Специфика создания детской телепередачи на примере телевизионной программы "Спокойной ночи, малыши!"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПГЛУ

Кафедра конфликтологии и журналистики

Специфика создания детской телепередачи на примере телевизионной программы "Спокойной ночи, малыши!"

Гюлнезерова Алина Александровна

Аннотации

Телевидение обладает огромным воспитательным и образовательным потенциалом. Причем этот потенциал может иметь не только конструктивные последствия, но и вызывать обратный деструктивный эффект. В этой связи степень социальной ответственности СМИ в контексте педагогического воспитания молодежи возрастает с каждым днем.

Television has a great educative and educational potential. Moreover, this potential may not only have constructive effects, but also cause the reverse destructive effect. In this regard, the degree of social responsibility of the media in the context of pedagogical education of young people is increasing every day.

Ключевые слова:

детская телевизионная передача; негативный контент; анимационные сериалы; сетка вещания

Keywords:

Children's television series; negative content; animated series; broadcast schedule

Детское телевидение в России сейчас переживает подъем: появляются специализированные каналы для детей, которые 24 часа в день демонстрируют телевизионные программы, фильмы, мультфильмы. Подготовка передач для детей осуществляется под контролем детских психологов, растет возможность интерактивности для юных телезрителей. Главная особенность современных детских телеканалов в том, что они в свою сетку вещания включают программы, как и для самых маленьких, так и для детей подросткового возраста.

В течение всего времени существования детского контента телевидения журналисты, психологи и родители стремятся, прежде всего, оградить ребенка от негативного телевизионного влияния. Детские программы создаются с одной целью - вырастить здоровое, образованное молодое поколение.

Большой популярностью у телевизионной аудитории пользуются традиционные жанры детских программ - "Спокойной ночи, малыши!", "Ералаш", "НЕОкухня", "В гостях у Витаминки", "Фа-Соль. Мастерская", мультфильмы Диснея и т.д. Данные передачи представляют собой детские развивающие программы, мультфильмы-реконструкции, реалити-проекты для родителей и мультипликационные сериалы для детей. Из этого следует, что востребованы, в общем и целом именно такие форматы вещания, в которых присутствует элемент игры и достаточно высока степень зрительского участия. Каждый стремится показать что-то новое и интересное.

С одной стороны, новые творческие решения теперь в дефиците и юному зрителю приходится смотреть только мультфильмы. С другой стороны, аудитория получает широкие возможности выбора каналов, которые располагают форматы детских программ таким образом, чтобы их было удобно смотреть поочередности.

Помимо всех вышеперечисленных черт современных детских передач, важно подчеркнуть, что российские телеканалы стремительно увеличивают количество социальной тематики в эфире. Данная тема является крайне неуместной для данного контента и зачастую приводит к неверному мировосприятию. Следует помнить, что ядром концепции является убеждение в востребованности обществом и временем воспитательной функции детских телевизионных передач. Тем временем деятельность телевидения должна быть сфокусирована на сферах, где задачи воспитания и образования могут быть решены лучше, эффективнее с помощью телевизионного искусства, с максимальной пользой для маленького зрителя ТВ может подкреплять, полученные в школе знания, стимулировать детское творчество и образное мышление, задавать верный, "правильный" вектор общего развития.

Несомненное преимущество отечественной детской продукции в том, что она ближе и понятнее российскому зрителю, поскольку события разворачиваются на фоне привычной действительности. В основе сюжетов ? национальные традиции, ценности, которые учитывают особенности менталитета. Кроме того, в таких программах используется опыт российских специалистов в области образования, культуры, здравоохранения и т. д., в силу чего полученные в ходе просмотра знания и информация могут быть с большим успехом применены ребенком на практике.

В череде подобных телепередач особое место занимает детская, развлекательно-познавательная программа "Спокойной ночи, малыши!", транслируемая на "Росии-1", телеканале "Карусель" и "Россия К". Передача "Спокойной ночи, малыши!" является самой популярной детской передачей, которая выходит в эфир уже более пятидесяти лет и является одной из долгожителей современного российского телевидения. Также не многие телевизионные проекты могут соперничать с программой с солидной репутацией. Она построена, прежде всего, на тщательном отборе информации для сюжетов, постоянной работе с психологами и бережном отношении к аудитории.

"Спокойной ночи, малыши!" - это единственная детская передача, которая является важным элементов режима дня детей дошкольного и младшего школьного возраста всей страны на протяжении 50 лет, но, к сожалению, в последние годы наблюдается как сокращение ее продолжительности, так и значительное снижение качества. В 1980-е года передача занимала 15 минут эфирного времени. В ней присутствовал познавательный сюжет, разыгрываемый ведущей и куклами, далее шел показ мультфильма. Во многих случаях тема мультфильма являлась продолжением темы обсуждения ведущих. Мультфильм показывался целиком и нес значительную смысловую нагрузку. В наши дни, время эфира передачи сократилось в 2 раза до семи минут, а старые шедевры советской мультипликации заменяются современными сериалами, выполненными с применением компьютерной анимации, которые не рассчитаны на целевую аудиторию передачи, а также отнюдь не способствуют правильному восприятию мира у детей, несут искаженное отображение семейных и общественных отношений, базовых жизненных ценностей. Да, у данной передачи есть свои отрицательные стороны: развивающая тематика, присутствующая в них, в значительной степени отличается от реальной воспитательной концепции молодых родителей. Последние не согласны с моральной стороной сюжетов многих мультфильмов, которые транслируются во второй части передачи, а также негативно относятся к некоторым высказываниям героев передачи. Но, не смотря на это, телепрограмма является востребованной на рынке, и прежде всего, делает акценты на воспитании младшего поколения.

Исходя из этого, следует отметить, что специфика детской телепрограммы должна включать следующие задачи: воспитание личности ребенка как гражданина общества; формирование творческой саморазвивающейся личности; воспитание нравственных, моральных качеств ребенка; расширение общего кругозора; развитие интеллектуальных, коммуникативных способностей личности.

Учитывая актуальность данной проблемы, мы пришли к выводу, что специфика создания детского телевизионного проекта, реализующая основные функции детского телевидения, способствующие социализации детей в современном пространстве, очень сложна. Поэтому, опираясь на исследования профессора латвийского университета Айварса Ласмани, мы выявили следующие специфические принципы создания детских телепередач [1]: телевидение детский программа

1. Экологичность. Данный термин понимается как художественное исполнение и техническое мастерство изготовляемого телевизионного продукта, его соответствие стандартам качества телевидения и критериям психологической безопасности.

2. Социокультурная и психологическая адаптивность телевизионной продукции, ее соответствие возрастным особенностям зрителей.

3. Соответствие детских телепередач культурным традициям государства. Детское телевидение должно способствовать освоению ребенком системы ценностей, присущей российскому образу жизни. Такой подход к организации детского телевидения гармонично сочетается с общечеловеческими ценностями.

4. Развитие субъективности ребенка в социальном мире. Мы понимаем это как изучение внутреннего субъективного мира личности. Телевидение, способствующее развитию личности, должно быть сфокусировано на достижении взаимосвязанных целей - саморазвития ребенка как личности и его успешной социализации.

5. Креативность детских телепередач. Это принцип следует понимать как развитие эстетического чувства, внутреннего внимания и творческого воображения, способности к раскрытию смысла и символическому прочтению художественного образа. На основании того, что программа "Спокойной ночи, малыши!" - успешно, или почти успешно, справляется с этими задачами, следовательно мы можем утверждать, что желательны знакомства со сказочными и литературными образами, осмысление религиозных и эпических сюжетов, развитие культуры и образности речи.

6. Целостность детских телепередач. Это объединение традиций семейного воспитания, содержания школьного образования, педагогических усилий и политики государства в отношении детского телевещания.

Библиографический список

1. Ласманис, А. Телевидение в воспитании детей: анализ исследований. - Витебск, 2005. - С.88-96.

2. Кузнецова Г.В. Так работают журналисты телевидения / Г.В. Кузнецов. - М.: Изд. Моск. ун-та; Высш. шк., 2004. - 365 с.

3. Проект "Дети Мегаполиса" на студенческой телекомпании "ЮУрГУ-ТВ" / Международный журнал МИК, [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mic.org.ru/2-nomer-2012/90

4. "Спокойной ночи, малыши!" 50 лет / Сайт "Первого" канала. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.1tv.ru/anons/id=187200

Размещено на Allbest.ru