Редакторська робота при створенні бренду економіко-правничого коледжу

Размещено на http://allbest.ru

ЕКОНОМІКО-ПРАВНИЧІЙ КОЛЕДЖ

ЗАПОРІЗЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

КУРСОВА РОБОТА

на тему: Редакторська робота при створенні бренду економіко-правничого коледжу

з дисципліни «Основи редакторської майстерності»

Виконала: студентка III курсу,

Спеціальності 061 «Журналістика»

Геращенко Дарія Сергіївна

Керівник: викладач Микитів О.М.

Запоріжжя, 2019



РЕФЕРАТ

Мета курсової роботи: розробка бренду Економіко-правничого коледжу.

Для здійснення мети необхідно виконати такі завдання: дослідити поняття бренду і фірмового стилю; визначити основні елементи бренду (колір, шрифт, і т.д.); створити логотип коледжу з урахування потреб споживача і ринку освіти.

Об'єкт і предмет дослідження. Об'єктом дослідження є бренд як виразник корпоративної культури Економіко-правничого коледжу.

Предмет дослідження: іміджева рекламна продукція Економіко-правничого коледжу.

Ключові слова: ребрендінг, бренд, логотип, айдентіка, брендбук, розробка фірмового стилю, фірмовий стиль.



ЗМІСТ

Реферат

Розділ 1. Бренд як виразник корпоративної культури

1.1 Поняття бренду

1.2 Функції бренду, його призначення в сфері освіти

1.3 Елементи бренду

Розділ 2. Особливості підготовки іміджево-рекламної продукції Економіко-правничого коледжу ЗНУ

2.1 Дизайн логотипу Економіко-правничого коледжу ЗНУ

2.2 Створення логотипів для спеціальностей коледжу

2.3 Розробка рекламної продукції

Висновки

Список використаних джерел

Додатки



ВСТУП

Актуальність теми дослідження. На сьогодні проблема брендингу в галузі освіти набула актуальності у зв'язку з розвитком соціальної комунікації із споживачами послуг (абітурієнтами та студентами). На сучасному етапі, найвищих результатів досягають ті навчальні заклади, які керуються сучасними маркетинговими інструментами. У зв'язку зі збільшенням конкуренції на ринку освітніх послуг, навчальні заклади прагнуть залучити абітурієнтів не тільки актуальними освітніми програмами, а й за допомогою створення впізнаваності торгової марки закладу. Посилення партнерських контактів із зовнішньою аудиторією, вивід на ринок нових спеціальностей, використання піару та розширення міжнародного співробітництва - все це впливає на вибір абітурієнта. Рекламна комунікація розглядається серед чинників, які впливають на поведінку споживачів. У цьому плані студенти покладаються на довіру й авторитет, імідж і бренд закладу, що пропонує свої освітні послуги.

Отже, в сучасних реаліях керівництву навчальних закладів необхідно займатися просуванням самого закладу, а не окремих напрямків його діяльності. Сучасні абітурієнти прагнуть до стабільності і розраховують на престижну роботу в майбутньому, навіть пригнічуючи свої власні інтереси. Однак риси, притаманні комерційному ринку, характерні і для ринку освіти. Тобто будь-яка новинка, що приваблює покупця, буде в перспективі скопійована конкурентами. Якщо спеціальність буде користуватися попитом серед абітурієнтів, вона буде відкрита в більшості інших навчальних закладів. Міністерство освіти і науки при видачі ліцензії не враховує профіль закладу, тому, як результат, педагогічні освітні заклади мають право навчати економістів. Ці обставини ускладнюють вибір навчального закладу тільки за критерієм привабливості. А нестабільність економічної ситуації в Україні і світі не дає гарантії випускникам виконання закладом своїх зобов'язань, щодо можливості надати робочі місця. Крім цього, рекламне гасло про якісне працевлаштування випускників складно як довести, так і спростувати.

Дослідженню брендингу присвячено багато праць зарубіжних та вітчизняних вчених, серед них: Д'Алессандро Д., Капферер Ж., Келлер К., Власенко О., Гальцова О., Дерев'янко О., Домнін В., Дьякова М., Зозульов О., Кармазінова В., Кендюхов О., Колесніков А., Кривоніс А., Хамініч С. та ін. Американський професор з маркетингу К. Келлер (Kevin Keller) визначає бренд як «... унікальну поміжну властивість (сукупність допоміжних властивостей) товару, що виділяє його серед інших товарів, які відповідають аналогічним потребам».

Незважаючи на значну кількість наукових розробок з досліджуваної проблематики, ряд теоретичних і практичних питань залишаються недостатньо опрацьованими. Зокрема, удосконалення потребують моделі та механізми підвищення конкурентоспроможності навчальних закладів на засадах бренд-орієнтованого управління, методичне забезпечення створення бренду та інструментарій оцінки системи управління брендами. Це зумовило актуальність теми курсової роботи, визначило мету, предмет, об'єкт дослідження та її наукову новизну. Для визначення параметрів розробки нового бренду необхідно розглянути його з точки зору споживача, оскільки бренд створюється тільки в голові потенційного абітурієнта. Таким чином можна визначити оптимальну стратегію розробки фірмового стилю коледжу для більш ефективної співпраці та залучення нових студентів. Саме влучне використання сучасних іміджевих інструментів допоможе Економіко-правничому коледжу ЗНУ вийти на новий рівень комунікації з потенційними абітурієнтами та бути більш конкурентоспроможними на рівні європейських коледжів.

Об'єкт дослідження - бренд як виразник корпоративної культури Економіко-правничого коледжу.

Предмет дослідження - іміджева рекламна продукція Економіко-правничого коледжу.

Мета дослідження - створення сучасного бренду Економіко-правничого коледжу, з метою досягнення конкурентоспрможності на ринку освіти.

Завдання дослідження - розробка бренду, фірмового стилю та логотипів спеціальностей Економіко-правничого коледжу ЗНУ.

Методи дослідження - методологічною основою дослідження є спостереження за змінами на ринку освітніх послуг, що дало змогу здійснити аналіз бренд-орієнтованого управління конкурентоспроможністю навчальних закладів. Для досягнення поставленої мети були використані загальнонаукові підходи та методи: абстрактно-логічний - для аналізу та виявлення взаємозв'язків брендингу зі збільшенням попиту на товари та послуги; графічний метод та метод порівняння - при вивченні сучасних тенденцій розвитку брендингу в сфері освіти; метод графічної обробки результатів дослідження - обробка даних та створення графічного зображення створених логотипів та брендбуку за допомогою векторної ілюстрації Abode Illustrator CC 2019.

Наукова новизна - проведене дослідження ринку освіти дають можливість визначити основні напрями розвитку бренда навчального закладу задля досягнення конкурентоспроможності та на основі аналізу розробити продукт, що відповідає вимогам сучасності.

Практичне значення - на основі проведених досліджень визначено зміст та методологічну структуру виконання курсової роботи, як складової комплексної розробки бренду навчального закладу.

Структура курсової роботи - робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та літератури та додатків. Загальний обсяг роботи становить 34 сторінки. Основний зміст викладено на 15 сторінках друкованого тексту. Ілюстрована 2 рисунками та 10 додатками.



РОЗДІЛ 1. БРЕНД ЯК ВИРАЗНИК КОРПОРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ

1.1 Поняття бренду

Термін «бренд» у перекладі з давньонорвезької мови означає «ставити клеймо». Це поняття позначало виробництво, власника речі або продукту та використовувалось для клеймування домашніх тварин [6]. З розвитком цивілізації та комерційних відносин слово стали використовувати для позначення джерела того чи іншого продукту для відокремлення походження і виробництва. У сучасному світі під брендом мається на увазі не лише товарний знак, що позначає виробника продукту, а й інформація, яка міститься в пам'яті споживача. Але бренд це не тільки уявлення про продукт чи організацію, це певні атрибути, що впливають на підвищення цінності та попиту на товар чи послугу для споживача. Бренд - це імідж та репутація компанії, продукції або людини. Невід'ємним складником бренду є назва, логотип, дизайн та інші елементи (шрифти, кольори, символи). Саме завдяки візуальним елементам можна виділити компанію чи продукт у порівнянні з іншими конкурентними організаціями. Американська асоціація маркетингу подає таке тлумачення бренду: «ім'я, термін, знак, символ або дизайн або комбінація всього цього, призначені для ідентифікації товарів або послуг одного продавця або групи продавців, а також для відмінності товарів або послуг від товарів або послуг конкурентів» [13]. Це визначення в більшості країн використовують як правове тлумачення, прийняте в законодавстві, на підставі якого здійснюється регулювання авторського права та інших правовідносин. Однак у ньому немає одного з головних складників бренду - споживача, в голові якого створюється репутація і імідж корпорації (основа бренду).

Бренд - це комбінація функціональних і емоційних характеристик, що існують в розумі споживача і визначають індивідуальність даної послуги, яка стимулює попит певної категорії людей. Необхідність розробки та підтримки бренду навчального закладу зумовлена не тільки необхідністю виживання в умовах конкурентної боротьби, а й необхідністю розвитку в рамках нових європейських стандартів та націленістю на більш сучасну аудиторію. Невід'ємною складовою бренду є логотип. Будь-який європейський навчальний заклад має свій унікальний логотип та корпоративний стиль. Логотип коледжу повинен відображати філософію, принципи та головні цінності закладу. На пострадянському просторі навчальні заклади не тішать різноманітністю і креативом, обмежуючись стандартним підходом і символікою. Логотипи вітчизняних навчальних закладів більш ніж впізнавані

- зазвичай це коло, всередині якого зображена будівля, відкрита книга, абревіатура та рік заснування. По колу зазвичай пишеться повна назва закладу. Така однотипність зумовлена тим, що керівники навчальних закладів не розуміють важливість просування своїх послуг серед абітурієнтів за допомогою інструментів менеджменту. Багато європейських коледжів проводять ребрендинг, розробляючи більш сучасні, оригінальні та стильні логотипи. Тому, на даний момент є актуальним створення унікального бренду Економіко-правничого коледжу ЗНУ, та просування його на ринку освіти.

Важко повірити, але ще кілька років тому термін «бренд» не використовувався навіть спеціалізованими виданнями. Тим часом, політика, що базується на брендингу виявилася настільки успішною, що багато компаній впровадили цілі підрозділи, які розробляють концепцію і місію торгової марки, замість бачення місії корпорації. Цей процес передбачає, що для будівництва бренду залучені як керівники компанії, так і кожен співробітник. Ефективний брендинг не просто гарантує споживачеві впевненість у якості та актуальності продукту чи послуги, але і допомагає керувати активами з метою збільшення цінності для споживача, збільшуючи кількість прихильників торгової марки. Важливо розуміти, що бренд не є матеріальним. Він не існує в реальному світі. Це ментальний образ, що формується у свідомості споживача або суспільства і зміцнюється певними маркетинговими інструментами. Бренд визначають як торгову марку, яка в сприйнятті споживача набуває певного значення і притаманних конкретній особі цінностей і атрибутів. Бренди не створюються на підприємствах. Вони є результатом створення матеріальних, нематеріальних і психологічних факторів і існують тільки в голові споживача. Це все, що асоціюється в людини з продуктом, коли вона бачить його логотип або чує назву [1, с. 102].

З позиції маркетингу ефективно управляти брендом - це визнати оптимальне позиціонування товару чи послуг у свідомості споживача. Бренд є інтелектуальним складником товару, який проявляється в його назві, візуальному зображенні, слогані тощо. Бренд несе в собі роль харизми, що покликана зачепити емоції, орієнтуючись на вподобання покупця. Він повинен містити в собі симбіоз певних символів та асоціацій, що посилюють зв'язок між товаром та покупцем. Створення бренду - це в першу чергу зміцнення впливу на сприйняття різних цільових аудиторій, задля того, щоб гарантувати покупцям саме те, що вони хочуть бачити в марці, що рекламується. Для бренд-менеджера - це означає постійну турботу про цінність марки для споживача та забезпечення позитивної репутації виробника, задля комфорту потенційного та вже існуючого покупця. Працюючи над підвищенням репутації, бренд-менеджер насамперед прагне збільшити цінність, яка вимірюється прибутковістю бренду, часткою ринку, обсягом торгівлі та конкурентоспроможністю на світовому рівні. Наявність всього цього неможлива без емоційних асоціацій споживача, що виникають при зіткненні з торговою маркою [5]. Саме тому є необхідним професійний підхід до бренд-менеджмента, аназілу цілювої аудиторії, розробки стратегії просування бренду та інших процесів.



1.2 Функції бренду, його призначення в сфері освіти

Основними функціями бренду є позиціонування товару або послуги для споживача у вигідному для власника світлі [11]. Бренд - це потужна зброя, що повністю змінює ландшафт навколо товару або послуги, що просувається. Це перетворююча комерційна сила. На думку американського бізнес-аналітика Тома Пітерса, сьогодні бренди - це все, і виробники товарів і послуг - від бухгалтерських фірм до ресторанів і взуттєвих фабрик - намагаються вирватися з пут своїх категорій і стати брендом, оточеним таким же галасом, як Томмі Хілфайгер. Сучасний бренд - це набагато більше, ніж просто інструмент маркетингу. Розвивається нове мистецтво брендингу, яке подає бренд, як інструмент управління, що застосовується не тільки в організації, а і за її межами та охоплює постачальників, інвесторів та клієнтів. Даний підхід передбачає, що бренди важливі не тільки при роботі з індивідуальними клієнтами. На сьогодні вони набувають значимості і при роботі з корпораціями, і у виробництві, і практично в будь-якій іншій промисловій або діловій сфері.

Вплив брендів проявляється в кожному аспекті нашого життя, від незначного рішення в супермаркеті (який товар обрати), до найбільшого - у виборі долі мегакорпорації. Всередині і за межами підприємства бренд охоплює все. Бренд концентровано представляє бачення бізнесу, бізнес-план, корпоративний стиль, імідж і багато інших аспектів ділового життя, які до цього очолювали різні підрозділи. Слово «бренд» у більшості споживачів асоціюється з високою якістю, підкріпленою незаплямованою репутацією торгової марки.

Його призначення - залишатися у свідомості людини, нагадувати про ексклюзивність товару чи послуги, викликати позитивні емоції та впливати на остаточне рішення споживача, користуватися саме цією торговою маркою товару. Він ідентифікує товар і збільшує попит завдяки яскравому імені та чітко сформульованій маркетинговій стратегії. Поняття бренду містить у собі поняття про торгову марку, що складається з назви, ілюстрації та певного звукового супроводу. Поняття бренду набагато ширше, бо воно включає в себе товар або послугу з особливими характеристиками, асоціаціями, очікуваннями клієнта, інформацією про клієнта, переваги товару або послуги, що вкладаються в нього авторами бренду й у свідомість споживачів. Бренд це сенс, який вкладають у товар творці [8].

У сфері освіти як і в комерції для досягнення мети неможливо обійтись без створення власного бренда. Брендинг - найефективніший інструмент для управління прийняттям рішень і поведінкою абітурієнтів. Для визначення стратегії розвитку бренду навчального закладу потрібно поглянути на нього з точки зору споживачів, тобто абітурієнтів, оскільки бренд формується в підсвідомості людей. Це означає, що існує велика відмінність між тим, що закладає у свій бренд навчальний заклад, і тим, що думає про нього споживач. Для точного визначення шляху сприйняття інформації про бренд з боку споживачів можна використовувати спеціальний інструмент, так зване «Колесо бренду».

«Колесо бренду» - це спосіб уявлення почуттів споживачів по відношенню до бренду. За допомогою Колеса можна точно описати ці відчуття, з'ясувати, на чому вони базуються, і використовувати в цілях подальшого розвитку бренду. У Колесі використовуються п'ять рівнів: атрибути, вигоди, цінності, особистість і суть (або ядро) бренду. Атрибути описують продукт як фізичний об'єкт. Вигоди це загальні результати використання споживачем бренду. Цінності - характеристика більш високого порядку, оскільки на цьому рівні йде опис емоцій, які споживач відчуває при контакті з брендом. Особистість - досить широко використовувана в теорії і практиці брендингу характеристика, яка дозволяє метафорично представити бренд у вигляді людських якостей. Суть (ядро) бренду - це сукупна складова всіх попередніх чотирьох рівнів. Це єдина потужна ідея, яка вбирає в себе ключові аргументи для споживача чому варто обрати конкретний бренд [3].

Відчуття та сприйняття бренду начального закладу можна уявити у вигляді схеми (рис.1.1).

Рисунок 1.1 - схематичне зображення Колеса бренду навчального закладу

фірмовий бренд логотип коледж

На рисунку:

- Атрибути - основні освітні програми, додаткові освітні програми, науково-дослідницька діяльність та інше,

- Вигода - залучення інтелектуального потенціалу навчального закладу, молодих спеціалістів та співробітників до участі в науково-дослідницькій діяльності, підготовка спеціалістів та інше,

- Цінності - високий науковий потенціал, фундаментальність наукових досліджень, традиції підготовки кадрів, надійність взаємовідносин з партнерами та інші критерії,

- Особистість - сучасний спеціаліст, який має навички в сфері інформаційних технологій та сучасних методів управління інноваційною діяльністю з метою створення ефективних маркетингових інструментів,

- Суть бренду - місія, бачення цілей навчального закладу. Проте важливо пам'ятати, що для кожної групи споживачів необхідно сформувати своє «Колесо бренду», визначити основні характеристики кожного з п'яти рівнів, бо у кожної категорії споживачів пріоритети та вподобання різні. І тільки на основі цієї інформації можна здійснювати аналіз, оцінку бренду та вдосконалювати його [2].

Цей принцип необхідно закласти і в основу моделі системи менеджменту якості навчального закладу «Вимірювання, аналіз та вдосконалення» (рис.1.2).

Основною функцією цієї моделі є формування образу навчального закладу як всередині країни, так і на міжнародному рівні. Тільки потрапивши в міжнародний рейтинг, сучасний коледж може розраховувати на освоєння нових споживчих ринків.

Рисунок 1.2 - модель створення системи менеджменту якості освіти, орієнтованої на внутрішній та зовнішній ринок освіти

Так само, як і при створенні бренду, особливе місце в моделі «Вимірювання, аналіз та вдосконалення» необхідно приділити блоку роботи зі споживачами: спочатку при визначенні їх вимог, а потім і при визначенні досягнутого ступеня задоволеності споживача. Недосягнення задоволеності споживачів буде говорити про низьку якість послуг, що надаються навчальним закладом і не відповідність запитам цілювої аудиторії. І навпаки досягнення задоволеності - при високому рівні надання послуг і відповідність запитам споживачів. Невідповідність бренду запитам споживачів, природно, призведе до послаблення його позиції або посилення, коли бренд буде вдосконалюватися. Враховуючи позиції всіх зацікавлених сторін, тобто суб'єктів оцінювання, можна оцінити якість освіти.

Основними суб'єктами оцінювання якості професійної освіти в навчальному закладі є:

- Студенти. В даний час відбувається зміна позиції студентів по відношенню до освіти. Вони усвідомлюють, що їм необхідно отримати професійну підготовку, що дозволить їм стати конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці,

- Викладачі, які оцінюють навчальну діяльність студентів, свою роботу й організацію навчального процесу, умови праці та управління навчальним закладом загалом. Тому викладачі виступають експертами щодо питань, які безпосередньо зачіпають якість їх діяльності. Облік думок викладачів є важливим в оцінюванні якості,

- Керівництво навчального закладу. Оцінювання якості професійної освіти керівництвом пов'язано з контролем якості освітнього процесу,

- Навчально-допоміжний та інший персонал. Співробітники бібліотек, методичних кабінетів, лабораторій і т.п. допомагають викладачам і студентам в організації освітнього процесу, у використанні наявних ресурсів. Вони оцінюють, наскільки наявні ресурси й умови відповідають запитам студентів і викладачів,

- Роботодавці оцінюють студентів-практикантів і фахівців (випускників) на рівні їх підготовки і кваліфікації. Беручи участь в оцінюванні випускників, вони в результаті складають свою думку про якість освіти. Саме роботодавці впливають на такі важливі характеристики, як імідж і репутація закладу освіти в суспільстві, тобто формують думку про бренд вишу.

Сьогодні у світі існує безліч навчальних закладів з міцними позиціями на ринку, певним сегментом споживачів та усталеним іміджем, заснованим на унікальній цінності. Багато з них упродовж тривалого часу є всесвітньо відомими брендами в галузі освіти, і зайняти місце в рейтингу подібних навчальних закладів буде непросто.

Це ще раз доводить необхідність впровадження у вітчизняну систему освіти не тільки інноваційних освітніх програм, а й маркетингових технологій, що активно використовуються бізнес-структурами, зокрема технологій побудови бренду, який виступає системо утворюючим фактором, що об'єднує основні показники якості навчального закладу.

1.3 Елементи бренду

Зазвичай бренди складаються з таких елементів:

- Ім'я: слова чи словосполучення що використовується для ідентифікації,

- Логотип: візуалізація торгової марки, що ідентифікує бренд,

- Слоган або фраза, що викликає у споживача певну асоціацію,

- Кольори: наприклад, фірмовим кольором Економіко-правничого коледжу є зелений [4].

Ідентичність бренду - це унікальне змістове наповнення бренду: основні цінності, атрибути та асоціації, які компанія або власник торгової марки бажає викликати у споживача. Це цільове сприйняття образу бренду загалом, якого необхідно досягнути заради бажаної цілі.

Якщо відсутня ідентичність бренду, то неможливо говорити про цілеспрямоване формування бренду як такого, оскільки без цього не може проводитись робота по формуванню сталих типових асоціацій з продуктом чи послугою у споживача. Але важливо розрізняти відсутність ідентичності та відсутність бренду. Іноді цілісний образ продукту чи компанії формується у свідомості споживачів без цілеспрямованих зусиль (або навіть всупереч цим зусиллям) по формуванню цього образу.

При цьому компанія може мати стихійно сформований бренд, але навіть не знати про існування у споживача стійких асоціацій з брендом, та суть цих асоціацій.

Торгова марка - це ключовий комунікативний елемент бренду, що демонструє ідентичність бренду для споживачів. Торгова марка складається з унікальної назви (продукту або компанії) та логотипа. Саме торгова марка забезпечує впізнаваність бренду споживачами в першу чергу. Тому важливо, аби торгова марка відповідала певним вимогам.

Інші елементи (слоган, символ, фірмовий стиль, фірмова мелодія та інше) виконують додаткові функції та сприяють швидкому запам'ятовуванню, легкій ідентифікації та впізнаваності, створенню споживачем потрібних асоціацій.

Останнім часом набуває популярності концепція мультисенсорного брендингу, коли окрім традиційного фірмового стилю для забезпечення впізнаваності торгової марки використовують звуки (мелодія, фраза, тембр голосу, набір природніх звуків та інше), аромати (відіграють важливу роль для косметичних або харчових брендів), кінестетичні відчуття (наприклад, фірмове оздоблення продукції люксових брендів) [9].

Одним із найдієвіших інструментів брендингу є контент-маркетинг - це популярна в сучасному маркетингу технологія привернення уваги та залучення цільової аудиторії до продукту або послуги шляхом створення та розповсюдження цікавої та актуальної інформації.

Найпоширенішим каналом комунікації є сайти та соціальні мережі. Останнім часом набуває популярності комунікація за допомогою месенджерів (Telegram, Viber). Компанії створюють рекламну розсилку з акціями, знижками або розіграшами.

Також популярним стало створення зворотнього зв'язку з клієнтом у вигляді ботів у месенджерах. Наприклад, при замовленні товару інформація про відправлення та доставку може бути розміщена у такому боті. Або навіть організований діалог з програмою, що відповідає на певні питання користувача.

Отже, бренд - це найвищий ступінь розвитку торгової марки, коли за назвою в голові споживача постає стійка асоціація або образ певного товару чи послуги. Головне, що дає компанії брендинг, довіра споживачів та популярність. Все інше, в тому числі і прибуток є наслідком. Широке коло постійних та лояльних споживачів - це фундамент. Лише одиницям торгових марок вдається стати справжнім брендом [10, с. 9]. Тільки завдяки ефективним маркетинговим інстументам можна створити свій унікальний бренд.



РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ІМІДЖЕВОЇ РЕКЛАМНОЇ ПРОДУКЦІЇ ЕКОНОМІКО-ПРАВНИЧОГО КОЛЕДЖУ

2.1 Розробка логотипу Економіко-правничого коледжу

Основним кольором ЕПК є зелений. Тому логотип (Додаток А) виконано у цій кольоровій гаммі.

Чотирикутники що накладені один на одного символізують багатогранність, патерн у полігональному стилі символізує різноманіття професій за якими здійснюється підготовка спеціалістів у коледжі.

Напівпрозорий чотирикутник символізує прозорість та відкритість адміністрації та працівників коледжу.

Тобто відкритість до змін, ініціатив, відкритість системи оцінювання та програми навчання студентів.

Напис ZNU демонструє приналежність до Запорізького Національного Університету. В залежності від пори року або певного свята патерн на логотипі може змінюватися.

Наприклад до Студвесни пропонується варіант логотипу №1, до дев'ятого травня пропонується варіант №2, а №3 як основний.

Створення фірмового стилю передбачає: розробку логотипу, використання шрифтів та інших графічні об'єктів.

Логотип: основним кольором є зелений (#00b541), допустиме використання відтінків (#00ca52, #00f063, #00d95f, # a7f78c, #00ca4c, #74e761).

Логотип може бути розміщено на: футболках, худі, кепках, чашках, ручках, олівцях, кейсах для телефонів, роздрукована на наклейках, на обкладинках для паспорта, зошита, залікової книжки, на конвертах, в офіційних документах, на блокнотах та на коробках для дисків.

Основний стиль логотипу - полігональна сітка. Написи до логотипів спеціальностей виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа (або по контуру прямокутника, або по контуру круга).

Пропорції логотипа. Для покращення візуального сприйняття справа та зліва повинно бути поле не менше 2х сантиметрів.

Елементи графіки, зображень та тексту не повинні потрапляти в зону вільного поля логотипа (Додаток Б).

Шрифти: написи до логотипів виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа (або по контуру прямокутника, або по контуру круга). При створенні рекламної продукції рекомендується використовувати основний шрифт Calibrі.

У офіційних документах допускається використання шрифта Times New Roman.

Інші графічні об'єкти: для створення варіацій логотипу ЕПК допускається використання тематичних патернів (Додаток А).

2.2 Розробка логотипів для спеціальностей коледжу

В Економіко-правничому коледжі здійснюється підготовка спеціалістів за одинадцятьма спеціальностями: «Інженерія програмного забезпечення», «Право», «Фінанси, банківська справа та страхування», «Облік і оподаткування», «Менеджмент», «Туризм», «Фізична культура і спорт», «Журналістика», «Соціальна робота», «Соціальна педагогіка» та «Початкова освіта».

Оскільки основним кольором бренду ЕПК є зелений, він присутній на усіх логотипах спеціальностей.

Основний стиль - полігональна сітка з градієнтом та лайн арт. Для створення логотипу спеціальності «Туризм» (Додаток В) використовується образ глобуса та пошукової мітки.

Глобус та мітку виконано у стилі полігональної сітки з чорним обведенням у векторній графіці.

Напис «Туризм» виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа.

Глобус символізує різноманіття світу, його різнобарвність та насиченість. А пошукова мітка з GPS карт символізує пошук потрібного місця а карті та відображає сутність професії туристичне обслуговування.

Логотип спеціальності «Соціальна робота» (Додаток Г) також виконано у стилі полігональної сітки з використанням основних кольорів бренду у векторній графіці.

Лого символізує планшет для документів яким користуються для проведення соціологічних опитувань населення. Напис виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа.

Логотип спеціальності «Фізичне виховання» (Додаток Д) виконано у полігональному стилі з використанням обведення у векторній графіці.

Основний елемент - баскетбольний м'яч з елементом футбольного поля. Логотип символізує основний напрям спеціальності - спорт. Напис «Фізичне виховання» виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа.

Логотип спеціальності «Фінанси та кредит» (Додаток Е) виконано у стилі полігональної сітки у векторній графіці. Логотип символізує управління фінансами та банківськими рахунками.

Елемент на передньому плані символізує гроші, а два елементи з заднього плану - банківська картка. Напис виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа.

Логотип спеціальності «Бухгалтерський облік» (Додаток Ж) виконано у стилі полігональної сітки у векторній графіці.

Логотип символізує управління фінансовими ресурсами, їх моніторинг та облік.

Графік зі зростаючою стрілочкою позначає перспективи росту та розвитку.

Напис виконано шрифтом Calibri (96,5 пт) по контуру логотипа.

2.3 Розробка рекламної продукції

Рекламну продукцію ЕПК (Додаток И) розроблено з дотриманням фірмового стилю та використанням основних кольорів. Представлено варіанти використання логотипу на: конвертах, візитках, паперових стаканах, буклетах, в офіційних документах, на коробках дисків та папках.

Логотипи виконані у вигляді векторної ілюстрації, тому вони легко трансформуються до потрібних розмірів без втрати якості. Є можливість нанесення прямим цифровим друком або термопрессом. Також є можливість нанесення на худі, майки, футболки (Додаток К), на кепки, кейси для телефонів, на чашки та ручки (Додаток Л).



ВИСНОВКИ

На основі результатів проведених досліджень можна зробити такі висновки:

1. Сучасному ринку освіти притаманні ті ж риси що і комерційному. Тому сучасному навчальному закладу необхідно впроваджувати в свою роботу маркетингові інструменти та бренд-менеджмент задля досягнення конкурентоспроможності на світовому рівні. Брендинг - найефективніший та найпотужніший інструмент, за допомогою якого можна вплинути на поведінку та рішення абітурієнта.

2. Бренди вплияють на підсвідомість людей, формують певні позитивні або негативні асоціації та змінювати остаточне рішення споживача. Тому важливо правильно позиціонувати свій бренд, відображати філософію та орієнтуватися на цілюву аудиторію. Саме так можна побудувати ефективний брендинг навчального закладу.

3. Розробка бренду Економіко-правничого коледжу необхідна через значний рівень конкуренції, задля підвищення репутації та впізнаваності коледжу, для залучення нових абітурієнтів та для розповсюдження інформації про нові спеціальності коледжу.

Спираючись на результати дослідження було створено новий логотип Економіко-правничого коледжу та логотипи спеціальностей «Фінанси та кредит», «Бухгалтерський облік», «Туризм», «Фізичне виховання» та «Соціальна робота». Також розроблено рекламну продукцію коледжу та основні рекомендації щодо використання логотипів.



СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Брэд Ванэкен. Бренд-помощь : пер. з англ. Петербург : Питер 2005. 336 с.

2. Ванюшкіна В.В. Бренд вищого навчального закладу: особливості формування та просування : Вісник РИНХ, 2011. 97 с.

3. Домнин В. Н. Брендинг: Брендинг: новые технологии в России : Петербург : Питер, 2004. 381 с.

4. Домнин В.Н Идентичность бренда - ключевое понятие бренд менеджмента : Петербург : Питер, 2009. 544 с.

5. Капферер Ж.-Н. Бренд навсегда: сождание, развитие, поддержка ценности бренда : Москва : Вершина, 2007. 447 с.

6. Келлер К.Л. Стратегический брэнд-менеджмент: создание, оценка и управление марочным капиталом: пер. з англ. Москва : Вильямс, 2005. 704 с.

7. Келлер К.Л. Стратегический брэнд-менеджмент: создание, оценка и управление марочным капиталом: пер. з англ. Москва : Вильямс, 2007. 704 с.

8. Король А.Н. Брендинг в системі маркетингових комунікацій фірми : Вісник ТОДУ. 2006. 62 с.

9. Ліндстром М. Чувство бренда. Воздействие на пять органов чувств для создания выдающихся брендов : Москва : Эксмо, 2006. 271 с.

10. Лучейко М., Шпилик С. Просування бренду та його елементи : Тернопыль : ТНТУ ім. І. Пулюя, 2013. 102 с.

11.Струтинська І.В. Бренд-менеджмент: теорія і практика : навч. посібник. Тернопіль, 2015. .

12. Фельсер Г. Психологія споживачів та реклама : Харків2009. 704 с.

13. Dictionary АМА. Web-site of American Marketing Association. Marketingpower.com, 2008. URL: https://goo-gl.ru/57aX



ДОДАТОК А

Варіанти логотипу Економіко-правничого коледжу



ДОДАТОК Б

Зона вільного поля логотипу



ДОДАТОК В

Логотип спеціальності Туризм



ДОДАТОК Г

Логотип спеціальності Соціальна робота



ДОДАТОК Д

Логотип спеціальності Фізичне виховання



ДОДАТОК Е

Логотип спеціальності Фінанси та кредит



ДОДАТОК Ж

Логотип спеціальності Бухгалтерський облік



ДОДАТОК И

Фірмовий стиль



ДОДАТОК К



Нанесення логотипу на футболки, майки та худі



ДОДАТОК Л

Варіанти розміщення логотипу на чашках, ручках, кепках та кейсах

Размещено на Allbest.ru

...