Роль средств массовой информации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Средства массовой информации

2. Как происходит становление личности подростка

3. Какую информацию несут СМИ

4. Развитие СМИ в России

5. Развитие СМИ в Англии и США

6. Современные СМИ России и Англии

Заключение

Список использованной литературы

Приложение



Введение

Аргументы выбора темы

В наши дни средства массовой информации (СМИ) занимают одну из важнейших позиций в жизни человека и общества, так как три четверти информации они получают из различных информационных теле, радиопередач и печатных изданий. Но в месте с тем представить современное общество без циркулирующих в нем огромных потоков разнообразной и разнонаправленной информации просто невозможно. Поэтому и говорят, что человечество переходит к новому типу общества - информационному. На мой взгляд, актуальна эта тема потому, что каждый человек, абсолютно каждый имеет прямое или косвенное отношение к данной теме. информация общество подростковый личность

Актуальность постановки проблемы

Каждый человек является не только индивидуумом, на него также возложена функция гражданина своей страны, человек является частью общества, он в праве выбирать свою жизнь. Значит, человек имеет право на любую общественную деятельность, будь то: политика, культура, медицина, религия, глобальные проблемы человечества, он имеет право выбора, голоса. Всю новую информацию мы узнаем из средств массовой информации. В последнее время СМИ стали играть огромную роль на формирование не только общественного мнения, но и на формирование личности человека, в особенности подростка. данная проблема, связанная с развитием СМИ, её влиянием на подростка сейчас является актуальной, так как в той или иной мере мы, участники, зрители, читатели, можем тоже влиять и принимать активное участие в усовершенствовании и развитии средств массовой информации.

Методы исследования

Сбор, обработка и интерпретация материала, анкетный опрос помогли мне изучить основные проблемы, возникшие с развитием СМИ. Анкетирование учащихся помогло выявить то, как СМИ влияют на подростков.

Цели и задачи исследования

Цель исследовательской работы состоит в изучении развития средств массовой информации в Англии и в России, сопоставлении и выявлении схожих проблем, связанных с особенностью влияния средств массовой информации на психическое и физическое здоровье современных подростков.

Задачи заключаются в том, чтобы проанализировать статистику.



1. Средства массовой информации

СМИ-средства массовой информации. Большинство людей интересует, во-первых, то, что связано с их повседневной жизнью, насущными потребностями. Массовым спросом пользуются, и будут пользоваться сведения по укреплению здоровья, ведению домашнего хозяйства, семейным проблемам. Во-вторых, почти любой человек хочет ориентироваться в событиях, происходящих в мире, как рядом с ним (это - в первую очередь), так и далеко от него. Поэтому массовое внимание привлекает программа новостей, выступление политических лидеров, политических комментаторов. В-третьих, содержание массовой информации диктуется великой силой - человеческим любопытством. Любопытно же все необычное, странное, выходящее за пределы обыденной жизни, повседневной рутины, поэтому велик спрос на информацию о жизни «звезд», политики, спорта, шоубизнеса, искусства. Всегда найдет широкую аудиторию криминальная информация, информация о катастрофах, необычных происшествиях, необъяснимых феноменах.

На СМИ как фактор социализации возложен ряд функций:

1) информационная - является источником разнообразной информации;

2) рекреативная - определяет досуговое времяпрепровождение как групповое, так и индивидуальное;

3) релаксационная - снимает ощущение одиночества, служит средством отвлечения при осложнениях в общении.

Передача информации массе людей невозможна без специальных технических средств трансляции (радио, периодическая печать, телевидение, рекламные щиты, сейчас еще и Интернет). Только такие средства позволяют в обозримый срок связаться (осуществить коммуникацию) со многими людьми, находящимися далеко друг от друга. Они так и называются -- «средства массовой коммуникации» (от латинского communicatio- делать общим, общаться, связывать). Те конкретные издания, передачи, в рамках которых до массы людей доводится информация, получили название «средства массовой информации» (СМИ).

Самый старый вид СМИ -- газеты, они появились 300 лет назад, но эти газеты не были массовыми, тираж их был небольшим. Это естественно, ведь и грамотных было немного, и газеты были дорогие. Первая массовая газета была создана американским издателем Дж. Пулитцером в 1883г., её тираж равнялся 600 тыс., экземпляров. Резко поднять тираж удалось за счет нового подхода к содержанию газеты. В ней печаталась информация о происшествиях, содержались описания полицейских будней, очерки нравов, громкие разоблачения «сильных мира сего», комиксы с продолжением, воскресные приложения. Огромный тираж привлек в газету рекламодателей, газета стала высоко прибыльной и как следствие - финансово независимой. Так появилось «независимая пресса» - издание, независящее от прямых финансовых вливаний со стороны спонсоров, окупающие сами себя. Но это не значит, что направление такого издания, позиция под тем или иным вопросом не зависят от точки зрения владельца газеты или её главного редактора.

Массовые газеты появились в конце ХIХ века и в России. Самой популярной была газета «Новое время» издателя А.Суворина.

1 октября 1931 года из здания Московского радиовещательного технического узла на Никольской улице начались регулярные передачи неподвижных изображений. Каждые сутки, с 24 до 00.30 часов ночи, москвичи могли «ловить» их на волне 379 метров. Вскоре новшество стало доступно для жителей Ленинграда, Киева, Нижнего Новгорода, Смоленска, Томска, Харькова, Одессы. Уже через год была осуществлена первая передача движущихся изображений - телекино, а в 1934 году стал передаваться и звук. В этот же время в столице был создан Творческий центр телевидения, и в эфир вышли первые общественно- политические передачи, кинофильмы, мультфильмы, телеконцерты. Первые в Советском Союзе телевизоры - с маленьким экраном, но четким изображением, поступили в продажу в 1940 году.

Современное телевидение и реклама. Концентрированным выражением превращения культуры в продукт потребления стала реклама, достигшая в современном обществе огромного размаха и поглощающая гигантские средства. Сторонники считают, что реклама предоставляет покупателю информацию для продуманного выбора, способствует разнообразию повседневной жизни. У потребителей вырабатывается новые вкусы и желания. Реклама помогает людям адаптироваться к постоянно меняющемуся рынку. Критики отмечают, что расходы на рекламу слишком велики и ведут к бесполезному использованию ресурсов в ущерб более необходимым социальным нуждам. Реклама создает искусственные потребности, бесполезные, а зачастую и вредные. Она утверждает почитание материального продукта как полноценного заменителя духовного продукта, формирует представление о материальном богатстве и расширенном потреблении, как конечной цели человеческого бытия.

Огромная аудитория газет, журналов, а затем и электронных СМГ4 обусловила масштаб их влияния на умонастроения, мнения, поведение массовой аудитории. Более того, сегодня, если информация о каком-то событии не прошла через СМИ, то можно считать, что события этого как бы не было, воздействия на массовое сознание оно не окажет. От позиции прессы сегодня зависит многое, поэтому она и получила название «четвертая власть», в дополнение к власти законодательной, исполнительной и судебной.

Но в месте с тем представить современное общество без циркулирующих в нем огромных потоков разнообразной и разнонаправленной информации просто невозможно. Поэтому и говорят, что человечество переходит к новому типу общества - информационному.



2. Как происходит становление личности подростка?

Становление и развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека, но особенно четко этот процесс прослеживается в детском и подростковом возрастах. Именно в это время закладываются многие факторы, которые будут служить ориентиром дальнейшего развития личности человека. На становление и развитие личности особое влияние оказывают факторы внешнего воздействия, воздействия окружающей среды общества.

Таким образом, от воспитания подростка, от воздействий на него в период становления личности во многом зависит будущая жизнь человека, процесс социализации его личности в обществе. Немаловажное влияние на этот процесс оказывают средства массовой информации.

Под воспитанием понимается целенаправленное развитие каждого растущего человека как неповторимой человеческой индивидуальности, обеспечение роста и совершенствование нравственных и творческих сил этого человека, через построение такой общественной практики, в условиях которой то, что у ребенка находится в зачаточном состоянии или пока только составляет возможность, превращается в действительность.

Только в социальной среде в процессе целенаправленного воспитания происходит действенная выработка программ социального поведения человека, формируется человек как личность. Причем социальная обусловленность развития личности носит конкретно-исторический характер.

Но социально-историческое формирование личности не представляет собой пассивного отражения общественных отношений. Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Здесь приобретает особое значение повышение интерактивности средств массовой информации (от печатных средств массовой информации, от радио, телевидения, до Интернета).

Рост круга потребностей, закон возвышения потребностей, развитие потребностно - мотивационной сферы определяют характер формирования конкретных черт и качеств личности. К таким конкретным чертам личности, которые формируются в процессе воспитания, относятся: ответственность и чувство внутренней свободы, чувство собственного достоинства (самоуважение) и уважение к другим; честность и совестливость; готовность к социально необходимому труду и стремление к нему; критичность и убежденность; наличие твердых, не подлежащих пересмотру идеалов; доброта и строгость; инициативность и дисциплинированность; желание и (умение) понимать других людей и требовательность к себе и другим; способность размышлять, готовность действовать, смелость, готовность идти на определенный риск и осторожность, избежание ненужного риска. И на воспитание всех этих сторон личности, так или иначе могут воздействовать не только семья, окружающие ребенка люди, педагоги, но и средства массовой информации. Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества, что называется социализацией. Человек учится выполнять особые социальные роли, т.е. учится вести себя в соответствии с ролью ребенка, студента, служащего, супруга, родителя и т.д. При этом подросток воспринимает те или иные роли не только из окружающей его жизни, но и из средств массовой информации. И здесь важно насколько точно и правильно будут донесены до подростка те или иные ролевые ориентиры. Именно в подростковом возрасте, когда ребенок начинает пользоваться материалами СМИ, предназначенными не только для детей, когда на него начинают оказывать особое воздействие материалы СМИ, предназначенные для взрослой аудитории и тем самым привлекательные для подростка, возрастает роль средств массовой информации в социализации личности.



3. Какую информацию несут СМИ

Помимо отрицательно воздействия СМI4 на, подростка возникает опасность оторванности его от реальной жизни: у ребенка, находящегося в компьютерной виртуальной реальности, создается впечатление, что он непосредственно участвует в порожденных им же самим событиях, более того, именно он главный участник событий. В данной ситуации он осуществляется как Homo probabilis - человек Возможный или Вероятный, т. е. он все время удерживается в напряжении ,несовпадения с самим собой, его сознание проживает опыт, не имеющий ничего общего с фактическим телесным опытом. СМИ создало совершенно новую ситуацию в процессе формирования потребностей. Кино и телевидение практически безгранично раздвигают перед каждым зрителем познание мира, показывают самые различные стандарты жизни. В результате могут сформироваться потребности, которые совершенно не соотносятся с реальными возможностями.

Помимо этого, анализ видов агрессии, их направленности (с учетом пола субъекта и объекта агрессии) показывает, что на телеэкране распространены не только крайне жестокие формы поведения мужчины по отношению к мужчине, но и мужчины по отношению к женщине, а также женщины по отношению к мужчине. Это позволяет сделать вывод о снятии табу на трансляцию в телевизионном эфире сцен физического насилия в ситуациях межполовых отношений. Выявленные данные целесообразно соотнести со статистическими данными о динамике правонарушений в подростковой субкультуре.

Насилие и эротика на российском телеэкране.

Проведено специальное исследование, направленное на анализ частотности появления сцен насилия и эротике в телевизионном эфире. Исследование показало, что в среднем на один час телетрансляций приходится 4,2 подобных сцены (каждые 15 минут). Если учесть, что подросток проводит у телеэкрана около 2,5 часов, то можно заметить, что ежедневно он видит, как минимум, 8 сцен насилия, агрессии и эротики.

СМИ естественно несет и положительную и отрицательную информация, но СМИ также оказывает влияние не только на морально- психологическое развитие подростка, но и на физическое, как показывает статистика стало увеличиваться число детей с нарушением зрения.

Исходя, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что, несмотря на некоторую пользу, приносимою СМИ подростку, желательно ограничить его в получении определенного рода информации, которая несет в себе угрозу для психики подростка и может помешать ее правильному развитию.

Средний американский подросток смотрит телевизор 21 час в неделю, проводя лишь 5 минут наедине со своим отцом и 20 минут -- наедине с матерью. К тому времени, когда ребенок становиться взрослым, он уже видел на экране 11 тысяч убийств. Комментарии излишни.

4. Развитие СМИ в России

Современная Россия приближается к общемировым стандартам во всех отношениях. Этот процесс касается и свободы средств массовой информации.

Давайте взглянем на зарождение и развитие СМИ в России.

Российская журналистика 18 - 19 веков несла читателям идеалы гражданственности, патриотизма, гуманности и высокой нравственности, она была проникнута сочувствием к закрепленному крестьянству, высказывала враждебное отношение к абсолютизму. В 20 веке жизнь Советских (российских) СМИ, долгое время зажатых в тисках жесткой политической цензуры, стала меняться с началом политической гласности. На первом этапе ее развития (1985-1987гг.) идейная или программная линия многих изданий была скорректирована, возросло значение внутриполитических тем, что привело к росту политизированных публикаций. Появился особый тип журналистики, который отличался нетерпимостью к существующим порядкам и активной поддержкой новых политических и экономических движений, в то же время организационные основы и структуры собственности средств массовой информации еще не были затронуты. На втором этапе изменений (1988-1989гг.) на улицах стали продаваться многочисленные полуофициальные газеты «Позиция», «Народный фронт». Как правило, подобные издания существовали недолго, но их возникновение позволило множеству запретных тем выйти из подполья. Этот относительно недолгий период стал своего рода «звездным часом» самиздатовской прессы. В начале 90-х годов появились первые арендные, совместные предприятия и акционерные общества.

Развитие российского телевидения прошло несколько этапов:

Первый этап (1900--1930г.г.) впечатляет динамикой от научных опытов, изобретений и открытий русских ученых в области передачи изображения и звука на расстояние до появления регулярного телевизионного вещания; так, первую в мире электронно-лучевую трубку - основу для передачи и приема изображений -- создал в 1910г. профессор Петербургского университета Б. Л. Розинг.

Второй этап начался с первой опытной телепередачи, которую провел в 1931г. Всесоюзный электромеханический институт совместно с Московским радиоузлом. Аппаратура тогда была несовершенна, но ученые продолжали исследования, и через три года прошла новая серия передач, которые проводились из студии после окончания программы радиовещания и длились всего по 30 минут. А в 1938г. были построены первые телевизионные центры в Москве и Ленинграде. Развитие телевидения задержала война. Первые массовые телепередачи начались в Москве в 1946г., в Ленинграде -- в 1948г., в Киеве в 1951г., затем разворачивается строительство телецентров и в других городах. Период закончился в шестидесятых-семидесятых.

Третий этап. Еще до Великой Отечественной войны в Москве был проложен первый телевизионный кабель, но только в 1988г. Моссовет утвердил «Генеральную схему по развитию кабельного ТВ». В августе 1990г. был создан Союз организаций кабельного и эфирного телевидения СССР, представлявших около 500 зарегистрированных в стране студий кабельного телевидения, обслуживающих до 15 млн., абонентов. Практически все население СССР смотрело телевизионные передачи, которые к 1990г. вели более 130 программных телецентров. Первая программа стала доступной в самых удаленных регионах, вторая использовалась для прямых телетрансляций заседаний Верховного Совета СССР, третья -- предназначалась москвичам, четвертая -- являлась учебной. Несомненным достижением Центрального телевидения стали передачи «12 этаж», «Взгляд», «7 дней», «до и после полуночи».

Все больший размах получало радиовещание. В 1990 г. вещание вели около 180 радиодомов и свыше 5 тысяч местных радиостанций. 22 августа 1990 г. начались передачи первой негосударственной (независимой от Гостелерадио) радиостанции «Эхо Москвы», в числе учредителей которой были Моссовет, редакция журнала «Огонек» и факультет журналистики МГУ. В начале 1991г. образовалась Российская независимая телерадиокомпания, в составе которой стало функционировать «Радио России». «Московское радио» вышло на первое место в мире по объему вещания на зарубежные страны 2227 часов в неделю на 80 языках мира. По числу же слушателей самая большая аудитория была у Би-Би-Си (120 млн. человек в год), у «Голоса Америки» (85 млн.), у «Свободной Европы» (55 млн.), у «Московского радио» (15 млн.). Новыми радиостанциями пополнилась система радиовещания. В Москве в 1993г. создана радиостанция «Голос России», которая стала вести и передачи для миллионов зарубежных слушателей на 38 языках, и завоевала достойное место среди таких крупнейших мировых служб радиовещания, как Би-Би-Си.

Безусловно, самым важным событием в истории отечественной журналистики постсоветского периода стало относительно стремительное развитие в России Интернета: если в начале 1997 года только 0,15% россиян пользовалось Интернетом, то к 2000 году их стало 6,3%, или 9 миллионов человек. В середине 90-х годов в электронном исполнении появились газеты «Известия», «Аргументы и факты», журнал «Огонек», представлявшие точную копию бумажноп образца. В 1998 году в русскоязычном Интернете насчитывалось уже свыше 700 периодических изданий, а к 2000 году практически все периодически издания, радиостанции и телевизионные каналы заимели в Интернете свои собственные странички.

5. Развитие СМИ в Англии и США

Заметим, что на Западе мощные информационные агентства появились раньше российских. Американское «Ассошиэтэд Пресс» - 1848г., английское «Рейтер», созданное Полем Джулиусом Рейтером в 1851г. В Великобритании, как и в других странах, последние десятилетия идет процесс концентрации прессы в руках немногочисленной группы газетных концернов, а также транснациональных объединений.

Важным этапом - становления внутреннего вещания явилось создание Британской радиовещательной компании (1923). В 1927 г. возникает радиовещательная корпорация Би-Би-Си. Исполнительный, а затем генеральный директор корпорации Джон Рит (1889 1971) считал, что «радио -- это инструмент, практически бесценный в социальной и политической жизни общества. Его влияние будет все больше чувствоваться в повседневной жизни почти во всех областях человеческой деятельности, делах национальных и интернациональных»4. В 1932 г. Би-Би-Си начинает вести передачи для англичан за границей и для англоязычных доминионов: на Рождество Георг V обратился по радио к подданным империи. В скором времени Би-Би-Си стала передавать двухчасовые «блоки» программ в Австралию, Новую Зеландию, Индию, Восточную и Южную Африку.

Численность языков английского вещания постоянно возрастала: к концу 1941 г. Би-Би-Си говорила с миром на 39 языках; объем вещания составлял около 440 часов в неделю (причем использовались не только «классические» языки, но и диалекты, например марокканский диалект арабского языка).

Что же касается электронных СМИ, то в последнее время в Великобритании активно развивается цифровое радиовещание, что обеспечивает высокое качество звучания: Би-Би-Си ведет радиопередачи в цифровом варианте. Британская радиовещательная компания (Би-Би-Си), с 1936г. начала осуществлять и телепередачи, в этой сфере она была монополистом до 1954 г. пока власти не разрешили в Великобритании коммерческое телевидение.

В Великобритании есть 11 национальных ежедневных газет, и большинство людей читает одного из них каждый день. Ежедневные газеты изданы в каждый день недели кроме воскресенья. В воскресенье газеты являются большими чем ежедневные газеты. Все воскресенье газеты национальны. Большинство центральных газет в Великобритании выражает политическое мнение, большинство из них правый фланг, и люди выбирают газету, которую они читают согласно их собственным политическим верованиям. Британские газеты могут быть разделены на группы: качество и популярность. Качественные газеты более серьезны. Эти два вида разделения газет можно отличить легко, потому что качественные газеты -- в два раза больше объемом, чем популярных газет. (The British newspaper can be divided into groups: quality and popularity. Qualitative newspapers it is possible to distinguish easily because qualitative newspapers- twice there is more in volume than popular) Национальным радио управляет Би-би-си, и слушатели могут выбрать между четырьмя станциями. Радио 1 - станция поп-музыки с программами стиля журнала и новостями. Радио 2 игры освещает музыку и сообщения относительно спорта. Радио З классической музыки игр, и Радио 4 имеет программы новостей, драму и общие программы интереса. Есть много местных станций, некоторые частный и немного управляемый Би-би-си. Их программы состоят главным образом из музыки и местных новостей.

Несмотря на бурное развитие и рост влияния телевидения, периодическая печать продолжает играть важную роль в жизни США. В США существует широко разветвленная система периодической печати. Американская пресса находится в частном владении, издание газет и журналов монополизировано: более половины периодических изданий страны принадлежит крупным газетно-журнальным концернам, таким как «Gannet Company», владеющей 90 ежедневными газетами, владеющая 32 ежедневными газетами, «New House Newspapers » с 26 ежедневными газетами. Ведущую роль в системе газетной печати страны играют ежедневные газетьт,72% которых являются вечерними. Американская печать неоднородна, выпускаются газеты, рассчитанные на различную аудиторию. Все газеты разделяются на качественные, дающие точную и объективную информацию по экономическим вопросам, проблемам внутренней и международной политики, и массовые, насыщенные развлекательной информацией, сенсациями, скандальной, уголовной хроникой с броскими иллюстрациями и заголовками.

К качественным газетам страны принадлежат «New York Times», «Washington Post», «Boston Glob», «Los Angeles times». Ведущими массовыми газетами являются: «USA Today», «New York», «New York Post». Крупнейшие газеты отражают интересы тех или иных монополистических группировок, хотя формально они и не связаны с политическими партиями.

Из истории телевидения США.

3 июля 1928 года `в США поступил в продажу первый приемник телевизионного сигнала. Поначалу телевизоры были весьма дорогой игрушкой. Первый телевизор стоил 75 долларов - при средней зарплате рабочего, составлявшей в то время 40 долларов. Смотреть по первому телевизору было нечего. Первая телепрограмма - это была постановка “Посланник королевы” - вышла в эфир лишь через 2 месяца - 11 сентября 1928 года.



6. Современные СМИ России и Англии

Журналистика ХХI века.

Основная тенденция развития средств массовой информации в мире -- движение к информационному обществу, что связано, прежде всего, с появлением новых революционных технологий. Западная журналистика переходит на принципиально новый уровень: цифровое телевидение позволит любому составить программу телевизионного вечера, исходя из своих интересов и желаний. Спутники, выведенные сегодня на орбиту, располагают 150 тысячами лучших мировых фильмов и 200 тысячами программ различной направленности. Являясь одним из самых перспективных направлений в развитии средств массовой коммуникации, спутниковое телевидение позволяет мгновенно получать и передавать информацию, объединяя не только страны, но и континенты, Запад вплотную подошел к появлению и интерактивного телевидения. Компьютерная сеть Интернет с ее популярной эмблемой «World Wide Web», растет стремительно и становится основой глобальной информационной инфраструктуры.

В России цифровые технологии стали широко внедряться в сферу печатных СМИ; редакции уже многих газет создают электронные версии своих изданий, осваивая тем самым виртуальное пространство Интернета.

В настоящем соединение средств массовой информации и новейших компьютерных технологий позволяют активизировать воспитательное воздействие на подростков. Конечно, важно отметить, что здесь особое значение приобретает качество материала, предлагаемого подросткам подобными системами развитых СМИ. Но и здесь важно отметить, что в последнее время, по сравнению с, например, периодом первой половины восьмидесятых годов, в развитых зарубежных странах налажен достаточно жесткий и объемный контроль за качеством информации и её содержанием, доступ к которой может получить, через средства массовой информации, подросток. Разработанная система кодов и паролей, конечно же, не обеспечивает полностью закрытость той или иной, вредной для подростка в становлении его личности информации, но минимализирует эту защиту, тем самым, отвечая на справедливую для своего времени критику о развращающем воздействии средств массовой информации на подрастающее поколение. Средний американский подросток смотрит телевизор 21 час в неделю, проводя лишь 5 минут наедине со своим отцом и 20 минут -- наедине с матерью. К тому времени, когда ребенок становиться взрослым, он уже видел на экране 11 тысяч убийств. Комментарии излишни.

Насилие и эротика на российском телеэкране. Проведено специальное исследование, направленное на анализ частотности появления сцен насилия и эротики в телевизионном эфире. Исследование показало, что в среднем на один час телетрансляций приходится 4,2 подобных сцены (каждые 15 минут). Если учесть, что подросток проводит у телеэкрана около 2,5 часов, то можно заметить, что ежедневно он видит, как минимум, 8 сцен насилия, агрессии и эротики.

Не для кого ни секрет, что молодое поколение сегодняшних дней воспитывается на информации, источником которой чаще всего являются СМИ. Так по данным исследования, проведенного на территории РФ в свободное время подростки, предпочитают: смотреть телевизор (71%), читать газеты и журналы (43%). Влияние СМИ на развитие нового поколения безгранично, именно то каким будет СМИ сегодня, таким и будет поколение завтрашних дней.

В нашей стране, как и в Америке, Канаде, Англии и других странах с появлением телевидения возросло количество преступлений.

Исходя, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что, несмотря на некоторую пользу, приносимою СМИ подростку, желательно ограничить его в получении определенного рода информации, которая несет в себе угрозу для психики подростка и может помешать ее правильному развитию.



Заключение

Тема моей работы «СМИ в 21 веке» выбрана мной, не случайно, я считаю, что актуальность этой темы возросла, как и возросло разнообразие и коммуникабельность СМИ. Казалось бы, СМИ окружают и заполняют нашу жизнь, воздействуя и преображая ее, так же и мы воздействуем на СМИ. Изучая развитие СМИ Англии и России можно выявить отличия и неповторимость развития СМИ в каждой стране, но сегодня в информации СМИ прослеживается и возрастает проблема, связанная с влиянием тех или иных средств массовой информации.

Огромное количество газет, журналов, а затем и электронных СМИ обусловило масштаб их влияния на умонастроения, мнения, поведение массовой аудитории. Более того, сегодня, если информация о каком-то событии не прошла через СМИ, то можно считать, что события этого как бы и не было, так как воздействия на массовое сознание оно не окажет. От позиции прессы сегодня зависит многое, поэтому она и получила название «четвертая власть», в дополнение к власти законодательной, исполнительной и судебной.

Так что же такое СМИ сейчас? Творчество? Формирование общественного мнения? Управление обществом? Четвертая власть? Бизнес? Конечно, СМИ -- это бизнес, но в то же время это нечто большее, так как несет на себе нагрузку коммуникации. То, что создают журналисты, журналистская информация, которой затем другие работники редакции придают форму материального носителя -- газеты или журналы, является товаром, имеющим двойственную природу. С одной стороны, это продукт духовного производства, а с другой -материального, который удовлетворяет определенные потребности (в данном случае информационные).

Можно определить несколько проблем сегодняшних СМИ в мире (на примере Англии и России):

1. Излишняя пошлость (появление объявлений и рекламы такого содержания в Интернете), негативная информация (фильмы, реалити - шоу), чрезмерная информированность (касается рекламы личной гигиены), публикация «желтой» прессы, множество роликов, эпизодов насилия, жестокости на телевидении.

2. СМИ превращаются в бизнес, в очень прибыльный, поэтому появляется много рекламы, происходит некачественный сбор и выкладка информации. «Чтобы газету или журнал покупали, нужно, чтобы она будоражила мысли и чувства максимально большого числа людей. А дальше все просто: каково население, такова и пресса» (А.Маринина).

Общественность не задумывается, что огромное количество не нужной информации несет большой вред, например, подрастающему поколению.

Анализ данной темы позволил выявить:

1 .Ориентиры развития средств массовой информации и их взаимодействие с обществом.

2.Влияние СМИ на развитие и воспитание подрастающего поколения.

З.Ограничение цензуры. Информационная продукция для подрастающего поколения в целях её соответствия задачам воспитания и развития личности должна рассматриваться непосредственно на государственном уровне, путем издания законодательными органами различного рода нормативных актов. Если у нас сейчас принято ругать цензуру, то в отношении к продукции для детей и юношества, за рубежом, цензура очень развита и приносит только положительные результаты.

Как видно из сказанного выше, о положении дел в данной области в развитых странах, в России так же имеются реальные возможности полностью использовать потенциал, заложенный в средствах массовой информации для развития и воспитания подрастающего поколения.



Список использованной литературы

1. В.С.Соколов Л., 1990,с. 39 Журналистика западноевропейских стран

2. В.В.Ворошилов СПб,2000,с. 336 Журналистика 2-ое учебное издание

3. И.С. Кон М., с. 82 Социология личности

4. А.Ю. Лазебниковам , 2004,Обществознание 10-11 класс, учебник

5. Уилхэлм Д. Коммуникации и власть. СПб., 1993. с. 5 1-52

6. В.В. Ощепкова , И.И. Шустилова, 1997,М., с. 18-19

7. Газета «Аргументы и факты» № 1-2, 2007г.

8. Газета «Учительский поиск» М 38(279) от 22 ноября 2006 г.

9. Г.Вачнадзе Секреты прессы при Горбачеве и Ельцине ,М., 1992,с. 249-250

10. А.Засурский Основные тенденции развития зарубежной журналистики, Вестник московского университета 1996 № 4 с. 47

11. Правовое поле журналиста М.,1997 с. 301



Приложение

В данном разделе приведена статистика опросов, проведенных мною в Лицее №10, опрошены 50 человек - учащиеся 11-ых классов. Статистика приведена в процентном (количественном) соотношении.

Чья информация сегодня полезна и актуальна для тебя?

1 от друзей _________З0%(15)

2 от родителей_______________28%(14)

З телевидение и радио ________________70%(35)

4 интернет________________28%(14)

5 из газет и журналов_________________24%(12)

6 я сам (а) информация________________12%(б)

Какие каналы телевидения вы предпочитаете:

1.информационные (например, 1канал, евроньюс и т.д.)____ _46%(23)

2.спортивные (7ТВ, спорт ТВ и т.д.)____________21%(11)

З.развлекательные (СТС, ТНТ и т.д.)____________67%(34)

4.музыкальные (МТУ, МУЗ-ТВ и т. д.)______________76%(ЗЗ)

5.культурно-познавательные (канал КУЛЬТУРА, Школьник ТВ и т.д.____________21%(11)

б. другие (предложите какие РТР, ТВ З)______6%(З)

Раздражает ли Вас реклама:

1.да ____________________________________________57%(28)

2.нет ___________________________________________З%(6)

З.все равно (смотря какая)_____________________________34%(17)

Что обычно смотрят родители:

1 .новости, вести________________________________84%(42)

2.спорт (футбол, бокс и т д.)_______________________38%(19)

З.КВН__________________________________________24%(12)

4.ПОЛЕ ЧУДЕС, кто хочет стать миллионером___________20%(10)

5.Д0М2__________________________________________12%(6)

6.сериалы____________________________________38%(19)

Интервью главного редактора еженедельника «Аргументы и факты»

Николая Зятькова с популярным телеведущим Владимиром Познером

Газета «Аргументы и факты» №1-2, 2007г.

…-Почему такое мощное оружие, как ТВ, сегодня зачастую отдаётся на откуп низкопробному продукту? Можно не обсуждать в эфире людей власти , но никто ведь не запрещает говорить о литературе, кино, культуре в целом.

- На это вам скажут: «Есть канал «Культура». Вот там, пожалуйста, и обсуждайте». Во всем мире существует коммерческое телевидение. Оно устроено как бизнес, стремится к максимальной прибыли, а значит, зависит от рейтингов и рекламы. Вот людям нравится, например, «Поле чудес». Продукт не сегодняшнего дня. Что, эта программа поднимает интеллектуальный уровень населения? Оно становится умнее, больше узнает? Бывает, что участники не угадывают буквы, даже когда написано «П..Ш..ИН» и нужно назвать имя поэта…то есть это программа для очень низкого интеллекта, но с массовой аудиторией.

- Когда показывают развлекуху, страшилки и даже эротику на дециметровых каналах, наши читатели ещё готовы простить. Но их возмущает то, что на двух главных каналах с огромным охватом аудитории идет настоящее оболванивание зрителей.

- Представители власти и церкви тоже выражают своё недовольство телевидением. В частности, Сергей Иванов говорил о том, что идет оглупление населения. Но на самом деле ничего со стороны государства не делается. думаю, что «сверху» существует жёсткий контроль за информацией на федеральных каналах, но нет никакого давления, чтобы телевидение было иным, не развлекательным.

Вообще у ТВ есть три задачи. Первая -- информировать. Телевидение делает это весьма своеобразно. Вторая задача -- развлекать. Тут нет вопросов -- телевидение развлекает. И третья -- просвещать. Телевидение крайне мало просвещает. Если взять общее количество передач на телевидении, которые заставляют думать, сопереживать, не просто сидеть на диване и как губка всасывать уже пережёванный продукт, то я с вами согласен -- этого очень мало.

Как мне кажется, люди, находящиеся у власти: а) не смотрят телевизор, поскольку много работают; б) не очень понимают последствия этого.

Вообще, СМИ -- это такой сторожевой пёс, который всё время лает, напоминая власти о проблемах и об ошибках, которые та совершает.

Мне бы очень хотелось, чтобы у всех наших людей постепенно возникло ощущение того, что Россия -- это их страна. Чтобы они почувствовали ответственность за неё, не ждали, чтобы кто-то это сделал за них: ни президент, ни дума. Чтобы каждый понимал: «Я в ответе за то, чтобы у меня в подъезде было чисто, я в ответе за то, чтобы мои дети росли достойными людьми». Надежда на батюшку царя в любом виде пустая надежда. Страна существует только за счет своего народа, и чем этот народ образованнее, информированнее, тем эта страна лучше живет.

Рассмотрим некоторые выдержки из законов о СМИ в Великобритании и России

1 .Конституция страны. Россия гарантирует свободу выражения мнений, подобной явной гарантии, однако, нет лишь в Великобритании.

2.Общенациональный закон о СМИ. Закон принят в Росси. Великобритания отдельного закона о печати не имеет и мало законов, которые применяются в прессе.

З. Регистрационный принцип утверждения средств массовой информации принят и России и в Великобритании.

4.Право собственности. В Великобритании существуют ограничения на одновременное владение разными видами СМИ. В России подобных запретов и ограничений нет.

5.Право на ответ и (или) опровержение. В Англии -- нет права на опровержение или исправление. В России право на ответ гарантировано статьей 46 Закона «О средствах массовой информации».

6.Наказание за клевету. В Англии истец обязан доказать ложность утверждений, преследуются даже распространители газет.

7.В декабре 1991 года был принят закон РФ «О средствах Массовой информации».

Данные «Рекламного журнала»

Полоса рекламы, например, в январе 1999 г. стоила: в газетах «КоммерсантЪ» -$19500, «Известия» -- $21500, «Мегаполис-экспресс»-- 58000 рублей; в журналах «За рулем» $13000, «КоммерсантЪ-деньги» -- $6900--$9700, «Лиза» -- $10650.

К середине 90-х годов в Великобритании на долю прессы приходилось 64% доходов от рекламы (7,5 млрд. фунтов стерлингов), тогда как на долю телевидения 30%, уличной стендовой рекламы 4%, кинематографа -2%.

В США рекламные доходы СМИ составляли на это время приблизительно $130 млрд. Распределялись они таким образом: газеты и журналы -- 27%, телевидение 22%, радио 7%, другое 42%.

В России рекламный рынок еще очень молод, однако развивается бурными темпами: как количественно, так и качественно. Взгляните на динамику темпов роста за пять лет, впечатляет, не правда ли: 1992 г. 70-80, 1993 г.- 260-280, 1994 г. 950-1050, 1995 г. -11000-1200, 1996 г.- 1400-1660$ млн. В 1997 г., по оценке аналитиков Союза журналистов России, объем рынка рекламы составил $1,82 млрд. (сравни с США или Великобританией!). Из них доля прессы составила 32%, телевидения - 30%, радио - 4%, наружной рекламы - 11%, прочего - 23%. Структура распределения рекламных оборотов в прессе ($580-600 млн.) выглядит следующим образом: газеты - 177-183$млн., журналы -- 199--206$ млн., специализированные рекламные издания - 204-211$ млн.

Размещено на Allbest.ru

...