Агитация и пропаганда в условиях информационного общества

Создание массовой коммуникации с помощью пропаганды. Содержание в агитации идеологических, мировоззренческих и ценностных норм популяризации. Правила парирования контрагитационной работы. Выражение сообщения агитатора в коммуникационных кодах сообщества.

Рубрика Журналистика, издательское дело и СМИ
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.12.2017
Размер файла 18,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Агитация и пропаганда в условиях информационного общества

Бреслер М.Г.

Курмакаева А.Р.

Информационная война предполагает использование «слова» [1,с.7] в виде составной части пропагандисткого сообщения. Но пропаганда предполагает влияние на большие массы людей, а способ использования стратегии пропаганды при личном контакте - агитация. На фоне перманентной информационной войны вопросы изучения особенностей агитации и контр-агитации приобретают актуальное значение.

В традиционном понимании агитация (agіtatіo - побуждение к действию) предполагает межличностную или внутригрупповую коммуникацию, тогда как пропаганда предусматривает массовую безличную коммуникацию, направленную на неограниченный круг лиц. По словам В.И. Ленина «Пропагандист действует, поэтому главным образом печатным [словом], агитатор -- живым словом» [2, с.380]. Таким образом, задача пропаганды убеждение в необходимости действия, тогда агитация - прямой призыв к действию. С точки зрения философии советского, а позднее и российского выборного законодательства пропаганда удел государства, тогда как агитация доступна всем участникам выборного процесса. С точки зрения формальной логики становится понятным и применение понятия «предвыборная агитация», так как за время избирательной компании, то есть тридцати дней, мало вероятна полноценная пропагандисткая работа. Формы агитации могут быть совершенно различны. Это и беседа, и встреча Кандидата с избирателями, дискуссия на форумах, в коммьюнити сайтов, «холивар» - дискуссия в комментариях к сообщению-посту. Агитация - часть общей пропагандисткой работы, и в тоже время самостоятельный инструмент воздействия на сознание граждан. Несмотря на кажущуюся легкость и дешевизну агитация требует как определенных навыков и способностей агитатора, так и соблюдения рядя правил.

Во-первых, агитация содержит идеологические, мировоззренческие, ценностные нормы пропаганды. Во время агитации разъясняются, уточняются общие положения, идеи, содержащиеся в пропагандистских материалах. Агитация использует символы, лозунги, метафоры пропаганды. Здесь важно соблюдать характеристики бренда (Кандидата, партии, образа государства). Агитатор полностью свободен в выработке форм, но не может по собственной инициативе трансформировать содержание сообщения. Агитатор от партии «Яблоко» при обсуждении любого местного события должен во главу угла ставить вопрос гражданских прав и свобод, а агитатор от КПРФ - социальную защищенность трудящихся. Подразумевается, что агитатор отлично знает не только программные документы, но и философию своей партии (Кандидата). На практике можно встретить агитаторов, которые затрудняются назвать широко известные сведения о своём Кандидате или партии. пропаганда агитация парирование коммуникационный

Во-вторых, сообщение агитатора содержит самые важные, существенные для слушателя факты, связанные с его обыденной жизнью, с местными условиями. Агитация всегда локальна и конкретна. Сам агитатор - местный житель, работник данного предприятия или человек, имеющий личный опыт работы в данной отрасли. В условиях, когда население придаёт всё большее значение этнической и/или конфессиональной принадлежности желательно, чтобы агитатор был этнически или конфессионально близок аудитории. Либо сведущ в обычаях и традициях агитируемых. При этом совершенно не обязательно, чтобы агитатор соглашался, лично придерживался этих традиций и обычаев. Достаточно знать и с уважением к ним относиться. Агитатор может отстаивать новаторскую, прогрессисткую позицию в условиях архаичного общества только при условии наличия в числе агитируемых граждан разделяющих его позицию. Можно в консерватории агитировать за исполнителей джаза или рока, но малоэффективно призывать баптистов или староверов смотреть кинофильмы в стиле арт-хаус. Также как и агитировать за экономию электроэнергии в горном селе или африканской деревне, где никогда не было электричества.

В-третьих, сообщение агитатора должно быть выражено в коммуникационных кодах сообщества. Агитатор должен говорить с гражданами на одном языке, но говорить естественно, не подстраиваясь к аудитории. Забавно смотрится, когда агитатор крайне «интеллигентного» вида начинает пытаться говорить на молодежном слэнге, или наоборот употреблять явно не характерные для него научные термины. В этом отношении народовольцы (образ «барина») которые шли в народ агитировать крестьян, выглядели также беспомощно, как и комиссар Швондер из повести М.Булгакова «Собачье сердце» вовремя беседы с профессором Преображенским.

В-четвертых, агитатор работает не только словом, он обязан распространять агитационно-пропагандистские материалы, которые слушатели могут внимательно изучить после общения с агитатором. В агитационно-пропагандистские материалы входит и сувенирная продукция при условии, что данную продукцию нельзя интерпретировать как подкуп избирателей. В качестве раздаточных материалов не могут выступать продукты питания, электронные приборы или билеты на концерт за исключением приглашения на митинг-концерт. Для предвыборной агитации иногда приглашаются артисты, спортсмены, известные медиа-персоны. Но они должны быть оформлены как агитаторы, а не как исполнители музыкальных произведений или участники показательных выступлений.

В-пятых, агитатор может совместить своё выступление с шоу, с праздником, с выступлениями фокусников или каскадеров. Таким образом, гораздо легче собрать большую аудиторию. Но такие мероприятия зачастую бывают малоэффективны. Люди целенаправленно идут на развлекательное мероприятие и совершенно не готовы к серьёзному разговору. Предпочтительней здесь проведение митинга-концерта, когда артисты являются сторонниками идей агитатора и публично об этом заявляют. Приведенные здесь правила агитации основаны на опыте проведений выборных компаний [3, с. 255-270], так и на основе интервью специалистов по политическим технологиям.

Как мы писали раннее, агитационная работа включает и парирование выступлений агитаторов - противников. Такая деятельность в настоящее время называется «троллингом». Термин взят из слэнга сетевых коммьюнити начала 90-х годов (well.com и др.) . Сетевые шутники специально вклиниваются в обсуждение чего бы то ни было и отвлекают внимание на себя, дразнят автора, уводят обсуждение в сторону. В одних случаях это безобидное озорство, в других - серьёзная и высокооплачиваемая контрагитационная работа. Не претендуя на полную классификацию приёмов троллинга [4], попытаемся описать наиболее распространенные из них. «Дискуссия». Этот приём внешне носит характер заинтересованного обсуждения. Первоначально «тролль» вежливо интересуется, уточняет малосущественные детали. Если автор начинает ему отвечать, «тролль» сразу ловит на нестыковках. Как вариант - опровержение аргументированного ответа автора ссылкой на малоизвестный источник. Чем больше отвечает автор «троллю» тем больше привлекает внимание читателей к дискуссии, перерастающей в перепалку.

«Преследование». Более простой приём. «Тролль» комментирует все материалы Автора. Он постоянно следит за всеми страницами Автора в социальных сетях и подвергает остракизму всё, что автор написал.

«Прямая атака». Подвергается осмеянию, как сам материал, так и личность автора, а также всех кто его поддерживает. При этом упор делается на этническую, религиозную, гендерную или профессиональную принадлежность. «Тролль» укоряет автора, приписываю ему все недостатки, присущие в стереотипном восприятии сообществу к которому автор принадлежит. Например: «Ругаешь Америку, а пишешь в американский Интернет», «Ругаешь Россию, а по-русски пишешь», «Все, кто тебя поддерживает - геи (гомофобы)».

«Рефрен». Приём классической пропаганды (см.ниже). На любое сообщение в сообществе противников «тролль» отвечает стандартным набором обвинений. «В Катыни расстреляно 2000 польских офицеров. Забыли ?», «В Украине живут свободные славяне, в России - потомки рабов орды», «Ответь, кто шагает колоннами ветеранов если война закончилась 70 лет назад». На такие вопросы «тролль» требует развернутый аргументированный ответ. Что отвлекает автора от поставленной им цели.

«Экстраполяция». Принадлежность автора к какому-либо сообществу ставится в вину автору. «Ты вегетарианец? Как Гитлер?», «Ты еешь мясо убитых существ - каннибал», «Что ещё ждать от …(этническая, конфессиональная, гендерная, профессиональная принадлежность автора)».

«Прямые оскорбления». Автор на своей странице развиртуализирован и потому вынужден вести себя в рамках приличий. «Тролль» пишет неприличными, оскорбителями словами скрываясь за иллюзией анонимности. На самом деле за публичное оскорбление следует административная и даже уголовная ответственность.

Следует упомянуть и об «антитроллинге», то есть противодействию такого рода нападкам. Во-первых, по возможности стоит игнорировать «тролля», не отвечать ему напрямую. Возможна апелляция к сообществу сторонников: «Вот какой я демократ. На моей странице даже самый толстый тролль может высказаться», «Воздержусь от блокирования этого неразумного. Может быть, он тут с нами посидит, ума-разума наберется». Во-вторых, следует учесть, что сообщество порой с интересом наблюдает за перепалкой. Поэтому отвечать следует кратко, вежливо и с юмором. Чем более интересны ответы Автора, тем больше вероятность того, что сообщество будет поддерживать именно Автора, а не его оппонента. Например, на очередной «исторический» аргумент о «невинности» коллаборационистов Украины во время Великой Отечественной войны следует комментарий Автора: «Уважаемый Имярек, мне очень приятно, что такой молодой человек, как Вы интересуется столь далекой от Вас областью как история. Очень жаль, что Вы при своей большой занятости работой на автосервисе (автомойке, сборе милостыни, бюрократической рутиной) не можете посещать Библиотеку. Поэтому я рекомендую Вам обратиться в поисковую систему Google с целью поиска книг таких авторов как…». В-третьих, эффективно действует ответ-гиперболизация: «Вы говорите, у нас чиновник украл миллион рублей? Нет, конечно, он украл тысячу триллионов вагонов денег!». Гиперболизация, доведения до абсурда аргумента «тролля» выявит несуразность его обвинений.

Агитация - часть стратегии пропаганды, которая предусматривает межличностную и межгрупповую коммуникацию и требует от агитатора определенных навыков и знаний. Большое значение приобретают методы контрпропаганды, парирования, «антитроллинг».

Список литературы

1. Быкова, Е.В. Информационная война как поликодовая асимметричная коммуникация//III международная научная конференция «Коммуникация в поликодовом пространстве: лингво-культурологические, дидактические и ценностные аспекты» (CПб. 13-15 мая 2015) -сборник тезисов научной конференции. СПб.:РИЦ СПбПУ, С. 7-8.

2. Ленин В.И. Что делать/Владимир Ильич Ленин (Ульянов), 1909 // Полное собрание сочинений, М. :Институт М.-Л. , изд.5.Т.5, с 380

3. Малкин Е, Сучков Е. Политические технологии/Евгений Малкин, Евгений Сучков- М. : Русская панорама , 2006, 680с

Аннотация

Пропаганда, как классическая стратегия предусматривает создание массовой или сетевой коммуникации. Методика с использованием стратегии пропаганды, которая предусматривает создание межличностной или кластерной коммуникации носит название агитации. Агитация имеет свои специфические особенности и специальные требования к личности самого отправителя сообщения. В статье представлены также правила парирования контрагитационной работы (антитроллинг).

Ключевые слова: пропаганда, агитация, сетевое сообщество, социальная сеть.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Средства массовой коммуникации и их роль в обществе, история становления и развития, современное состояние. Современное общественное развитие и механизм формирования целей его трансформации, роль в данном процессе СМК. Проблема цензуры и пропаганды.

    реферат [23,3 K], добавлен 12.04.2009

  • Теория массовой коммуникации, ее виды, определение понятия и средств. Значение телевидения и рекомендации по осуществлению массовой коммуникации. Формирование посредством телевидения настроений общества, ценностей и ценностных ориентаций, основных идей.

    курсовая работа [51,4 K], добавлен 12.06.2010

  • Принципы деятельности и роль российских средств массовой информации в предвыборной агитации. Характеристика технологий создания имиджа народных избранников и приемов манипулирования сознанием избирателей. Формы и методы ведения избирательных кампаний.

    контрольная работа [36,6 K], добавлен 10.04.2010

  • История распространения среди широких масс антисемитских идей. Захват нацистской властью печатных изданий и радиовещания с целью популяризации политики партии. Оценка изменчивости содержания германской пропаганды в соответствии с ходом боевых действий.

    контрольная работа [51,6 K], добавлен 02.06.2011

  • Понятие о массовой коммуникации. Отличия процесса массовой коммуникации от процесса межличностной коммуникации. Характеристики СМИ как социального института. Исторические истоки развития коммуникационных сетей в сфере материального производства.

    шпаргалка [67,8 K], добавлен 12.04.2009

  • Способы и средства массовой коммуникации. Коммуникативные формы передачи информации. Виды и функции коммуникации. Влияние массовой информации на общество. Процесс формирования информационного поля. Организованные утечки информации. Искажения фактов в СМИ.

    курсовая работа [108,3 K], добавлен 03.12.2011

  • Особенности решения проблем пропаганды физической культуры и спорта. Анализ содержания и спортивных программ, передаваемых по различным каналам телевидения России. Просветительно-образовательная и информационно-пропагандистская направленность СМИ.

    статья [26,4 K], добавлен 14.06.2012

  • Характеристика массовой коммуникации, ее основные цели и функции. Виды средств массовой информации (телевидение, радио, пресса, интернет и др.), их в формировании общественного мнения. Общие правила отношений с СМИ, понятие и задачи паблик рилейшнз.

    контрольная работа [28,8 K], добавлен 23.09.2010

  • Массовые коммуникации и средства массовой информации. Наиболее известные информационные агентства. Особенности массовой коммуникации в прессе, радио, телевидении. Общие правила отношений PR-деятельности с СМИ. Работа с прессой, радио и телевидением.

    курсовая работа [116,2 K], добавлен 07.01.2011

  • Развитие приемов пропаганды в Первой и Второй мировых войнах. Организация и содержание германской пропаганды на Восточном фронте в Первой и Второй мировой войнах. Анализ внешних факторов, оказавших влияние на цели и задачи германской пропаганды.

    дипломная работа [152,5 K], добавлен 07.07.2011

  • Процессы массовой коммуникации как вид речевой деятельности. Основные теоретические направления изучения массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации в прагматическом аспекте, их особенности в сфере общественных связей и отношений, рекламе.

    реферат [33,3 K], добавлен 19.06.2009

  • Содержание, типы, функции, основные виды средств массовой коммуникации. Сущность тоталитарной и авторитарной теории. Теория анархической свободы и постмодернизм. Социальная ответственность средств массовой коммуникации и власти в Российской Федерации.

    курсовая работа [36,6 K], добавлен 20.01.2013

  • Радиовещание в СССР. Зарубежное радиовещание. Радиовещание, передача по радио неограниченному числу слушателей речи, музыки и др. звуковых эффектов; одно из основных средств оперативной информации, массовой агитации и пропаганды, просвещения населения.

    реферат [18,1 K], добавлен 12.03.2004

  • Формирование и развитие сельскохозяйственной пропаганды. Структурно-типологические характеристики аграрной прессы. "Коммерческая" аграрная пропаганда. История развития аграрной прессы. Политизация крестьянского вопроса. Общеполитическая пресса.

    дипломная работа [64,7 K], добавлен 14.07.2008

  • Роль средств массовой информации в формировании личности человека. Особенности влияния на личности будущих специалистов, таких элементов информационного общества, как традиционные средства массовой информации, сеть Интернет, телевидение, телефония.

    курсовая работа [41,9 K], добавлен 12.01.2014

  • Основные теории массовых коммуникаций, их сущность и функции, характеристика моделей. Структурные элементы и их особенности. Психология речевой коммуникации. Сравнение средств массовой коммуникации и массовой информации. Информационные агентства.

    презентация [81,1 K], добавлен 25.04.2015

  • Сущность и содержание, история возникновения и развития нейролингвистического программирования. Характеристика репрезентативных систем и их предикатов, метапрограммы и метамодели. Правила построения убеждающей речи, пропаганда и активизация творческого.

    реферат [17,4 K], добавлен 13.06.2012

  • История развития музыкального жанра в журналистике. Музыкальное издание как форма критики, просветительства, популяризации и пропаганды. Проблематика и стиль академических изданий; интернет-коммуникации. Социокультурный феномен журнала "Rolling Stone".

    курсовая работа [61,5 K], добавлен 16.04.2015

  • Особенности информационного продукта. Влияние средств массовой информации на формирование мнения общества. Становление студии ТВ "Павловск", ее техническое оборудование. Выпуск передач и организация мероприятий. Результаты опроса потребностей телезрителя.

    контрольная работа [4,0 M], добавлен 02.03.2016

  • Оценка того вклада, который внесен воздействием СМИ в общественное мнение. Понятие пропаганды, ее основные методы и эффективность. Подверженность индивидов пропаганде. Освещение украинского конфликта главными российскими средствами массовой информации.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 06.11.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.