Образ врача в российском авторском документальном кино

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«Национальныи? исследовательскии? университет

«Высшая школа экономики»»

Факультет коммуникации?, медиа и дизаи?на

Выпускная квалификационная работа

по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика

ОБРАЗ ВРАЧА В РОССИЙСКОМ АВТОРСКОМ ДОКУМЕНТАЛЬНОМ КИНО

Федорова Елизавета Андреевна

студента группы № БЖУР163образовательнои? программы

бакалавриата «Журналистика»

Рецензент: ррежиссер документального кино Ненашев К.С.

Научный руководитель: доцент факультета коммуникаций,

медиа и дизайна Колчина А.С

Москва,2020

Содержание

Введение

Глава 1. Авторское документальное кино. История жанра

1.1 Подходы теоретиков

1.2 Анализ представленности проблемы в российском авторском документальном кино

Глава 2. Практическая часть. Создание медиапродукта. Авторский документальный фильм «Саша»

2.1 Этапы создания и график работы

2.2 Обработка материала

Заключение

Список использованной литературы и источников

Приложение

Введение

В наши дни авторское документальное кино один из наиболее распространенных способов репрезентации реальности. Документальные фильмы как жанр набирают популярность и в России, и за рубежом. Существует множество фестивалей, которые поддерживают молодых или уже опытных авторов: The Montreal International Documentary Festival (Канада), Prescott Film Festival (США), DOC NYC (США), . Артдокфест (Россия), Beat Film Festival (Россия), «Победили вместе» (Россия), Astra Film Festival (Румыния) - самые известные из фестивалей док. кино. Большое количество фильмов показывают на ТВ и Интернет-платформах. Документальные фильмы - это возможность показать специфику различных взглядов. профессий, жизненных обстоятельств. Главное достоинство таких фильмов - уникальность тем. Этим я и руководствовалась при выборе темы исследования. О врачах написано множество книг, статей, снято репортажей и художественных фильмов. Например, известный российский фильм Бориса Хлебникова «Аритмия», который рассказывает не только о сложностях медицинской профессии, но и затрагивает тему семейных взаимоотношений. Проведенные исследования в теоретической части работы подтвердили то, что степень изученности проблемы низкая -большинство современных документальных фильмов не уделяют достаточного внимания личности врачей, неполно раскрывают тему профессиональных амбиций, акцентируя внимание только на положительных аспектах работы врачей и игнорируя трудности медицинской профессии. На настоящий момент, в документальном кино не существует фильма, который бы создавал достоверный образ врача.

Таким образом, цель данного исследования определить образ врача в российском авторском документальном кино и создать собственный медиа-продукт репрезентирующий образ врача.

Для достижения цели были сформированы следующие задачи:

* Определить место авторского документального фильма в российском медиапространстве

* Определить образы врачей в документальных фильмах, посвященных медицинским сотрудникам

* Снять документальный фильм о враче скорой помощи и создать собственный образ представителя медицинского сообщества

Объект исследования - российское авторское документальное кино о врачах и медицинских сотрудниках.

Предмет исследования - образ врача в российском авторском документальном кино.

Гипотеза: в российском авторском документальном кино не существует фильма, который бы уделял достаточно внимания не только профессиональным качествам врача, но и о его личности

Хронологические рамки - 2000 - 2020 годы.

Географические рамки - Россия.

Практическая значимость и научная новизна исследования: создание новой и уникальной типологии документального кино по характеристикам врачей; возможность создать свое авторское кино «Саша» о враче скорой помощи.

Актуальность темы исследования: исследование образа врача в российском авторском документальном кино важно для формирования корректного отношения к докторам. Важно показать обществу, насколько значима профессия врача.

Практическая часть работы - создание фильма - призвана изменить отношение к докторам.

Эмпирическая база: профессиональная тематическая литература, авторские документальные фильмы о врачах, специальный репортаж о медицинских сотрудниках.

Методы исследования:

Исследование состоит из двух частей: теоретической и практической. Практическую часть работы мы выполняли вместе с Анастасией Ферапонтовой ( БЖУР164).

В теоретической части работы были использованы методы тематического и сравнительного анализа, и работы с источниками. В качестве источников были задействованы профессиональная тематическая литература и российские документальные фильмы о врачах. Сравнительный и тематический анализ помогли определить особенности изображения врачей в существующих документальных фильмах. Благодаря анализу удалось сравнить подходы авторов фильмов к документальному кино.

Посмотрев множество короткометражных и полнометражных российских документальных фильмов о врачах и медицинских сотрудниках стало понятно, что образ доктора трактуется вполне однозначно: национальный герой, который всецело отдается работе. Ему не сложны трудности, у него образцовая семья, на которую герой обязательно находит время. Героев редко привязывают к социальной реальности России.

При создании практической части исследования применялись наблюдение, глубинное портретное интервью и создание авторского документального фильма, как обобщение представленных выше методов в дополнение к журналистским и научным инструментам. Метод глубинного портретного интервью помогло выделить основные черты героя, узнать больше о его характере и образе жизни.

Наблюдение - один из основных методов работы при съемке документального кино. Вместе с Анастасией Ферапонтовой мы снимали героя нашего фильма - Александром, на протяжении 5 месяцев. Чтобы лучше понять Александра мы общались с ним вне съемочных дней, чтобы создать доверительные отношения, комфортные для дальнейшего проведения съемок. Интервью мы проводили в то время, когда Александр был на работе, дома, в дороге. Мы старались больше узнать о нем, постоянно поддерживали диалог. Нам сложно было простроить заранее конкретный сценарий, так как мы не знали, чем обернется съемочный день и какие кадры из него удастся включить в итоговый вариант фильма.

Например, в наши съемочные планы вмешалась эпидемия коронавируса и серьезно скорректировала дальнейший ход съемок, о чем подробнее расскажу в практической части исследования.

Съемки самого фильма так же можно трактовать как метод исследования. Этот процесс предполагает наблюдение, интервьюирование, применение журналистских и психологических приемов.

Важную роль в данной работе играет термин «Образ», который необходимо рассмотреть в контексте данного исследования. Образ -совокупность изображенного автором и воспринятого зрителем внешнего и внутреннего облика героя. Проще говоря - представление о герое, которое складывается у зрителя после просмотра документального фильма.

Глава 1. Авторское документальное кино. История жанра

образ врач документальный кино

Как жанр документалистика появилась в XIX веке во Франции вместе с фильмами братьев Люмьер. Большинство фильмов создателей кинематографа в 1895 году были именно документальными. Эти фильмы длились не больше 1 минуты, постепенно их хронометраж увеличивался. Несмотря на небольшую продолжительность, фильмы сохраняли свою хроникальность - временную, монтажную последовательность. Первые известные документальные фильмы стала производить французская фирма «Parthe» в 1908 году. Эти фильмы выпускались не только во Франции, но и других странах. В XX веке французские фирмы «Lumiиre», «Pathй», «Gaumont», рассылали своих операторов по всему миру, тем самым закладывая основы международнего обмена кинопериодикой. Отдельным жанром стал фильм - путешествие, создатели которого отправлялись в экспедиции вместе с исследователями. Такие фильмы поспособствовали развитию жанров научного кино. Например, «Нанук с севера» режиссера Р. Флаэрти (1922 года) или фильм Л. Маля и Ж.И Кусто «В мире безмолвия» более позднего времени - 1956 года.

Во многом документалистика обязана Дзиге Вертову, первому режиссеру, противопоставившему документальное кино игровому. Вертов использовал особые монтажные приемы, избавляя кино от излишней театральности и литературности . Своим фильмом «Человек с киноаппаратом» (1929) он пытался доказать, что будущее за документальным кино.

В Германии документалистика использовалась в качестве государственной пропаганды. Самый известный документалист тех лет - Л. Рифеншталь, чьи фильмы «Победа веры» (1933), «Триумф воли» (1935), «Олимпия» (1936) до сих пор остаются примером того, как монтажные склейки способны изменить историю и взгляд на определенные события.

Во время Второй мировой войны в документальной хронике большее внимание уделялось батальным сценам, появилась военная документалистика. Хроника военных лет была использована в фильме «Разгром немецких войск под Москвой» Л.В Варламова и Копалина. Фильм получил премию «Оскар» в 1943 году. В послевоенное время стали появляться фильмы, сочетающие в себе приемы и игрового, и документального кино.В США - «На Бауэри» (1956), Франиция - «Фарренбик» (1947) и т.д.

Новое рождение документалистики случилось после 1960 года - появилась легкая киноаппаратура и высокочувствительная пленка. Это открыло дорогу к кино независимым документалстам того времени. Появилась новая идеология - «свободное кино», которая поддерживала стремление отделиться от коммерческого и государственного кинопроизводства. Л. Годар и другие режиссеры «новой волны» стилизовали свои фильмы под киноправду Вертова. Они пытались выйти на новый уровень достоверности, делая из киноинтервью драматургическую основу фильма. В других странах, режиссеры тоже стремились перестроить свое понимание киноправды. Американские режиссеры Р. Дрю, А. Пеннебейкер отказывались от сценария, пытаясь отталкиваться только от реальности. Благодаря сотрудничеству с телевидением, их серия фильмов «Живая камера» добралась до более широкой аудитории. Канадские режиссеры открыли миру социальную документалистику Дж. Кемени, К. Лоу, Дж. Стони создали цикл фильмов «Нужны перемены» (1967) об актуальных общественных проблемах.

Советские документалисты обратили внимание на внутренний мир человека, развивалась гуманистическая документалистика. Режиссеры того времени часто использовали монтажные приемы Вертова. Так, например, появился фильм «Обыкновенный фашизм» М. Ромма (1966). Государство использовало документалистов, чтобы изменить советское прошлое - из кадров хроники исчезали враги народа. Помимо этого документалистика снова «работала» пропагандой - создавались масштабные документальные сериалы к юбилеям победы, революций.

За рубежом в это время развивался авангардизм. Документалистика авангарда исследовала в основном мировые пороки. Например, «Кровь диких животных», «Дом инвалидов» Ж. Франжю, «Собачий мир» Г.Якопетти. Эти картины, показывающие жестокость и кровожадность мира - классика «черной» документалистики.

Параллельно появлялась поэтическая документалистика в Нидерландах: «Панта», «Зоо» Б. Ханстра.

Методы длительного наблюдения стали популярны ближе к 1970-м, когда появился «Торговец» и «Дай мне скрыться» братьев А. И Д. Мейзлс. В 1980-х появляется философское направление - «Коянискацци», «Поваккаци», «Анима мунди» Г. Реджио.

Сейчас документалистика продолжает развиваться и действовать в новых для нее поджанрах. Но по-прежнему документальное кино продолжает искать уникальные темы и героев, о которых стоит рассказать широкой аудитории.

1.1 Подходы теоретиков

Для решения задач исследования было необходимо изучить основные подходы к документалистике и ее поджанрам.

Билл Николс - американский кинокритик и теоретик кино, изучающий киноискусство с академической точки зрения. Николс считает , что режиссер свободен в выборе стиля повествования.

* Образовательная документалистика. Такие фильмы используются для просветительских целей, они рассказывают о конкретном событии, проблеме, явлении. «Космос: пространство и время» (2014).

* Поэтическая документалистика. Цель такого фильма - показать зрителю реальность при помощи дополнительных художественных средств - тона, композиционного ритма. «Самсара» Р. Фрике (2011).

* Участвующая документалистика. Создатель фильма появляется в кадре: он посещает место, о котором говорит, беседует с участниками демонстрируемых событий и выражает свою точку зрения. «Икар» И.Фогель (2017).

* Наблюдение. Цель такого фильма - дать зрителю пережить опыт от первого лица, показанный на экране. «Броненосец» Я. Мец (2010).

* Рефлексивная документалистика. Основным предметом исследования таких фильмов являются отношения между документальным фильмом и зрителями. Фильмы этого поджанра комментируют либо документальный фильм в целом, либо его конкретное явление. «Истории, которые мы рассказываем» Сары Полли (2013).

* Перформативная документалистика. В таких фильмах документальный документалист показывает социально-политическую или историческую реальность сквозь призму своего личного опыта. «Как я дружил в социальной сети». Э.Шульман, Г. Джуст (2011).

При изучения теорий документалистики, я пыталась решить одну из задач исследования:

* Определить место авторского документального фильма в российском медиапространстве

Для решения данной задачи я изучала специализированную литературу и пыталась понять, какова роль режиссера документального фильма: зафиксировать реальность и действующего внутри нее героя или необходимо выбрать определенный угол подачи и придерживаться его.

Один из самых известных документалистов России, Марина Разбежкина считает, что режиссер должен фиксировать реальность и не вмешиваться в нее. В книге «Синема верите. Документальное кино в переломный год» Разбежкина говорит, что документалист «должен увидеть форму, которая есть драматургия». Это значит, что при создании фильма режиссер должен не изобрести и написать заранее драматургическую линию, а увидеть ее в жизни героя или явления, о котором он должен снимать. Только поняв своего героя, погрузившись целиком в его жизнь и переживания, можно снять настоящее документальное кино. Автору стоит увидеть это драматургию и кинематографичность и перенести ее на экран. Режиссер не должен выносить собственное мнение о герое в фильм. Его задача - транслировать реальность героя. Такой подход к созданию фильма оказался близок мне и моей коллеге Анастасии Ферапонтовой, мы старались придерживаться принципов школы Разбежкиной.

Но есть и другое мнение - режиссер должен не только фиксировать реальность, но и понимать, что метод съемок и характер общения с героем, окончательный монтаж - все это, влияет на то, как зритель воспримет фильм и героя. Режиссер должен понимать, что метод съемок, характер общения с героем фильма, окончательная редакция имеет много нюансов. То, как зритель воспринимает фильм, зависит от выбора режиссера. Виталий Манский, российский режиссер документального кино, продюсер, президент фестиваля «Артдокфест», думает , что документальное кино - это произведение искусства, основанное на реальности. Манский считает возможным вмешаться в реальность героя и иногда просить его сделать что-то по заранее написанному сценарию. «Конечно, мы очень часто провоцируем некоторые ситуации. Вы должны понимать, что документальные фильмы в конечном счете не являются документами, хотя многие люди говорят о документальном фильме с позиции документа, с позиции фотокопии ». (Манский, 2014, с.150).

Так как наш фильм - портрет, я обратила внимание на высказывание известного советского кинокритика Людмилы Джулай. В своей монографии «Документальный иллюзион: Отечественный документализм - опыты социального творчества», Джулай говорит о том, что основные средства для создания кинопортрета - незаметная камера и синхронная звукозапись. Но в то же время нельзя забывать об этике. Задача режиссера - понимать, когда запись нужно (или нет) остановить и какие «тайно» снятые моменты стоит включать в итоговую редакцию фильма. Вопрос грани между личными границами героя и его экранным образом очень важен. Свои границы этичности при создании фильма мы определили так - важные для восприятия зрителем героя моменты входят в редакцию фильма, но при успешном согласовании с самим героем.

Но важно понимать, что несмотря на все то, какой подход выберет режиссер, фильм будет жить по своим правилам.

Классик документалистики Герц Франк в своей книге «Карта Птолемея. Записки кинодокументалиста» написал: «Всякая случайность, сознательно или несознательно включенная в художественную ткань кадра, перестает тем самым быть случайностью. И родившись, образ обретает свою художественную правду, зачастую не зависящую от объективной истины и от намерений автора, даже самых лучших».

Франк пишет о том, что документалистика не может соревноваться с реальностью за достоверность. Прежде всего это вид визуального искусства, а не претендент на доскональную и однозначную трактовку действительности.

Но стоит вернуться к главной теме исследования - образу врача в российском авторском документальном кино. ?

1.2 Анализ представленности проблемы в российском авторском документальном кино

Следующая задача данного исследования:

* Определить образы врачей в документальных фильмах, посвященных медицинским сотрудникам

Для рассмотрения задачи было необходимо провести сравнительный анализ российских документальных фильмов о врачах и других сотрудниках медицинской сферы.

Когда я начала искать часть эмпирической базы своего исследования, то столкнулась с проблемой - отечественных документальных фильмов о врачах практически не существует. Но можно предположить, что в связи с нынешней эпидемиологической ситуацией, интерес к медицинской сфере возрастет и спровоцирует появление фильмов о медицине и врачах. Если рассматривать существующее на данный момент кино о докторах, то можно его можно разделить на несколько категорий:

1. «Хирург» В. Медведев. (2015). Фильм Василия Медведева «Хирург» относится к проекту «Я сибирской породы». Проект рассказывает о героях среди простых жителей Иркутска. Задумка режиссера - показать, что для достижения карьерного развития не обязательно уезжать из родных мест в столицу. Медведев показывает людей, которым неравнодушна судьба малой родины. Эти люди остаются, чтобы сделать свой родной город лучше и известнее. «Хирург» - фильм - рассказ о местном герое, который выбрал помощь родному городу вместо столичной жизни. Герой фильма Юрий Козлов - хирург, заведующий центром хирургии и реанимации новорожденных Ивано-Матрёнинской детской клинической больницы. Юрий обладает званием «Лучший детский хирург России» и другими престижными профессиональными наградами. Врач такой квалификации мог бы работать в лучших столичных и зарубежных клиниках, но все-таки выбрал остаться в родном Иркутске и развивать медицину здесь. Фильм имеет небольшой хронометраж - 26 минут. За это время автор успевает рассказать о профессиональных мотивациях и достижениях Юрия, практически не затрагивая тему его жизни вне стен больницы. Фокус фильма сосредоточен только на профессиональной жизни героя. Автор снимает Юрия во время обхода больных, операций, берет у героя интервью, расспрашивая о том, почему Юрий выбрал такую профессию и с какими сложностями он сталкивается. Помимо съемки в рабочее время, автор помещает в фильм интервью с врачом. Закадровым голосом Юрия озвучивает некоторые рабочие сцены. Юрий появляется в фильме только в рабочей обстановке и говорит в основном только о работе. Фильм не выходит за границы больницы, но автор, видимо, и не ставил такой задачи. «Хирург» выполнен в стиле других фильмов проекта и не преследует цели рассказать о внерабочей жизни героя. Такой фильм можно условно классифицировать как фильм о враче- герое. Фильм обращает внимание только на профессиональную сторону жизни доктора, показывает сложности и героизм этой работы и слабо раскрывает личность самого доктора. В таких фильмах доктор прежде всего профессионал, а не человек со своими трудностями и сомнениями. К такому типу материалов можно отнести цикл специальных репортажей канала «Москва 24» - «Скорая 24». Слоган репортажей: «Истории о тех, кто каждый день спасает жизни». Каждая серия сфокусирована на разных медицинских специализациях: травматолог, нейрохирург, кардиолог и т.д. Но, в отличие от «Хирурга», авторы репортажей здесь обращают внимание не только на врача, но и на пациентов. Вот пример краткого содержания одного из выпусков «Скорой 24»: «Временно безработная Людмила Гусева никак не ожидала, что обычная вечерняя пробежка может обернуться тяжелой травмой и длительной госпитализацией. Кикбоксер Алишер Гулаюзов тоже не мог предположить, что попытка утихомирить распоясавшихся молодцов закончится открытой операцией на черепе. За жизнь и здоровье обоих больных борется нейрохирург Юлия Сурина. А в это время травматолог-ортопед Павел Тимофеев пытается стабилизировать состояние 130-килограммового байкера, получившего серьезные сочетанные травмы в ДТП».

Структура одного выпуска выглядит примерно так: в ГКБ № 67 г. Москвы поступает пациент, с него начинается знакомство с врачом, к которому пациент попадает. Затем через историю пациента и закадровый текст автора повествование переходит к врачу. Но, как и в фильме «Хирург», задача репортажа не раскрыть личность врача, а показать сложность его работы.

2. «Кардиополитика».Стрельниова Ф. (2014). Фильм об известном кардиохирурге Серегее Суханове, который ушел в политику. В отличие от «Хирурга» Медведева, фильм Светланы Стрельниковой не только рассказывает историю конкретного врача, но и рассказывает больше о его ценностных ориентациях и жизни вне медицинской сферы. У кардиохирурга была мечта - построить в Перми современный кардиологический центр. С.Суханов, который всегда ставил человеческую жизнь и здоровье выше всего и презирал политику, в 2011 году возглавил предвыборный штаб В.Путина. Автор показывает, почему Суханов оказался в политике, и как он совмещает политическую карьеру и врачебную деятельность.Фильм состоит из съемок Суханова на работе, во время операций, обходов пациентов, дома, в штабе. Крупные планы и музыка помогают лучше понять героя, его душевные метания и муки выбора. Перед зрителем встают вопросы: Как повлияет на героя его непростой выбор? Автор помещает в фильм много «тихих» кадров, молчание героя лучше слов помогает зрителю понять его сомнения и задуматься, на что готов пойти настоящий врач, чтобы спасти тысячи жизней.

3. Большинство фильмов о врачах - исторические. Зачастую, такие фильмы рассказывает историю не только конкретного доктора, но и больницы, в которой он работает. Пример такого фильма - «Профессия - врач» Анны Черкасовой (2017), он снят при поддержке ГТРК Лотос «Астрахань». Фильм начинается с рассказа о старинной астраханской больнице, построенной на месте известного монастыря. Это пример образовательной документалистики, о которой писал Билл Николсон. На исторические фотографии наложен закадровый текст автора, который рассказывает, как появилась известная астраханская больница. В начале звучит фраза «сквозь века астраханские медики несли свою тяжелую ношу» и становится понятно, что «Профессия - врач» будет рассказывать о сложностях медицинской профессии, как и названные ранее фильмы. Хронометраж фильма - 20 минут. За это время автор успевает рассказать о том, как жила больница в прошлом и существует сейчас, какие известные врачи в ней работали и истории благодарных пациентов. От перечисленных ранее фильмов «Профессия - врач» отличается обилием исторических фактов и хроники. Автор подчеркивает важность профессии врача, замечая постепенное историческое развитие медицинских специальностей и технологий. Однако, о личности врача, его духовных переживаниях и жизни вне больницы не говорится.

4. Многосерийный документальный фильм «Не навреди».Кинокомпании «Леда» режиссера Андрея Зозули также относится к историческим фильмам. Это также пример образовательной документалистики, о которой писал Билл Николсон. «Не навреди» выполняет просветительскую функцию и рассказывает о врачах, оставивших свой след в мировой истории. Например, первая серия фильма посвящена Гиппократу, клятву которому произносят врачи во всех уголках планеты. За 26 минут серии, авторы рассказывают биографию самого известного из докторов, используя закадровый текст, анимацию, исторические фотографии.

5. Еще один пример исторического документального фильма - «Чтобы жили!» Первого Канала. Фильм рассказывает о медицинских сотрудниках Второй Отечественной войны. Герои фильма - бывшие военные врачи, санитары, медсестры. Среди них Софья Михайловна - мама Александра Друзя, которая работала доктором в блокадном Ленинграде, президент музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина - Ирина Антонова и многие другие. Фильм состоит из интервью с самими медработниками, военной хроники и закадрового текста. За 50 минут авторы успели рассказать истории многих медицинских сотрудников и солдатов, которые выжили благодаря подвигу врачей. Во всех исторических документальных фильмах внимание сфокусировано на героизме врачей и сложности медицинской профессии. Несмотря на это, о жизни этих людей вне работы зритель узнает предельно мало. Возможности получить полный портрет человека, который работает врачом, не представляется. Документальных фильмов, которые бы раскрывали врача как личность практически нет.

6. Уникальный пример - «Жизнь человека» - проект издания «Такие дела» о враче-онкологе Андрее Павленко, который был болен раком. «Жизнь человека» - документальный видеодневник, рассказывающий, как Павленко боролся с заболеванием. Проект состоит из 9 серий, одна из которых посмертное обращение доктора к зрителям. «Жизнь человека» появилась, чтобы рассказать о том, как важно обращать внимание на борьбу с раком и поддерживать ее всеми силами. Своим примером Павленко доказал, что важно сражаться до последнего и ничего не бояться. «Жизнь человека» уникальный проект, который показал миру в первую очередь сильного человека и талантливого врача. Андрей Павленко откровенно рассказывает о своей жизни до и во время заболевания. Авторы фильма, видимо, заранее обговорили границы вмешательства камеры в жизнь Павленко. В некоторых сериях есть довольно подробное визуальное описание лечение врача во время химиотерапии и т.д, которое раньше нельзя было увидеть на экране. Павленко честно говорит о физическом недомогании и сложностях лечения. При этом авторы проекта довольно глубоко уходят в личную жизнь героя - показывают семейный быт, встречи с друзьями. Все это дает ощущение полной погруженности в жизнь Андрея Павленко. В его профессиональную сферу ( авторы снимают Андрея во время операций на работе), семейную (обеды с родственниками и т.д). Авторы приближаются к своему герою максимально близко, чтобы достичь предельного уровня честности в съемке его действительности. В этом проекте Павленко показан с разных сторон: опытный врач-онколог; семейный человек и заботливый отец; больной раком; активист, который выступает за изменение хирургического образования. Все эти стороны одного человека раскрыты максимально возможно в сложившейся ситуации. Хронометраж серии - 20-30 минут. Серия состоит из съемки героя и его речи. Закадрового текста и хроники здесь нет. Так, можно видеть, как представлен образ врача в существующих документальных проектах.

Образ врача в проекте «Жизнь человека» - единственный из существующих и перечисленных, близок к идее снятого нами с Анастасией Ферапонтовой фильма «Саша». Нам также хотелось рассказать историю не только врача и профессионала своего дела, но и простого человека.

«Кардиополитика», «Жизнь человека» - редкие примеры фильмов, в которых врач показан как простой человек - со своими ценностями и сомнениями. Но, даже вне больничных стен, при любых жизненных обстоятельствах герои этих фильмов всегда остаются врачами - благородными, жертвенными и самоотверженными.

Глава 2. Практическая часть. Создание медиапродукта. Авторский документальный фильм «Саша»

Последняя задача моего исследования:

* Снять документальный фильм о враче скорой помощи и создать собственный образ представителя медицинского сообщества

В качестве героя нашего фильма мы выбрали врача скорой помощи Александра Слепцова.

Нас интересовал медицинский сотрудник именно скорой помощи, так как никто раньше не снимал фильмов о врачах этого направления. Работа в скорой помощи считается одной из самых трудных и низкооплачиваемых в медицинской сфере. Образ врача скорой никогда прежде не фигурировал документальных фильмах, и нам было интересно изучить его специфику и поделиться полученным материалом со зрителями. Мы ставили себе внутреннюю задачу - показывать Александра не только как доктора, а как человека и личность. Больше внимания уделять его жизни вне работы. Нам хотелось обратить внимание на его ценностные ориентации, жизненные ожидания и карьерные стремления.

2.1 Этапы создания и график работы

Прежде чем приступить к работе мы решили разделить обязанности. В прошлом году мы уже совместно работали над фильмом с Анастасией. Во время работы над «Сашей» нам было легко дополнять идеи и исправлять ошибки друг друга. Поэтому режиссура фильма принадлежит нам обоим. Мы решили, что режиссерское видение, предоставленное с двух разных сторон, обеспечит более полный портрет героя. По этой же причине итоговый монтаж фильма принадлежит нам обоим.

Анастасия выступила в качестве оператора фильма. Я была продюсером. К съемкам мы приступили в декабре 2019 года. Съемочный период продлился до марта 2020 года. Прежде всего нам было необходимо изучить нашего героя и установить границы съемок. Нам было важно понимать, что из работы и личной жизни Александра мы можем поместить в итоговый вариант фильма. Александр работает на подстанции скорой помощи №20 города Москвы и параллельно учится на 4 курсе Университета им. Сеченова, факультет «Лечебное дело». Сейчас ему 35, в юности он закончил медицинское училище и имеет первое образование - фельдшер. В скорой он уже более 10 лет. У Александра есть маленькие сын и дочь, с которыми он пытается проводить побольше времени.

Александр показался нам интересным героем еще и потому, что он не типичный врач скорой помощи. Параллельно с работой и воспитанием детей он учится в одном из самых сложных вузов страны.

За съемочный период у нас с Анастасией создалось впечатление, что Александр - человек-оркестр. Думаю, зрители с нами согласятся. Основной график съемок у нас не был утвержден заранее, так как в жизни Александра постоянно происходили изменения. Например, мы не могли предсказать перенос занятий в университете, внезапную рабочую смену на скорой, болезнь сына или начало родов у жены Александра Галины. Большинство лучших кадров, вошедших в фильм, были засняты во время ненормированных съемок.

Так как мы стремились запечатлеть все составляющие жизни Александра, мне, как продюсеру, было необходимо получить разрешение на съемку в Первом государственном медицинском университете им. И.М. Сеченова и на подстанции скорой помощи № 20. Обе инстанции долгое время отказывали в проведении съемок. Сеченовский университет объяснял это тем, что большинство занятий студентов проходит в ГКБ - Городских клинических больницах- и подразумевает взаимодействие с пациентами. Но в действительности большинство преподавателей университета не хотели, чтобы мы вмешивались в ход учебных занятий. Однако, получить разрешение все же удалось. Мы снимали Александра во время учебных лекций, семинаров и курации больных.

Сложнее всего было договориться с руководством скорой помощи, так как они требовали согласования с главным врачом Москвы Н. Ф Плавуновым. Для утверждения съемок требовался подписанный ректором НИУ ВШЭ Я.И Кузьминовым документ. В приемной ректора отказали во встрече и рассмотрении документа, поэтому пришлось просить подписи декана факультета коммуникаций, медиа и дизайна А. Быстрицкого. Подпись получить удалось. Документ отправился к руководству скорой помощи. После долгого рассмотрения и согласования к концу февраля удалось договориться о съемках, которые были назначены на 10 - 16 марта. К тому времени в стране сложилась неблагоприятная эпидемиологическая обстановка. Из-за коронавируса снимать на скорой помощи нам запретили. У нас имелись снятые без согласования с руководством скорой помощи кадры, но, в соответствии с журналистской этикой и человеческой совестью, публиковать и помещать в фильм мы их не можем, иначе Александр окажется под угрозой увольнения. Во время эпидемии мы просили Александра поснимать себя самостоятельно во время работы. Некоторые присланные им видео мы поместили в финальную версию фильма. Также мы записывали телефонные разговоры, спрашивали об особенностях работы в эпидемию, просили рассказать о своих мыслях и переживаниях на этот счет. Записанные телефонные разговоры мы поместили в фильм и наложили их на присланные Александром кадры скорой и новостную хронику.

Мы надеемся, что после завершения эпидемии мы продолжим съемки фильма и добавим больше кадров, снятых в скорой помощи.

2.2 Обработка материала.

За 5 месяцев съемки у нас получилось более 18 часов съемки, в итоговый вариант вошли 65 минут. Монтаж мы планировали начать после последней съемки - 26 марта. Но с 28 марта начался всероссийский карантин, во время которого мы с Анастасией оказались в разных городах. Отбирать и монтировать нам пришлось дистанционно в приложении Zoom. В общей сложности за месяцы съемок у нас накопилось более 600 ГБ материала, которые хранились на разных носителях - у меня и Анастасии. Перед началом монтажа нам было необходимо отсмотреть отснятый материал, понять, какие кадры будут полезны, а от каких стоит отказаться. Кадры мы отбирали под выстроенную заранее драматургическую линию. Нам было важно сохранять хроникальность событий, чтобы выявить и показать изменения в жизни героя. Сохранять временную точность было важно еще и потому что мы снимали в разные времена года, некоторые события в жизни Александра оказались привязаны к определенным сезонам. Самой сложной частью оказался монтаж, так как технические неполадки мешали нам качественно воспринимать материал - терялся звук, изображение. Содержание некоторых эпизодов нам приходилось пересказывать друг другу. Можно сказать, что монтировали мы на ощупь.

Из-за дистанцонной работы драматургическую линию, задуманную заранее, оказалось сложно выдержать. Это еще одна причина, по которой мы хотим продолжить работу над фильмом уже после завершения карантина и сдачи диплома. Монтаж видео происходил в программе Adobe Premier, звука - Adobe Audition.

Название фильма «Саша» - указание на то, что главное в нашем герое - его личность. Мы надеемся, что, несмотря на вынужденные карантинные меры, нам удалось сделать фильм о настоящем человеке и враче.

Заключение

В результате проведенного исследования, мне удалось изучить место авторского документального кино в современном медиапространстве. Типологизировать существующие российские фильмы о врачах и медицинских сотрудниках по темам и представленным образам докторов и медработников. Мне удалось создать собственный медиапродукт - авторское документальное кино о враче скорой помощи Александре Слепцове.

Исследование образов врачей в документальном кино подтвердили гипотезу о том, что в российском авторском документальном кино не существует фильма, который бы уделял достаточно внимания не только профессиональным качествам врача, но и о его личности. Большинство фильмов создаются для просветительских, образовательных целей.

Отсутствие фильма о враче, как о личности, привело нас к мысли создать собственный уникальный материал. Мы стремились избежать стереотипного изображения врача, полного сил, бегущего на помощь, и показать его обычным человеком. Фильм может быть оценен мною и Анастасией как удачный, если он поможет изменить мнение общества о докторах. Если учитывать сложившуюся эпидемиологическую ситуацию, наш фильм определенно окажется востребованным, так как интерес к медицинской сфере определенно возрастет.

После финальной редакции фильм будет отправлен на фестиваль «Артдокфест» и добавлен в творческое портфолио.

Список литературы

1. Абдулаева З.К.. Постдок.Игровое/Неигровое. -- Новое литературное обозрение.,2011 - 480 с.

2. Аркус Л.Ю. Новейшая история отечественного кино. -- Сеанс, 2004 - 350 с.

3. Вертов Д. Из наследия. В двух томах. Том 1. Драматургические опыты. Том 2. Статьи и выступления. -- Эйзенштейновский центр исследований кинокультуры. Гильдия неигрового кино и телевидения, 2004 - 536 с.

4. Джулай Л.Н.Документальный иллюзион: Отечественный кинодокументализм опыты социального творчества. 2-е изд.доп. и перераб. -- М.: Материк. -- 2005 - 240 с.

5. Малькова Л.Ю. Документальное кино. -- Большая Российская энциклопедия Минестерства культуры Российской Федерации, 2010 - 90 с.

6. Надежин. Н..Братья Люмьер: Синема.-- Майор, 2011 - 192 с.

7. Прожико Г.С.Концепция реальности в экранном документе. --ВГИК, 2004 - 454 с.

8. Прожико Г.С. Экран мировой документалистики. Очерки становления языка зарубежного документального кино. -- ВГИК, 2011 - 343 с.

9. Рифеншталь Л. Мемуары. -- Ладомир, 2006 - 699 с.

10. Смит Й.Х. Главное в истории кино. Фильмы, жанры, приемы, направления. --МИФ, 2020 - 320 с.

11. Фонд Генриха Белля. Colta. Синема верите: документальное кино в переломный год. -- Colta, 2014 - 200 с.

12. Франк Г. Карта Птолемея. Записки кинодокументалиста. --Студия Артемия Лебедева, 2011 - 392 с.

13. Albera F. The subject - image - filming. --Cinema notes. Vol. No. 3, 1989 - 204 p.

14. Bill Nichols. Introduction to Documentary. --Indiana University Press, 2011 - 60 p.

15. Burch N. Theory of a film practice -- Praeger Publishers, 1973 - 188 p.

16. Winston B. Vanstone G. Chi W. The Act of Documenting:Documentary Film in the 21st Century. --Bloomsburing,2011-115p.

Приложение

Врач - одна из самых древних и благородных профессий в мире. В российских авторских документальных фильмах врачи выглядят как всесильные герои, проводящие все время на работе и спасающие жизни. Но большинство картин не уделяют внимания самой личности врача, фокусируясь только на положительных аспектах медицинской профессии. В документальном кино не хватает фильма, который бы создавал достоверный образ доктора. Несмотря на то, что о врачах разных специальностей снято множество фильмов, никто прежде не уделял внимание докторам скорой помощи.

Работу в скорой помощи без преувеличения можно назвать самой жестокой и тяжелой в медицинской профессии. А врачей, способных выдержать «скорую» - людьми особенного склада характера. Фильм «Саша» рассказывает об одном из докторов скорой помощи - Александре Слепцове. Вместе с Анастасией Ферапонтовой мы сняли кино о сильном человеке, способном выдержать не только суровую действительность будней на «скорой», но и непростые жизненные обстоятельства.

Размещено на Allbest.ru

...