Обзор иранских журналов социально-гуманитарной направленности (по итогам научной командировки)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Обзор иранских журналов социально-гуманитарной направленности (по итогам научной командировки)

Г.Е. Надирова

Цель данной статьи - ознакомить преподавателей и студентов факультета востоковедения с постановкой научных социально-гуманитарных исследований в одном из крупнейших университетов Ирана, специализирующемся именно в социальных и гуманитарных науках. Сделан обзор статей нескольких последних номеров периодических изданий факультета персидской литературы и иностранных языков, выявлена сфера интересов ученых и тематика исследований в области литературоведения, языкознания, философии и исламоведения. Сделаны выводы о достаточно высоком в целом уровне исследований и широком диапазоне научных проблем, рассматриваемых в данных журналах.

С 17 по 24 января этого года группа преподавателей Факультета востоковедения по приглашению Культурного центра Исламской Республики Иран выехала в Тегеран для проведения ряда официальных встреч в этой стране. Поездка была организована и профинансирована Организацией по распространению персидского языка и культуры, которую по масштабам деятельности и объему выполняемых проектов можно сравнить с нашим Министерством культуры. В программу были включены встречи с председателем этой организации г-ном Ахмади, его заместителем г-ном Ахмади (они - однофамильцы), директором организации "Мир книг" господином Мухаммадхани, руководством Международного факультета Тегеранского университета, а также руководством факультета персидской литературы и иностранных языков университета Табатабаи в лице декана факультета доктора Вафои и заведующего кафедрой лингвистики профессора Мукаддама. востоковедение журнал гуманитарный

Однако в данной статье мне бы хотелось не столько дать отчет о об этой чрезвычайно интересной и полезной для развития нашего сотрудничества с иранскими вузами поездке, сколько поделиться впечатлениями из области развития гуманитарных наук в дружественной стране. Мы, в общем-то, и до визита в Иран знали, что руководство Исламской республики Иран уделяет особое внимание финансированию образования, науки и исследований. После Исламской революции возросла грамотность, особенно заметны результаты среди женщин. Сегодня, по статистическим данным, число девушек в иранских вузах давно опередило количество юношей.

Как выяснилось, на заре Исламской революции, во времена имама Хомейни все без исключения университеты были бесплатными и доступными на общих основаниях. Но сейчас также появилась возможность получать и платное высшее образование наряду с бюджетным. В Иране насчитывается около 80 государственных университетов, включая 28 медицинских, а также 25 крупных коммерческих вузов. Институтов же открыто еще больше, и общее число вузов превышает 240. Развитие науки, технологий, промышленности, оборонного комплекса - это одно из важнейших, приоритетных направлений для государства. С этим связан особый пиетет перед естественными науками. Но и гуманитарные исследования не обойдены вниманием правительства, хотя, конечно, финансирование здесь намного меньше, чем в стратегически важных для страны точных и естественных отраслях.

Университет Алламе Табатабаи является государственным университетом в Тегеране, под руководством Министерства науки, исследований и технологий. Это самый большой специализированный государственный университет социальных наук в Иране и на Ближнем Востоке, в котором 18000 студентов и 500 штатных преподавателей. После своего создания на базе 24 независимых колледжей и факультетов в 1983 году университет превратился в наиболее выдающийся университет страны в области гуманитарных и социальных наук. До этого университет был известен как "Высшая школа торговли", которая первоначально была основана в 1956 году, до исламской революции, при поддержке американских академических институтов. Университет Алламе Табатабаи в основном активен в области гуманитарных и экономических наук. Он признан Министерством науки, исследований и технологии как научный центр страны в экономической науке и центр передового опыта в области экономики развития. Факультет психологии и образования также имеет высокую репутацию и считается в университете научным центром образовательной науки. Университет назван в честь Алламе Табатабаи - выдающегося иранского аятоллы, шиитского богослова в четырнадцатом поколении, философа, комментатора Корана, автора тафсира "Аль-Мизан". Особого титула "Алламе" Табатабаи был удостоен за свою глубокую учёность.

Университет Алламе Табатабаи в настоящее время состоит из 7 факультетов:

1. Факультет персидской литературы и иностранных языков

2. Экономический факультет

3. Факультет менеджмента и бухгалтерского учета

4. Факультет права и политических наук

5. Факультет психологии и педагогики

6. Факультет социальных наук

7. Колледж страхования.

8. Нам подарили несколько свежих журналов, на анализе которых хотелось бы остановиться подробнее.

В журнале "Seraje Monir" (том 2, №5, зима 2012) факультета персидской литературы и иностранных языков кафедры корановедения и традиции опубликовано семь статей. В статье доцента Аббаса Ашрафи и магистра Сохелы Резаи "Идеологические элементы с точки зрения Корана и Нового Завета" рассматривается влияние религии на общество. В статье дается сравнительный анализ с точки зрения Корана и Нового Завета на идеологическую функцию религии. И Новый Завет, и Коран совпадают в позиции о том, что только Единый Бог является творцом и объектом поклонения. Хотя христиане, вопреки тексту своей Священной Книги - Библии, верят в Троицу, Коран и Библия признают Божественное Единство и воскресение, и одинаково описывают Ад и Небеса. Однако они расходятся в определении и интерпретации миров после смерти и в том, как именно происходит воскресение. Новый Завет описывает религиозные задачи пророков как своего рода, призывающие к реализации в жизни. Коран же вводит две основные цели посланников - одна связана с материальной жизнью, вторая с жизнью будущей, следовательно, пророки должны призывать людей к монотеизму и вести их к преуспеванию и установлению справедливости, другими словами, к достойной жизни в материальном мире.

В статье Мухаммада Хуссейна Байата "Обзор взглядов Ибн Араби на халифат и лидерство" указывается на особую роль этих воззрений, позволяющих читателю предположить, что речь идет о халифате и руководстве им в гностическом смысле, но при внимательном прочтении его трудов обнаруживается, что он имеет в виду теологические взгляды суннитов и обосновывает правление первого и второго халифов, ссылаясь на соглашение соратников Пророка. При этом он проигнорировал все тексты и положения о передаче власти в халифате, принадлежавшие Пророку, далее он упоминает некоторые традиции и многочисленные свидетельства, такие как Хадис ас-Сакалайн и Хадис аль-Гадир, с искажениями. В следующей части своих трудов он пишет об иджтихаде (интерпретации рассуждений) религиозных ученых, оправдывая все их ошибки и реабилитируя их. Естественно, что в данной статье М.Х. Байата как представитель шиитской ветви ислама подвергает критике все взгляды Ибн Араби.

Достаточно современной и актуальной мне показалась статья Мухаммада Реза Арама "Коран, глобализация и глобализм", в которой автор критикует многих политологов, экономистов и представителей других наук за то, что они рассматривают концепцию глобализма только со своих собственных позиций, полностью игнорируя роль Священного Корана и его место в сфере глобализма. Сам он пытается определить специфическое значение концепции глобализма, обсудить его принципы, качества, результаты и последствия и затем рассмотреть механизм реализации проекта, имеющего целью глобализовать кораническую науку и культуру. Он останавливается на проблемах коранической культуры в эпоху глобализации, связанных с верованиями и ценностями. Коран и глобализм, по мнению исследователя, взаимосвязаны. Священный Коран как божественное откровение послан человечеству для теоретического и практического руководства на все времена и поэтому обладает постоянством. В статье рассматриваются структуры и характеристики глобальной системы Корана и коранического языка как единственного языка этой глобальной системы.

Статья Мухаммада Фулади "Влияние Корана и традиции на поэтический диван аятоллы Гарави Исфахани" посвящена творчеству одного из ярких литераторов, обладавших к тому же широчайшим кругозором в области корановедения, юриспруденции, теологии, аятоллы Гарави Исфахани и его стихам об имаме Хуссейне. В своем диване он совместил коранические темы и традиции с литературными персонажами и художественными аспектами языка, проявив осведомленность и выразив глубоко эмоциональную симпатию к Величайшему Мученику, событиям в Кербеле и Ашуре (десятый день лунного месяца Мухаррам, дата мученической смерти имама Хуссейна). Большинство поэм сборника посвящены этим темам. В статье анализируются нарративные и коранические аспекты, такие, как использование аллюзии, цитат из Корана, коранических выражений типа "иншакка-ль-камар" (луна распалась на части), "а лясту би-раббикум" (разве я не Господин ваш), "нафс мутмаинна" (умиротворенная душа) и т.д. Для художественной экспрессии используются коранические темы и рассказы о пророках, в том числе о Моисее, Иисусе, Ное, Соломоне, Давиде,

Хидре, Иове, Адаме и Мухаммаде-Печати пророков. Литературные и семантические конструкции, рассуждения на тему науки образной речи призваны выразить религиозные и коранические эмоции, подтвердить добродетели имама Хуссейна и изложить его элегические стихи.

Три оставшиеся статьи - "Рассмотрение концепции спокойствия в Священном Коране" Мариам Фархади, "Проклятые образы в Священном Коране" Карима Али Мухаммади и Фатимы Бабаи, "Таинство Священной традиции" Мухаммада Ахи в той или иной степени интерпретируют смыслы священного текста и элементы шиитской религиозной традиции.

Объем статей - от 22 до 35 страниц. В редакционную коллегию входят сотрудники не только университета Табатабаи, но и профессура из Тегеранского университета, университетов Азад и Шахид Мотаххари, а также Института исламской мысли и культуры.

Из журнала под названием "Hekmat va Falsafeh" (Мудрость и философия) (том 8, №31, ноябрь 2012 г.), выпускаемого факультетом философии университета Табатабаи, я позволю себе привести только названия статей, которые говорят о широком диапазоне интересов и взглядов иранских ученых в области этой науки:

1. Критическое исследование "теории моральной ошибки. Голам Хуссейн Тавакколи.

2. Размышления об эстетико-эпистемо-логических принципах мистической школы Ибн Араби. Мухаммад Фанаи Эшкевари, Али Каримиан Сейкалани.

3. Мета-исторический взгляд на греческую мифологию. Мариам Санепур.

4. Взгляды Канта и Алламех Табатабаи на социальную свободу. Хаджар Нили Ахмада-бади, Али Карбасизаде.

5. Творчество души и реализация знания материального мира в философии Садра. Му-хаммад Резаи.

6. Сопоставительное изучение этической философии Алена Бадиу и Сорена Кьеркегора. А.Р. Эсмаилзаде, А.А. Хейдари.

7. Оценка Хайдеггером платонического идеализма как начала эстетики. Ахмад Рахманиан, Шамс аль-Молук Мостафави.

И наиболее интересным для меня как для филолога журналом стало периодическое издание факультета персидской литературы и иностранных языков "Исследование литературного текста" (№50, зима 2012).

В статье "Анализ "Дах-наме" (десять писем) в персидской литературе с точки зрения литературного жанра" Махбубе Хорасани и Фариде Давуди Мокаддам поднимают теоретическую проблему классификации жанра дахнаме, название которого вызвало определенную терминологическую путаницу у некоторых ученых из-за фрагментарной и чрезвычайно широкой тематики этого типа произведений.

После тщательного анализа авторы приходят к выводу, что только семь поэм из рассмотренных ими двадцати трех полностью соответствуют критериям и могут быть классифицированы как дах-наме. Это "Мантек аль-Ошшак" Охади Мара-геи, "Мохабат-наме" Ибн Насуха, "Ошшак-наме" Убейда Закани, "Тохфат аль-Ошшак" Семнани, "Рух аль-Ашекин" Шаха Шоджа, "Розат аль-Мохеббин" Ибн Имада и "Махбуб аль-колуб" Ха-рири. Еще три произведения можно также отнести к жанру дах-наме, это - "Ошшак-наме" Араки, "Сохбат-наме" Хемам Табризи и "Си-наме" Амира Хуссейна Херави. Остальные тринадцать проанализированных произведений относятся скорее к другим литературным жанрам.

Статья Алиреза Шабанло "Фон и проявления романтизма в произведении "Моя Бухара, мое племя" посвящена творчеству Мухам-мада Бахмана Беиги в период, когда социальные и политические изменения в Иране и знакомство с европейской литературой и культурой во время правления Пехлеви создали возможности для популяризации произведений западного романтизма и их перевода на персидский язык. Воздействие социо-политической атмосферы на общество, индивидуальные черты, духовная однородность, племенной образ жизни, уход и дистанцирование от семьи - все это привело Бахмана Беиги в школу романтизма. Но, кристаллизуя характерные черты этой школы, он избежал ее радикальных аспектов и создал замечательные произведения, занявшие место между реальностью и воображением. Воображаемые и реальные аспекты его произведений настолько переплелись, что порой их невозможно отделить друг от друга.

Казем Дезфулиан и Фоад Молуди в статье "Рассказ Хушанга Голшири: нарратологическое видение на основе теории Дженетта" обращают внимание на то, что в современных рассказах используется множество нарративных приемов и техник, а классические и линейные повествования, популярные в прошлые века, современными писателями отрицаются. Хушанг Голшири - один из таких современных писателей, который создал сложные, многослойные и трудные для чтения произведения, используя бесчисленное количество нарративных приемов. Сложное повествование является самой важной характерной особенностью его писательского стиля.

В статье анализируется его рассказ под названием "Масумедоввом" (Второй невинный) на основе теории Дженетта, который является известным теоретиком структуралистской нарратологии. Авторы излагают эту теорию и рассматривают три повествовательных уровня рассказа, текст и компоненты, связывающие эти уровни, а именно - "время: порядок, длительность, частота", "тональность: расстояние и фокализация" и "голос или тон". Показаны техники и приемы, используемые Хушангом Голшири в этом произведении. Изучение нарративной структуры его рассказов способствует пониманию их семантических аспектов и комплексности.

"Размышления по поводу иранского переворота 1953 года в художественных произведениях Эбрахима Голестана" - авторы данной статьи Саид Бозорг Бигдели, Кодратолла Тахери и Захра Мусиванд считают, что переворот 1953 года является одним из важных и влиятельных политических событий иранской истории ХХ века. Он оказал воздействие как на художественную литературу, так и на формирование движения литературного символизма. Из-за мощного политического давления в обществе многие писатели-интеллектуалы, боровшиеся за демократию, использовали кодированный и символический язык для критики социальных и политических проблем Ирана. Они фокусировали свое внимание на таких проблемах, как поражение национального движения, беспомощность людей, внутренняя диктатура и воздействие колониализма на Иран. Осмысление этого переворота в современной художественной литературе прежде литературоведами не изучалось. В статье дается дескриптивный анализ размышлений на эту тему в произведениях Эбрахима Голестана. Такие темы, как отсутствие единства среди людей, вторжение иностранцев в политическую и культурную сферы, сопротивление герметичной и незащищенной атмосфере в обществе, безнадежность, поражение, подозрение, пустота персонажей художественной литературы, а также подавляющая мрачная обстановка - все это отражало переворот 1953 года в работах Голестана.

Прибегая к символике, Голестан косвенным образом критикует общество.

Касем Сахраи, Мухаммад Реза Джалилиан и Мир Реза Пиранпур указывают в статье "Изучение писем в "Шахнаме" Фирдоуси" на важную роль писем как способа коммуникации и делают классификацию писем по уровням: от вышестоящего к нижестоящему, от нижестоящего к вышестоящему и письма между равными по положению. В статье анализируются составляющие элементы этих писем, которые отличались в зависимости от тематики и адресата, а также причины их написания. Более того, изучаются тематика и материалы, упоминаемые отправителями до и после написания письма, оговорка имен отправителя и получателя, печать и функции писем в "Шахнаме". Рассматривается история письма в Иране в период до ислама, а письма из "Шахнаме" подаются как образцы для сегодняшней корреспонденции.

Статья "Критика последовательности функций героя в теории морфологии Проппа (основанная на морфологии трех историй из "Шахнаме") Хавара Корбани и Кейвана Гурка впервые затрагивает с точки зрения морфологии функции героев трех фрагментов великого произведения, которые выглядят на первый взгляд идентичными, но отличаются в действительности многими элементами. Авторы приходят к заключению, что эти фрагменты нельзя подогнать под одну категорию на функциональной основе, и влияние различающих их элементов также должно учитываться при их классификации. Хотя функции героев (уход, любовь, испытание, свадьба, возвращение) и ограничены и одинаковы во всех этих повествованиях, такие различающие их элементы, как социальное окружение, идентичность героя и протагониста, повлияли на последовательность этих функций.

Какие выводы можно сделать после изучения этих трех упомянутых нами академических журналов по гуманитарным и социальным наукам, выпускаемых университетом Табатабаи?

Во-первых, гуманитарные исследования в Иране развиваются и имеют выход на аудиторию, доказательством чему служит наличие как минимум двух разных журналов на одном только факультете персидской литературы и иностранных языков - "Seraje Monir" и "Исследование литературного текста", каждый из которых обладает своей спецификой.

Во-вторых, ученые Ирана не ограничиваются внутренними вопросами и проблемами, а хорошо знакомы с некоторыми западными концепциями и течениями в философии, языкознании и литературоведении. Это еще раз свидетельствует о том, что наука не имеет границ, даже в условиях политического давления извне и экономической изоляции страны.

В-третьих, при сохранении стойкого интереса к религиозной тематике, что вполне естественно для Исламской Республики, ученые-гуманитарии достаточно свободны в выборе тем и продвинуты в плане методологии исследования.

По результатам личных встреч могу отметить тот факт, что полиязычие, то есть владение наряду с персидским также арабским и английским языками, в среде преподавательской интеллигенции чрезвычайно распространено. И наши коллеги оказались хорошо осведомлены о ситуации в казахстанском образовании, в казахоязычной литературе, в филологических исследованиях наших и российских ученых.

Размещено на Allbest.ru