VR-компетенции в системе профессиональной деятельности журналиста

Размещено на http://www.allbest.ru

VR-компетенции в системе профессиональной деятельности журналиста

Наталия Я. Макарова

Российский государственный гуманитарный университет,

Москва

Аннотация

виртуальный реальность графика

Журналистика виртуальной реальности получает широ-кое распространение в мировой медиаиндустрии. В статье предпринята попытка проанализировать, какие компетенции журналиста актуализи-руются благодаря этой технологии, с какими трудностями и проблемами сталкиваются медиаспециалисты в ходе подготовки VR-видео. При созда-нии иммерсивного контента приоритетное значение приобретают ком-петенции, связанные с разработкой сценария, съемками камерами 360°, производством 3D-графики и режиссурой проектов c использованием технологии VR.

Ключевые слова: журналистика виртуальной реальности, профессио-нальные компетенции журналиста, иммерсивная журналистика.

Abstract

VR-competences in system of professional activity of journalist

Natalia Ya. Makarova

Russian State University for the Humanities, Moscow

Virtual reality journalism gets widespread in the global media industry. The article attempts to analyze what are the journalist competences being actionable with that technology, what are the difficulties and issues faced by the experts during the preparation of the VR video. In preparation for the immersive content the priority is taken by the competence associated with script development, filming with 360° cameras, the production of 3D graphics and directing projects using VR technology.

Keywords: virtual reality journalism, professional competences of journalists, immersive journalism

VR-технологии (от virtual reality - виртуальная реальность) быстро интегрировались в современное медиапространство. Сегод-ня данная технология находится на пороге массового внедрения в журналистику. Виртуальная реальность способна создать намного более прочную связь между аудиторией и контентом, чем любой другой тип и формат СМИ.

Существующие научные исследования демонстрируют, что журналистика виртуальной реальности на данный момент адапти-рована как для тематических и информационных репортажей, так и для документальных фильмов и сюжетов. Вице-президент отдела премиального видеоконтента CNN Джейсон Фаркас в своих интер-вью часто говорит о том, что технология виртуальной реальности открывает новую главу в истории телевизионной журналистики, позволяя СМИ и репортерам передавать своей аудитории не толь-ко факты, но и чувства [Farrel 2017]. Главным новшеством журна-листики виртуальной реальности Фаркас называет «возможность стать настоящим свидетелем» события [Farrel 2017]. Для журна-листов сочетание съемки иммерсивного видео и его распростране-ния с помощью мобильных VR-приложений или плееров стано-вится одним из ключевых инструментов в их профессиональной деятельности.

Журналистика виртуальной реальности возникла благода-ря двум технологическим достижениям: камерам, которые могут записывать сцены в 360-градусном режиме (стереоскопическое видео), и наушникам нового поколения. Последние технологичес-кие достижения в области съемки 3Б-видео и видео-360°, програм-много обеспечения и технологий передачи изображения привели к появлению нового формата потребления информации. Для созда-ния проекта с помощью виртуальной реальности журналисту необ-ходимы два основных компонента. Во-первых, он должен уметь воссоздавать виртуальный мир. Это может быть сделано либо с помощью видеозаписи реальной сцены, либо путем создания вир-туальной среды с помощью специального программного обеспече-ния (CGI). Во-вторых, необходимо устройство, с помощью которо-го аудитория сможет погрузиться в эту виртуальную среду, - очки виртуальной реальности и смартфон.

Если говорить о первых экспериментах в журналистике вир-туальной реальности, то для демонстрации проектов использова-лись громоздкие гарнитуры и виртуальные пещеры видеоигр. Но за последние пять лет возникла целая система компаний, экспери-ментирующих как с контентом, так и со способами распростране-ния данного контента в формате виртуальной реальности. «Ренес-санс» в виртуальной реальности произошел благодаря появлению гарнитуры Oculus Rift. Разработанная Палмером Лаки, который был не удовлетворен состоянием существовавших на тот момент устройств для перемещения в виртуальную реальность, гарнитура Oculus была впервые запущена с помощью популярной платфор-мы Kickstarter в 2012 г. Менее чем через два года Facebook купила компанию за 2 миллиарда долларов [Aronson-Rath et al.]. С того момента появилось множество других гарнитур, и виртуальная реальность быстро стала новой «золотой лихорадкой» сначала для Силиконовой долины, а затем и для многих компаний по всему миру.

Наряду с быстрым развитием устройств для создания и демон-страции виртуальной реальности развивался и сам контент для этих устройств. Сначала его развивали программисты. Лидеры индустрии видеоигр стали основными разработчиками контента для подобных устройств. Однако журналисты осознали, что новые технологии съемки способны обеспечить показ тех событий, кото-рые до этого демонстрировались с помощью обычной видеокамеры. Новые камеры-360° стали размещать на спортивных мероприяти-ях, музыкальных концертах и даже на вертолетах и беспилотниках. Например, в 2014 г. в рамках ребрендинга телеканала «360» его создатели акцентировали внимание на наличии у канала вертолета, на котором закреплена подобная камера.

В то время как 360-градусные камеры существуют уже много лет, системы нового поколения стереоскопичны, что позволило увеличить восприятие глубины пространства. Это дополнительное измерение, наряду с пространственным и временным разрешени-ем современных дисплеев гарнитуры VR, может приблизить поль-зователей к тому, что исследователи журналистики виртуальной реальности называют «присутствием» или ощущением «погруже-ния» [Pena et al. 2010]. Новые камеры, обеспечивающие подачу контента в новой «нереальной» среде, открывают для журналистов огромную возможность именно погрузить аудиторию в свои мате-риалы, а пользователям - по-новому взглянуть на журналистику. Виртуальная реальность дает пользователям больший контроль над тем, на что они обращают внимание во время просмотра теле-визионного репортажа. VR-среда поддерживает интерактивные элементы, благодаря чему у аудитории есть новое (хотя все еще ограниченное) пространство для восприятия истории.

Подобный подход меняет не только методику создания жур-налистского произведения, но и место журналиста в нем. Напри-мер, VR-журналистика предполагает практически полный отказ от журналистского стенд-апа, изменяется последовательность использования структурных элементов репортажа, доминирую-щее значение приобретают лайф, интершум, музыка. Специалисты Googlelab отмечают, что сторителлинг (стандарт подачи инфор-мации с обязательным использованием современных визуальных средств: инфографики, фото, видео и т. д. [Google News Lab 2017]) в аспекте журналистики виртуальной реальности трансформиру-ется в сториливинг - возможность для зрителя переживать собы-тие, перемещаться в том пространстве, в котором оно происходит, и чувствовать контроль над событием [Pena et al. 2010]. Например, человек может смотреть на город с высоты, в образе птицы, пере-мещаясь, будто в полете, в пространстве. После просмотра видео в формате виртуальной реальности сохраняется «вовлеченность» в событие: даже физически человек может повторять те движения, которые он совершал при просмотре видео.

Виртуальная реальность также меняет то, как аудитория взаи-модействует с самим медиа. Эта технология переносит зрителя в историю/сюжет незаметно для его сознания и дает возможность пережить событие, узнать не из первых уст, на основе собственно-го опыта. Это очень важный психологический аспект VR, который исследователям придется всесторонне изучить.

В концептуальном плане журналистика виртуальной реаль-ности предлагает новое пространство, с помощью которого можно изучать отношения между потребителями СМИ и их представ-лениями о предметах, явлениях, освещаемых в медиа. В то время как газеты, радио, телевидение и социальные сети приблизили нас к тому, чтобы погрузиться в чужой опыт, виртуальная реаль-ность пошла дальше. Основной вопрос заключается в том, может ли виртуальная реальность вызывать «сочувствия и сострадания» к виртуальному опыту, сходные с действительными чувствами. Виртуальная реальность может создавать ощущение «социально-го присутствия» - ощущение, что зритель действительно «там», которое может породить гораздо большую эмпатию, чем в тради-ционных СМИ. Исследователи из Колумбийского университе-та называют этот опыт «совместным присутствием» и изучают, как можно его использовать для преодоления дистанции между теми, чьи права нарушаются, и теми, кто может им помочь [The Question 2016].

Создаваемый виртуальной журналистикой эффект присутст-вия, который может породить эмоциональную связь с историей и местом, также дает участникам большее понимание истории, когда они видят различные пространственные элементы, рассказываю-щие и передающие эмоции от того места, которое воссоздано в вир-туальной реальности.

При создании сюжетов в формате журналистики виртуаль-ной реальности журналисты должны адаптировать свои знания о традиционных способах создания работ для СМИ к требованиям виртуальной среды. Виртуальная реальность представляет собой новую повествовательную форму, для которой технические и сти-листические нормы еще только формируются.

Авторы отчета из центра Tow пришли к выводу, что некото-рые фундаментальные компоненты повествования остаются чрез-вычайно важными для документального повествования, будь то в традиционных СМИ или VR [The Question 2016]. Это прежде всего герои, действия, эмоции, локации и причинно-следственная связь. Все эти элементы должны присутствовать и воспринимать-ся аудиторией, чтобы контент был верифицированным и суггес-тивным. Журналисты должны управлять вниманием аудитории и дозированно раскрывать элементы повествования, чтобы зрители не думали, что знают недостаточно для адекватного понимания сюжета.

VR вносит существенные изменения и создает некоторые про-блемы, связанные с технологией создания журналистского про-изведения и ролью журналиста в нем. Так, например, режиссеры не могут быстро переключать ракурсы съемки (основной метод формирования восприятия аудитории в традиционном видео) без серьезной дезориентации зрителей. Видеооператор не имеет воз-можности использовать панорамную съемку и увеличивать фокус камеры, так как будет видно световое оборудование, используемое для освещения пространства или помещения. Несмотря на то что журналистика виртуальной реальности предполагает динамичный, а не линейный сторителлинг или сториливилинг, зрителям кажет-ся, что действие происходит согласно линейной структуре контен-та. Зрители «переживают» первую сцену, которая предоставляет некоторую информацию; следующая сцена предоставляет инфор-мацию, основанную на предыдущей сцене, и т. д. на протяжении всего сюжета. Это всегда сознательное, преднамеренное реше-ние продюсеров, в первую очередь чтобы зрители понимали, что сюжет соответствует теме. Журналисты, создающие материалы для виртуальной реальности, должны понимать, что роль стори- теллинга в этой среде останется самой главной.

Вместе с тем велик соблазн использовать возможности УИ-тех- нологий в полном объеме, что может нанести ущерб зрительско-му восприятию: за обилием спецэффектов сложнее понять суть сюжета. В контексте УИ есть две стратегии для создания повест-вования. Во-первых, действие должно происходить перед «объем-ной» камерой. Во-вторых, имитация иммерсивного видео должна поддерживаться дополнительными элементами, такими как ком-пьютерная графика или дополнительные слои видео. Каждый этап создания сюжета в формате УИ очень дорогостоящий. Высокая стоимость камер, несовершенное программное обеспечение - глав-ные препятствия на пути распространения УИ-технологий. Нельзя забывать, что весь процесс от съемки до просмотра требует нали-чия широкого круга компетентных специалистов, которых не так много в современной медиаиндустрии. Члены такого творческого коллектива должны обладать навыками разработки программного обеспечения, видеографики, телевизионного производства, режис-суры, создания ЭБ-графики движения, управления проектами и маркетинга. Многие из этих навыков освоены лишь узким числом профессионалов, поэтому нем смысла ожидать, что один человек выполнит все эти задачи на высоком уровне.

Эта производственная модель контрастирует с современной конвергентной редакцией, не говоря уже о традиционной. Такой коллектив объединяет разноплановых специалистов, следователь-но, ни о какой универсализации не может идти речи. Обязательно в УИ-команде должны быть технически грамотные продюсер, жур-налист, режиссер и оператор. Высокие темпы внедрения УИ-техно- логий в СМИ дают право надеяться, что многие журналисты или небольшие команды будут обладать всеми необходимыми навыка-ми для создания проектов в формате виртуальной реальности от начала и до конца. Может появиться алгоритм, на основе которого журналистский коллектив будет иметь возможность оперативно осуществлять свою работу. Например, режиссеры знают, что им понадобятся для производства сюжета крупные и средние планы, широкие панорамы, синхроны, развороты и как можно больше действий. Пока не появится алгоритм производства УИ-видео, СМИ потребуется специальный персонал для работы с данной тех-нологией.

По мере развития технологии производства, создания и распро-странения виртуальной реальности журналистская отрасль долж-на понимать и формулировать свои требования и быть готовой действовать, если окажется, что эти потребности не будут удовлет-ворены. Для одних журналистов виртуальная реальность представ-ляется интересным полем для экспериментов, и вот уже несколько лет создаются все новые проекты в формате виртуальной реаль-ности. Другим журналистам, менее заинтересованным в современ-ных технологиях, возможно, также придется создавать контент для среды VR, чтобы просто соответствовать ожиданиям аудитории.

Поколения, которые выросли с мультимедийными приложе-ниями на интерактивных платформах, уже в полной мере готовы к восприятию информации посредством VR. Согласно исследо-ванию Pew Research, базовая аудитория новостей и документаль-ных фильмов на телевидении - люди пожилого возраста, тогда как более 70 % подростков в США играют в видеоигры [The Question 2016]. Аналогичная ситуация сложилась и с российским медиапот-реблением. Pew Research отмечает, что молодые зрители активно используют интерактивные, визуальные медиа, такие как Snapchat и Instagram (правда, гораздо менее громоздкие платформы, чем гарнитуры VR) [The Question 2016]. Новый метод сторителлинга - сториливинг - с помощью виртуальной реальности должен при-влечь молодую аудиторию, и эти ожидания медиаиндустрии впол-не закономерны и оправданы. Индустрия виртуальной реальности оперативно внедряет новейшие технологии, которые могут быстро сократить расходы, предоставить авторам новые возможности и привлечь широкий круг пользователей.

Литература

1. Aronson-Rath - Aronson-Rath R, Milward J, Owen T, Pitt F. “Virtual reality journalism / A research project by the Tow centre for digital journalism at Columbia University” // Towcentre. [Электронный ресурс]. URL: https://towcenter. gitbooks.io/virtual-reality-journalism/content/ (дата обращения 19 апр. 2019).

1. 2. Farrel 2017 - Farrel M. VR 20/20 2017: CNN's Farkas says VR is a natural for news. [Электронный ресурс]. URL: http://www.multichannel.com/news/flnance/

2. vr-2020-2017-cnn-s-farkas-says-vr-natural-news/415982 (дата обращения 3 апр. 2019).

3. Google News Lab 2017 - Google News Lab. Storyliving: an ethnographic study of how audiences experience VR and what that means for journalists [Электронный ресурс]. URL: https://newslab.withgoogle.com/assets/docs/storyliving-a-study- of-vr-in-journalism.pdf (дата обращения 15 апр. 2019).

4. Pena 2010 - De la Pena, N., Weil, P., Llobera, J., Giannopoulos, E., Pomes, A., Spanlang, B., and Slater, M. (2010). “Immersive journalism: immersive virtual reality for the first-person experience of news”. Presence: Teleoperators and virtual environments, 19(4), pp. 291-301.

5. The Question 2016 - The Question: Что такое digital storytelling // The Question [Электронный ресурс]. URL: https://thequestion.ru/questions/186366/chto- takoe-digital-storytelling (дата обращения 3 апр. 2019).

6. References

7. Aronson-Rath, R., Milward, J., Owen, T.and Pitt, F., “Virtual reality journalism”. A research project by the Tow centre for digital journalism at Columbia University” // Towcentre., available at: https://towcenter.gitbooks.io/virtual- reality-journalism/content/ (Accessed 19 April 2019).

8. Farrel, M. (2017), “VR 20/20 2017: CNN's Farkas says VR is a natural for news”, available at: http://www.multichannel.com/news/finance/vr-2020-2017-cnn-s- farkas-says-vr-natural-news/415982 (Accessed 3 April 2019).

9. Google News Lab (2017) “Storyliving: an ethnographic study of how audiences experience VR and what that means for journalists”, available at: https://newslab. withgoogle.com/assets/docs/storyliving-a-study-of-vr-in-journalism.pdf (Accessed 15 April 2019).

10. De la Pena, N., Weil, P., Llobera, J., Giannopoulos, E., Pomes, A., Spanlang, B., and Slater, M. (2010). “Immersive journalism: immersive virtual reality for the first¬person experience of news”. Presence: Teleoperators and virtual environments, 19 (4), pp. 291-301

11. The Question (2016), “What is digital storytelling”, available at: https://thequestion.ru/ questions/186366/chto-takoe-digital-storytelling (Accessed 3 April 2019).

Размещено на Allbest