Параинформационные приемы и стратегии СМИ в освещении катастроф природного характера
Параинформационные приемы СМИ, направленные на возбуждение сильных эмоций в освещении стихийных бедствий. Взаимосвязь между использованием манипуляций и развлекательным характером издания. Различия в способах подачи новостей разными "поколениями" медиа.
Рубрика | Журналистика, издательское дело и СМИ |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 31.08.2021 |
Размер файла | 180,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.Allbest.Ru/
МГУ имени М.В. Ломоносова
Кафедра периодической печати факультета журналистики
Параинформационные приемы и стратегии СМИ в освещении катастроф природного характера
Королева М.Н., аспирантка
Москва, Российская Федерация
Аннотация
В статье рассматривается особая категория параинформационных приемов СМИ, направленных на возбуждение тревоги, страха и гнева как особо сильных эмоций в освещении стихийных бедствий. Показана взаимосвязь между использованием подобных способов и развлекательным характером издания. Кроме того, выявлены различия в способах подачи новостей изданиями, относящимися к разным «поколениям» медиа. Выдвигается гипотеза о «генотипическом» расхождении традиционных и новых медиа.
Ключевые слова: медиапсихология, СМИ, user generated content, параинформационные приемы, стихийные бедствия.
Введение
Деятельность СМИ придает любому стихийному бедствию общественный резонанс, который либо усиливает катастрофичность последствий, либо способствует скорейшему их преодолению (Бервенова, 2007: 3-4). Многие СМИ стремятся подать информацию о стихийных бедствиях зрелищно и ярко. Однако культивация таких чувств, как тревога, растерянность, страх, гнев, отчаяние может оказывать сильное дезорганизующее и деморализующее влияние на человека, и подобные манипуляции в массовой коммуникации представляют особый риск. Активное тиражирование в медиапространстве эмоциогенных сообщений о природных бедствиях может вызвать эффект «выученной беспомощности» и, как следствие, привести к апатичному или паническому поведению людей непосредственно во время катаклизмов. Поэтому мы, разделяя точку зрения исследователей (Пронина, 2011; Рыбалко, 2007; Трубицына, 2001), считаем необходимым для работников СМИ понимать цели сообщения и учитывать степень безопасности приемов подачи информации журналистами о катастрофах.
Чтобы привлечь внимание к изданию и установить с читателем эмоциональный контакт, журналисты применяют параинформационные приемы - выразительные средства сообщения, которые предназначены не столько для передачи конкретных сведений, фактов, сколько для формирования отношения к ним. Такие приемы задают рамки восприятия и оценки действительности, но сами информацией (о внешнем мире) не являются (Конецкая, 1997). Именно эти приемы стали предметом нашего исследования.
Намеренное злоупотребление пара- информационными приемами, направленными на нагнетание отрицательных эмоций, таких как, например, страх, тревога, отчаяние, можно охарактеризовать как своеобразную форму «информационного садизма». В своей статье «О негативном влиянии средств массовой информации на психическое здоровье» известный психиатр Ю.И. Полищук (2003: 63) приравнивает к садизму «подробное описание издевательств преступника над жертвой, ее страданий и смерти». В контексте данной работы под информационным садизмом понималось подробное описание страданий и смерти людей в результате экстремального природного явления.
Не все параинформационные приемы используются с целью педалирования негативных эмоций и вызывают травматический эффект. Например, подобные приемы, представляющие ситуацию как трудную, но решаемую, оказывают положительное воздействие на психоэмоциональное состояние массовой аудитории, содействуют психологической мобилизации, готовности к сопротивлению обстоятельствам и преодолению трудностей. В нашем исследовании мы рассмотрели в том числе и параинформационные приемы, которые представляют компенсаторные, медиате- рапевтические ресурсы СМИ.
Методика
В качестве исследовательской гипотезы было выдвинуто предположение, что характер представления стихийных бедствий и количество используемых пара- информационных приемов отличаются в разных изданиях и зависят от их направленности и активности использования новых технологий.
Основу эмпирической базы исследования составили публикации онлайн-платформ «Российской газеты» - RG.ru (https://rg.ru), «Комсомольской правды» - KP.ru (https:// www.kp.ru), Lenta.ru (https://lenta.ru), посвященные резонансным (привлекшим повышенное внимание СМИ) экстремальным природным явлениям на территории РФ в период с 1 января по 31 декабря 2017 г. В рейтинге самых цитируемых интернет- ресурсов, по данным «Медиалогии» за октябрь 2017 г.1, эти платформы занимали 29-е, шестое и третье место. На январь 2019 г. RG.ru и Lenta.ru утратили свои позиции (RG. ru выбыла из рейтинга; Lenta.ru перешла на четвертое место), в то время как KP.ru поднялась на строчку выше (пятое место)2.
Тем не менее в ходе исследования были проанализированы 199 рейтинговых публикаций на трех онлайн-платформах (102 - RG.ru, 83 - KP.ru, 14 - Lenta.ru) объемом более 1500 знаков за указанный выше период.
Кодификатор контент-анализа включал в себя 15 категорий признаков (разбитых на 101 подкатегорию). 15 категорий были объединены в два блока, один из которых отражал тематические аспекты изучаемых медиатекстов, а другой - особенности подачи информации:
• общетематический - состоит из трех категорий (категории 1-3) и отвечает за тематический аспект текста: в какой контекст встроена информация об экстремальном природном явлении, о какой именно природной угрозе идет речь, на территории какого региона она возникла;
• коммуникативный - состоит из двенадцати категорий (категории 4-15) и характеризует особенности подачи информации (см. табл. 1).
Таблица 1
Кодификатор контент-аналитического исследования
№ |
Категория (тип категории) |
Содержание категории |
|
1 |
Общетематический блок (тематический) |
Экстремальные природные явления (101), общество (102), политика/власть(103), государство/законодательство (104), наука (105), экономика/финансирование (106), технологии (107), образование/воспитание (108), глобальные экологические изменения и нарушения (109), местные экологические изменения и нарушения (110), другое (111) |
|
2 |
Упоминание природных угроз (тематический) |
Землетрясение (201), наводнение/паводок (202), цунами (203), буря (204), ураган (205), смерч (206), тайфун (207), обвал (208), оползень (209), сель (210), снежная лавина (211), природный пожар (212) |
|
3 |
Регион возникновения (тематический) |
Центральный ФО (301), Северо-Западный ФО (302), Южный ФО (303), Северо-Кавказский ФО (304), Приволжский ФО (305), Уральский ФО (306), Сибирский ФО (307), Дальневосточный ФО (308), вся территория РФ (309) |
|
4 |
Субъект мнения в тексте (коммуникативный) |
Журналист (401), очевидцы и участники событий (402), эксперт (403), власти (404), посторонние (405), пользователи социальных сетей (406), не указано (407) |
|
5 |
Лексико-семантические параинформационные приемы (коммуникативный) |
Эпитет (501), оценочная характеристика (502), метафора (503), сравнительный оборот (504) |
|
6 |
Нарративные параинформационные приемы (коммуникативный) |
Показ картин разрушений (601), панические интонации в словах очевидцев (602), страдания людей (603), сенсационность (604) |
|
7 |
Мобилизация (готовность к преодолению трудностей; коммуникативный) |
Государство и власть пытаются решить проблему (701); организации (например, коммунальные службы, МЧС) пытаются решить проблему (702); люди (простые граждане, общественные организации) самостоятельно ликвидируют последствия экстремального природного явления (703); не указано (704) |
|
8 |
Жанры и способы подачи информации (коммуникативный) |
Интервью (801); репортаж (802); онлайн-трансляция (803); статистика (804); инфографика (805); рассказ очевидцев, участников события (806); наличие фото-, видео- и аудиоматериалов соответственно (807-809) |
|
9 |
Источники аудиовизуального контента (коммуникативный) |
Издательский (901), организации и их пресс-службы (902), другие СМИ (903), пользовательский (904), не указано (905) |
|
10 |
Показ картин разрушений в контенте (коммуникативный) |
Заголовок (1001), лид (1002), текст (1003), фото (1004), видео (1005), аудио (1006) |
|
11 |
Панические интонации в контенте (коммуникативный) |
Заголовок (1101), лид (1102), текст (1103), фото (1104), видео (1105), аудио (1106) |
|
12 |
Страдания людей в контенте (коммуникативный) |
Заголовок (1201), лид (1202), текст (1203), фото (1204), видео (1205), аудио (1206) |
|
13 |
Сенсационность в контенте (коммуникативный) |
Заголовок (1301), лид (1302), текст (1303), фото (1304), видео (1305), аудио (1306) |
|
14 |
Мобилизация в контенте (коммуникативный) |
Заголовок (1401), лид (1402), текст (1403), фото (1404), видео (1405), аудио (1406) |
|
15 |
Ответственность (коммуникативный) |
Вопрос об ответственности присутствует (1501); речи об ответственности нет (1502); виноваты власть/чиновники (1503); организации (1504); люди (1505); природа/случай (1506) |
В ходе предварительного исследования были выделены следующие параинформационные приемы нагнетания отрицательных эмоций:
• лексико-семантические приемы - подбор эмоционально заряженной лексики «для устрашения» (эпитеты: «В Кан- ске во время страшного пожара погибли два человека»; оценочные характеристики: использование слов «ужасно», «катастрофа», «беспредел»; метафоры: «Пламя “пожирало" все новые и новые строения»; сравнительные обороты: «Дома горели, как спички»)3;
• нарративные приемы - используется особая форма изложения событий с фиксацией на страшном, живописание пугающих деталей:
- показ картин разрушений («Ветер вырывал из земли даже остановочные павильоны»);
- панические интонации в словах очевидцев («Туристка из Китая была в очень тяжелом состоянии, ей кричали, чтобы она не закрывала глаза, а она не понимала, что от нее хотят, потому что совсем не знает языка»)4;
- страдания людей («Подруге Даши повезло - она уцелела, а саму девушку, по словам очевидцев, ствол буквально разрубил пополам; кроме того, у нее была оторвана ступня»)5;
- сенсационность («Грозит ли Ставрополью повторение наводнения 2002 года»)6.
Результаты анализа были сведены в единую матрицу (базу данных), которая затем подвергалась процедурам математической обработки с использованием специализированного программного пакета SPSS IBM Statistics. Применялись процедуры частотного, корреляционного, множественного регрессионного и дискриминантного анализа, непараметрические критерии сравнения выборок (Н Краскала-Уоллиса и U Манна-Уитни).
Использование параинформационных приемов
параинформационный медиа новость бедствие
Результаты исследования показали, что все проанализированные нами публикации содержали параинформационные приемы: журналисты RG.ru, KP.ru и Lenta.ru активно использовали как нарративные, так и лексико-семантические подобные приемы. Общее их число в среднем на статью для каждого издания составило: RG.ru - 3,9; KP.ru - 4,8; Lenta.ru - 5,1.
Оценивая значимость различий по количеству параинформационных приемов в разных изданиях с помощью критерия попарного сравнения групп U Манна-Уитни, мы выяснили, что Lenta.ru и KP.ru значимо отличаются от RG.ru, в текстах которой было обнаружено меньше всего параинформационных приемов. Такие же результаты были получены и в ходе частотного анализа. Таким образом, основная гипотеза нашего исследования о различиях в интенсивности использования параинформационных приемов в исследуемых изданиях подтвердилась (см. табл. 2). Наименьшее количество параинформационных приемов было обнаружено в материалах RG.ru, ежедневного правительственного издания. В материалах KP.ru и Lenta.ru, популярных изданиях, ориентированных на интерактивность и массовость, таких приемов оказалось значительно больше.
Содержательный анализ по видам параинформационных приемов (см. рис. 1) показывает, что чаще всего используются такие лексико-семантические приемы, как «эпитет» и «метафора», а из нарративных - «картины разрушений» и «сенсационность». Следовательно, масштаб и значимость природного катаклизма демонстрируется через разрушительный образ бушующей стихии, поражающий воображение аудитории. Хотя описания «страданий людей» используются не слишком часто, они все же встречаются, при этом показатели RG.ru заметно ниже. Детальный анализ по критерию U Манна-Уитни показывает, что различия между RG.ru и двумя другими изданиями статистически значимы, в то время как показатели KP.ru и Lenta. ru отличаются несущественно (см. табл. 3).
Таблица 2
Достоверность различий в использовании параинформационных приемов
Достоверность различий в использовании параинформационных приемов |
||||
Статистический критерий |
Издания |
|||
RG.ru и KP.ru |
RG.ru и Lenta.ru |
KP.ru и Lenta.ru |
||
Статистика U Манна-Уитни |
2502,5 |
415 |
532,5 |
|
Асимпт. знч. (двухсторонняя) |
0** |
0,008* |
0,606 |
* достоверность на уровне p<0,01
** достоверность на уровне p<0,001
Феномен «информационного садизма»
Для того чтобы выяснить, в каком издании тема страданий людей приобретает характер «информационного садизма», мы провели регрессионный анализ, который позволил выявить взаимосвязь категории 603 «Страдания людей» с другими важными категориями контент-анализа.
Рисунок 1. Использование параинформационных приемов в разных изданиях (в % к общ. кол-ву статей)
В качестве релевантных были избраны категории, характеризующие «субъекта мнения в тексте» (категории 401-407), «жанры и способы подачи информации» (категории 801-809), «источники аудиовизуального контента» (категории 901-905), «ответственность» (категории 1501-1506). В процессе регрессионного анализа по методу шагового отбора были выделены показатели, которые тесно связаны с исследуемой категорией и могут рассматриваться как ее предикторы. Результаты регрессионного анализа позволяют увидеть, как именно представляются страдания людей в разных изданиях (см. табл. 4).
Таблица 3
Достоверность различий в количестве описаний страданий людей
Достоверность различий в описании страданий людей |
||||
Статистический критерий |
Издания |
|||
RG.ru и KP.ru |
RG.ru и Lenta.ru |
KP.ru и Lenta.ru |
||
Статистика U Манна-Уитни |
3564,0 |
552,0 |
541,0 |
|
Асимпт. знч. (двухсторонняя) |
0,002* |
0,005* |
0,571 |
* достоверность на уровне p<0,01
** достоверность на уровне p<0,001
Таблица 4
Результаты множественного регрессионного анализа по категории 603 «Страдания людей» (Зависимая переменная: 603 «Страдания людей»)
Издание |
Категория |
Содержание категории |
Нестандартизованные коэффициенты |
Значение |
||
B |
Стд. Ошибка |
|||||
RG.ru |
808 |
Видеоматериалы |
0,311 |
0,09 |
0,001 |
|
406 |
Субъект мнения - пользователь |
0,292 |
0,09 |
0,002 |
||
1506 |
Виновата природа |
0,114 |
0,056 |
0,043 |
||
KP.ru |
806 |
Рассказ очевидца |
0,339 |
0,083 |
0 |
|
1505 |
Виноваты люди |
0,333 |
0,103 |
0,002 |
||
Lenta.ru |
904 |
Пользовательский контент |
0,833 |
0,285 |
0,013 |
Согласно полученным результатам, тема страданий в различных изданиях подается по-разному. Психологическое значение этих стратегий различно. Так, RG.ru снимает вопрос об ответственности, апеллируя к непредсказуемости природы, случайности, тем самым способствует формированию образа хаотического неуправляемого мира. Тема страданий возникает преимущественно в видеоматериалах (категория 808), журналист ссылается на мнение пользователей (категория 406), при этом в публикации делается упор на безличную причину - непредсказуемость природы (категория 1506).
KP.ru фиксируется на устрашающих подробностях произошедшего, предоставляя слово напуганным очевидцам, при этом пы - тается усмотреть в несчастье человеческий фактор, возлагая вину на самих участников событий. В материалах KP.ru страдания эмоционально описываются очевидцами (категория 806), а вина возлагается на рядовых людей (категория 1506).
Lenta.ru просто транслирует материалы, созданные самими пользователями, не обращая внимание на их травматическое содержание. В публикациях данного издания тема страданий обусловлена привлечением эмоционально заряженного пользовательского контента (категория 904).
Таблица 5
Использование параинформационных приемов и примеров мобилизации (в среднем на статью)
Издание |
Нарративые |
Лексико-семантические |
Примеры мобилизации |
|
RG.ru |
2,22 |
1,65 |
1,26 |
|
KP.ru |
2,71 |
2,11 |
1,14 |
|
Lenta.ru |
2,79 |
2,36 |
1,21 |
С точки зрения психологии травмы подача новостей в интернет-издании KP.ru наиболее травматична, так как педалирует чувства страха, вины и агрессии. Такая стратегия призвана не столько информировать аудиторию, сколько эксплуатировать ее эмоции.
СМИ: психологическая мобилизация населения на преодоление трудностей?
Известно, что приемы подачи травмогенных новостей могут как деморализовать аудиторию (вызвать страх и отчаяние), так и воодушевлять людей на активное сопротивление обстоятельствам (Пронина, 2011; Рыбалко, 2007; Трубицына, 2001). Интересно было проанализировать, в какой степени публикации журналистов в различных изданиях ориентируют аудиторию на преодоление трудностей и показывают примеры активных действий по устранению последствий стихийных бедствий.
Мы сравнили количество параинформационных приемов, педалирующих негативные эмоции, и примеры борьбы со стихией в среднем на одну статью для каждого издания. Из таблицы 5 видно, что примеров мобилизации мало, практически один на статью, в то время как параинформационных приемов, апеллирующих к отрицательным эмоциям страха, ужаса и отчаяния, около четырех, из них нарративных - более двух, лексико-семантических - чуть менее двух.
Чтобы выявить долю материалов, содержащих примеры мобилизации, мы суммировали все статьи, в которых упоминается какая-либо деятельность по решению проблемы. Больше всего примеров мобилизации выявлено в публикациях RG.ru - 86%, доля KP.ru и Lenta.ru оказалась меньше на 15% (по 71%).
При этом стоит отметить, что примеров активных действий со стороны государства и органов власти больше в RG.ru (63,73% и 47,06%) и Lenta.ru (57,14% и 50%), со стороны организаций и коммунальных служб - в KP.ru (65,06%). Показателей активности со стороны граждан, самостоятельно ликвидирующих последствия экстремального природного явления, оказалось мало во всех анализируемых онлайн-СМИ.
Таким образом, портал правительственной газеты RG.ru и интернет-СМИ Lenta.ru чаще пишут о роли государственных структур в преодолении бедствий, а KP.ru обращает внимание на роль муниципальных и общественных организаций. К сожалению, все три издания почти не дают примеров активного противостояния стихии со стороны обычных людей. А ведь это с точки зрения медиапсихологии наиболее «терапевтически» действующий фактор (Пронина, 2011: 147; Пронин, Пронина, 2013: 159).
Данные частотного анализа свидетельствуют о том, что на сайтах изданий, имеющих бумажный аналог, практически во всех случаях источником мнения является автор публикации (RG.ru - 100%, KP.ru - 98,8%, Lenta.ru - 85,71%). Мнение очевидцев и участников событий представлено в основном в материалах Lenta.ru (RG.ru - 17,65%, KP.ru - 32,53%, Lenta.ru - 42,86%). Возможно, так проявляется «генетический код» издания: онлайн-платформы, имеющие в своем анамнезе печатную версию, отдают предпочтение мнению журналиста, выступающего от имени редакции, а вот СМИ, возникшие в Интернете, более легко делегируют полномочия коммуникатора рядовым представителям аудитории.
Источники аудиовизуального контента и способ представления информации
Значимые различия между изданиями касались и источников аудиовизуальной информации. Дискриминантный анализ по параметру «Источники аудиовизуального контента» (категории 901-905) показал, что отличительной чертой KP.ru является активное использование пользовательского контента, предоставляемого самой аудиторией (UGC7), а характерной особенностью Lenta.ru - привлечение материалов из других СМИ. Доля статей, в которых используются материалы пользователей для разных изданий составила: RG.ru - 0,98%, KP.ru - 36,14%, Lenta.ru - 21,43%.
Использование UGC при освещении природных бедствий имеет большое значение и может стать инструментом открытости и прозрачности коммуникации. Однако необходимо отметить, что журналисты изучаемых платформ при отборе материалов зачастую руководствовались принципом сенсационности, а порой и стратегией «информационного садизма».
Информационные модели и стратегии СМИ
Чтобы посмотреть, насколько издания в целом сходны между собой, мы суммировали все различия по всем категориям и рассчитали эвклидово расстояние между изданиями попарно. Это позволило наглядно представить взаимное сходство между объектами в виде геометрического расстояния между ними в n-мерном пространстве признаков (Беккенбах, Беллман, 1965: 124-125).
Оказалось, что ближе всего друг к другу онлайн-платформы, имеющие в анамнезе печатную форму (RG.ru и KP.ru). Несмотря на всю очевидную разницу в форматах официальной газеты правительства и таблоида расстояние между ними в семантическом пространстве признаков наименьшее - 1,52. Напротив, массовые популярные издания KP.ru и Lenta.ru, которые могли бы претендовать на максимальное сходство, оказались друг от друга почти так же далеко (1,71), как официальное (RG.ru) и свободное (Lenta.ru) - 1,79.
Таким образом, по сумме различий Lenta. ru значительно отличается и от KP.ru и от RG.ru, несмотря на успешные попытки KP.ru перенять формат новых медиа - мультимедийное^ и интерактивность. Думается, основная причина различий в том, что Lenta. ru, не имея печатной версии, относится к другому поколению СМИ и ориентируется на более диалогическую модель коммуникации, где новость важнее интерпретации, а мнение пользователя равноценно точки зрения журналиста.
Рисунок 2. Эвклидово расстояние между изданиями попарно
Заключение
Проведенное исследование подтвердило различия в использовании параинформационных приемов, которые, как оказалось, связаны с ключевыми особенностями формата каждой из изучаемых онлайн-платформ. Ниже мы суммируем выявленные особенности:
RG.ru (сайт ежедневного качественного издания Правительства РФ, онлайн-аналог) - в освещении экстремальных природных явлений тяготеет к информационной парадигме; ограниченно использует параинформационные приемы, апеллирующие к эмоциям; субъектом мнения в тексте, как правило, выступает журналист; вопрос об ответственности за негативные последствия экстремального природного явления в текстах практически не затрагивается или выражен слабо, что вместе с апелляцией к непредсказуемости природы, случайности формирует образ хаотического неуправляемого мира; не использует UGC; мало задействует свои мультимедийные возможности (в основном - только фотоматериалы).
KP.ru (платформа массовой общенациональной общественно-политической газеты) - в освещении экстремальных природных явлений придерживается развлекательной парадигмы; подает события в особенно эмоциогенной, в условиях ЧС травматичной, форме (обладает склонностью к использованию стратегии «информационного садизма», то есть акцентирует внимание на устрашающих подробностях произошедшего, предоставляет слово напуганным очевидцам и возлагает вину на самих участников событий); субъектом мнения в тексте, как правило, выступает журналист; активно использует UGC и заимствует контент у других средств массовой информации; применяет все мультимедийные возможности (задействует все каналы передачи информации).
Lenta.ru (новостное общественно-политическое издание) транслирует материалы, в том числе созданные самими пользователями, в которых может присутствовать травматическое содержание; субъектом мнения в тексте, как правило, выступают не только журналисты, но также очевидцы и участники событий; ответственность за негативные последствия экстремального природного явления в основном возлагается на административные структуры; активно использует UGC; максимально реализует свои мультимедийные возможности.
Выявленные различия, как было показано, связаны, во-первых, с задачами издания, во-вторых, с широтой и интенсивностью использования новых электронных технологий и, в-третьих, с «генотипом» издания, который может быть унаследован от старых СМИ или продолжает линию новых медиа.
По всей видимости, именно «генотип» издания оказывает определяющее влияние на характер предъявления информации. Так, издания, разные по функциям (официальное и развлекательное), а также по формату (активно и слабо использующие мультимедийные возможности), оказались ближе друг к другу, чем массмедиа, принадлежащие разным «поколениям» СМИ (возникшие в офлайн-среде до эпохи Интернета или непосредственно в интернет - пространстве). Это заставляет задуматься над тем, что такое новые медиа как новый тип коммуникации, не только в технологическом, но и в медиапсихологическом смысле. Для уточнения сути этих различий, безусловно, необходимы дальнейшие исследования структуры текстов.
Примечания
1. Топ-10 самых цитируемых газет - октябрь 2017 / Медиалогия.
2. Топ-30 самых цитируемых интернет-ресурсов - январь 2019 / Медиалогия.
3. Киршева И. В Канске во время страшного пожара погибли два человека // KP.ru. 2017. Май, 25.
4. Там же.
5. Сидоров Д., СтейнертА., Лютых С. Погибли и ранены люди. Провал МЧС // Lenta.ru. 2017. Май, 30.
6. Беляева А. Грозит ли Ставрополью повторение наводнения 2002 года // KP.ru. 2017. Май, 24.
7. UGC - от англ. user generated content - созданный пользователями контент, который может быть сделан специально для СМИ, получен из открытых источников или приобретен у любителей (Вартанова (ред.), 2015: 191).
Библиография
1. БеккенбахЭ., Беллман Р. Введение в неравенства. М.: Мир, 1965.
2. Бервенова О.В. Компенсаторные ресурсы средств массовой информации в чрезвычайных ситуациях: дис. ... канд. полит. наук. М., 2007.
3. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997.
4. Медиасистема России: учеб. пособие / под ред. ЕЛ. Вартановой. М: Аспект Пресс, 2015.
5. Полищук Ю.И. О негативном влиянии средств массовой информации на психическое здоровье // Независимый психиатрический журнал. 2003. №1. С. 62-65.
6. Пронина Е.Е. Категории медиапсихологии: факты, феномены, фантомы // Человек как субъект и объект медиапсихологии. М.: Ин-т человека; Изд-во Моск. ун-та, 2011. С. 105-150.
7. Пронин Е.И., Пронина Е.Е. Медиапсихология: новейшие информационные технологии и феномен человека // Общественные науки и современность. 2013. №2. С. 151-161.
8. Рыбалко О.М. Психологическая защита индивида от информационного травмирования посредством масс-медиа в чрезвычайных ситуациях // Мат. IV Всерос. съезда Российского психологического общества. Ростов-н/Д., 18-21 сентября 2007 г. С. 120-121.
9. Трубицына Л.В. Средства массовой информации и психологическая травма // Проблемы медиапсихологии: мат. секции «Медиапсихология» Междунар. науч.- практ. конф. «Журналистика в 2000 году: Реалии и прогнозы развития». М., 2001.
Размещено на allbest.ru
...Подобные документы
Механизмы управления и приемы конструирования новостной информации, профессия "спин-доктор", сущность массовой коммуникации. Продвижение новостей, оптимизация формы и стиля подачи новостного материала. Слухи, их особенности и факторы распространения.
реферат [33,0 K], добавлен 07.10.2009Использование СМИ в региональных геополитических конфликтах. Становление и развитие методов пропаганды в ХХ столетии. Роль средств массовой информации в освещении второй ливанской войны. Использование печати в ходе ведения вооруженного конфликта.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 03.09.2008Роль, значение и место новостей в жизни информационного общества. Технология управления информацией при конструировании новостей. Основные характеристики конструирования новостей. Тенденции в подаче новостей с использованием анализа двух моделей вещания.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 24.11.2012Общая характеристика журналистских текстов и способов подачи новостей в средствах массовой информации. Выборочный анализ подачи информации в BusinessWeek и анализ рейтинговых публикаций издания. Рассмотрение основных проблем журналистских текстов.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 27.11.2012Приемы информационного телевещания программ "Новости Афонтово", "ИКС", "Новости ТВК". Индивидуальность каждой программы. Специфика работы тележурналистов красноярских программ новостей: ведущий, репортер, оператор, режиссер.
дипломная работа [55,3 K], добавлен 05.01.2003Выявление места корпоративных медиа в современных государственных стандартах и нормативных документах. Изучение основных составляющих электронного издания. Анализ преимуществ электронного сайта над печатным изданием. Цели и задачи корпоративных медиа.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 04.12.2012Публикации экологического характера, структура, содержание текстов, приемы, используемые журналистами. Изучение специфики подачи экологической информации в "Труде" и "Российской газете", а также сопоставление изданий с точки зрения найденных особенностей.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 12.07.2012Сущность паблик рилейшнз, его отличия от рекламы. Определение новостных PR-технологий. Способы взаимосвязи новостей (СМИ) и PR-технологий. Использование медиа-событий. PR-технологии и СМИ во время президентских выборов в США. Медиа и методы работы с ними.
реферат [24,9 K], добавлен 13.05.2012Новостийные тексты как особый тип дискурса, понятие дискурса. Процесс производства новостей. Основные этапы стратегии производства дискурса новостей. Суперструктуры в новостийных текстах. Линейный порядок расположения категорий в текстах новостей.
реферат [38,2 K], добавлен 20.10.2011Авторская позиция как отражение личности журналиста на фоне политики издания, приемы и методика ее выражения. Исследование жанровых особенностей аналитической журналистики. Различия в работе журналиста-комментатора в сравнении с журналистом-информатором.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 24.05.2010Исследование особенностей использования СМИ в военном конфликте между Южной Осетией и Грузией. Анализ PR-методов и способов манипулирования, примененных в ходе вооруженного столкновения. Характеристика основ информационного управления военным конфликтом.
дипломная работа [113,4 K], добавлен 28.03.2012Стратегии, тактики и приёмы манипулятивного воздействия. Способы противодействия манипулятивным стратегиям. Характеристика общественно-политического издания "Новая газета". Выбор манипулятивной стратегии как отражение коммуникативной политики издания.
дипломная работа [73,6 K], добавлен 06.09.2016Медиа-реальность как отражение действительности; этапы формирования стереотипа: восприятие действительности корреспондентом, монтаж, политика телеканала. Специфика подачи информации в новостных программах федеральных телеканалов: НТВ, РенТВ, "Первый".
реферат [82,2 K], добавлен 07.06.2011Обращение к игровым формам подачи информации. Инфотейнмент – разыгрывание новости. Виды игровых приёмов в телерепортаже на примере программы Неделя", канала "РЕН-ТВ". Вербальные и невербальные игровые приемы. Визуальные способы игры в репортаже.
дипломная работа [59,7 K], добавлен 12.02.2009Понятие и функции корпоративного издания как социокультурного феномена. Создание содержательной модели клиентских средств массовой коммуникации; контент-анализ издания "Аэрофлот". Эффективность использования медиа-потенциала клиентских корпоративных СМИ.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 30.10.2014Умение написания и сортировки новостей. Профессиональность и значимость новости, ее востребованность среди аудитории. Источники и достоверность информации. Язык ее изложения и аспекты подачи. Цитаты как посредник между новостным изданием и читателем.
эссе [9,4 K], добавлен 09.02.2013Понятие, свойства и структура медийного пространства. Анализ приемов и форм вербализации конфликтной ситуации вокруг крымских татар русскоязычными информационными порталами Крыма. Освещение конфликта крымских татар с представителями центральной власти.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 18.12.2013Характеристика технологического процесса управления информационными потоками при создании новостей, требования к сообщениям: своевременность, значимость, актуальность, эмоциональность, конфликтность. Журналистские и технические приёмы усиления новостей.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 16.12.2012Медиа-холдинг – объединение СМИ с целью диверсификации экономических рисков или усиления политического влияния. История развития российских медиа-холдингов на примере "СТС Медиа-холдинга": задачи, структура, корпоративная ответственность, руководство.
курсовая работа [215,8 K], добавлен 29.04.2011Социальные функции средств массовой информации. Изучение СМИ как медиа-политической системы. Организационное построение правительственной службы PR и СМИ. Разработка медиа–стратегий для важных выпусков информации. Определение новостной ценности событий.
контрольная работа [36,0 K], добавлен 26.03.2015