Форма и методы работы редактора над научно-популярным периодическим изданием

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ им. ИВАНА ФЕДОРОВА

Факультет издательского дела и журналистики

Кафедра издательского дела и редактирования

Курсовая работа

по специальности редакционная подготовка изданий

Форма и методы работы редактора над научно-популярным периодическим изданием

Студент - Михеева Ангелина Сергеевна

ДКиР 4-3

Руководитель - Жарков Игорь Александрович

Москва

2014

Оглавление

Введение

1. Научно-популярное издание. Его особенности, отличительные черты

2. Особенности работы над научно-популярным периодическим изданием

2.1 Работа редактора над оформлением

2.2 Типологическая характеристика научно-популярного издания

2.3 Анализ текста

2.4 Структура научно-популярного журнала

3. Анализ научно-популярного журнала «Наука в фокусе»

Заключение

Библиографический список

Приложения

Введение

В наше время очень быстро развиваются различные науки, происходит прорывы и открытия. Все это находит свое отражение на страницах многочисленных научно популярных изданий, как книжных, так и периодических.

Надо признать, что роль научно-популярных изданий в жизни общества(и не только общества, но и касаемо отдельной личности также) велика. Действительно, не смотря на то, как бурно сейчас развивается телевидение и Интернет сети, данные издания не перестают пользоваться спросом, как и у массового читателя, так и у достаточной узкой целевой аудитории.

Для удовлетворения потребности в свежих знаниях у узкой аудитории выпускают книжные издания, непосредственно касающихся той или иной темы. Но для того, чтобы удовлетворить массового читателя на книжном рынке существуют научно-популярные журналы и в принципе периодические издания.

В этих условиях возрастает роль редактора в работе над оформлением научно-популярного периодического издания что, в свою очередь, требует новых подходов в редакторской деятельности, глубоких знаний в издательском деле и, возможно, новой реализации тех или иных аспектов.

Главной целью в данной курсовой работе для себя я ставила понять, что же такое научно-популярное издание в целом, каковы особенности периодических изданий и какие особенности работы редактора в данной сфере необходимо реализовывать, чтобы полностью удовлетворить читательскую аудиторию.

В моей практической работе я буду анализировать достаточно популярный на данный момент научно-популярный журнал «Наука в фокусе». Попробую именно в его структуре найти плюсы и минусы и оценить работу редактора в целом.

Из литературы, которую я использовала, хотелось бы отметить учебник Антонова С.Г. «Редакторская подготовка изданий». Обширный обзор теоритических знаний по данной теме я подчерпнула непосредственно из этого источника.

1. Научно-популярное издание. Его особенности, отличительные черты

научный издание редактор

Что такое научно-популярное издание?

Научно-популярное издание -это издание, которое содержит сведения о теоретических и/или экспериментальных исследованиях и предназначено для популяризации и пропаганды основ и достижений науки и техники, культуры и результатов прикладной деятельности среди широких масс читателей в доступной для них форме.

«Научно-популярное издание есть издание, содержащее сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и прикладной деятельности, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту» (ГОСТ 16447-78 «Издания. Термины и определения основных видов»).

В принципе предметом таких изданий можно считать все, что может касаться науки и научных исследований или непосредственно касается. Например: результаты научных исследований, научную область, в которой проводятся (проведены) исследования; объект исследования; научную проблему (задачу), цель и метод исследования; условия, в которых проводятся исследования, и используемые аппаратура и материалы; факты, составляющие основу исследования (науки), включая данные наблюдений и экспериментов, открытия, изобретения, теории, законы, гипотезы и др.

Предметом в научно-популярной периодической печати может также стать события, связанные с научной деятельностью или личности в науке.

Характеризуя предмет содержания научно-популярного издания, можно сказать словами Н. Г. Чернышевского: «...Популярные книги перечеканивают в ходячую монету тяжелый слиток золота, выплавленный наукою» Чернышевский Н.Г. Избранные философские сочинения. М., 1938. С. 429..

Тематика научно-популярных изданий может быть весьма широкой. Она отталкивается от потребностей и задач общества, интересов и спросов читателей. С этим связаны как целевое назначение так функциональные свойства научно-популярных изданий.

Целевое назначение научно-популярного издания - популяризация и пропаганда основ и достижений науки, техники, культуры и результатов прикладной деятельности среди широких масс читателей.

Функциональные свойства достаточно разнообразны.

Главной функции научно-популярных изданий считается пропаганда и популяризация информации о науке. Данная функция, наряду с просветительской и ознакомительно-образовательной, во все времена являлась ведущей. Пропагандируя научные знания, ученый(или журналист) передает массам последнее слово в науке и тем самым знакомит их с этим новым знанием, способствуя повышению их образовательного уровня и решая при этом еще и просветительские задачи. Научные знания духовно обогащают читателя научно-популярной литературы, пробуждая в нем дальнейший познавательный интерес, способствуют развитию его творческой инициативы, наконец, приобщают к знанию.

Также одной из ведущих целей является формирования научного мировоззрения читателя. Данная функция предполагает изложение в научно-популярной книге естественнонаучных знаний и законов природы, освещение достижений в разработке теоретических проблем, открывающих новые перспективы науки и на ее основе новые возможности прогресса производства. Примерами научных решений, оказавших особое влияние на понимание объективной реальности мира, были теория естественного отбора Дарвина, периодический закон Менделеева, учение об условных рефлексах Павлова.

Также данная функции формирования научного мировоззрения реализуется непосредственно в приобщении человека к научным знаниям, воспитанием у читателя восприимчивости, понимания сути науки, научно-технического прогресса.

Для каждого, кто следит за развитием науки, научно-популярные издания, независимо от того, относятся ли они к техническим, гуманитарным наукам, к искусству или другим отраслям научного познания, нужны и полезны как средство расширения научно-познавательного кругозора. Эта их функция имеет не менее широкое значение, чем перечисленные выше. Во всяком случае можно предполагать, что цель ознакомиться с последними достижениями науки достаточно часто выступает в качестве мотивации для прочтения различных изданий и особенно журнальных и газетных статей и заметок, а также для прослушивания сообщений по радио или просмотра телепередач.

Также научно-популярное издание преследует цель развития научно-познавательного кругозора у читателей. Профессиональная ориентация читателя, адаптация его к определенным условиям - все это решает научно-популярное издание. Важность предоставляемых научно-популярным изданием возможностей будет зависеть от целей действия и интересов читателя, а также от его стремления к реализации полученных сведений.

Названные функциональные свойства научно-популярного издания должны быть учтены при подготовке издания к печати. Необходимо видеть свою целевую аудиторию и ее массовость( или наоборот узость).

Оценивая таким образом научно-популярное издание , следует признать его как средство научной коммуникации. Конечно, не в таком качестве, как научная книга. Его можно рассматривать в качестве источника научной информации не только в сфере отечественной науки, но и науки зарубежной. Поэтому важно (и об этом следует заботиться редактору), чтобы научная популяризация не обходила стороной достижения мировой науки.

Еще сравнительно недавно научно-популярное издание адресовалась большей частью читателю, не имеющему систематического образования. Авторы научно-популярных книг при изложении научного материала шли по пути упрощения, приводили возможно больше элементарных понятий из физики, химии, астрономии, математики, геологии, биологии и других наук, которые являются базовыми для естествознания и техники, и давали им популярное толкование.

Но не стоит забывать о том, что в современных условиях задачи научной популяризации усложнились и расширились в разы, так как потенциальный читатель сильно изменился. Вместе с ним меняет форма и само тело научно-популярного издания. В нем нуждаются не только широкие массы читателей, но и ученые и специалисты самых разных направлений. Оно нужно тем, кто учится, и тем, кто окончил учебное заведение. Проблема и развития науки интересует каждого ,кто в принципе близок к науке или научной деятельности : от студента до врача, политолога, учителя.

Таким образом, получается, что ныне научно-популярное издание является всеобщей потребностью. Вместе с тем очевидно, что оно не может быть одинаковым для каждого . Следовательно, редактору необходимо отчетливо представлять уровень подготовки и потребности конкретных групп читателей.

Также важно учитывать и ориентироваться на читательскую аудиторию.

При самом общем подходе принято считать, что читателем научно-популярного издания является неспециалист. Речь идет о человеке, который не является специалистом в какой-нибудь области вообще и в том числе в той, с которой связана тема книги.

Выявление читательских потребностей осуществляется путем маркетинговых исследований.

Аудиторию читателей дифференцируют по:

Возрасту (дети, подростки, юноши, взрослые).

Степени подготовленности к восприятию информации, которая определяется с учетом:

а) уровня и характера образования (школа, техникум, вуз и т.д.);

б) вида трудовой деятельности (практики, теоретики, творческие работники и т.д.);

в) профессионального профиля.

Определение «возрастной» характеристики читательского адреса имеет первостепенное значение. Такие признаки, как целевое назначение и характер информации, также являются определяющими и позволяют в свою очередь спроектировать целесообразное оформление и иллюстрирование

Читательскую аудиторию научно-популярной книги можно разделить на две части: ту, которая является массовой и включает читателей-неспециалистов, и ту, в которую входят специалисты из смежных отраслей.

Массовый весьма разнообразен, и его деление на какие-либо определенные группы, возможно, во многом условно. Можно обозначить значительную читательскую категорию, которую представляют люди, обладающие достаточно высокой общей подготовкой, в том числе имеющие высшее профессиональное образование, которые следят за развитием науки, техники, искусства, проявляют систематический интерес к достижениям научно-технического и общественного прогресса. Именно на такую аудиторию ориентируется редактор, выпускающий научно-популярный журнал или газету.

Другую группу составляют читатели, которые имеют общее, цельное представление о мире и интересуются новыми знаниями о нем в порядке самообразования и с желанием более широкого его познания. Такими читателями могут быть люди со средним образованием и определенным жизненным опытом. Для них научно-популярная книга может представлять ценное пособие при решении практических вопросов. Конечно, тут дело не только в образовании

Широкую массовую группу представляют учащиеся всех видов и форм образования - от младшего школьника до студента - выпускника вуза. Очевидно, что эту группу следует рассматривать, подразделяя ее на ряд подгрупп хотя бы по образовательным и возрастным признакам. Можно также учитывать психологический настрой, познавательный интерес, которые во многом зависят от ступени обучения, возраста, пола.

Для учащихся научно-популярное издание - обучающее средство, которое дополняет обязательные учебные издания и служит расширению программных знаний.

2. Особенности работы над научно-популярным периодическим изданием

Предметом описания произведений научно-популярной литературы является наука, а задачей - популяризация, распространение научных знаний среди широкой аудитории читателей.

Этот вид литературы считают ответвлением литературы научной, так как содержание и той и другой - достоверный материал науки. Различие же между ними определяется степенью сложности и характером изложения. В этом плане тексты научно-популярной литературы специфичны.

-популярную литературу следует рассматривать как явление массовое и по жанрово-тематическому направлению, и по охвату читательской аудитории.

Существуют разновидности научно-популярной литературы: научно-художественная и научно-фантастическая литература. Последняя относится к художественной фантастике в более широком смысле этого слова. Отличие научно-художественной литературы от научно-популярной видят в присущей автору (популяризатору) более активной способности художественного видения (вернее, изображения) научных фактов.

Под изданием понимают отдельное литературное произведение, прошедшее редакционно-издательскую обработку и наделенное вследствие этого специфическими социально-коммуникативными функциями. Таким образом, научно-популярное издание в отличие от самого литературного произведения (произведения научно-популярной литературы) есть конкретная реализация социально-коммуникативной функции художественно-техническими средствами.

2.1 Работа редактора над оформлением

Предназначение научно-популярных изданий - нести научную информацию в основном широким кругам читателей - в общих чертах определяет основную издательскую позицию на оформление изданий названного типа. Она определяется требованиями научности и образности, рациональности и эмоциональности, требованиями той особой ситуации общения читателя с предлагаемым научным материалом, которая вовлекает в чтение и доступно передает сложные понятия.

Издательская установка на оформление отдельного издания является основной издательской позиции на конкретное литературное произведение научно-популярной литературы, например, статьи.

Редактор должен понимать тему того или иного научно-популярного текста и делать установку художнику такую, которая была бы понятна массовому читателя. Издательская установка на оформление отдельного конкретного произведения должна быть понята как разной степени активность художественно-конструктивных работ относительно произведения, т.е. рукописи, особенно ее данных, которые могут быть подвергнуты изменениям, обработке в ходе оформления и конструирования книги.

Для примера рассмотрим две крайние издательские установки на оформление:

а) пассивная издательская установка - наиболее нейтральная в отношении «воспроизведения» рукописи автора. Оформление издания в этом случае ограничивается в основном задачей предоставления читателю возможности спокойного, по собственному выбору и в достаточной степени удобного прочтения текста произведения. Оформительские проблемы при этом сводятся к обеспечению удобочитаемости словесного изложения, т.е. сужаются и упрощаются. При такой установке ОСТ 29.62-81 «Издания книжные и журнальные» рекомендуются основные параметры оформления (форматы, полосы набора, гарнитуры и пр.);

б) активная оформительская установка предполагает определенную проектную идею, более конкретную, чем замысел отдельного издания или целой серии, потвержденную конкретной (конструктивной) формой (принципиальным макетом). Принципиальный макет может даже опережать наличие авторского текстового материала. Текст будет дописываться и заполнять макет согласно проектной идее одновременно с созданием наглядных иллюстративных материалов.

Путь сопровождения авторского труда мыслью конструктивно-художественной следует считать перспективным, особенно при создании книг научно-популярных разнообразного ассортимента: справочного характера, инструктивного уклона, альбомного типа и пр., а также для детей или малоподготовленного читателя с расчетом на процесс активного рассматривания и осмысления материалов, исключающего механичность прочитывания.

В пределах между названными крайними издательскими установками может быть спроектировано множество самых разнообразных «форм» изданий, т.е. конкретных издательских решений научно-популярной литературы.

Также редактору необходимо произвести целесообразный выбор этой «формы». Ее можно представить в виде следующих позиций:

· Общий объем текста

· Отношение объема текста к объему иллюстративного материала.

· Однородность текстов, их состав и пр.

· Развернутость рубрикации, принцип ее формирования.

· Порядок расположения материалов (свободный, жесткий, поразворотный) в зависимости от характера чтения, рассматривания издания и др.

· Привязанность иллюстраций к текстам.

· Создание иллюстративных рядов или подбор отдельных рисунков.

· Серийность, элементы, ее формирующие.

Как исходные данные при проектировании, предваряющем оформительские работы, должны быть также зафиксированы: целевое назначение, читательский адрес (характер читательской аудитории), характер информации (тематические и структурные данные текстового сообщения) и прочие отправные специфические моменты, конкретизирующие типологические показатели данного научно-популярного издания.

2.2 Типологическая характеристика научно-популярного издания

Техническая характеристика изданий - повышение общекультурного и научно-технического уровня масс. При этом можно видеть три направленности: просветительную, информационную, пропагандистскую.

Задача изданий просветительной направленности - распространение научных знаний в дополнение к изданиям учебным в системе воспитательно-образовательных учреждений:

Научно-популярные издания информационной направленности можно определить как включающие сведения актуального и справочного характера о различных явлениях науки и социальной жизни.

Издания пропагандистской направленности призваны распространять и утверждать идеи, научные взгляды ради активизации практической деятельности.

Подача в издании текстового сообщения читателю есть собственно организация процесса чтения, которую художник издания должен спланировать и подготовить к реализации с помощью всех наборных и иллюстративно-оформительских средств. Поэтому методически правильный анализ содержательной стороны издания необходим.

Признак «характер сообщаемой информации», охватывающий содержательную сторону издания (изложение материала с определенной установкой воздействия на читателя), конкретизируется следующими основными показателями:

· Характер изложения материала произведений научно-популярной литературы в зависимости от двух способов осмысления, освоения и отображения действительности - научного и художественного. Художник-оформитель достигнет большей соотнесенности графической формы к текстовому сообщению при особом внимании к характеру изложения материала.

· Степень адаптации художника-конструктора как показатель сложности текста, включающего объем научных понятий, терминов, цифрового материала и т.д. В произведениях научно-популярной литературы она колеблется от высокого показателя научности до значительной степени популяризации текста.

· Тематический охват (широта, глубина, полнота или степень систематизации взятой темы), имеющий самое непосредственное значение для иллюстрирования. Он может и должен в известной степени служить признаком для замысла серий, библиотечек и пр.

2.3 Анализ текста

Редактор научно-популярной журнала должен проработать текст с помощью метода анализа текста, основанного на учете их субъективно-предикатной структуры.

Понять текст - значит выделить в нем смысловые (единицы) ситуации. Смысловая единица текста состоит из темы текста (субъекта), т.е. того, о чем говорится, и словесного раскрытия темы (предиката), т.е. того, что именно говорится, а также связующего отношения между ними, которое может быть причинно-следственным, доказывающим, конкретизирующим, иллюстрирующим и т.п.

Помимо того, что редактору необходимо понять текст, также ему необходимо с точностью проверять весь фактический материал. Любая дата, название, объяснение должно быть проверено, а иногда и подкреплено источниками. Он должен понимать, что любая информация, которую он предоставляет массам должна быть правдивая, особенно это важно в научно-популярной литературе, так как в науке все основывается на фактах.

Оформление также должно быть правильным, так как правильно проиллюстрированное издание, созданные требуемые условия, облегчают читателю понимание прочитанного.

Стоит правильно организовать свою работу: составить список ведущих тем, которые должны быть проиллюстрированы как главные;

· найти побочные темы, которые могут быть «развиты», дополнены наглядными иллюстративными средствами и т.д.;

· определиться в выборе сюжетов и в известной степени в выборе «методов» их трактовки, опираясь на связующие отношения между субъектом и предикатом.

2.4 Структура научно-популярного журнала

Общую логически-смысловую структуру журнала, как правило, передают через содержание. Обычно в каждом номере есть определенная ведущая тема, а также постоянные рубрики. Редактор должен позаботиться о том, чтобы содержание было выстроено логично, чтобы рубрики не путали читателя, как постоянного, так и случайного.

Не стоит забывать о различии книжного издания и периодического. В журнале может присутствовать реклама. Редактор не может рекламировать в научном журнале не соответствующую его главной теме и также читательскому кругу рекламу (например, в GEO нельзя рекламировать женские вещи и тд)

Также рубрики надо располагать в порядке убывающего интереса. В начале необходимо поместить статьи для массовой аудитория, в конце можно специализированные.

В структуре научно-популярных текстов следует выделять части, несущие, передающие научную информацию (так называемые информанты), и отличать их сопутствующих им частей-распространителей.

Части-информанты реализуют функцию научного сообщения. Сопутствующие части выполняют функции эмоционального воздействия, привлечения, удержания внимания и дополняющего разъяснения и пр.

В целом текст научно-популярного произведения состоит из разнообразных комбинаций двух названных частей (информантов и распространителей). При построении и решении этих частей, в их сочетании обычно проявляются авторская литературная индивидуальность и степень адаптации.

Редактором должны быть отмечены все особенности текста научно-популярной литературы, не только вычленены идейные сюжетно-тематические линии, но и определена логически-смысловая его организация.

Структура Научно-популярное издания составляют следующие его элементы:

а) все виды текстов:

· основной,

· дополнительные (дополнительные разъяснения, дополнительная информация, цитирование других источников и т.д.),

· вспомогательные (напоминания, отсылки, обращения),

· методические (вопросы, задания, резюме и пр.),

· рубрикационные (заголовки, развернутые подзаголовки, эпиграфы и пр.),

· тексты, относящиеся к научному аппарату книги (примечания, сноски, библиография, перечни понятий, имен, терминов и пр.);

· все подрисуночные подписи (многие дополнительные тексты могут быть одновременно и развернутой подрисуночной подписью);

б) элементы, подлежащие акцентированию (это могут быть термины, имена, названия, даты, научные формулировки, выводы и пр.);

в) все иллюстративные материалы:

· иллюстрации «прямые» к основному тексту,

· иллюстрации «косвенные», не связанные прямо с текстом,

· иллюстрации к дополнительным, вспомогательным и прочим видам текстов,

· иллюстрации рубрикационной системы (фронтисписного, шмуцтитульного типа и заставки, которые раскрывают смысл локальной темы, и пр.);

г) элементы ориентации (оглавление, компендиумы, колонтитулы, колонцифры, мнемонические знаки и др.).

Наиболее простую структурную организацию имеют, например, издания, тексты которых идут почти без иллюстративного сопровождения. Основной составляющей их структуры является сплошной текст, не считая сносок, примечаний, заголовков, колонтитулов и пр. Но если разбирать периодическое издание, то оно не попадает под это определение. В периодическом издании, так как оно рассчитано на массовость, много рисунков, пояснительных картинок и оформление может быть разным.

Периодические научно-популярные издания самые сложные в структурном отношении , так как они с несколькими видами текстов, со смысловыми акцентировками и соответственно с несколькими видами иллюстративных материалов, со сложной системой рубрикации и пр.

По мере включения в основной текст, все большего числа дополнительных текстов или иллюстративных материалов структура издания будет усложняться.

Формирование структуры издания - необходимый и важный этап проектирования - есть этап реализации лучших условий для восприятия научной информации в «форме» издания.

Следует также учитывать и психологические свойства читателя. Он может читать ту или иную статью по-разному. При этом также необходимо «подгонять» текст, чтобы он был универсален для любого типа читателя.

Возможны следующие схемы «движения» читающего:

· от текста - к рисунку или, наоборот, от рисунка - к тексту;

· от рисунка - к поясняющей подписи и к тексту;

· от основного текста - к дополнительному тексту и далее к рисунку;

· от колонтитула - к отдельной части текста и т.д.

Итак, работая над научно-популярным периодическим изданием, редактор не должен забывать о его особенностях: массовость, структурная сложность, логическое построение.

3. Анализ научно-популярного журнала «Наука в фокусе»

Для своей практической части курсовой я выбрала майский номер научно-популярного журнала «Наука в фокусе». Во-первых, данный журнал встречается по моим подсчетам в 5 из 7 книжных магазинах. Во-вторых, журнал охватывает достаточно широкую читательскую аудиторию и широкий список тем.

Вот что пишет о себе журнал на своем сайте:

««Наука в Фокусе» -- новый журнал издательства «Вокруг Света», который издается по лицензии Би-Би-Си. Оставив строгий научный язык ученым в их лабораториях, «НАУКА В ФОКУСЕ» предлагает идеальное чтение для каждого, кто интересуется настоящим и будущим окружающего мира. В каждом выпуске самые компетентные авторы и самые лучшие фотографы рассказывают о последних научных открытиях и новых технологиях. Каждый номер журнала погружает читателя в мир самых интересных научных исследований и в мир технологий будущего, в широком диапазоне тем от археологии и астрофизики до геологии и генетики. Акцент делается на информации о последних достижениях и находках в этих сферах, а также, экспертных оценках ученых с мировым именем. Дополнительные рубрики: ответы экспертов на вопросы читателей, редакционный гид по самым «горячим» гаджетам, книгам и DVD на рынке. Прототип журнала "НАУКА В ФОКУСЕ" -- журнал BBC Focus. Мировой лидер среди ежемесячных научных и технических журналов, BBC FOCUS выходит в Великобритании с 1992 года и пользуется заслуженным успехом.»

Можно сделать вывод, что идея создания и концепции данного журнала была взята с примера BBC Focus. То есть редакция, создавая журнал знала, на какие основные структурные моменты ей необходимо опираться.

Содержание данного журнала, на самом деле, близко к содержанию любого глянцевого журнала(естественно, за исключением тем статей) : есть рубрики «письмо редактора», «техцентр», «автоновости», «игры разума», «книжные новинки».

Ведущая тема этого номера « Кто все эти люди»-статья про роботов и нового технического человека. Собственно, это основная статья этого номера, как по объему, так и по содержанию. Остальные статьи меньшего объема и дополнительные. Конкуренцию ей может составить только статья " Непрошеные гости" про паразитов, которые находятся в человеческом теле. Любая статья в этом журнале подкреплена хорошей иллюстрацией : наглядной, яркой, поясняющей. То есть можно сделать вывод, что работа редактора с художником-оформителем дала свои хорошие плоды. Как раз статья "непрошеные гости" разделы на удобные разделы. Также многие статьи подкреплены фактическим материалом и имеет ссылки на громкие имена, что немаловажно для любого читателя.

Рекламы в журнале относительно немного, поэтому не особо отвлекает от прочтения, также не напрягает своей "глянцевостью".

Для журнала также немаловажным является иметь свой опеределенный имидж. Имидж (англ. image -- образ, изображение) -- образ журнала, устойчивое представление, которое складывается у пользователя их информацией о периодическом издании -- его характере, позиции и взглядах, особенностях содержания, оформления и других признаках и чертах, это «лицо» журнала, дающее представление не только о внешнем облике, но и о содержательной части. Имидж периодического издания формируется в течение длительного времени. Он играет огромную роль, задавая позиции издания на рынке журнальной продукции, делая журнал конкурентоспособным. Имидж трудно создать, но легко исказить и даже потерять, оттолкнув тем самым значительную часть аудитории.

Имидж издания зависит от выбора и подачи материалов на его страницах. Беспорядок в организации материалов мешает читателю воспринимать информацию, затрудняет нахождение материалов, отвечающих его интересам. Такое произошло с журналами, размещающими рекламные блоги как в информации о содержании выпуска, так и в самих статьях. Данные проблемы наиболее встречаемы в большинстве журналах , имеющих свои филиалы по всему миру. Лишь правильно организовав информацию в соответствии с композиционной моделью издания, систематизировав ее, выделив главное и выстроив материалы в привычном для читателей порядке, можно рассчитывать на их внимание.

Дизайн журнала оказывает большое влияние на конкурентоспособность на рынке издательской продукции.

Дизайн периодического издания зависит от таких факторов как профессиональный уровень и вкус редакторов, занимающихся версткой и оформлением издания; от материальной базы редакции, ее оформительских, полиграфических возможностей; от графической модели издания.

Одним из важных элементов графической модели издания является обложка журнала. Именно обложка привлекает внимание читателя, она не должна быть перегружена оформлением и версткой, ее задача не только привлечь внимание покупателя, но помочь и покупателю быстро разобраться в содержании номера.

Наиболее часто встречаемый тип обложки это крупный яркий фотокадр. Иногда такая фотоиллюстрация -- репортажный снимок, фотопортрет, пейзаж и др. -- занимает почти всю страницу и в этом случае сопровождается лишь небольшой текстовой частью. Например, журнал National Geographic, Вокруг света. В журналах, где на обложках размещается фотоколлаж, за основу берется контрастный фон, например журнал Космополитен, где фон использует флуоресцентные цвета, чтобы привлечь внимание к журналу на большом расстоянии от места продажи.

Именно в «Науке в фокусе» обложка также яркая, огромная фотография робота (что указывает на главную тему номера), несколько кричащих подтем номера выделены ярким цветом.(Приложение 1)

Если у журналов возникают проблемы с материалами и формой их подачи, а также с элементами для графической модели издания, издательства проводят конкурс среди читателей на лучший материал, предоставленный читателями. Получая множество писем от участников конкурса, издатель дополняет свой журнал поступаемым материалом, а также учитывает мнения и желания читателей, дополняя новые темы в своих рубриках.

Конкурентными изданиями могут являться некоторые из известных нам журналов.

Издания, в которых доля научно-популярной тематики выше 50%, среди авторов более половины - действующие ученые, большинство материалов написаны научно-популярным стилем. В эту группу входят такие, например, издания:

«Знание - сила», «Наука и жизнь», «В мире науки», «Химия и жизнь ХХI век», «История в подробностях», «Наука и техника», «Популярная механика», «NEWSCIENTIST.RU». На «полюсе научности» находятся издания РАН: «Природа», «Наука в России», «Земля и Вселенная», в которых стиль изложения материалов сочетает элементы научно-популярного (публицистичность, образность) и научного (формулы, графики, таблицы, списки используемой литературы и т.д.)

Однако, есть рынок научных идей и рынок текстов, которые их популярно излагают. У этого рынка есть громадная армия потребителей. Для его развития нужна инфраструктура, журнальная и журналистская корпорации. Проще говоря, хорошо, когда те, кто пишет и издает тексты, читают друг друга, пишут друг на друга рецензии. Все это было: и Клуб научных журналистов (существует и сегодня) и конкурс «Кентавр». Конкурс, кажется, рассосался, а Клубу хорошо бы придать новый импульс, попробовать трансформировать его в коллективную референтную группу, которая в режиме постоянного обсуждения и дискуссии работает на повышение планки научной журналистики.

Заключение

Итак, у редактора может быть собственный замысел, который рождается вследствие изучения читательского спроса или с учетом, например, того, какие темы подлежат .

При формировании концепции издания (разработки издательского проекта) редактору следует обращать особое внимание на специфику читательского адреса научно-популярной издания , который, несмотря на попытки его дифференцировать, является во многом расплывчатым, особенно в его срединной части, которая ограничена, с одной стороны, массовым читателем, с другой - читателем-специалистом. Очень важно также помнить, что у читательских групп, близких по отдельным признакам, могут сильно различаться познавательные интересы, что проявляется в их отношениях к теме, проблеме произведения и к виду издания. Поэтому редактору необходимо обстоятельно исследовать читательские потребности, интересы и запросов главным образом на доиздательской стадии работы над созданием научно-популярного издания.

Готовя научно-популярное издание, редактор должен согласовать с автором состав и структуру аппарата, а также оформление научно-популярного журнала . Последнее имеет отношение и к взаимодействию редактора с художником-оформителем. Научно-популярное периодическое издание, важнейшим признаком которой являются популяризация и занимательность, должна привлекать внимание читателя начиная с обложки. Надо также учитывать, кто читатель издания. Одно дело, когда редактор ведет подготовку монографии, ориентированной на специалистов , и другое, если готовится к изданию книга о путешествии для школьников.

К какому бы виду ни относилось научно-популярное издание, в процессе его подготовки редактор должен помочь автору использовать те виды справочного аппарата (словарь терминов, хроника открытий, список рекомендуемой литературы и т.п.), которые способствуют объяснению и систематизации содержания книги и намечают путь дальнейшей самостоятельной работы читателя. В то же время от редактора требуется принять меры, чтобы издание имело достойное оформление.

Библиографический список

1. Ребров М. Грани популяризации науки или пути к читателю. М.: Наука, 1981.

2. Акопов А.И. Методика типологического исследования периодических изданий (на примере специальных журналов). - Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1985. - 96 с.

3. Ляхов В. Н. О художественном конструировании книги. - М., 1975. 96 с.

4. Антонова С.Г. и др. Редакторская подготовка изданий: Учебник / Антонова С.Г., Васильев В.И., Жарков И.А., Коланькова О.В., Ленский Б.В., Рябинина Н.З., Соловьев В.И.; Под общ. ред. Антоновой С.Г., д.ф.н.-М.: Издательство МГУП, 2002. 468 с. 1000 экз.

5. Болховитинова C.М. и др. Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий: Учебное пособие / Под ред. С. М. Болховитинова С.М.-М.: Изд-во МГУП, 2000. 166 с. 400 экз.

6. Баранова И.И. Функциональные особенности научно - популярных текстов: (На материале подъязыка физики) : автореф. дис. … канд. филол. наук / Баранова И.И. ; Рос. ун-т дружбы народов. - М., 1995. - 18 с. Шифр РНБ: БА96/1122.

7. Жанры информационной литературы: Обзор. Реферат/ А. А. Гречихин, И. Г. Здоров, В. И. Соловьев. - М., 1983

8. Ковтун Т.В. Типы наименований текстов в научно-популярном подстиле : автореф. дис. … канд. филол. наук / Ковтун Т.В. ; Киев. гос. пед. ин-т им. А.М. Горького. - Киев, 1990. - 19 с. Шифр РНБ: А90/15350.

Приложение 1

Размещено на Allbest.ru

...