Редакційно-видавничі особливості хрестоматії "Початкова читанка. Стежка додому" І. Труби

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Літературна та видавнича спадщина Івана Труби має велике культурне надбання як для Дніпра, так і для всієї України. На жаль, вона відома лише вузькому колу краєзнавців. Дитячі оповідання просвітника та видання за його редакцією не були опрацьовані з редакторсько-видавничого аспекту, що й визначає актуальність нашої розвідки.

Іван Михайлович Труба був активним громадським діячем на початку ХХ ст. Під час та після лютневої революції І. Труба був захоплений ідеєю просвітництва в українському суспільстві. Він був одним із тих, хто приділяв велику увагу освіті, розумів, що в такий відповідальний час необхідно актуалізувати українську мову та літературу.

І. Труба проявив себе також в літературі та книговидавництві. Творча спадщина діяча - оповідання «Ходить сон коло вікон», «Подорож на села», «У просвіті», «Перед Різдвом», дитячі казки «Пан Коцький», «Як гриби збирались воювати з жуками», переклади казок братів Грімм «Три пряшки-тіточки», «Дід з онуком», Г. Х. Андерсена «Праведний суддя», «Ялинка», «Царівна на горошині», В. Гауфа, та ін. Найбільш визначна праця І. Труби - шкільна хрестоматія «Початкова читанка. Стежка додому» [9].

Незважаючи на значущість діяльності просвітника, його праці маловідомі, у зв'язку з тим, що ім'я І. Труби довгі роки замовчувалося і було вилучено з історії та культури. Тільки у 90-х рр. ХХ ст. почалися активні дослідження праць І. Труби. Серед відомих краєзнавців які дали можливість детально вивчати біографію та творчі доробки І. Труби були С. Абросимова [1], С. Білокінь [2], Н. Василенко [3], М. Чабан [4], А. Поповський [5], Ю. Пахоменков [6].

Предметом дослідження є змістове наповнення хрестоматії «Початкова читанка. Стежка додому» І. Труби.

Мета дослідження - охарактеризувати навчальні видання І. Труби в змістовому та редакційно-видавничому аспектах.

Об'єкт дослідження - видавничі доробки І. Труби (хрестоматія «Початкова читанка. Стежка додому»)

Методи дослідження. На початку ХХ ст. українська дитяча книга тільки починала розвиватись. І. Труба був одним із перших, хто зробив дитячу та навчальну літературу доступною для маленьких мешканців Катеринослава.

Велика заслуга І. Труби у виданні шкільної хрестоматії «Початкова читанка. Стежка додому», складеною для українських початкових шкіл Катеринославською спілкою вчителів під його редакцією.

До навчального посібника увійшли зразки українського фольклору, твори класиків української літератури. У другій частині читанки І. Труба вмістив дванадцять власних оповідань. Видання є важливими і для сучасних видавців, літературознавців, адже книга має літературну цінність. У ній зібрані українські твори, які складали освітню програму з української літератури для початкових шкіл. До того ж, дитячі твори І. Труби можуть бути перевидані у сучасному виданні.

У процесі аналізу хрестоматії ми використовували пошуково-узагальнюючий та історичний методи, які дали змогу знайти матеріал, охарактеризувати головну ідею та проаналізувати зміст видань.

На хвилі національного відродження 1917-1918 рр. в Україні з'явилася ціла низка видань для школи, які й нині не втратили свого виховного значення. Одне з таких видань - «Початкова читанка. Стежка додому» опублікована в трьох частинах у Катеринославі у 1917-1918 рр. Для аналізу ми використовуємо другу та третю частини читанки, які збереглися.

Читанка містить твори Івана Котляревського, Тараса Шевченка, Степана Руданського, Леоніда Глібова, Пантелеймона Куліша, Михайла Старицького, Івана Манжури, Бориса Грінченка, Івана Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, Марка Вовчка,

Сидора Воробкевича, Анатолія Свидницького, Якова Щоголєва, Василя Стефаника, Тимотея Бордуляка та ін.

Щедро представлена в читанці народна пісенна творчість. Школяреві пропонувалися такі популярні в народі пісні, як «Гей на горі та женці жнуть», «Забіліли сніги», «Дума про Саву», «Закувала та сива зозуля», «Морозенко», «Козак Нечай»». А ще - колядки, весільні пісні, зокрема, «Ой ходила дівчина по крутій горі».

На сьогодні відомо небагато видань Івана Труби. Усі його творчі доробки та праці інших діячів, які український просвітник тримав у своїй бібліотеці, не збереглися, через тотальне знищення української літератури у часи поросійщення, а також еміграцію І. Труби після повалення УНР.

Збереглися у фондах деяких бібліотеках України (Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського, бібліотека НБУ для дітей) видання за редакцією І. Труби, у яких можна побачити його переклади українською мовою всесвітньо відомих дитячих творів таких авторів, як Г. Х. Андерсена, братів Грімм, В. Гауфа, а також авторські оповідання для дітей, які опубліковані в окремих виданнях, наприклад, книга 1917 р. «Як гриби зібралися воювати з жуками». Найбільш визначна праця І. Труби - шкільна хрестоматія «Початкова читанка. Стежка додому» датованої 1917-1918 рр.

Видання «Стежка додому» має три частини. Перша частина не відома українським дослідникам, оскільки вона не зберіглася. Зміст другої та третьої частини ми можемо проаналізувати лише за статтями публікованими у журналах «Бористен» 1993 р. [5], «Прапор юності» 1990 р. [8] та ін. Оскільки ми не мали змоги працювати з першоджерелами.

Друга частина «Початкова читанка. Стежки додому» видана в Катеринославі 1918 р. шкільним відділом Катеринославського губерніяльного земства. У підзаголовку значиться: «Складена і пристосована для українських початкових народних шкіл Катеринославщини під орудою і редакцією І. М. Труби» [8].

У читанці багато творів і уривків з поезії Т. Г. Шевченка - «Ой гляну я, подивлюся...», «На великдень, на соломі...», «Ой, три шляхи широкії...», «Косар», «Перебендя», уривки з «Гайдамаків» [8]. У віршах автора юний читач відчуває скруту та тягар українського народу.

На прикладі вірша Сидора Воробкевича «Рідна мова» [8] відчувається піднесення української мови. Уже на початку вірша школяр розуміє, що Рідна мова - це щось дорогоцінне для серця і від чого не можна відректися. Людина, яка забуває рідну мову, втрачає душу.

хрестоматія труба український

Мово рідна, слово рідне,

Хто вас забуває,

Той у грудях не серденько,

Тілько камінь має.

Марко Вовчок «Чумак», народна пісня «Чумацька доля» («Іде козак, іде чумак та дорогою з Дону.») [8], в яких діти дізнаються про долі чумаків та розбите кохання.

Також друга частина читанки містить етнографічні новели із сільського побуту Івана Труби «Перед Різдвом», «Засівальники», «Багата кутя», «Звіздоноси», «Заговіни», «На страсті», «Клечана неділя», «На Івана Купала» Ось кілька уривків:

-- «Мамо, мамочки, візьміть нас завтра до бабусі на В'юнище! - так прохали матір перед Новим роком малі Микита та Оксана. -- Ми будемо слухняні, от побачите! Ми хочемо засівать діду й бабі, так проказувать, як торік у нас хлопці». («Засівальники»).

«За тиждень до Різдва усі хлопці нашого кутка заходились робити звізду, щоб із нею ходить Христа Славить по селу, як це робиться щогоду». («Звіздоноси»).

У читанці представлена народна пісенна творчість. Школяреві пропонувалися такі популярні в народі пісні, як «Гей на горі та женці жнуть», «Забіліли сніги», «Дума про Саву», «Закувала та сива зозуля», «Морозенко», «Козак Нечай»». А ще - колядки, весільні пісні, зокрема, «Ой ходила дівчина по крутій горі» [8].

Проаналізувавши зміст творів видання, ми зробили висновки, що друга частина читанки «Стежка додому» містить вірші, новели, пісенну творчість. Це саме ті жанри, які легко сприймаються дитячою аудиторією в початкових школах.

Твори розкривають перед юними читачами життя українського народу. Наприклад, в уривках поеми Тараса Шевченка «Гайдамаки» розповідається про боротьбу українського народу проти польсько-шляхтянського панування. Зворушливий та маленький вірш Т. Г. Шевченко «Ой гляну я, подивлюся...» патріотично налаштує читача. Усі ці твори, які вмістив Іван Труба у другу частину читанки, мають навчити школяра шанувати український народ та його історію завдяки віршам Шевченка та Вовчка, любити рідну мову завдяки творам Воробкевича, шанувати традиції та побут завдяки новелам І. Труби.

Зміст третьої частини читанки «Стежка додому» більш насичений для ознайомлення з українською літературою. За статтею «Родинна реліквія» Н. Є. Василенко, А. М. Поповського, Б. І. Труби ми можемо ознайомитися з авторами творів цієї читанки, але на жаль назви творів, за джерелами ми знайти не змогли.

Частина складається з творів українських письменників і поетів, більшість яких друкувалися вперше, бо до революції видання рідною українською мовою було обмежено. Наскільки різноманітний зміст третьої частини можна судити за його тематичними розділами: казки; легенди й перекази; легенди та причти; думи; балади та поеми; жарти, сміховини, сатири; байки; побутові та інші оповідання; народні пісні; епопеї; елегії; ліричні пісні й думки; молитви, гімни, кантати та інше; автобіографії і біографії; спогади; історія; розвідки; подорожі.

Текст ілюстрований портретами авторів опублікованих творів, що стало для шкільних підручників і надалі, а саме за послідовністю в тексті: Леся Українка, Осип Федьковський, Іван Франко, Тарас Шевченко, Микола Вороний, Грицько Квітка- Основ'яненко, Леонід Глібов, Марко Вовчок, Панько Куліш, Михайло Коцюбинський, Василь Стефаник, М. Кропивницький, Дмитро Яворницький, Анатоль Свідницький, Данило Мордовець, Тарас Шевченко (другий портрет), Микола Чернявський, Христя Алчевська, Борис Грінченко, О. Кониський, Михайло Драгоманів, Василь Доманицький, Микола Лисенко, Іван Тобілевич, Михайло Грушевський [5].

Книжка також щедро знайомить читачів з вельми талановитим українським поетом ХХ ст. Олександром Олесем, чиї деякі ліричні вірші ще до революції стали хрестоматійними («Айстри», «Над колискою» та інші). Своєю вірою в перемогу він запалював серця, які прагнули до волі, до освіти. Задовго до революції (1908 р.) він писав:

«Хіба не вірите,

Що скоро день засвіте,

Що сонце наше вже З-за обрію встає,

Що хід його ніщо Спинить не зможе в світі.

І цвіту нашого ніщо Вже не уб'є!» [10].

Враховуючи досить сильний авторський склад та патріотично налаштовані твори О. Олеся. Третя частина читанки орієнтована на трохи старше покоління, на відміну від другої частини хрестоматії «Стежки додому». Навчальна хрестоматія «Початкова читанка. Стежка додому» є важливою ланкою в українській навчальній літературі та видавничій справі. На жаль, ми не можемо говорити про кількість надрукованих екземплярів хрестоматії, технічні характеристики видання «Стежки додому». Ця тема потребує подальшого опрацювання.

Головною метою створення хрестоматії було ознайомлення дітей шкільного віку з українським духом народу, а це містить література, історія, звичаї. Твори найкращих письменників України були надруковані у цій хрестоматії для учнів початкової школи. Читанка «Стежка додому» була одним із головних прикладів шкільної літератури, над якою працював катеринославський видавець І. Труба.

Література

1. Abrosimova, S. (1991), "Proslav Ivan Truba", Sobor, no. 10, p. 5.

2. Bilokin, S. (1992), "Let's recall Ivan Truba", Boristen, no. 3, p. 12.

3. Vasilenko, N. (1991), "Returned from nothingness", Boristen, no. 3, p. 14.

4. Chaban, M. (1991), "Figures of Sicheslav Prosvita", Dnipro, pp. 16-21.

5. Vasilenko, N., Popovskiy A., Truba B. (1993), "Family relic", Boristen, no. 4, pp. 7-8.

6. Pakhomenkov, Y. (2001), "Exile devoted to Ukraine", Nashe Misto, no. 6, p. 9.

7. Chaban, M. (1990), "To drink by pure lips", Prapor Yunosti, no. 111, pp.243-245.

8. Vasilenko, N. (1999), "O. Oles's letters to I. Truba", Hronika 2000, no. 29, pp. 243-245.

Размещено на Allbest.ru