Зоны актуализации синтетического рок-текста: пространство печатных "бумагизированных" изданий

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 008.001

Зоны актуализации синтетического рок-текста: пространство печатных "бумагизированных" изданий

Иванов Дмитрий Игоревич, к. филол. н., доцент

Ивановский государственный университет

Статья посвящена актуальной научной проблеме анализа синтетического рок-текста. В рамках авторской концепции синтетической языковой личности (СЯЛ) рассматривается коммуникативный потенциал «печатной» зоны его актуализации, связанный с особым составом актуализируемых компонентов СЯЛ. Отсутствие артикуляционной и музыкальной составляющих имеет двоякие последствия: актуализируются «литературные» внутритекстовые инструменты воздействия на субъекта-интерпретатора, но происходит редукция синтетической природы рок-текста.

Ключевые слова и фразы: рок-текст; синтетическая языковая личность; ассоциативно-интерпретационный уровень; когнитивно-прагматическая программа; субъект-источник; субъект-интерпретатор; коммуникативный потенциал. языковой издание печатный коммуникативный

The article is devoted to a relevant scientific problem of the analysis of synthetic rock-text. Within the framework of the author's conception of synthetic linguistic personality the communicative potential of the “printed” area of synthetic rock-text actualization associated with the particular composition of the actualized components of synthetic linguisticpersonality is considered. Thelack of articulatory and musical constituent parts has double consequences: the “literary” intra-text tools of influence onthesubject-interpreter are actualized, but the reduction of the synthetic nature of rock-text takes place.

Key words and phrases: rock-text; synthetic linguistic personality; associative and interpretative level; cognitive and pragmatic program; subject-source; subject-interpreter; communicative potential.

Русский рок-текст и реализующаяся в его пространстве синтетическая языковая личность (СЯЛ) - это полисубтекстуальное (синтетическое) образование, формирующееся на базе генетического сращения вербального, музыкального, артикуляционного и имиджевого компонентов. Только вместе в сложном динамическом взаимодействии они составляют релевантную единицу «текста» рок-культуры [1], поэтому актуальной научной проблемой является вопрос, как из гетерогенных компонентов рок-текста возникает целое. В рамках предлагаемой автором оригинальной лингвокультурологической концепции синтетической языковой личности (включая авторство самого термина) [3-7] исследуются сквозные для всей гетерогенности рок-дискурса организующие принципы. Такой принципиально новый подход позволяет рассматривать любой элемент компонентного («горизонтального») и поуровневого («вертикального») членения структуры рок-текста как системную единицу, реализующую общую когнитивно-прагматическую программу (КПП СЯЛ) рок-коллектива.

КПП СЯЛ - целостная динамическая система когнитивно-прагматических установок представителей рокколлектива. Качественные особенности ее моделирования определяются: а) уровнем когнитивного, коммуникативного и креативного потенциалаучастников рок-группы, а также сформированных на его основе соответствующих компетенций; б) спецификой социокультурной, социально-политической и лингвокультурной ситуации[12], в пространстве которой формируется и функционирует рок-группа.

Субъект-источник не просто генерирует КПП, но и стремится воздействовать на воспринимающее сознание, активизируя его собственный коммуникативный и когнитивный потенциал, что приводит к установлению специфических диалогических отношений между коммуникативнойличностью субъекта-источника ивоспринимающим сознанием (субъектом-интерпретатором) [9, с. 107-110], которое вовлекается в структуру ассоциативно-интерпретационного уровня и становится конститутивным элементом СЯЛ. В рамках ассоциативно-интерпретационного уровня создаются особые условия для реализации коммуникативного потенциала СЯЛ, то есть установления реального контакта между субъектом-источником и воспринимающим сознанием, которое меняет свой статус и превращается в субъекта-интерпретатора.

Основными зонами реализации ассоциативно-интерпретационного уровня СЯЛ являются: 1) пространство печатных «бумагизированных» изданий рок-текстов; 2) фонографическое пространство, в котором рок-текст часть 2 99 существует в форме аудиозаписей; 3) пространство концертной визуализации («живое» исполнение рокпроизведения во время концерта). Для определения коммуникативного потенциала зоны необходимо: 1) выяснить, какие компоненты СЯЛ (вербальный, музыкальный, артикуляционный, имиджевый) актуализируются врамках конкретной коммуникативной зоны; 2) определить, какие «инструменты» воздействия актуализируютсяв каждой конкретной коммуникативной зоне, и выявить их эффективность; 3) выяснить, по каким коммуникативным (вербальным, невербальным, визуальным, аудиальным) и коммуникационным каналам [11, с.52]осуществляется передача КПП и обозначить степень их эффективности; 4) указать способ передачи КПП (прямой; условно прямой - через книги, фонограммы, т.е. при отсутствии субъекта-посредника; опосредованный). В данной статье мы определяем уровень коммуникативного потенциала первой зоны - пространства печатных «бумагизированных» изданий рок-текстов.

Это специфическое коммуникативное пространство начинает формироваться в конце 1980-х годов. Насегодняшний день существует уже достаточно большое количество «бумагизированных» изданий русской рок-поэзии разных типов, и традиционно исследователи выделяют три основных типа: 1) рок-антологии; 2)книги, посвященные жизни и творчеству какого-либо рок-музыканта и содержащие разноплановый материал; 3) собственно поэтические книги - тексты рок-композиций [2, с.98]. К представленным выше изданиямможно добавить еще прозаические произведения рок-музыкантов, которые отличаются «жанрово-родовой полифонией, эклектичностью, пестротой, мозаичностью» [10, с.101].

Конечно же, тексты в печатных изданиях по определению не могут претендовать на представительство вместорок-произведений (не случайно в последнее время принято использовать для анализа не печатные версии, а фонограммы). Тем не менее, широкое распространение изданий, центром которых (в большинстве случаев) являются тексты песен и стихи, подтверждает особое положение вербального компонента в структуре рок-текста и СЯЛ.

Исходя из представленной выше классификации печатных форм рока, в данной коммуникативной зоне можно выделить два основных уровня: центральный и периферический. Центральный представлен вербальным компонентом, т.е. текстами песен и стихов (ядро КПП СЯЛ). На периферическом уровне реализуется, во-первых, дополнительный вербализованный материал, в который (в зависимости от типа издания) могут входить биографические данные, интервью рок-музыканта и т.п. Во-вторых - отдельные элементы имиджевого компонента СЯЛ: фотографии, афиши, репродукции картин, реже - обложки альбомов и нотные партитуры. В данной коммуникативной зоне, таким образом, актуализируются вербальный и частично имиджевый компоненты СЯЛ. Для определения коммуникативного потенциала этой зоны необходимо рассмотреть специфику каждого компонента с учетом основных факторов коммуникативности.

1. Вербальный и артикуляционный компоненты (поэтический текст). В данном случае используется условно прямой способ передачи КПП СЯЛ. Субъект-посредник отсутствует, и авторский / авторизованный текст прямо передается субъекту-интерпретатору.

Поэтический материал (тексты песен), помещенный в тот или иной тип издания, представлен в визуально вербализованной форме и транслируется с помощью визуального коммуникативного канала.

Можно выделить три основные группы инструментов воздействия на сознание субъекта-интерпретатора.

1. Лексические внутритекстовые инструменты:

а)частое использование различных форм местоимений множественного числа («мы», «нас», «наше» и т.д.). Причем «мы» - это не только те, кто находится на сцене, но те, кто пришел на концерт, слушает записи группы и т.д. Например: «Мы вскормлены пеплом великих побед. / Наскрестили звездой, нас растили в режименуля…» (К. Кинчев); «Солнце за нас» (К. Кинчев); «Дальше действовать будем мы…» (В. Цой);

б)использование обращений (призывов к действию), направленных на субъекта-интерпретатора. Например: «Пойдем со мной, бежим со мной, / Летим со мной, летим. / Рискни, приятель, пусть ворон каркал - черт сним. / Я слышу птиц, я вижу птиц, / Нам к ним!» (Д. Ревякин); «Не плачь, не жалей. / Кого нам жалеть? / Ведь ты, как и я, сирота, / Ну, что ты, смелей! / Нам нужно лететь! / А ну от винта! / Все от винта!» (А. Башлачев);

в)использование императивов, направленных на активизацию духовной и социальной деятельности субъекта-интерпретатора. Например: «Попробуй спеть вместе со мной. / Вставай рядом со мной…» (В.Цой); «Тебе так трудно решиться, ты привык / Взвешивать - против, взвешивать - за. Пойми, / Я даю тебешанс. <…> Если ты когда-нибудь / Почувствуешь пульс великой любви, / Знай, / Я пришел помочь тебе встать!» (К. Кинчев).

2. Графические и метаграфемные внутритекстовые инструменты:

а)различные графические выделения (курсив, использование «разреженного» шрифта и т.д.). Например,

в первом поэтическом сборнике А.Башлачева «Посошок» стихотворение «Грибоедовский вальс» графически разделено на две части (первая часть - обычный шрифт, вторая - курсив). Граница выделения совпадает с моментом изменения общей ритмической динамики стиха, что четко видно при прослушивании фонограммы песни;

б)различные метаграфемные искажения шрифта.

3. Структурные внутритекстовые инструменты:

а)специфическое построение куплетных и припевных зон текста песни, основанных на однотипных моделях. Например: «Эй, ты, там, на том берегу! / Ну скажи хоть слово или дай знак! / Эй, ты, там на том берегу! /

Ты мудрец, ты пророк или просто дурак…» (К. Кинчев);

б)многократное использование внутритекстовых повторов отдельных лексем и целостных концептуальных фраз;

в)графические несоответствия общим (традиционным) правилам издания поэтических текстов.

2. Вербальный компонент, дополнительный блок (воспоминания, интервью и т.д.). В данном случае может использоваться как условно прямой, так и опосредованный способ передачи КПП. Условно прямой актуализируется в том случае, если перед нами воспоминания или высказывания самого рок-поэта. Обопосредованном способе передачи КПП можно говорить тогда, когда субъект-интерпретатор сталкиваетсяс материалами, в которых предлагаются различные мнения, оценки и суждения о личности, творчестве рокмузыкантов. В качестве субъекта-посредника, через которого и происходит передача КПП, могут выступать:

а) друзья и родственники рок-музыкантов; б) представители других рок-групп; в) критики; г) журналисты;

д) ученые, занимающиеся проблемами изучения рок-культуры и т.д. В этом случае субъект-интерпретатор попадает в условия необходимости выполнения «двойной интерпретации».

Дополнительный вербально визуализированный материал, помещенный в тот или иной тип издания, транслируетсяс помощью визуального коммуникативного канала.

Уровень воздействия на субъекта-интерпретатора с помощью дополнительного вербально визуализированного материала, транслируемого с помощью прямого способа передачи информации, значительно эффективнее, чем при опосредованном способе передачи. Это связано с тем, что при прямом способе передачи информации минимизируется вероятность образования глубоких семантических деформаций КПП, так как источником информации является непосредственно сам субъект-источник («создатель» КПП).

Если говорить об эффективности воздействия информации, передаваемой с помощью субъекта-посредника, то здесь необходимо исходить из специфики когнитивно-прагматических установок, квалификации, степени «вписанности» в контекст рок-культуры (приобщенности к рок-искусству) того или иного субъекта-посредника. В истории русского рока можно найти достаточно примеров, когда из-за «недопонимания» (возможно, намеренного), ложной интерпретации КПП рок-музыкантов приобретали совершенно другое, чаще всего негативное содержание. Ярким примером является резко отрицательная оценка журналистами творчества К. Кинчева конца1980-х гг. Так, В. Кокосов в статье «“Алиса” с косой челкой» [8] прямо обвинил К. Кинчева в фашизме, что стало причиной фабрикования так называемого «Дела Кинчева».

3. Имиджевый компонент (фотографии, постеры, плакаты и художественное творчество (живопись, графика)) рок-музыкантов. В данном случае может использоваться как условно прямой, так и опосредованный способ передачи КПП. Первый актуализируется в случае введения вструктуру рок-издания авторских работ (художественных, графических) самого рок-поэта. Опосредованный способ реализуется при передаче КПП через фотографии рок-музыкантов. Посредником (первичным субъектом-интерпретатором) в этом случае является фотограф (фотохудожник), который определяет момент, ракурс съемки и стилистику фотообраза.

Фотографический и художественно-графический материал транслируется с помощью визуального коммуникативного канала.

Введение в структуру «бумагизированного» рок-издания фотографических и художественных графических материалов позволяет, во-первых, активизировать внимание субъекта-интерпретатора на отдельных элементах имиджевого компонента СЯЛ рок-поэта (сценический костюм, прическа, грим, сценические аксессуары, характерные мимические и пластические фигуры, логотип рок-группы, цвето-световое оформление сцены и т.д.). Во-вторых, создать более емкий визуальный образ рок-исполнителя, позволяющий глубже проникнуть в содержание как основного (стихи, тексты песен), так и дополнительного (воспоминания, интервью и т.д.)вербального компонента СЯЛ, в пространстве которого реализуется общая КПП СЯЛ.

Таким образом, в рамках авторской концепции СЯЛ мы пришли к следующим выводам: уровень коммуникативного потенциала данной зоны связан, прежде всего, со специфическим составом актуализируемых компонентов СЯЛ. Отсутствие артикуляционной и музыкальной составляющих заставляет воспринимать печатный рок-текст по аналогии с литературным (поэтическим). С одной стороны, это позволяет использовать различные внутритекстовые инструменты воздействия на субъекта-интерпретатора, с другой - редуцирует саму природу рок-текста. Дополнительный вербальный материал здесь выступает в роли своеобразной «компенсации», однако субъект-посредник может неверно интерпретировать КПП СЯЛ, что ведет к нарушениям процесса коммуникации. В то же время использование фотографий, постеров и других материалов визуального характера помогает субъекту-интерпретатору воспринять рок-текст именно как синтетический текст культуры, выходящий за пределы «бумажной» версии.

Практическая значимость работы заключается в том, что новый комплексный метод содержит (и позволяет разрабатывать) инновационные методики культурологического анализа (в широком понимании), в том числе использовать современное лингвокультурологическое моделирование для понимания и адекватной интерпретации сложных текстов культуры.

Список литературы

1. Гавриков В. А.Русская песенная поэзия ХХ века как текст. Брянск: ООО «Брянское СРП ВОГ», 2011. 634 с.

2. Доманский Ю. В.Русская рок-поэзия: вопросы текстологии и издательская практика// Русская рок-поэзия: текст иконтекст. Тверь: ТвГУ, 2002. Вып.6. С. 97-103.

3. Иванов Д. И.Вербальный компонент синтетической языковой личности в пространстве субкультурной эпохи русского рока // Вестник РУДН. 2014. № 4. С. 52-59.

4. Иванов Д. И.Вербальный компонент синтетической языковой личности: специфика функционирования концептуальныхфраз // Мир русского слова. СПб., 2013. Вып. 2. С. 19-25.

5. Иванов Д. И.Воспринимающее сознание слушателя-зрителя как конститутивный компонент структуры синтетическойязыковой личности // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. 2014. № 1. С. 211-214.

ISSN 1997-292X № 12 (62) 2015, часть 2 101

6. Иванов Д. И.Способы ризоматизации рок-текста в контексте изучения синтетической языковой личности // Вестник Томского государственного университета. 2014. № 378. С. 17-24.

7. Иванов Д. И., Пу Жун.Путь Дракона: личность и творчество Виктора Цоя (система восточных кодов) // Русская рок-поэзия: текст и контекст. Екатеринбург - Тверь: УрГПУ, 2014. Вып. 15. С. 149-155.

8. Кокосов В.«Алиса» с косойчелкой // Смена. 1987. 22 ноября.

9. Конецкая В. П.Социология коммуникаций: учебник. М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997. 304 с.

10. Снигирева Т. А., Снигирев А. В.Проза русского рока // Русская рок-поэзия: текст и контекст. Екатеринбург: УрГПУ; Тверь: ТвГУ, 2008. Вып. 10. С.99-109.

11. Соколов В. А.Общая теория социальной коммуникации: учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002. 461 с.

12. Шаклеин В. М.Лингвокультурная ситуация и исследование текста. М.: Общество любителей российской словесности,1997. 184 с.

Размещено на Allbest.ru