Опыт исследования адаптации незрячих к жизни в обществе (творческий формат)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Национальныи? исследовательскии? университет

«Высшая школа экономики»»

Факультет коммуникации?, медиа и дизаи?на

Курсовая работа

Опыт исследования адаптации незрячих к жизни в обществе (творческий формат)

Рецензент

Владимир Викторович Гурьянов

Научныи? руководитель

Сергей Львович Корзун

Москва, 2020



Содержание

Введение

Глава 1. Описание явления «интеграция людей с инвалидностью в общество»

1.1 Специфические проблемы интеграции незрячих людей в общество

1.2 Освещение проблем людей с инвалидностью в СМИ

1.3 Основные понятия научного подхода к форме подкаста

Глава 2. Теоретическое описание концепции подкаста

2.1 Планирование производства подкаста

2.2 Поиск организаций, занимающихся помощью людям с инвалидностью по зрению

2.3 Написание первого варианта сценария, составление списка вопросов к респондентам

2.4 Сбор материалов для подкаста

2.5 Звуковая обработка материалов для подкаста, составление тематических фрагментов

2.6 Публикация подкаста в соц. сетях и на специальных площадках

Заключение

Список литературы

Приложение



Введение

В современном мире возможности инвалидов становятся шире, чем когда-либо до этого. Мы можем наблюдать, как постепенно увеличивается возможная степень социальной интеграции людей с инвалидностью в общество. Растет число инклюзивных спортивных соревнований, в общественных местах появляются специальные таблички, написанные на шрифте Брайля, уровень занятости людей с инвалидностью по зрению постепенно растет. Однако все еще существуют проблемы, которые требуют общественного внимания.

Исследование ставит перед собой две цели: 1) выявить проблемы интеграции людей с инвалидностью по зрению в общество, а также их причины; 2) обратить на них внимание сообщества путем создания подкаста. Творческий формат для данной ВКР был выбран в силу того, что одной из главных задач исследования является создание медиапроекта, который суммировал бы полученные данные и в доступной форме рассказывал о них слушателям, используя конкретные примеры. Формат подкаста был выбран для того, чтобы главная предполагаемая аудитория, а именно, люди с инвалидностью по зрению, также могли ознакомиться с проектом. А также, чтобы предоставить им и зрячим слушателям равные условия.

В качестве журналистского жанра для творческой части ВКР был выбран специальный репортаж. Каждый выпуск подкаста «Слепая Зона» иллюстрирует один аспект проблемы интеграции инвалидов по зрению в общество. Обычный эпизод состоит из нескольких историй, каждая из которых представлена в виде интервью с людьми с инвалидностью по зрению либо сотрудниками организаций, которые помогают им. Нарративное повествование дополняется репликами ведущего, тематически подходящими аудиоматериалами, звуками и так далее.

Оригинальный авторский подход заключается в особом построении нарративного повествования. Оно имеет как повторяющиеся от выпуска в выпуск элементы, так и ситуативные. Нарративное повествование может менять фабулу истории для лучшего раскрытия проблемы, рассматриваемой в эпизоде.



Глава 1. Описание явления «интеграция людей с инвалидностью в общество»

В первой главе данной ВКР мы рассмотрим явление интеграции людей с инвалидностью по зрению в общество, то, как оно освещается в СМИ, а также основные понятия научного подхода к форме подкаста.

Для того чтобы перейти к описанию данного явления, необходимо сначала определить значение слова «интеграция». «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова дает следующее определение: интегрировать - объединять в одно целое. А также пример: (интеграция языков (объединение диалектов в один единый язык)). С. И. Ожегов; Н. Ю. Шведова, Толковый словарь русского языка, Москва "АЗЪ"; 1995. Таким образом, интеграция людей с инвалидностью по зрению в общество, подразумевает процесс слияния обособленной социальной группы «незрячие люди» и остального социума в одно целое. На основе анализа научной литературы можно сделать вывод, что интеграция людей с инвалидностью направлена в первую очередь на налаживание и восстановление утраченных связей в обществе, равно как и на включенность их в труд, досуг и быт, а также на преодоление самоизоляции. Малышев М. Л., Успенская Т. Н. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНВАЛИДОВ В СОЦИУМЕ МЕГАПОЛИСА //Мониторинг правоприменения. - 2018. - №. 1. - С. 41-49. (Малышев М. Л., Успенская Т. Н., 2018, 41) В данном случае речь идет в первую очередь о комплексе социальных мероприятий, целью которых является создание равных условий для жизни всех членов общества. Для этого необходимо постоянное обеспечение доступа для людей с инвалидностью к услугам здравоохранения, а также к физическому, социальному, экономическому и культурному окружению. Для решения этой задачи необходимо не только участие общества, но и поддержка бизнеса и государства. (Барашева Е. В., 2017, 5-6) Барашева Е. В. Проблемы реализации права инвалида на доступную среду //ГлаголЪ правосудия. - 2017. - №. 1 (13). Так, после подписания Резолюции Генеральной Ассамблеи ООН о правах инвалидов 13.12.06, наше государство берет на себя обязанность обеспечить полное участие людей с инвалидностью в жизни общества. В перспективе такой подход может способствовать гуманизации общественных отношений, благодаря внесению разнообразия в число их участников. А также позволит людям с инвалидностью приносить пользу обществу. Коржук С. В. Социальная эксклюзия людей с инвалидностью: успешные стратегии преодоления //Мир экономики и управления. - 2016. - Т. 16. - №. 2. (Коржук С. В., 2016, 146) Тема обеспечения участия инвалидов в жизни общества является крайне актуальной, так как из почти 147 миллионов общего числа жителей РФ, по данным Федерального реестра инвалидов, на момент 2019 года в Российской Федерации насчитывалось около 12 млн инвалидов (8,2%).

Для того чтобы понять, какие аспекты включает в себя процесс успешной интеграции инвалидов в общество, обратимся к списку первостепенных задач государственной программы «Доступная среда» которая преследует ту же цель. Во-первых, обеспечение условий инвалидам для адекватной физической активности. Это необходимо для устранения или как можно более полной компенсации ограничений жизнедеятельности. Достигается это путем создания и поддержки программ реабилитации и абилитации. Реабилитация - восстановление утраченных навыков и функций у человека с инвалидностью. Абилитация же направлена на приобретение и развитие новых навыков. Данные программы включают в себя занятия физической культурой и адаптивным спортом. Машковский Е. В. и др. Критерии допуска лиц с инвалидностью к выполнению испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса" Готов к труду и обороне" //Клиническая медицина. - 2017. - Т. 95. - №. 1. (Машковский Е.В., 2017, 24) Государственная программа «Доступная среда» предусматривает рост доли людей с инвалидностью, которые: 1) сформировали комплексную систему реабилитации и абилитации (до 100% к 2024 году); 2) в отношении которых проводились мероприятия по реабилитации и/или абилитации (до 77% к 2025). Во-вторых, увеличение роста доли трудоустроенных инвалидов. Трудоустройство людей с инвалидностью рассматривается как главная составляющая их успешной социально-психологической адаптации. Длительная безработица, напротив, негативно влияет на их психоэмоциональное состояние. Личностные детерминанты формирования социально-психологической адаптации личности с ограниченными возможностями в процессе трудоустройства/ Кузнецова Л. Э./ ЖУРНАЛ “Гуманизация образования”/ 2017. (Кузнецова Л. Э., 2017, 38-39) На данный момент, по информации сайта sfri.ru, количество трудоустроенных людей с инвалидностью оценивается в 924 тыс. из почти 12 миллионов. Увеличить долю трудоустроенных инвалидов можно за счет разработки методологии организации производства с привлечением труда инвалидов. Специфика проектирования рабочих мест в данном случае рассматривается с позиции разделения работников по видам и степени их инвалидности. Особенности организации рабочих мест ограниченно трудоспособных работников/ Е. М. Якутин/ ЖУРНАЛ “Идеи и идеалы”/ 2015. (Якутин Е. М., 2015, 84) Программа «Доступная среда» предусматривает увеличение доли трудоустроенных людей с инвалидностью до 52% к 2025 году. В-третьих, необходимо обеспечение равного доступа к объектам и услугам в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов. Они включают в себя транспорт, объекты связи и информации, доработанные с учетом потребностей людей с инвалидностью, таким образом, чтобы помочь им обрести социальную независимость. При этом, отдельные меры вроде проведения пандуса являются недостаточными. Необходимо комплексное оснащение объектов для обеспечения доступа для всех категорий инвалидов (по слуху, по зрению, с нарушением моторно-двигательных функций и так далее). Целью всего этого является создание доступной среды, которая позволяет людям с инвалидностью легко достичь места назначения и воспользоваться услугой. Кузова В. А. Проблемы создания доступной среды для маломобильных групп населения в Приморском крае //Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. - 2016. - №. 1 (32). (Кузова В. А., 2016, 184) А также необходимо улучшение городской инфраструктуры: озвучиваемые светофоры, желтая разметка на асфальте, хорошо уложенный асфальт, низкопольные автобусы и т.д Носенко-Штейн Е. Э. ” ИНВАЛИДЫ, А ТУДА ЖЕ-РАБОТАТЬ!” НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ НЕЗРЯЧИХ) //Инвалиды-инвалидность-инвалидизация. - 2018. - С. 682-685.. (Носенко-Штейн Е. Э., 2018, 684) В рамках программы «Доступная среда» до 2025 года планируется увеличение общей доли доступных для людей с инвалидностью приоритетных объектов социальной, транспортной, инженерной инфраструктуры до 62%. В-четвертых, необходимо положительное отношение населения к инвалидам и освещение проблемы их интеграции в общество в СМИ. Множество проблем, которые испытывают люди с инвалидностью, возникают вследствие общественных предубеждений. Мазунина Н. А. Современные российские СМИ как инструмент отражения процесса социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья //Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - №. 4. (Мазунина Н. А., 2014) Кажется вполне очевидным, что степень интеграции людей с инвалидностью напрямую зависит от степени толерантности сообщества Волкова И. П. Психосоциальные факторы адаптации и интеграции в общество лиц с глубокими нарушениями зрения //Человек и образование. - 2009. - №. 3. (Волкова Н. А., 2009, 159) Средства массовой информации являются важным фактором социальной адаптации данной категории граждан, влияя как на их собственную систему ценностей, так и на общественное отношение к проблемам людей с инвалидностью. (Мазунина Н. А., 2014) Программа «Доступная среда» предполагает, что до 2025 года доля людей с ограниченными возможностями, положительно оценивающих отношение населения к ним, должна быть приближена к 65%.

1.1 Специфические проблемы интеграции незрячих людей в общество

В этом параграфе мы совершим переход от общей проблемы интеграции людей с инвалидностью в общество, к одному из ее разделов: интеграция незрячих людей в общество.

Начнем с проблемы формирования неблагоприятных для незрячего человека стереотипов в обществе, и, как следствие, нетолерантных моделей социального взаимодействия с ним. В первую очередь, поведение зрячего собеседника в данном случае определяется двумя дополняющими друг друга представлениями: чувством восхищения и принятия, наряду с чувством жалости и непониманием. Симпатия граничит с антипатией. Такие амбивалентные чувства создают внутренний конфликт при восприятии незрячих людей. В результате, у здорового человека это приводит, в основном, либо к избеганию ситуаций, в которых нужно общаться с незрячими людьми, либо к принятию доминантной «опекающей» позиции. Это приводит к сильному упрощению образа незрячего человека до «беспомощного», и формированию поведенческих моделей, мешающих интеграции людей с инвалидностью в общество и становлению партнерских отношений между зрячими и незрячими. Волкова И. П. Психосоциальные факторы адаптации и интеграции в общество лиц с глубокими нарушениями зрения //Человек и образование. - 2009. - №. 3. (Волкова И. П., 2009, 160)

С другой стороны, психолог А. А. Крогиус писал, что неспособность незрячего человека видеть накладывает большой отпечаток на всю его личность Крогиус А. А. Психология слепых и ее значение для общей психологии и педагогики. - Directmedia, 2013.. (Ю. Е. Криводонова, 2013, 32 (цит. по: А. А. Крогиус, 1980) Это может повлечь за собой образование личностных особенностей, формирующихся на основе социального окружения, наследственности, работы над собой и т. д. Существует такое понятие как «социальная депривация». Оно означает лишение, вследствие которого незрячий человек может неправильно истолковать поведение другого (чаще всего зрячего). Это приводит к тому, что людям с инвалидностью по зрению гораздо проще общаться с людьми, имеющими похожий опыт, с другими незрячими Криводонова Ю. Е. Особенности межличностного взаимодействия слепых и слабовидящих людей в процессе их профессионального роста //Самарский научный вестник. - 2013. - №. 2 (3). (Криводонова Ю. Е., 2013, 30). В результате чего в смешанных компаниях, где есть как зрячие, так и незрячие, последние становятся замкнутыми, пытаются избегать контактов с остальным социумом, изолируются, принимают зависимость от мнения зрячих. (Криводонова Ю. Е., 2013, 32)

В результате, в социальной группе «незрячие люди» можно выделить общие черты: во-первых, интенсивность внутригрупповых взаимоотношений; во-вторых, высокая степень совпадения внутригрупповых правил; в-третьих, высокая степень оторванности от остального социума.

Занятость является одной из важнейших сфер адаптации людей с инвалидностью в общество. Она способствует финансовой независимости, налаживанию социальных связей и получению нового социального статуса. Новоселов Г. В. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДАЕМОГО ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В КОНТЕКСТЕ РОССИЙСКОГО СОЦИАЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ОПЫТА ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ ПРОШЛЫХ ЛЕТ //СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ-2018. - 2018. - С. 82. (Новоселов Г. В., 2018, 82) Однако, по данным Всероссийской Организации Слепых, из 20% незрячих людей, находящихся в трудоспособном возрасте, работу имеют только 30%. Щербакова М. А., Щербаков А. А. Роль дополнительного профессионального образования в системе комплексной реабилитации инвалидов по зрению //Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. - 2018. - №. 7 (161). (Щербакова М. А., 2018, 285) Несмотря на существующие в некоторых регионах России квоты на рабочие места для людей с инвалидностью, в большинстве случаев работодатель предпочитает либо оплатить штраф, либо нанять незрячего человека фиктивно (Носенко-Штейн Е. Э., 2018, 684).

Что касается инфраструктуры, то в совместном исследовании портала «Такие дела» и фонда «Нужна помощь» отмечается, что в Москве функционирует служба мобильности пассажиров в метро, сильно облегчающая передвижение незрячих людей. Однако, на улице не везде установлены направляющие плиты, а в вузах почти отсутствует инклюзивная система обучения. Садыкова А. (2019) «Инвалидов здесь никогда не было, нет и не будет» [Исследование на тему адаптированности городов для жизни людей с инвалидностью] // сайт takiedela.ru. (https://bit.ly/2L8Z6PK)

Для более успешной адаптации незрячих людей необходимо создавать и развивать компьютерные технологии таким образом, чтобы обеспечить им доступ ко всем типам информации, а также дать им возможность общаться. Обусловлено это тем, что незрячим людям крайне необходим доступ к правовой, общественной информации и т.д . Наряду с этим необходимо обучение людей с инвалидностью навыкам обращения с этими средствами для успешного обучения и работы. Лоторева Е. В. Интеграция инвалидов по зрению в информационное общество //Общество: социология, психология, педагогика. - 2011. - №. 1-2. (Лоторева Е. В., 2011, 94-96)

1.2 Освещение проблем людей с инвалидностью в СМИ

В 2012 году на территории Российской Федерации начал свое вещание телеканал «Инва ТВ», полностью посвященный проблемам инвалидов. В своих материалах он рассказывает о жизни, спортивной и психологической реабилитации, искусстве, музыке, живописи, трудоустройстве как о главных аспектах интеграции людей с инвалидностью в общество. Предоставленный контент также адаптирован под нужды слабослышащих людей посредством бегущей строки. Часть видеоконтента канала занимают авторские передачи: «Академия здоровья», «Доступная среда», «Доступный туризм». Мазунина Н. А. Современные российские СМИ как инструмент отражения процесса социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья //Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - №. 4. (Мазунина Н. А., 2014)

Также федеральный телеканал ТВЦ занимается производством программы «Фактор жизни», посвященной проблемам людей с инвалидностью. На его сайте уточняется, что проект затрагивает такие темы как: 1) действия правительства Москвы по приспособлению городской среды для людей с ограниченными возможностями; 2) попытки правительства Москвы по повышению качества жизни инвалидов; 3) эффективность работы городских центров социального обслуживания и реабилитации; 4) существующие условия для занятий спортом у людей с инвалидностью; 5)решение проблем образования и трудоустройства; 6) вклад общественных организаций в решение социальных проблем.

В качестве примера печатных материалов, затрагивающих проблемы людей с инвалидностью, можно упомянуть материалы портала «Такие дела». Например, материал о совместном с фондом «Нужна помощь» исследовании степени сопровождения людей с инвалидностью в России. В нем сравнивается процент трудоустройства, средний размер регулярных выплат, доступность инфраструктуры в Москве, Рязани и Иркутске. Каждому из трех городов присвоен свой рейтинг от A до E (от низкой выраженности проблемы до высокой). Данные иллюстрируют интервью людей с инвалидностью, в которых те рассказывают о трудностях, с которыми они сталкиваются.

Также портал «Такие дела» публикует специальные репортажи. Например, материал о незрячем человеке Сергее и Людмиле Яковлевне, вышедшей за него замуж, несмотря на его инвалидность. В нем описана история их знакомства, повседневная жизнь и то, как Сергей изучал компьютер и английский язык, благодаря чему, в будущем он смог найти работу.

1.3 Основные понятия научного подхода к форме подкаста

Для начала установим, что такое формат в медиа. В контексте медиакоммуникации, формат - это форма подачи и структурирования информации. Он во многом определяется целевой аудиторией итогового информационного продукта Дорощук Е. С., Трифонова П. В. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОДКАСТА КАК ИНТЕГРИРОВАННОЙ МЕДИАТЕХНОЛОГИИ //Международный научно-исследовательский журнал. - 2020. - №. 2-2 (92).. (Дорощук, Е. С., 2020, 36)

Если рассматривать подкаст как форму подачи информации, то в нем можно выделить несколько отличительных черт: 1) преимущественно разговорный стиль изложения; 2) упрощенность подачи информации; 3) вкрапления субъективного опыта, ведущего или интервьюируемого в повествование. Также большинство подкастов, производимых СМИ, выделяются наличием большого количества экспертных мнений, взятых в качестве интервью или комментария (примерно в 87% случаев, именно они составляют основное “тело” подкаста). (Дорощук, Е. С., 2020, 36-37) Подкасты могут выполнять образовательные, развлекательные, информативные и другие функции. (Дорощук, Е. С., 2020, 36)

В дополнение к вышеизложенному, подкасты не просто являются новым средством вовлечения аудитории, но даже становятся инструментом для начала публичной дискуссии по вопросам общественно значимых проблем. (Воинова Е. А., 2018, 104) Зарубежные исследователи делят все подкасты на три условные группы: разговорные, нарративные и художественные. Причем нарративные чаще всего представлены документальными шоу, рассказывающими истории о проблемах, имеющих определенную социальную значимость. Журавлева А. А. Подкастинговое вещание: структура, жанрово-тематическое разнообразие, особенности развития в социальной сети ВКонтакте //Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2020. - №. 1 (35). (Журавлева А. А., 2020, 115)

Технология подкастинга в контексте действующих СМИ выглядит крайне перспективной. С одной стороны, подкаст имеет широкий диапазон средств для выражения авторской позиции, а с другой - точно определенное тематическое пространство. Неограниченный потенциал подкаста обусловлен информационной насыщенностью и большой авторской свободой. В контексте современных СМИ, подкасты выделяют высокая скорость журналистского реагирования на события, возможность «переупаковке» контента других материалов издания в новый формат и высокий потенциал интерактивности. Дорощук Е. С., Трифонова П. В. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОДКАСТА КАК ИНТЕГРИРОВАННОЙ МЕДИАТЕХНОЛОГИИ //Международный научно-исследовательский журнал. - 2020. - №. 2-2 (92). (Дорощук, Е. С., 2020, 37)



Глава 2. Теоретическое описание концепции подкаста

Процесс создания данной ВКР состоял из нескольких этапов:

1) Теоретическое описание концепции подкаста.

2) Планирование производства подкаста.

3) Поиск общественных организаций, занимающихся решением проблем инвалидов по зрению, общей информации о них, респондентов, готовых дать интервью и так далее.

4) Написание сценария.

5) Сбор материалов для подкаста.

6) Звуковая обработка материалов для подкаста, составление тематических фрагментов и создание итогового продукта.

7) Публикация подкаста в социальных медиа и на специальных площадках. инвалидность звуковой подкаст

Во второй главе мы расскажем о каждом этапе подробнее.

Подкаст «Слепая Зона» в своей изначальной задумке должен рассказать о проблемах людей с инвалидностью по зрению, с которыми те сталкиваются ежедневно. Для этого в качестве основы повествования мы выбрали отдельные истории, в которых респонденты рассказывали бы об этом на своих примерах.

Однако, вследствие того, что тема интеграции людей с инвалидностью по зрению в общество слишком обширна для четырех выпусков, то она была разделена на несколько пунктов, каждый из которых так или иначе освещал бы некоторые ее отдельные аспекты. Сделать мне это удалось посредством анализа некоторого количества научных публикаций и материалов российских СМИ. В результате, это:

1) Трудности с трудоустройством у инвалидов по зрению в России.

2) Помехи в функционировании российских некоммерческих общественных организаций, способствующих социальной интеграции людей с инвалидностью по зрению в общество.

3) Общесистемные проблемы организации соревнований инклюзивного спорта в России.

Для каждой из представленных выше тем был распланирован отдельный выпуск подкаста. В результате чего общий хронометраж подкаста (один час) был разделен на четыре отдельных эпизода (по 15 минут каждый). В качестве темы для последнего, четвертого эпизода, был выбран процесс воспитания собак-поводырей. Сделано это было для внесения большего разнообразия в линейку подкастов «Слепая Зона». Данный эпизод является скорее общеобразовательным, чем рассказывает о конкретной проблеме.

Для создания периодического подкаста, необходимо продумать «эталонную» нарративную структуру выпуска, которая будет единой для каждого отдельно взятого эпизода. В результате была разработана следующая схема:

Табл. 1, «Общий нарративный план для эпизодов подкаста «Слепая Зона»»

№	Длительность (примерно)	Элемент
1 Блок	1,5 минуты	- Джингл (интро); - Вступление (введение с заявлением темы и ее актуальности); - Подводка к первому герою;
2 Блок	4 минуты	- История первого героя;
3 Блок	2 минуты	- Историческая справка по теме выпуска
4 Блок	6 минут	- История второго героя
5 Блок	1,5 минуты	- Выводы и заключение
Итого:	15 минут

Данная схема была создана еще до создания первого эпизода, во время создания концепции подкаста. Однако свой нынешний вид она приобрела на этапе монтажа пилотного выпуска. В ней появилась историческая справка по теме выпуска. А также первый и пятый блоки отделились от соседних благодаря музыке.

Переход от первого ко второму блоку выделяется за счет затухания музыки. Таким образом мы даем возможность слушателю понять, что введение закончено и начинается основная часть. Так, если слушатель отвлекался до этого момента на свои домашние дела, то после затухания музыки он сосредоточит все свое внимание на прослушивании подкаста. Таким же образом выделяется переход между 4 и 5 блоками. В этом случае мы показываем, что отведенные подкасту 15 минут подошли к концу. Это дает слушателю возможность, зная, сколько времени длится подкаст, заблаговременно сориентироваться во времени после его окончания, и решить: стоит ли слушать еще один выпуск?

2.1 Планирование производства подкаста

В результате планирования был разработан план производства подкаста:

- 10 - 17 ноября: сбор информации об организациях, занимающихся помощью незрячим людям, поиск контактных номеров потенциальных респондентов (продюсерская работа), договора о встрече;

- 17 - 20 ноября: написание концепции подкаста, распределение тем для каждого выпуска;

- 20 - 30 ноября: написание первой версии сценария для первого выпуска;

- 30 ноября - 30 декабря: запись первых интервью, внесение правок в сценарий, монтаж первого (пилотного) эпизода;

Промежуточный этап: анализ опыта работы над первым эпизодом подкаста;

- 30 декабря - 5 января: написание сценария для оставшихся 3 выпусков;

- 5 - января - 20 февраля: сбор материалов для оставшихся выпусков;

- 20 - 23 февраля: внесение правок в сценарии 2,3 и 4 выпусков;

- 23 февраля - 1 марта: монтаж 2,3 и 4 выпусков;

- 1 марта - 2 марта: оценка получившихся эпизодов (всех), внесение правок в сценарии всех выпусков;

- 2 - 5 марта: запись реплик ведущего в профессиональной студии;

- 5 - 13 марта: повторный (окончательный) монтаж всех выпусков, включая записанные реплики ведущего, полученные материалы, музыку и звуковые эффекты.

- 13 марта - 15 марта: внесение мелких правок в итоговые версии эпизодов.

20 марта - публикация подкаста в социальных сетях и на сайте проекта Laudicast.

В результате план был реализован, однако некоторые работы не получилось сделать в срок. Дело в неожиданных обстоятельствах непреодолимой силы, коснувшихся респондентов, в результате чего они не смогли дать интервью в соответствии с планом. Однако это все же не помешало мне взять у них интервью через некоторое время.

2.2 Поиск организаций, занимающихся помощью людям с инвалидностью по зрению

Начать свою работу мы решили с поиска некоммерческих организаций, занимающихся помощью людям с инвалидностью по зрению, а также способствующих их интеграции в общество. В них мы нашли людей, готовых, во-первых, рассказать о деятельности своей организации, во-вторых, поведать о своем опыте работы в организации. А главное, людей с инвалидностью по зрению, способных рассказать о проблемах, с которыми они сталкиваются при взаимодействии с обществом.

С помощью интернета мне удалось найти некоммерческую организацию «Слепые Гонки». В дальнейшем, благодаря приобретенным в ней контактам, мне удалось выйти на остальных респондентов, интервью с которыми в итоге стали частью еще двух эпизодов подкаста «Слепая Зона». Например, руководитель проекта Борис Вишняков рассказал мне о его знакомом певце с инвалидностью по зрению (Руслан Алиев, второй эпизод СЗ). Рядовой участник проекта Дмитрий Конищев дал мне номер телефона Романа Новикова, который в свою очередь прислал мне по электронной почте несколько контактов спортсменов-самбистов, участвующих в инклюзивных соревнованиях. Один из них - Дмитрий Клюквин - дал мне интервью для третьего эпизода подкаста. И так, благодаря налаживанию контактов со своими респондентами, располагая их к себе, и завоевывая их доверие, мне удалось найти материал для практической части ВКР.

2.3 Написание первого варианта сценария, составление списка вопросов к респондентам

Первый вариант сценарий пилотного эпизода подкаста помог утвердить схему для остальных эпизодов (Табл. 1). Некоторые ее элементы, как например, историческая справка, появились вследствие необходимости довести общий хронометраж выпуска до нужных значений (15 минут). В дальнейшем мы сочли данный элемент удачным дополнением, и заранее добавил его в другие выпуски подкаста.

Для каждого отдельного выпуска существовала черновая версия сценария, описывающая лишь предполагаемое содержание выпуска. В дальнейшем, после взятия интервью для каждого конкретного эпизода, она переписывалась.

2.4 Сбор материалов для подкаста

Весь процесс сбора материалов для подкаста мы можем разделить на несколько частей: 1) запись интервью; 2) поиск общей информации; 3) поиск архивных материалов для подкаста; 4) поиск звуковых эффектов, музыки.

В процессе записи интервью мне не удалось полностью избежать ошибок. В частности, главной и одной из первых ошибок была запись интервью в местах с зашкаливающим уровнем интершума. Во втором выпуске подкаста «Слепая Зона» присутствует интервью с Русланом Алиевым. Проходило оно в ресторане быстрого питания «Бургер Кинг», в результате чего музыка, рекламные объявления и прочие звуки довольно часто заглушали речь Руслана. Такая же проблема присутствует в третьем выпуске подкаста. Несмотря на то, что на этот раз место для интервью мы подбирали более основательно, мне все же не удалось полностью избежать резких и довольно громких звуков. Эта ошибка была отчасти исправлена в четвертом выпуске. Выбранное изначально место для интервью с Романом было изменено после анализа интершума на короткой пробной записи.

Поиск общей информации - это поиск материалов для блока «историческая справка». Для этого в сети интернет была найдена информация о выдающихся людях с инвалидностью по зрению, и разделена по темам каждого выпуска. Приоритет в данном случае принадлежал тем историям, которые выделяются своей неординарностью. Например, о людях с инвалидностью по зрению, которые разгоняются на спортивных автомобилях до 300 км/ч, либо о спортсмене инклюзивного спорта, способном одержать победу над спарринг-партнером за несколько минут. Таким образом, мы не просто даем историческую справку, но и показываем слушателям, что люди с инвалидностью по зрению также могут достигать успеха, и желания героев выполнимы.

Также для записи подкаста понадобились архивные материалы. Это ролики из интернета, старые репортажи, видеозаписи со спортивных состязаний. Последние, через слова спортивного комментатора демонстрировали невероятные успехи слепых самбистов. Фрагменты из репортажа появились в подкасте, чтобы дать экспертную оценку, при отсутствии возможности взять комментарий у данного эксперта самостоятельно. Все это необходимо, в рамках создания «информационного фона» рассказанной истории.

Также в подкасте использована royalty free музыка, которую мне удалось скачать с сайта bensound.com. Разные композиции были использованы мной во вступлении и эпилоге.

2.5 Звуковая обработка материалов для подкаста, составление тематических фрагментов

Для сбора полученных материалов в единый подкаст была использована программа Adobe Audition. Данная программа была выбрана вследствие того, что у меня есть некоторые навыки работы с ней, приобретенные во время обучения в НИУ ВШЭ.

Во время обработки итоговой записи необходимо было выровнять громкость звука всего подкаста. С помощью функции «Hard Limiter» мы подняли его до уровня (-1), так как именно он является оптимальным для подкастов.

Во время обработки второго выпуска подкаста Слепая Зона, мы осознали, что не хватает важного фрагмента с исторической справкой, который по каким-то причинам не был записан в студии. Не имея доступа к студии, мы записали нужный фрагмент на обычный диктофон. Однако полученный фрагмент сильно выделялся своим худшим, относительно всего подкаста в целом, качеством звука. Поэтому, используя эффект «Old Time Radio» в программе Adobe Audition, мы обработали полученную запись таким образом, чтобы она звучала будто из старого граммофона. И благодаря тому, что речь во фрагменте шла о музыкантах прошлого с инвалидностью по зрению, фрагмент не выделялся стилистически. Сверху мы наложили звук виниловой пластинки. Также мы добавили звук зажеванной пластинки, чтобы выделить начало и конец фрагмента с «исторической справкой». В результате чего он перестал выглядеть для остального подкаста чужеродно, но при этом обрел некоторую уникальность и стал более примечательным.

2.6 Публикация подкаста в соц. сетях и на специальных площадках

Все четыре выпуска подкаста «Слепая Зона» были опубликованы на площадке SoundCloud, в социальной сети Вконтакте, а также на сайте проекта «Laudicast».



Заключение

Подкаст «Слепая Зона» получил достаточно хорошие отзывы от респондентов, интервью с которыми стали основой для подкаста. Подкаст был отправлен им перед публикацией, чтобы не допустить наличия фактических ошибок в нем. Через некоторое время все они сообщили, что довольны проделанной работой.

Потенциальная общественная значимость

Подкаст «Слепая Зона» имеет большую общественную значимость. Во-первых, это, конечно, распространение информации о некоммерческих организациях, способствующих адаптации незрячих людей в общество. Это, в свою очередь, привлечет в бюджет организации новые денежные средства за счет увеличения числа пожертвований. Во-вторых, подкаст «Слепая Зона» способствует привлечению внимания к актуальным проблемам в системах отбора спортсменов инклюзивного спорта в Российской федерации.

Подкаст является одной из немногих публикаций в СМИ на эту тематику, и материал может стать прецедентным в данном контексте. Он может положить начало более обширному освещению в СМИ данной проблемы. В-третьих, репортаж несет в себе общеобразовательные и просветительские функции, повествуя о жизни социально незащищенных слоев населения. Развенчивая мифы о незрячих людях и их физических и ментальных возможностях, в какой-то степени пропагандируя толерантность и порицая дискриминацию.

Персональная выгода (для автора)

Также подкаст «Слепая Зона» несет в себе большую персональную выгоду для автора. Во-первых, это приобретение опыта в планировании собственного проекта. В частности, разработка концепции, продюсерская работа и налаживание связей. Планирование производства в целом. Во-вторых, это приобретение новых полезных в дальнейшей профессиональной деятельности навыков. В процессе производства данной ВКР мы работали с эффектами в программе Adobe Audition. В-третьих, этот проект может стать частью моего портфолио и сыграть роль в будущем трудоустройстве по специальности.



Список литературы

1)Барашева Е. В. Проблемы реализации права инвалида на доступную среду //ГлаголЪ правосудия. - 2017. - №. 1 (13).

2)Воинова Е. А., Сивякова Е. В. ПОДКАСТ КАК НОВЫЙ ФОРМАТ ПУБЛИЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ МЕДИАСРЕДЫ //Социально-гуманитарные знания. - 2018. - №. 12.

3)Волкова И. П. Психосоциальные факторы адаптации и интеграции в общество лиц с глубокими нарушениями зрения //Человек и образование. - 2009. - №. 3.

4)Дорощук Е. С., Трифонова П. В. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОДКАСТА КАК ИНТЕГРИРОВАННОЙ МЕДИАТЕХНОЛОГИИ //Международный научно-исследовательский журнал. - 2020. - №. 2-2 (92).

5)Журавлева А. А. Подкастинговое вещание: структура, жанрово-тематическое разнообразие, особенности развития в социальной сети ВКонтакте //Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2020. - №. 1 (35).

6)Коржук С. В. Социальная эксклюзия людей с инвалидностью: успешные стратегии преодоления //Мир экономики и управления. - 2016. - Т. 16. - №. 2.

7)Криводонова Ю. Е. Особенности межличностного взаимодействия слепых и слабовидящих людей в процессе их профессионального роста //Самарский научный вестник. - 2013. - №. 2 (3).

8)Крогиус А. А. Психология слепых и ее значение для общей психологии и педагогики. - Directmedia, 2013.

9)Кузнецова Л. Э. Личностные детерминанты формирования социально-психологической адаптации личности с ограниченными возможностями в процессе трудоустройства //Гуманизация образования. - 2017. - №. 3.

10)Кузова В. А. Проблемы создания доступной среды для маломобильных групп населения в Приморском крае //Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. - 2016. - №. 1 (32).

11)Лоторева Е. В. Интеграция инвалидов по зрению в информационное общество //Общество: социология, психология, педагогика. - 2011. - №. 1-2.

12)Мазунина Н. А. Современные российские СМИ как инструмент отражения процесса социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья //Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - №. 4.

13)Малышев М. Л., Успенская Т. Н. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНВАЛИДОВ В СОЦИУМЕ МЕГАПОЛИСА //Мониторинг правоприменения. - 2018. - №. 1. - С. 41-49.

14)Машковский Е. В. и др. Критерии допуска лиц с инвалидностью к выполнению испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса" Готов к труду и обороне" //Клиническая медицина. - 2017. - Т. 95. - №. 1.

15)Новоселов Г. В. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДАЕМОГО ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В КОНТЕКСТЕ РОССИЙСКОГО СОЦИАЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ОПЫТА ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ ПРОШЛЫХ ЛЕТ //СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ-2018. - 2018. - С. 82.

16)Носенко-Штейн Е. Э. ” ИНВАЛИДЫ, А ТУДА ЖЕ-РАБОТАТЬ!” НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ НЕЗРЯЧИХ) //Инвалиды-инвалидность-инвалидизация. - 2018.

17)Ожегов С. И.; Шведова Н. Ю., Толковый словарь русского языка., Москва "АЗЪ"; 1995.

18)Щербакова М. А., Щербаков А. А. Роль дополнительного профессионального образования в системе комплексной реабилитации инвалидов по зрению //Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. - 2018. - №. 7 (161).

Приложение

Эпизод 1: «Слепые гонки». В первом выпуске основатель проекта “Слепые гонки” Борис Вишняков рассказывает, как после случайной аварии на мотоцикле он полностью лишился зрения. Но гонять по треку так и не перестал. Будто для водителя зрение имеет определяющее значение! «Слепые гонки» - это когда незрячий человек, подобно пилоту истребителя, садится “на хвост” специально обученного «ведущего», и с помощью команд «Лево-2», «Право-2», «Стоп», «Разгон» - уверенно несется к финишу. Зрячие и незрячие участники проекта наперебой рассказывают, какие фантастические эмоции вызывают такие поездки. А Борис Вишняков, с гордостью рассказывает, как однажды его друг, благодаря опыту, полученному на «Слепых Гонках», смог холодной темной зимней ночью вывести машину из бурана и приехать на место невредимым.

Эпизод 2: «Слепые музыканты». Наталья Чернявская - певица. Она исполняет уникальные, давно забытые композиции. Но, по ее словам, ее не берут петь на сцену, потому что она слепая, и, по мнению организаторов концертов, своим видом распугает публику. Чтобы проверить, так ли это, мы отправились в рок пабы и на концерты классической музыки. Там нам сказали, что неважно, слепой исполнитель или нет. Главное, чтобы был материал. А вот незрячий певец Руслан Алиев, вынужденный выживать в Москве, считает, что все дело в конкуренции, и теперь слепым певцом, пресытившуюся публику не удивишь - вот поэтому и не берут.

Эпизод 3: «Слепой боец». Вы когда-нибудь задумывались над тем, что было бы, если бы супергерой Сорвиголова появился в нашем мире? Он бы был совсем не так ловок, как нас в этом пытаются убедить комиксы «Marvel» - считает Дмитрий Клюквин. Незрячий боец самбо, участник множества соревнований, как локальных, так и всероссийских. Но он пока еще не победил ни на одном из них. Почему? Потому что частично зрячим людям, воспользовавшимся отсутствием эффективной системы классификации на инклюзивных соревнованиях, победить гораздо проще, чем полностью незрячим. Тренер просто может показать им больше приемов, чем незрячему спортсмену - рассказал Дмитрий.

Эпизод 4: «ВСЕ ЛЮБЯТ ПЕСИКОВ!» Если ваш ребенок просит щеночка, то вы можете убить двух зайцев одним выстрелом: и ребенка порадовать, и помочь в воспитании собаки поводыря. Специальный кинологический центр уже в четвертый раз доверяет семье Романа эту достаточно простую миссию. «А что же дальше будет со щенком?» - спросите вы. Он будет учиться ориентироваться в городе, и вести при этом за собой человека. Чтобы однажды стать полноценным поводырем. Нет, все-таки, собака - действительно лучший друг человека!

Сценарий для первого (пилотного) выпуска подкаста «Слепая Зона».

№	Текст	Ведущий/ Респондент	Элемент
1	С вами подкаст… «Слепая Зона»	-	Заставка
2	(музыка начинает играть) Всем привет! Если вы сейчас слышите меня, значит, вы наткнулись на подкаст «Слепая Зона». Меня зовут Никита Анисимов, и, знаете, совсем недавно со мной приключилось нечто необычное. Я поучаствовал в слепых гонках! Это специальный проект, который дает незрячему человеку возможность прокатиться на карте, и самостоятельно управлять им. Для зрячих же это - необычный опыт вождения «вслепую». Что ж, звучит безумно и весело одновременно. Сегодня я расскажу вам историю своего знакомства с проектом. В этом выпуске вы узнаете, как человек закрытыми глазами вообще может ехать по треку и почти не врезаться в препятствия. Какие звуки и команды впереди идущего «лидера» помогают инвалидам по зрению гонять по треку не хуже зрячих? И самое интересное: зачем обычному человеку учиться кататься вслепую? И многое-многое другое) - в первом выпуске подкаста «Слепая Зона». (музыка затихает)	Ведущий	Пролог (начитка)
3	(небольшая пауза) С Борисом Вишняковым - одним из основателей проекта «Слепые гонки», лично я познакомился в декабре прошлого года, на одной из самых масштабных благотворительных ярмарок в Москве - на «Душевном базаре».	Ведущий	Начитка
4	(СНХ о том, как Борис Вишняков (БВ) Потерял зрение)	Борис Вишняков	СНХ
5	На душевном базаре у «Слепых гонок» есть небольшой стенд с картами, на которых можно было прокатиться за небольшое пожертвование. Тогда-то мне, да и вам сейчас, наверно, тоже, стало интересно: как же можно кататься с закрытыми глазами? Борис пояснил мне, что перед ничего не видящим водителем едет штурман, с открытыми глазами, который и направляет водителя специальными командами.	Ведущий	Начитка
6	БВ (о том, как незрячие люди водят карты)	Борис Вишняков	СНХ
7	В этот же день, 22 декабря, я познакомился с Александром Сааском (СА). Его профессия - адаптолог. В проекте «Слепые гонки» он выполняет роль инструктора. Объясняя будущим водителям, какие команды от штурмана существуют, и как правильно на них реагировать.	Ведущий	Начитка
8	СА (про «Лево-2» (обозначение направления движения от штурмана к водителю) и опасность выбитых от неаккуратного вождения зубов)	Александр Сааск	СНХ
9	Многие участники проекта потеряли зрение уже во взрослом возрасте, так что вождение карта на проекте - это, в какой-то степени, способ вернуться к своей прежней жизни. Возможность вновь получить удовольствие от того, что они прежде любили больше всего - от ощущения быстро проносящейся под тобой дороги, и стучащего в висках адреналина. Игорь Конищев (ИК), фанат гонок «Formula-1» - уже полтора года является участником проекта.	Ведущий	Начитка
10	ИК (про его любовь к гонкам «Formula-1»)	Игорь Конищев	СНХ
11	ИК (про то, зачем ему участвовать в проекте «Слепые гонки»)	Игорь Конищев	СНХ
12	Хмм, а ведь я заинтересован! Вот прямо сейчас пойду покупать билет на электричку, а потом на автобус, чтобы посмотреть на расположенный в Подмосковье трек, на котором гоняют участники проекта. А пока я еду, почитаю-ка, пожалуй, о других гонщиках, которым инвалидность по зрению также вовсе не помешала заниматься любимым делом. Отбивка (звук гоночного автомобиля)	Ведущий	Начитка
13	Как это ни было бы удивительно, но в мире есть не только слепые водители, но даже пилоты! Сорокалетний бельгиец Люк Костерманс ослеп после автомобильной аварии, но он даже и не думал отказаться от своей страсти к полетам. В июне 2006 года Костерманс со своими тремя друзьями пролетел на небольшом самолете 1900 километров, и установил рекорд дальности полёта на аэроплане для слепого пилота. А в октябре 2008 года Люк Костерманс разогнал взятый в аренду «ламборгини» почти до 309 километров в час. Мировой рекорд скорости среди слепых был также установлен на взлетно-посадочной полосе, недалеко от Марселя во Франции. Люк побил рекорд скорости, принадлежавший ранее британцу Майку Ньюману проехавшему со скоростью 282 километра в час. Последний пользовался помощью навигатора, и не разогнался до 320 километров в час, только потому, что выехал за пределы трассы. Зато вот англичанин Кен Мосс ехал вовсе без подсказок навигатора. И хоть он и разгонялся до 210 километров в час, и никаких рекордов не поставил, он смог вообще проехать трассу без помощи навигатора или штурмана, да еще и на такой скорости. Что, безусловно, уже впечатляет. Отбивка (звук проезжающего гоночного автомобиля)	Ведущий	Начитка
14	Вот я и на месте (вдыхает) Лес. Вокруг снег. Красота. (небольшая пауза, после которой появляется гул моторов) Трек, на котором в данный момент занимаются участники проекта слепые гонки находится неподалеку. В загородном клубе Солярис.	Ведущий	СТ-АП
15	БВ про то, что трасса сегодня «веселая».	Борис Вишняков	СНХ
16	Я наконец оказался на этом самом треке, и увидел, как все тут происходит. Впереди едет штурман, к карту которого прикреплен магнитофон, из которого доносится музыка. На нее и ориентируется водитель с закрытыми глазами, чья единственная задача - ехать за штурманом.	Ведущий	Начитка
17	ПК о том, какие ощущения испытывает новичок.	Павел Конищев	СНХ
18	Ну что ж, мне кажется, я уже достаточно наслушался рассказов о том, как тут все устроено! Пора попробовать прокатиться самому!	Ведущий	Начитка
19	СТ-АП в карте (эмоционально)	Ведущий	СТ-АП
20	Ух, ну и поездочка! Скажу честно, потеряв возможность видеть, я старался ориентироваться на слух, что помогало какое-то время. Но до нормального гонщика мне все еще далеко.	Ведущий	Начитка
21	БВ о том, зачем это может быть полезно здоровым людям + история о том, как это помогло его зрячему другу.	Борис Вишняков	СНХ
	(после небольшой паузы) Представляете, оказалось, что сегодня на треке я был не единственным новичком. Сегодня Максим тоже пришел сюда впервые. Только вот я просто катаюсь, а он пришел сюда, чтобы выступить в роли штурмана.	Ведущий	Начитка
22	Комментарий от Максима, который говорит, что только что совершил свой первый заезд и ему понравилось.	Максим	СНХ
23	Найти человека, желающего стать штурманом, и к тому же умеющего вести за собой диз ориентированного в пространстве гонщика - довольно большая удача для организаторов Слепых гонок. Сейчас проект время от времени сталкиваются с проблемами финансового характера, либо кадрового обеспечения.	Ведущий	Начитка
24	Комментарий от ПК о том, что у «Слепых гонок» есть проблемы с кадровым обеспечением	Павел Конищев	СНХ
25	Но никто здесь и не думает грустить по этому поводу (веселый лайф) Ведь даже если инвалидность по зрению, как оказалась, не способна остановить ребят в их страсти к вождению, то я уж и не знаю, что вообще может?	Ведущий	Начитка
26	БВ с историей о девушке, которую он катал, и о том, что слепота - не конец жизни, а только начало. (начинает играть музыка из начала видео)	Борис Вишняков	СНХ
27	Как по мне, это был довольно интересный опыт, и я хотел бы сказать спасибо всем тем, кто помогал мне собирать материал. Это было очень круто. С вами был Никита Анисимов, подкаст: «Слепая Зона». Услышымся! (Музыка затихает)	Ведущий	Эпилог (Начитка)

Размещено на Allbest.ru

...