Доступная среда библиотеки для лиц с ограниченными возможностями

Размещено на http://www.allbest.ru/

Оренбургский государственный педагогический университет

Доступная среда библиотеки для лиц с ограниченными возможностями

Красникова С.В.

Основные требования к доступной среде библиотеки высшего учебного заведения в настоящий момент закреплены в двух основополагающих документах: Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и действующей версии ФГОС ВО. Инклюзивный подход подразумевает, прежде всего, поддержку равного доступа к образованию, создание для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) равных с другими условий доступа к информации, знаниям, культурному наследию, содействие развитию их творческого и интеллектуального потенциала. Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ должны быть обеспечены печатными и / или электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. Библиотеки, обслуживающие лиц входящих в категорию ОВЗ, независимо от статуса должны учитывать организационно-методические и правовые аспекты обучения таких лиц с учетом требований к созданию для них специальных условий и создавать безбарьерную библиотечную среду, в которой человек с физическими недостатками чувствовал бы себя комфортно.

Студенты с ограниченными возможностями здоровья - это слабовидящие, слепые, люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата, глухие. библиотека учебный университетский

Для пользователей с ОВЗ организован доступ к ЭБС и научным ресурсам вне территории университета, в любой точке с доступом в Интернет. Запущена справочно-библиографическая служба, которая выполняет разовые запросы удаленных пользователей, связанные с поиском библиографической и фактографической информации по всему спектру тематических направлений деятельности университета. Особенно это важно для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Специальные адаптированные издания нужны только слепым. В библиотечном обслуживании инвалидов по зрению приоритетным направлением является использование электронных информационных ресурсов это:

· Аудиоучебники на платформе электронно-библиотечной системы (ЭБС) Университетская библиотека онлайн.

· Мобильное приложение ЭБС «Лань» с возможностью навигации и чтения текстов с помощью экранного диктора. Доступно в Google Play и App Store. Реализован сервис невизуального чтения. При воспроизведении книги читатель может остановить воспроизведение на нужном моменте и вернуться к нему в любое удобное время, что позволит работать с несколькими книгами одновременно.

Значительно расширить ресурсы для слабовидящих студентов позволяет договор с Оренбургской областной библиотекой для слепых на использование их фонда.

В медиа-зале библиотеки первого учебного корпуса оборудовано компьютерное рабочее место, оснащенное специальным программным обеспечением - программой экранного доступа NVDA. Это свободно распространяемая программа экранного доступа для Windows, предоставляет незрячим пользователям доступ к текстовой информации с помощью синтезатора речи.

«Университетская библиотека онлайн» создает все условия для использования библиотеки лицами с ограниченными возможностями здоровья, соответствует федеральным государственным стандартам обучения третьего поколения, в том числе в отношении требований, предъявляемых к процессу обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Это позволяет образовательным учреждениям применять ЭБС в учебном процессе для обеспечения получения образования всеми категориями учащихся.

При чтении электронных книг масштаб страницы можно увеличить, можно использовать полноэкранный режим отображения книги или включить озвучивание при помощи программ экранного доступа. Скачиваемые фрагменты в формате pdf, содержащие подтекстовый слой, достаточно высокого качества и могут озвучиваться с помощью тифлопрограмм для голосового озвучивания текстов, быть загружены в тифлоплееры (устройства для прослушивания книг), а также скопированы на любое устройство для комфортного чтения.

В ЭБС представлена медиатека, которая включает в себя около 3000 тематических аудиокниг различных издательств. Аудиоучебник - один из основных актуальных инструментов образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями.

Представленные в электронных библиотеках аудиоучебники обеспечивают лишь базовые дисциплины, такие как философия, психология, история, политология и т.п. Специальные профессиональные дисциплины остаются не охваченными, поэтому с 2018 года библиотека участвует в проекте по озвучиванию учебных изданий преподавателей нашего вуза, в рамках изучения дисциплины «Педагогика инклюзивного образования», которая изучается всеми студентами направления педагогического образования. Совместно с преподавателями, в первую очередь били отобраны книги, необходимые при изучении дисциплин тех профилей, где есть слабовидящие студенты. Для перевода текстов книг в аудиоформат было решено использовать свободно распространяемую программу голосового озвучивания текстов «Балаболка». Она предназначена для чтения вслух текстовых файлов, умеет читать вслух содержимое буфера обмена. Для воспроизведения звуков человеческого голоса могут использоваться любые речевые синтезаторы, установленные на компьютере. «Балаболка» предоставляет возможность удалить из текста все знаки переноса на концах строк; это позволит избежать запинок при чтении слов. Поддерживаются форматы файлов: AZW, AZW3, CHM, DjVu, DOC, DOCX, EML, EPUB, FB2, HTML, LIT, MOBI, ODS, ODT, PDB, PDF, PRC, RTF, TCR, WPD, XLS, XLSX. Текст может быть сохранен в виде аудиофайла (поддерживаются форматы WAV, MP3, MP4, OGG и WMA). Указанная программа позволяет обрабатывать неограниченный объем читаемых символов.

Предварительно перед озвучиванием текста книги «Балаболкой», его нужно подготовить. Провести нормализацию текста - расшифровку тех обозначений, которые не могут быть произнесены в исходном виде: сокращения, аббревиатуры, цифровые обозначения, даты, время, римские цифры и т.п. Если в тексте есть таблицы, рисунки, графики, диаграммы нужно заменить их словесным описанием. Библиотекой разработаны инструкции для студентов по подготовке текста, установке, настройке и работе с программой «Балаболка». Сотрудник библиотеки проводит несколько практических занятий в группе, на которых:

· назначается ответственный координатор, через которого осуществляется связь библиотеки со студентами обычно это староста.

· группа получает тексты учебных изданий, необходимые перевести в аудиоформат;

· студенты знакомятся с инструкцией по установке, настройке и работе с программой «Балаболка» и получают практические навыки для дальнейшей самостоятельной работы с книгой.

Практика показала, что удобнее разделить книгу на несколько частей по главам для ускорения процесса, поскольку нужно провести большую подготовительную работу. Таким образом, над одной книгой работает несколько человек.

Ход процесса регулярно контролируется. По мере создания фрагменты книг присылают на электронную почту и проверяются координатором от библиотеки.

Конечный результат записан на диск и хранится в медиазале библиотеки.

В проекте были задействованы студенты института Педагогики и Психологии под руководством преподавателя дисциплины «Педагогика инклюзивного образования». В дальнейшем планируется привлечь к работе другие факультеты вуза и расширить перечень учебных пособий.

На сегодняшний день у нас один студент написал заявление на предоставление образовательных ресурсов в формах, адаптированных к ограничениям его здоровья. Для него была проведена индивидуальная консультация по использованию сервисов электронных библиотек для лиц с ОВЗ и специальной литературы.

В университете организованы ежегодные курсы повышения квалификации преподавателей по инклюзивному образованию, в которых есть блок «Доступная среда библиотеки для лиц с ограниченными возможностями». В рамках этого блока библиотека демонстрирует на практике все возможности, предоставляемые для этого контингента обучающихся.

Список литературы

1. Волкова Е.А. Ломаем стереотипы: роль инклюзивного взаимодействия в библиотечном обслуживании инвалидов с ограничениями по зрению в Севастополе / Е.А. Волкова // Книга. Культура. Образование. Инновации «Крым-2017»: материалы Третьего Международного профессионального форума. - М. : ГПНТБ, 2017. - С. 287-290.

2. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации: вступ. в силу с 1 сент. 2013 года [Текст] . - Новосибирск : Норматика, 2013. - 128 с.

Размещено на Allbest.ru