Репортаж в прямом эфире

Размещено на http://www.allbest.ru/

КУРСОВАЯ РАБОТА

РЕПОРТАЖ В ПРЯМОМ ЭФИРЕ



Содержание

Введение

1. Репортаж как жанр тележурналистики

1.1 Развитие средств телевизионного репортажа в России

1.2 Сущность телевизионного репортажа

2. Репортаж в прямом эфире

2.1 Основные принципы ведения прямого эфира

2.2 Особенности репортажа в прямом эфире

2.3 Псевдо-прямое включение в музее «Город». Подготовка, создание и описание сюжета

Заключение

Список использованной литературы



Введение

Актуальность

Появившись в середине прошлого века, телевидение стало неотъемлемой частью общества. Телевидение сегодня - это источник информации, и вариант досуга. За ним кроется работа десятков специалистов: журналистов, операторов, режиссеров, редакторов, телеведущих и т.д.

Для сложных форм репортажного телевидения (прямой эфир, двусторонняя связь с ведущим) необходима не только специальная подготовка, но и совершенно иной профессиональный уровень, нежели умение работать в монтаже. Только личностные интеллектуальные ресурсы и солидная подготовка, знание материала помогают журналисту, работающему в прямом эфире избежать провала.

Репортаж в прямом эфире - это событие, показанное во время самого события через репортера, который становится главным и часто единственным героем репортажа. Телерепортаж, в отличие от репортажа на радио или в газете, не только рассказывает, но и показывает зрителю происшедшее. Зритель становится очевидцем события.

Таким образом, углубленное изучение особенностей работы журналиста над репортажем в прямом эфире является актуальным и представляет интерес для автора работы.

Изученность

Впервые в отечественной научной литературе жанровые особенности и технологии подготовки прямых включений подробно рассмотрены в книге В.Л. Цвика и Я.В. Назаровой «Телевизионные новости России». Весьма подробно возможности этой ультрасовременной формы прямого эфира описаны в зарубежных пособиях по тележурналистике.

При работе над материалом были использованы труды российских авторов - исследователей тележурналистики: А.Я. Юровского о природе телевидения и прямого эфира, Зверевой Н.Е. о особенностях работы регионального тележурналиста, Муратова С., Багирова Э.Г. и труды др. авторов.

Объектом исследования данной работы является репортаж как жанр тележурналистики, предметом - особенности телерепортажа в прямом эфире.

Целью исследования является изучение и анализ специфики ведения репортажа в прямом эфире.

Среди задач можно выделить следующие:

- рассмотреть развитие средств телевизионного репортажа в России;

- определить сущность телевизионного репортажа;

- изучить ключевые принципы ведения прямого эфира;

- изучить особенности поведения репортера в прямом эфире;

- дать оценку работы ведущей прямого эфира Марианны Максимовской;

- попробовать себя в роли тележурналиста, сделать сюжет.

Методами исследования послужили изучение и анализ учебной и специальной литературы по журналистике; изучение и обобщение разработанности данной темы; наблюдение; анализ работы тележурналиста в прямом эфире.

Структура работы

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.



1. Репортаж как жанр тележурналистики

1.1 Развитие средств телевизионного репортажа в России

Появление репортажа, как одного из жанров, можно отнести ко времени создания первой газеты в России - "Ведомости", которая впервые вышла в 1703 году. В ней помещались заметки с театров военных действий, что стало служить прообразом оперативного репортажа [1]. В дальнейшем наиболее эффективным средством репортажа стала кинокамера.

Черно-белое телевизионное вещание в стандарте 625 строк с чересстрочной разверткой при частоте кадров 25 Гц было открыто в Москве в 1948 году.

В телевизионные программы часто включались оперативные репортажи, которые снимались с помощью кинокамер. Однако с момента съемки репортажа до передачи его в эфире проходило много времени. Репортаж с помощью телевизионных камер практически не создавался, так как громоздкое телевизионное оборудование не могло конкурировать с легкими и компактными кинокамерами. Появление портативных радиолиний и видеомагнитофонов изменило ситуацию в области создания репортажных программ.

В странах Западной Европы в 1971 году на долю кинокамер приходилось 52% хроникального материала, а на долю телевизионных камер - 48%. К 1975 году соотношение стало соответственно 35% к 65%. В 1981 году было заключено международное соглашение о том, что весь обмен информационными материалами должен осуществляться только на видеоленте [1]. Похожая ситуация произошла со звуковым репортажем. До Великой Отечественной войны звуковые сигналы в СССР записывались в основном на граммофонных пластинках. Было создано массовое производство грампластинок, которые пользовались огромным спросом. После войны в лабораторию звукозаписи Государственного дома радиовещания и звукозаписи привезли из Германии трофейные магнитофоны.

Лаборатория была превращена в Институт звукозаписи, создателем которого стал академик И. Е. Горон.

Институту звукозаписи было поручено создать репортажные магнитофоны. Первый репортажный магнитофон был прозван создателями "крупорушкой", так как в нем катушки вращались с помощью пружинного двигателя.

В 1950 г. в лаборатории звукозаписи главным конструктором Б.И. Черняевым и рядом разработчиков ( П.Г. Зон, Л.Г. Лишин, Е.Г. Ефимов, Г.И. Иванов, М.А. Онацевич) были созданы малогабаритные репортажные магнитофоны "Репортер 2" и ряд стационарных звуковых магнитофонов, позволивших записывать репортажные материалы для новостных передач и организовать круглосуточное радиовещание из Дома звукозаписи (ГДРЗ). В институте звукозаписи (ВНАИЗ) в 1960 г. были созданы первые видеомагнитофоны "Кадр 1", "Кадр 2" и "Кадр 3".

В 1961 г. вышло Постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении идеологической и политико-воспитательной работы", в котором было предусмотрено широкое развитие технической базы телевидения и радиовещания в стране и была поставлена задача развития технических средств телевизионного репортажа.

Оборудование телевизионного репортажа развивалось по двум направлениям. Первое - производство компактных репортажных камер с переносимой радиолинией; второе - создание репортажных автобусов с видеомагнитофоном и радиолинией внутри.

Телерепортаж стал законченным элементом подготовки телевизионных программ, в который закладывается максимум информации. Отсюда вытекают требования к репортажной технике: высокая информативность, оперативность развертывания техники для съемки и подготовки к передаче, быстрая доставка аппаратуры и записей, быстрая перезапись, контроль и подготовка к эфиру. Однако огромные масштабы страны часто затрудняли использование телевизионных линий. Поэтому было принято решение о разработке передвижных репортажных комплексов, в состав которых входили видеомагнитофон, монтажный пульт и несколько репортажных камер, что давало возможность предварительной подготовки репортажной программы.

В начале 1960-х годов все внестудийные репортажи выполнялись с помощью кинокамер, но появление видеомагнитофонов, позволивших проводить быстрый просмотр записанной программы, поставил задачу их размещения в автобусах.

Первый автобус, названый ПТМЗ, с видеомагнитофоном "Кадр 1" внутри, сконструированный А.Е. Смирновым и Г.Б Кетовым, был создан в 1963 году. Автобус проехал десятки тысяч километров, записывая репортажи в отдаленных уголках страны и даже на пограничных заставах. Позднее было выпущено несколько автобусов с видеомагнитофоном, названых ПВС-1 [2].

В 1965 году Л.Г. Лишиным был разработан и изготовлен видеомагнитофон "Кадр 2" специально для целей репортажа. При разработке было выполнено основное условие - сохранение формата записи Q, то есть применение для записи двухдюймовой ленты. С целью сокращения габаритов лентопротяжный механизм был выполнен Г-образной формы, чтобы соответствовать всем требованиям данного формата.

Габариты "Кадр 2" позволили разместить его в микроавтобусе [3], а потребление от источников питания получилось в четыре раза ниже, чем у видеомагнитофона "Кадр 1". Это был первый в стране специализированный репортажный видеомагнитофон. Его сигналограмма соответствовала сигналограмме стационарных видеомагнитофонов того времени, что позволяло записанную ленту переставлять на стационарные видеомагнитофоны и немедленно выдавать в эфир. Многие узлы были выполнены на уровне изобретений, а технические показатели не уступали зарубежным. репортаж прямой телевизионный эфир

Однако решающий шаг в создании по-настоящему репортажных комплексов видеозаписи связан с переходом от формата Q на широкой двухдюймовой ленте к формату записи C с узкой лентой шириной 1 дюйм. В 1971 году Л.Г. Лишин приступил к разработке одноголовочного видеомагнитофона на дюймовой ленте для автомобильной репортажной телевизионной станции (АРТС) в кузове ЗИЛ-118. Это имело прямое отношение к разработке цветного малогабаритного видеомагнитофона "Кадр 10" .

Первая станция, которая могла записывать цветные ТВ-программы в движении была изготовлена заводом "Волна" (г. Ленинград) в 1973 году. На крыше "передвижки" располагалась цветная телекамера на вращающемся штативе с мягкой подвеской. Внутри станции размещались автономные источники питания и видеомагнитофон "Кадр 102". Запись после репортажа переписывалась на видеомагнитофон "Кадр 3" и передавалась в эфир.

Вспоминаются первые репортажи, выполненные с помощью этой станции. В одном из них мотоциклист на большой скорости проехал по мосту через Неву и промчался по набережной. Репортажная станция следовала за ним. Это были первые записи ТВ-программы при перемещении репортажной станции и объекта на большой скорости. Запись вышла в эфир после перезаписи на стационарный видеомагнитофон и привлекла внимание руководства.

Появились специальные заказы, по одному из которых была разработана и изготовлена репортажная станция для сопровождения демонстраций. На крыше репортажного автобуса на круговой турели располагался оператор, который мог записывать шествие демонстрантов и трибуны со всех сторон.

Наибольшие трудности представляла запись цветных сигналов на узкой ленте. Для этих целей был разработан специальный формат записи и проведены исследования способов записи цветных сигналов [4].

Большинство репортажных станций ПРТС ЦТ было выпущено в комплекте, который состоял из двух репортажных телекамер КТ-302Р на плюмбиконах, видеомагнитофона "Кадр 103" с регенератором РГ-100, пульта управления, блока формирования спецэффектов и встроенных источников питания. Время развертывания станции составляло не более 20 минут. На этих репортажных станциях удавалось сделать записи при скорости перемещения более 40 км/ч.

Была выпущена партия репортажных видеомагнитофонов "Кадр 202", имевших специальное дистанционное управление, что дало возможность записать с близкого расстояния репортажи запуска спутников на Байконуре.

Вследствие разнообразия форм телевизионного репортажа и способы его проведения развивались очень бурно. Это привело к появлению телевизионных камер, снабженных индивидуальными источниками питания и индивидуальным телевизионным и звуковым каналом, которые подключались либо к видеомагнитофону, либо к радиоканалу, соединяемому с репортажным комплексом.

Следует отметить, что в первых переносных репортажных комплектах репортер не имел возможности оценить качество передаваемого цветного изображения, так как на экране видоискателей были черно-белые изображения, и оператор имел слабое представление о том, как вписываются его репортажи в основную программу.

В 1980-х годах после выпуска высококачественных однотрубочных камер фирмами Sony и Hitachi появилась возможность записывать репортажи и выводить их в эфир без потери качества.

1.2 Сущность телевизионного репортажа

Мы уже знаем, что репортажность - имманентное (внутренне присущее), природное свойство телевидения. Соответственно репортаж - наиболее распространенный, действенный, ведущий жанр тележурналистики.
Термин «репортаж» происходит от фр. reportage и англ. report, что означает сообщать. Общий корень этих слов - латинский: reporto (передавать).

Возник термин в середине прошлого века, но вполне понятно, что и до появления его в периодической печати встречались сообщения, содержащие некоторые репортажные элементы. Однако потребовались годы и годы, прежде чем репортаж приобрел качества самостоятельного жанра, и появилась профессия репортера, т. е. «сообщающего новости», своеобразного посредника между аудиторией и событием. Более того, в отечественной журналистике был довольно значительный период упадка жанра, после чего репортаж вновь занял лидирующее положение практически во всех средствах массовой информации и возрождению его авторитета, безусловно, способствовало повсеместное распространение телевидения.

Таким образом, репортаж - жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является корреспондент. Особо отметим последнее обстоятельство, ибо сообщение новостей является целью и других информационных жанров. Но в репортаже на первый план выходит личностное восприятие события, явления, отбор фактов автором репортажа, что не противоречит объективности этого информационного жанра.

В сущности, вся история журналистики - история становления и совершенствования репортажа, характеризуемого максимальной приближенностью к естественной жизни, способного представлять явления реальной действительности в их естественном развитии.

В газете и на радио репортер должен словами «нарисовать» событие, поэтому описательная функция - главная в творческой работе газетного и радиорепортера. Совершенно иначе обстоит дело на телевидении: телекамеры наблюдают саму жизнь; репортер смотрит на событие глазами телезрителя (точнее, телезрители видят события глазами оператора и репортера). А поскольку описательная функция осуществляется камерами, репортеру остаются закадровые пояснения, рассказ о неочевидных обстоятельствах происходящего.

Поэтому и нет никакого противоречия в том, что, с одной стороны, телерепортаж отражает жизнь в формах самой жизни, т.е. максимально приближен к реальной действительности, объективен по сути своей, а с другой стороны, сущностным свойством жанра становится то, что субъективное восприятие события репортером выходит на первый план, журналист в большинстве случаев выступает свидетелем, а иногда и участником отражаемого действия. (Исключения случаются, когда репортер ведет рассказ, сидя в студии и наблюдая за действием на экране монитора.)

По способу трансляции различают прямой репортаж и фиксированный.

Прямой репортаж транслируется в эфир в момент совершения действия и осуществляется при помощи передвижной телевизионной станции (ПТС).

Невозможность показать событие в момент его свершения или в его реальном временном объеме требует его фиксации.
По способу фиксации репортажи называются видео-, кино- и фоторепортажами.

Древнейший способ фиксации изображения - рисование. Но разве нельзя в принципе представить себе жанр изорепортажа на телевидении, - особенно при нынешнем распространении компьютерной графики и спецэффектов? Впрочем, в Соединенных Штатах, где издавна законом запрещена съемка в зале суда, тележурналисты всегда пользовались зарисовками художников, т.е. жанром изорепортажа.

Особенности звукового сопровождения позволяют говорить о двух разновидностях телерепортажа: синхронный (термин возник во время появления на телевидении синхронных камер, позволяющих одновременно фиксировать изображение и звук, а следовательно, обеспечить на экране совпадение произносимых слов и артикуляции говорящего человека) - это репортаж, содержащий естественные шумы и речь участников, и немой (так говорят практики, имея в виду отсутствие звукового сопровождения с места событий); закадровый текст читает теледиктор; следует сказать, что данная разновидность репортажа все реже употребляется в практике крупных телестудий. Нельзя, впрочем, отрицать, что и у этой разновидности телерепортажа есть своя сфера применения, скажем, официальность сообщения.

К типологическим особенностям репортажей относится и деление их на событийные, тематические и постановочные. В первом случае речь идет о показе реального события, протекающего независимо от репортера, задача которого - по возможности точно и достаточно подробно проинформировать об этом. В тематическом репортаже автор-журналист подбирает объект показа и происходящие на нем события в соответствии с избранной темой, заданной идеей телевизионного произведения. Наконец, в условно называемом постановочном репортаже журналист откровенно выступает организатором события. Подобная организация может быть интересной и полезной, а может - вредной и непрофессиональной. Но обо всем по порядку.
Первая, начальная форма использования репортажа может быть названа некомментированным показом, или трансляцией события (в прямом эфире или в записи).

Некомментированный репортаж (или трансляция) используется в прямом эфире при показе важнейших общественно-политических или культурных событий, где интерес для зрителей представляет все происходящее, без каких бы то ни было исключений. Сюда относятся имеющие основополагающее значение заседания высших законодательных органов страны, пресс-конференции отечественных и зарубежных государственных деятелей, представляющие всеобщий интерес, спортивные состязания, в которых комментарий сведен до минимума. Наконец, трансляция некоторых концертов, спектаклей в какой-то мере соответствует жанру некомментированного телевизионного репортажа.

В комментированном репортаже активно действующей фигурой наряду с операторами, режиссером, звуковиками становится репортер. И хотя, как правило, на протяжении всей передачи он остается за кадром, а само событие нередко предстает перед ним на экране монитора как результат режиссерско-операторского отбора, для зрителя именно репортер как очевидец события наиболее осведомлен в том, что происходит по ту сторону экрана. Репортер - это «гид» телезрителя, своим живым, образным словом, всесторонним знанием материала, своим эмоциональным отношением к событию помогающий понять суть экранного действия.

В событийном репортаже определяющим является само событие, последовательность его развития. Слово репортера не организует, не ведет действие, но следует за ним. Работа репортера, ведущего закадровый комментарий, сложна и ответственна. Он не имеет возможности, подобно газетчику, размышлять над каждым словом, каждой фразой, затем перечитать свой материал, отредактировать, «выправить» его. Ведя передачу «по живому», он часто сталкивается с неожиданными ситуациями, находясь нередко в том же положении, что и зритель: так же изумляясь, так же «болея», как и сидящие у телевизора. Подготовка к репортажу сводится к сбору предварительных сведений о предстоящем событии, к написанию «заготовок», где были бы и яркий, запоминающийся образ, и остроумная фраза.

Событие неприкосновенно. На него можно смотреть, в него можно вглядываться, но изменить, адресуя его зрителю, нельзя. Подчиняясь лишь своей логике, в реальном времени и пространстве, оно течет перед объективами и микрофонами телевизионной техники. Но за кадром идет напряженная, четко слаженная работа, мало зависящая от того, идут ли кадры в эфир непосредственно или фиксируются на магнитную пленку.

Оператор у камеры, режиссер, ведущий монтаж, выделяют какие-то детали, убирают «лишнее» - с тем, чтобы зритель, в конечном счете увидел своеобразную зрелищно-звуковую интерпретацию события.

Тематический (его называют также «обозренческий», в других случаях «проблемный») репортаж связан чаще всего с показом интересного для зрителей регулярно происходящего действия. Это может быть репортаж с городских улиц о состоянии дорожного движения или торговли, репортаж из мастерской художника, из цеха автомобильного завода или с трека, где автомобили испытываются, из балетного класса и т. п. Событием в этих случаях можно считать сам приезд телегруппы на объект, сам факт показа будничной жизни широкому зрителю.

Такой репортаж требует основательной сценарной подготовки, определения ключевых моментов действия и последовательности показа. Слово репортера здесь ведет за собой режиссуру (в случае прямого эфира); репортер становится участником действия. Он является одновременно пытливым экскурсантом (на объекте) и отчасти экскурсоводом (для зрителей), не подменяя, однако, тех, кто работает здесь постоянно и может дать более глубокие и интересные сведения. Роль репортера - облечь всю информацию в популярную, увлекательную форму. Репортаж не должен быть казенным. Хорошего репортера отличает нестандартный взгляд на происходящее, умение подметить в нем интересные для всех подробности.

Наконец, тележурналист может сам смоделировать событие. Этот метод получил название «спровоцированная ситуация». Точнее было бы говорить о ситуации, «спроектированной» журналистом, ведь провокация - вызов к действиям, которые могут повлечь тяжелые последствия для провоцируемого, а в репортаже подобное недопустимо. Предполагается лишь естественная реакция людей на те или иные предлагаемые обстоятельства.
Часто метод сочетается с использованием скрытой камеры. Однажды телевизионные камеры были скрыто установлены неподалеку от строительной площадки. Репортер предупредил зрителей, что сейчас на их глазах произойдет групповое хищение государственного имущества. В это время у штабелей с кирпичом останавливается грузовик, и рабочие в комбинезонах (на самом деле это друзья репортера) начинают грузить стройматериалы в кузов машины. Через некоторое время кто-то из строителей решает все же поинтересоваться, что же происходит. Краткий ответ: «Начальство велело» его вполне удовлетворяет. После этого машина уезжает, а репортер может выйти из своего укрытия и повести нелицеприятный разговор о сохранности общего добра. Это репортаж постановочный.

К сожалению, телевизионная практика знает и другие постановочные репортажи, когда репортер, не успевший зафиксировать реальное событие, пытается его восстановить. Скажем, корреспондент опоздал на пуск нового сталепрокатного цеха. Только что раскаленные слитки металла впервые пронеслись по рольгангам. Опоздавший репортер принимает решение воссоздать ушедший миг. Он просит строителей еще раз пробежать вдоль стана, крича «ура» и подбрасывая в воздух свои каски. А уж какая болванка будет двигаться по рольгангу - первая или двадцать первая - как будто не имеет значения: они не отличаются друг от друга. И все бы хорошо было в репортаже незадачливого корреспондента, если бы ироничные лица и смеющиеся глаза участников этого «спектакля» не выдавали подлог. Такие приемы подрывают доверие к телевидению.

Поскольку событийный репортаж выполняет информационную функцию, а тематический (проблемный) - чаще всего культурно-просветительскую и социально-педагогическую, исследуя жизнь в различных ее проявлениях, жанр репортажа является переходным и может решать задачи, свойственные аналитической публицистике.



2. Репортаж в прямом эфире

2.1 Основные принципы ведения прямого эфира

В последние годы, отвечая потребностям аудитории, все чаще среди других магистральных направлений развития телевизионной коммуникации на первое место выходит еще один ключевой критерий: повышение оперативности в доставке информации. Новые технологические разработки спутниковых систем передачи изображения на большие расстояния сегодня стали своеобразным мерилом прогресса телеиндустрии, а прямой эфир - одним из наиболее востребованных зрительской аудиторией (наряду с художественно-постановочными проектами: кино- и видеофильмами, сериалами, музыкальными и другими развлекательными программами) и профессиональной практикой (особенно в информационном вещании) способов телевизионного журналистского творчества Программы прямого эфира, посвященные самым актуальным политическим и социальным проблемам, служат эффективным средством формирования общественного мнения.

Рассматривая прямой эфир, мы подразумеваем, что это акт телевизионной коммуникации, содержащий непосредственную звуко-зрительную информацию о происходящем событии или действии в фазах появления, передачи и получения, в той или иной степени осуществленный по инициативе и при участии субъектов журналистского творчества. Таким образом, можно вести речь о специфическом комплексе параметров:

-творческих (виды, формы и жанры вещания);

-профессионально-личностных (ведущий, режиссер, оператор, интервьюируемый и др.);

-творческо-технологических (приемы, методики, планирование, программирование);

-психологических (напряжение, стресс, поликонтактность);

-социологических (интерактивность, исследование аудитории);

-технических (специализированное студийное и внестудийное оборудование, мобильные и спутниковые средства связи для передачи звуковых и видеосигналов).

Вместе они составляют особую среду профессионального (творческого, технологического, технического, психологического) взаимодействия, результатом которого является осуществление телевизионного вещания в прямом эфире. Вместе с тем, наблюдается общая тенденция смещения акцентов анализа также в сторону изучения аспектов политизации и коммерциализации телевидения как наиболее мощного элемента рынка СМИ постперестроечной России и самого значимого инструмента мотивированного (а прежде - идеологического) воздействия на современную аудиторию вплоть до манипулирования ее сознанием.

Приступая к углубленному рассмотрению самого широкого спектра составляющих, характеризующих прямой эфир не только как особую творческо-технологическую среду существования и развития журналисткой практики, но и как базовый параметр, дающий определение основным признакам телевидения как средства коммуникативного и информационного функционирования, необходимо сформулировать наиболее точное и полное его определение. Начнем с уточнения самого термина.

В научной и специальной литературе, касающейся телевизионной проблематики, чаще встречается употребление термина «прямой эфир» Вместе с тем ряд авторов изредка прибегают к использованию слова «живой» для определения того же вида телевизионного вещания. Нужно признать что, обе версии имеют право на существование. Знак равенства между ними поставил А.Я.Юровский определив следующее: «Одновременность действия, события и отображения его на экране - уникальное качество телевидения. Оно обнаруживается только в процессе прямой («живой») передачи, когда изображение идет в эфир непосредственно с телевизионных камер, без опосредования предварительной фиксацией, т.е. в настоящем времени».

Вместе с тем более глубокий этимологический анализ слов «живой» и «прямой» позволяет сделать следующий вывод: первое точнее характеризует момент вещания, осуществляемого непосредственно в эфир из АСК (аппа-ратно-студийного комплекса студии) с участием ведущего или без него, второе - внестудийную трансляцию какого-либо события, корреспондентского включения и т.д., избранных журналистом в качестве одного из способов передачи информации аудитории. Другими словами, прямой эфир обязательно будет живым, а вот живой - прямым может и не быть (в том смысле этого слова, которое нами определено), если его содержание составляет, например, воспроизведение заранее подготовленной видеозаписи.

Приступая к выработке определения, построенного на обобщении истинной сути и специфики прямого эфира, прежде всего, с сожалением должны констатировать, что не только в научной, но и учебной литературе по телевизионной журналистике подобной всеобъемлющей формулировки никто из исследователей не предложил. В большинстве уже вышеперечисленных работ прямой эфир упоминается, главным образом, в трех аспектах: средство повышения оперативности в доставке аудитории актуальной телевизионной информации; технологическая составляющая телевизионных проектов, рассчитанных на интерактивность; специфические особенности работы журналиста в различных жанрах телевизионной журналистики.

Прямой эфир на телевидении это заблаговременно спланированное и реализованное распространение (показ, трансляция) для сведения аудитории социально-значимой информации в виде изображения, а также звукового сопровождения (оригинального или комбинированного - шумы, музыка, синхронное или закадровое речевое озвучение), осуществленное одновременно (непосредственно) с реально происходящим событием или действием, включая специально организованную структуру (передача, программа) и коммуникативную деятельность ведущего. Показ (трансляция) осуществляется исключительно специальными съемочными и вещательными телевизионными комплексами (включая космические спутники и радиорелейную связь), находящимися в собственности средств массовой информации (или арендованными), которые обладают действующими государственными лицензиями установленного образца, а также необходимым творческим и техническим персоналом. С целью обеспечения требуемых юридических регламентов, а также в интересах решения творческих или программных задач (например, создание видеоархива, планирование повтора), в процессе проведения прямого эфира возможно фиксирование его содержания на накопителе (запись на видеоленту, диск и т.д.): на промежуточном этапе - запись видео и звукового сигнала на базе трансляционного комплекса, на конечном - запись трансляции непосредственно на выходе в эфир. В последующем данные записи могут быть подвергнуты монтажу с целью создания программного продукта нового качества.

В рамках телевизионных проектов разных жанров во время прямого эфира могут быть протранслированы изображение и звуковое сопровождение не одного, а нескольких событий, происходящих одновременно на разных площадках, являющихся элементами единой сценарной структуры (в том числе и с участием ведущих или гостей), а также заранее заснятые и смонтированные материалы (хроника, видеосюжеты и т.д.), так или иначе связанные с транслируемым событием (предметом, темой эфира).

Время программы и время зрителя представляют собой параллельные и предельно сближенные ряды. Это сближение исторического настоящего, воплощаемого программой, и «личного» настоящего человека у экрана: их сопряжение и обуславливает специфику телевизионной репрезентации настоящего.

Из всего вышесказанного следует, что прямой эфир - это процесс непосредственной передачи телевизионного или радиосигнала с места проведения записи в эфир, то есть трансляция сигнала в реальном времени. Наибольшее распространение прямой эфир получил в телевизионных новостях. Особенностью прямого эфира является невозможность редактирования получаемых и сразу отправляемых данных, что не исключает определённой вероятности транслирования непредвиденного события.

2.2 Особенности репортажа в прямом эфире

Прямой эфир -- важная тенденция современного отечественного информационного телевещания. Более того, новые технические возможности привели к возникновению новых жанровых форм, к числу которых, прежде всего, относится прямое включение.

В связи с насыщением рынка телевизионных новостей развернулась жесткая конкурентная борьба между телекомпаниями за оперативность сообщений. Непреложной целью репортеров стало желание сообщить о событии как можно раньше, в идеале -- в момент его свершения. Громоздкие передвижные телевизионные станции позволяют это делать только в отдельных случаях и лишь тогда, когда речь идет о плановом событии, о котором известно заранее.

Миниатюризация телевизионной техники -- очевидная тенденция ее совершенствования. К концу ХХ в. появились первые супер-современные мобильные средства спутниковой связи Flay Away, позволяющие в считанные минуты разворачивать оборудование и передавать непосредственно в эфир репортаж с места события. Пока теоретики дискутировали, как назвать это новое эфирное явление, телепрактики техническую возможность сделали определением жанровой формы.

Обидно, когда прямое включение используется только как технический прием: мы видим машину Flay Away, «тарелку» антенны спутниковой связи, корреспондента, вещающего в прямой эфир, -- а за спиной у него ничего не происходит, да и рассказать ему не о чем. Включите почти любую информационную программу любого федерального канала -- и вы увидите несколько таких ложных прямых включений. Мало того, подчас эти «прямые включения» идут в эфир в записи только для того, чтобы показать: наш корреспондент находится там-то и там-то.

Но есть другие примеры. Самым потрясающим за всю историю мирового телевизионного вещания примером прямого включения стал репортаж CNN 11 сентября 2001 г. «Именно потому, что это было ЧИСТОЕ телевидение с идеальным совпадением всех четырех координат: ЧТО, КАК, ГДЕ и КОГДА», -- говорил вице-президент Российской интернет-академии А. Прохоров на Международном конгрессе Евразийского телефорума. И далее он процитировал одного из классиков ХХ в. -- знаменитого немецкого композитора Карла Хайнца Штокгаузена, так прокомментировавшего трагические события в США: «То, что там произошло, сейчас вам всем придется “перестроить” свое сознание, -- это величайшее произведение искусства, какое когда-либо существовало». Это высказывание вызвало подлинную лавину возмущенных комментариев и упреков в «цинизме и аморальности». А ведь композитор говорил о том произведении, которое создало телевидение, наблюдавшее за терактом в прямом эфире. «Это отдельная, невероятно тонкая, но и столь же актуальная тема для нашего профессионального сообщества, поскольку 11 сентября стало водоразделом между двумя эпохами телевидения», -- заявил А. Прохоров.

В то же время М.В. Ахвледиани считает, что «прямые включения -- это всего лишь спецэффект телевидения. Они позволяют зрителю увидеть корреспондента на месте события и, как правило, фрагмент местности или здания, в котором находится журналист, что усиливает доверие телезрителя к материалу». Каждая из этих «точек зрения имеет право на существование, они с разных точек и с разной полнотой освещают различные стороны телевизионной практики.

Прямой репортаж непосредственно с места события в основном используется для передачи экстренной новости. Журналисты замечают, что событие достигнет своего апогея незадолго или во время выхода новостей в эфир. В таком случае на место съемок выезжает передвижная телевизионная станция (ПТС). В эфир выдается прямое включение, в котором репортер может не только говорить о новых фактах, но и показывать то, что происходит «прямо сейчас». В последнее время такие прямые включения становятся неотъемлемой частью выпусков новостей некоторых телекомпаний. Сейчас можно даже говорить о развитии так называемого интерактивного телевидения, которое будет основано только на рассказе о том, что происходит в данный момент. Для этого телекомпания должна владеть оборудованием, позволяющим выходить в прямой эфир из любого места. Интерактивное телевидение подразумевает также высокую степень информированности репортеров, их умения быстро ориентироваться на месте события, добывать информацию и выражать ее четко, понятно и просто.

На многих региональных телекомпаниях прямое включение заменено псевдо-прямым включением. Псевдо включение - то же самое, что прямое включение, только заранее записанное. Бесстыдный обман зрителя, но не требует применения дорогой техники вроде ПТС, в то же время придает новостям приятное ощущение присутствия на месте событий.

Выезжая на съемку, репортер уже представляет экранный материал, поскольку съемка и монтаж всегда подчинены определенным закономерностям, оставляющим, впрочем, достаточный простор для репортерской изобретательности и операторского творчества. Для сложных форм репортажного телевидения (прямой эфир, двусторонняя связь с ведущим) необходима не только специальная подготовка, но и профессиональный уровень. Свое понимание, видение будущих событий и желаемого их отображения репортер должен еще до съемок передать оператору. С одного и того же объекта два оператора могут привезти совершенно разные кадры. Поэтому так важны для репортера знание возможностей камеры и полное взаимопонимание с оператором, владеющим средствами экранной выразительности.

Репортаж в прямом эфире включает несколько этапов:

1. Интервью.

2. Комментарий.

3. Репортаж с места события.

В прямом эфире важно все, здесь невозможно вырезать помехи и погрешности. Во время прямого эфира могут случиться неполадки с телевизионным сигналом, с телефонной связью, со своевременностью воспроизведения записанных материалов. В такой ситуации ответственность ложиться на телеведущего, именно он в ответе перед телезрителями, ведущий прямого эфира должен адекватно реагировать на подобного рода технические неполадки, но и самому ему необходимо профессионально работать и не допускать возникновения смысловых пауз или других неоправданных заминок.

Репортерство - наиболее универсальная работа на экране, включающая в себя умение произнести краткий монолог, сценарно выстроить сюжет, взять краткое информационное интервью, не нарушающее этой выстроенности. Теперь всякий раз репортер должен решать для себя: действительно ли интервью необходимо, может ли собеседник дополнить сообщаемое репортером? Зритель видит в репортере подобного себе человека, имеющего свое суждение обо всем на свете.

Особых навыков требует от журналиста ведение прямого эфира. Это должен быть грамотный коммуникатор, личность вызывающее одобрение в обществе.

Оценить работу тележурналиста, вещающего в прямом эфире можно по следующим критериям:

1. Индивидуально-личностые характеристики:

- внешность;

- оформление образа (экранный образ).

2. Внутренние характеристики:

- знания, интеллект;

- эмоциональность;

- моральные ценности.

3. Коммуникативные качества:

- тембр голоса, дикция;

- применение невербальных средств коммуникации;

- особенности интервьюирования.

4. Общие профессиональные характеристики

- поведение в кадре;

- умение ориентироваться в непредвиденной ситуации.

В настоящее время одной из самых популярных ведущих эфира на отечественном телевидение является Марианна Максимовская. Ее аналитическая программа на телеканале РЕН-ТВ «Неделя с Марианной Максимовской» - одна из самых рейтинговых в стране и одна из самых острых и свободных информационных программ с точки зрения подачи информации.

Делая вывод об общих профессиональных качествах Марианны Максимовской, следует отметить, что ведущая всегда гармонична в телекадре, ее поведение соответствует зрительским параметрам, оно не отвлекает от сути передачи и в то же время располагает к просмотру передачи. Марианна не раз доказывала свое умение выходить из сложных ситуаций: заполнять эфирные паузы, компенсировать своими коммуникативными способностями технические погрешности. Следовательно, работа Марианны Максимовской как ведущей прямого эфира заслуживает высокой оценки, что и доказывает наличие 9 премий « ТЭФИИ».

Таким образом, журналисты, работающие в жанре прямого эфира, имеют достаточную профессиональную подготовку, техническая сторона процесса также находится на высоком уровне.



2.3 Псевдо-прямое включение в музее «Город». Подготовка, создание и описание сюжета

Этапы производства сюжета

1. Выработка идеи или получение задания. От своего друга я узнала, что в музее «Город» пройдет мероприятие под названием «Мы сами - своими руками», которое разработано студентами-волонтерами Алтайской государственной академии культуры и искусств и посвящено Олимпийской эстафете «Сочи 2014». Это событие привлекло меня своей актуальностью, и у меня возникла идея сделать сюжет с места события в виде псевдо-прямого включения накануне предстоящей олимпиады. Мне стало интересно испробовать на себе работу журналиста в прямом эфире, так как это требует не малых усилий и не дает расслабиться, а также я смогу оценить, насколько я смогу справиться с ведением репортажа в прямом эфире, ведь это основа работы тележурналиста.

2. Сбор информации. Информацию о планирующемся мероприятии мне предоставил организатор.

3. Разработка общего замысла (концепции) сюжета. Основная идея сюжета заключается в том, чтобы показать зрителям интерес молодого поколения к духовно-нравственному и историко-культурному воспитанию детей. Для этого передо мной стояла задача полностью передать атмосферу мероприятия. Я примерно написала текст сюжета, а кого, что, где и когда следует снять, чтобы эту идею проиллюстрировать, мы решали с оператором уже на месте события.

4. Обсуждение замысла с редактором.

5. «Телефонный этап»: созвон с потенциальными героями сюжета с целью понять детали и договориться о съемках.

6. Выезд на съемку. До начала съемок я обсудила с оператором, что представляет собой сюжет. В процессе мероприятия замысел сюжета был немного скорректирован, закадровый текст я писала уже на мероприятии. Оператор набирал видео, затем мы записывали стендап и синхрон.

7. Расшифровка синхронов и стендапа. Задача - дословно перенести на бумагу (или в компьютер) текст, а также по тайм-коду зафиксировать продолжительность.

8. Саморедактирование: вычитывание текста с целью проверки логики повествования (чтобы не перескакивать с одного на другое) и поиска языковых ошибок.

9. Вычитывание текста вместе с редактором.

10. Начитка закадрового текста.

11. Монтаж. Этим занимался монтажер.

12. Отсмотр готового сюжета. Проверка качества.

Оценка качества сюжета

Видео

Уместное и правильное применение искусственного света.

Наличие резкости кадра.

Отсутствие в кадре микрофона.

Съемка ведется преимущественно со штатива.

Камера достаточно приближена к важному объекту / действию.

Правильное оформление интервью.

Хорошо выбран второй план для интервью.

Хороший естественный звук (интершум).

Эффектные крупные планы.

Эффектный начальный и финальный кадр.

Монтаж

Хороший естественный звук вначале.

Чистый монтаж всех звуковых рядов.

Хорошее звучание голоса на естественном фоне.

Отсутствие «прыжков» при смене кадра.

Эффектное использование определенной последовательности кадров.

Творческий подход: тактичное использование естественных шумов.

Текст

Основная идея материала четко выражена.

Доказательность утверждений и выводов.

Правильное использование голоса за кадром (в нужных местах).

Правильная грамматика.

Отсутствие орфографических ошибок.

Отсутствие жаргона и узкопрофессиональной терминологии.

Использование разговорного стиля.

Хорошее структурное оформление текста.

Все части текста логически связаны между собой.

Описание сюжета

Репортаж с места события. Псевдо-прямое включение. Начинается репортаж с начального стендапа: корреспондент стоит на фоне происходящего мероприятия, в то время как студенты проводят для детей из детского дома мастер-классы. Затем идет закадровый текст, в котором журналист рассказывает о волнении организаторов и их долгой подготовке к мероприятию. При этом идет видеоряд где волонтеры загадывают детям загадки. Далее идет синхрон, в котором организатор мероприятия рассказывает о целях его проведения. Потом снова идет закадровый текст, в котором говорится, что происходит на мероприятии. Теплая атмосфера передается зрителю через видеоряд, где детишки радуются, а студенты с интересом рассказывают им об олимпиаде. Завершается сюжет стендапом, в котором журналист подводит итоги увиденного, подметив, что больше всего детям понравилось, как с ними играл олимпийский мишка.



Заключение

Прямой эфир - это процесс непосредственной передачи телевизионного сигнала с места проведения записи в эфир, то есть трансляция сигнала в реальном времени.

Телевизионный журналист, работающий в прямом эфире должен отвечать определенным требованиям. Большое значение для явления персонификации имеют его индивидуально-личные характеристики (внешность, физические данные, оформление внешнего облика); коммуникативные качества (тембр голоса, дикция); внутренние характеристики (знание, интеллект, эмоциональность, моральные ценности).

Журналисты, работающие в жанре телерепортажа в прямом эфире имеют достаточную профессиональную подготовку, техническая сторона процесса также находится на высоком уровне.

Попробовав себя в роли репортера, я могу сделать вывод, что работа тележурналиста всегда непредсказуема, каждый раз можно узнать что-то новое для себя, повысить свой кругозор, тем самым мне она очень интересна. Поэтому в дальнейшем я хотела бы и дальше работать в этой сфере, набираться опыта, умения и достигать хороших результатов.

Таким образом, цель данной работы достигнута, задачи, поставленные в начале исследования, выполнены.



Список использованной литературы

1. Петропавловский В.А., Постникова Л.Н., Хесин А.Я. М: Радио и связь, 1983, С.127.

2. Гончаров А.В., Давиденко С.Н, Лишин Л.Г., Хлебородов В.А. Труды ВНИИТР, 1978, выпуск 1(3) - С. 34-44.

3. Гитлиц М.В., Лишин Л.Г. Видеомагнитофоны и их применение - Связь, 1980, С. 167.

4. Лишин Л.Г. Магнитная запись цветных изображений - М.: Энергия, 1979, С. 257. 5. Нельсон Р.П. Как преподносить новости. М., 1998.

6. Мицкевич Э., Файрстоун Ч. Телевидение и выборы. М, 1993.

7. Руководство для создателей передач Би-Би-Си: Пер. с англ. М., 1997.

8. Цвик В.Л., Телевизионная служба новостей: учебное пособие, стр.248.

9. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. - М.: Наука, 1984. - 378 с.

10. Кэрролл В.М. Новости на ТВ. - М., изд. "Мир", 2000.

11. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 208 с.

12. Ляшенко Б.П. Как надо и как не надо говорить в эфире. - М., Институт истории и социальных проблем телевидения, 2000.

13. Маккой К. Вещание без помех. - М., изд. "Мир", 2000.

14. Муратов С.В. ТВ - эволюция нетерпимости (история и конфликты этических представлений). - М.: Логос, 2001. - 265 с.

15. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика» / Ред.-сост. С.Г. Корконосенко. - СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000. - 272 с.

16. Полукаров В. Авторское право: телевидение. - М., Изд. МНЭПУ, 1998.

17. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. - М.: РИП-холдинг, 2001. - 322 с.

18. Силонов И. Авторское право в шоу-бизнесе. - М., Агентство "Издательский сервис", 2001.

19. Телевизионная журналистика: Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное //Редколлегия: Г.В. Кузнецов, В.Л. Цвик, А.Я. Юровский. - М.: Изд-во МГУ, ИЗД-во «Высшая школа», 2002. - 304 с.

20. Трудности словоупотребления на ТВ и РВ. Словарь. - М., "Эра", 2000.

21. Репортаж как жанр тележурналистики [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Режим доступа : http://journ-port.ru/publ/139-1-0-453. - Заголовок с экрана.

22. ЭБС «КнигаФонд» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.knigafund.ru/. - Заглавие с экрана.

Размещено на Allbest.ru

...