Основы риторики

Начало речи очень важно, в нем содержится, по сути, вся речь. Кроме того, оно должно быть кратким, умеренным и уместным. Ритор должен показать себя с этической стороны. В риторике выделяются три рода вступлений: обычное, с ораторской предосторожностью, внезапное.

Середина высказывания содержит главные содержательные части: описание, повествование, подтверждение в виде связанной системы аргументов и доводов, опровержение в виде критики софизмов слов и софизмов мысли и построения критических аргументов, а также различные связки и переходы между композиционными частями.

Существуют два способа представления данных - описание и повествование, которые в совокупности и образуют изложение. Но изложение не ограничивается этими речевыми формами, так как может содержать объяснения, обобщения, связки и различного рода выводы. В целом задача изложения - представление данных в благоприятном для целей ритора виде. Общие правила для изложения:

изложение должно быть правдоподобным, т.е. следует сообщать те данные, которые вызовут наименьшие сомнения, кроме того, они должны быть совместимыми с опытом аудитории;

изложение должно быть приемлемым, т.е. не должно оскорблять нравственное чувство читателя или слушателя;

изложение должно быть ясным, т.е. должно пониматься сразу и полностью;

должно быть последовательным;

должно быть воспроизводимым, т.е. легко запоминаться;

должно быть интересным;

должно быть завершенным, т.е. в конце изложения подводится итог сказанному.

Описание - изображение предмета как существующего независимо от ситуации общения. Это один из важнейших элементов построения. Оно является самым сильным аргументом почти универсального свойства, поскольку в описании данные представляются таким образом, как будто они принадлежат слушающему в той же мере, что и говорящему. Описание может развертываться от общего к частному и от частного к общему.

Повествование - рассказ о событиях в последовательном порядке. В общей риторике повествование рассматривается как средство, с помощью которого достигается согласие аудитории.

В судительной аргументации конкретные приемы повествования определяются речевым жанром. Общие же свойства - убедительность, модальность, изобразительность, стилистическая индивидуальность.

В риторическом построении формы изложения и рассуждения сочетаются, так как ритору приходится рассуждать, оперировать фактами, а в изложение включать рассуждение. Обоснование выделяется как композиционная часть высказывания, и назначение обоснования заключается главным образом в том, чтобы выделить ту часть содержания, которая непосредственно связана с принятием решения и требует особо ответственного рассмотрения и анализа. В судебной речи обоснование играет самостоятельную роль и его рекомендуется отделять от изложения. Обоснование должно быть корректным логически и юридически, так как обосновывается не факт, а его отношение к норме.

Опровержение - часть речи, содержащая аргументацию, цель которой состоит в обосновании позиции ритора путем критики и отвержения несовместимых с ней высказываний или позиций. Существуют два вида опровержения: критика и разоблачение. Цель критики - показать несостоятельность или неприемлемость предложений оппонента и тем самым побудить аудиторию принять иное решение, а оппонента - изменить мнение о предмете обсуждения. Цель разоблачения - показать несостоятельность самого оппонента и тем самым побудить аудиторию к разрыву с ним.

В завершении речи ритор произносит побудительное высказывание, которое организует речевую эмоцию. Побуждение - часть построения, означающая окончание речи и непосредственный переход к действию, которое организовано мыслью. Побуждение, таким образом, является ядром замысла будущего действия, поэтому оно должно быть эмоционально и энергично.

Заключение - истолкование смысла высказывания - краткое обобщенное высказывание о высказывании. Вывод - следствие из аргументации, которое непосредственно связано с побуждением или выделяется как важнейшее. Вывод - не повторение пройденного, а новое содержание в отношении к высказыванию. По сути, является новой темой для аргументации.

Элокуция - завершающий этап построения, на котором ритор создает текст высказывания. Понятие элокуции тесно связано с понятием стиля, поскольку стиль - система целесообразно отобранных и согласованных языковых средств, которые используются для выражения определенных смыслов.

Общие качества стиля: правильность, ясность, точность, уместность, легкость, живость, гармоничность.

Правильность или чистота слога состоит не только в следовании нормам русского литературного языка, но и в таком подборе выразительных средств, что они, согласуясь, в совокупности образуют завершенный и цельный вариант грамматики и лексической системы общелитературного языка, называемый языком писателя. Чистота слога лежит в основе хорошего авторского стиля, так как чистый слог представляет собой отобранную, осмысленную и упорядоченную автором систему языковых ресурсов, которыми он пользуется сознательно и целесообразно.

Ясность слога - первое условие его чистоты. Ясность означает, что слова и обороты определены в значении и употреблении, что автор умеет строить обозримые фразы, избегает случайных двусмысленных выражений а фраза запоминается и легко воспроизводится.

Точность - условие чистоты слога, отчасти противостоящее ясности. Точность означает соответствие между словами и мыслью автора. Сложная мысль требует сложного выражения, и в таком случае приходится выбирать между точностью и ясностью слога.

Точность слога достигается тщательным анализом синонимических средств языка и подгонкой отобранных слов и выражений. Критерий точности - невозможность замены использованного слова.

Уместность - соответствие способа выражения ситуации речи и ожиданием аудитории.

Легкость слога достигается простейшим способом выражения. Лёгкая речь не осложнена лишними словами, оборотами, синтаксическими связями, неестественным порядком слов.

Живость слога -соответствие речи движению мысли - достигается быстрой сменой образов, автор задерживается на каждой мысли ровно столько, сколько это необходимо для её уяснения.

Гармоничность слога означает соответствие планов выражения и содержания высказывания ритмической мере, которая соотносит объёмы целого и частей фразы или произведения.

Лексические средства. Ритор выбирает слова и словосочетания из лексических ресурсов языка, поэтому ему важно знать:

1)языковой статус избираемых им лексических средств: общелитературная, специальная или нелитературная лексика;

2)характер употребления слова в современном языке, его отношение к истории языка и литературной традиции;

3)значение слова и его семантические связи с другими словами.

Общелитературная, специальная и нелитературная лексика. Общелитературными являются те слова, которые могут встретиться в любой литературной письменной и устной речи, составляют основу понимания речи и представлены в толковых словарях русского языка. Эти слова должен знать каждый, кто закончил русскую среднюю школу, читает и пишет по-русски.

Общелитературной лексике противостоит литературная специальная лексика, нелитературная и запрещенная к употреблению.

К специальной литературной лексике относятся: 1) общенаучные и общетехнические слова; 2) термины.

Многие общенаучные слова и термины совпадают по форме между собой, а также и с общелитературными словами. Поэтому важно различать, в каком качестве слово употреблено.

Термины делают речь точной, содержательной. Серьезный и авторитетный ритор обращается к терминологии по мере необходимости. Более того, он должен владеть терминологией, связанной с предметом речи, и точно и уместно использовать специальную лексику.

Юридические термины складываются в практике юридической деятельности и утверждаются в зависимости от характера права либо только в законодательном порядке высшими органами государственной власти, либо отчасти в судебной деятельности коллегиями судов. Таковы: "правительство", "гражданские права", "санкция", "правопорядок", "правовое состояние" и др. Значения юридических терминов нормативны и общеобязательны, но изменяются в процессе развития правовой практики, изменения эти упорядочиваются и одобряются специальными органами: парламентами, Верховным Судом и т.д.

Статус слова в языке определяется происхождением, историей употребления. Исконной называется лексика, порожденная тем или другим языком, употребляемая в нем. Заимствованная - пришедшая из других языков и ставшая привычной в употреблении. Источником заимствования может быть иностранный или классический язык. Для русского языка классическими являются греческий, латинский, церковнославянский, ибо русская культура является продолжением греческой и латинской, а церковнославянский язык является посредником в передаче этой культурной традиции.

Современные слова, архаизмы, неологизмы, историзмы. Архаизмы - слова, вышедшие из употребления в первоначальном значении, но употребляемые в значении переносном или измененном("жандарм", "самодержавие"). Историзмы - слова, обозначающие реалии прошлого("подвойский" - глашатый). Неологизмы - слова, недавно созданные или введенные в оборот в новом значении ("правозащитник", "перестройка"). Часто неологизмы являются авторскими словами, так, слово "промышленность" введено в русский язык Н.М.Карамзиным, "перестройка" - В.О.Ключевским, "интеллектуальный" - Боэцием.

Стиль риторического построения связан с характером движения мысли в речи. Автор подает мысль таким образом, чтобы аудитория смогла либо воспроизвести высказывание, либо образовать мысль на основе сказанного. В реальности происходит и то и другое: аудитория следует мысли ритора и, отправляясь от нее, образует собственные идеи.

Фигуры речи. Риторическая фигура является типичным, воспроизводимым приемом словесного оформления мысли. Риторические фигуры многообразны, а способы их классификации различны и часто произвольны. Существует три группы риторических фигур: фигуры осмысления, образующие смысловое и стилистическое единство высказывания как завершенной мысли; фигуры выделения, оформляющие фразу или отдельное положение речи; фигуры диалогизма, посредством которых организуется композиционно значимый ход мысли.

Чаще всего встречается полный или частичный повтор мысли в группе фигур осмысления.

В группе фигур выделения, которые помогают сопоставить значения слов и строятся путем добавления, повтора, перестановки слов, значится: анафора, эпифора, окружение, эпитет, плеоназм, перифраз, оксюморон, градация, антитеза.

Анафора - повтор начального слова или оборота в каждой из параллельных конструкций фразы. Анафора создает параллелизм конструкций, который предполагает их сопоставление.

Эпифора - фигура, обратная анафоре: повторяемое слово или оборот стоит в конце параллельных конструкций.

Окружение - сочетание анафоры и эпифоры: одно и то же слово или наоборот начинает и завершает конструкцию Окружение выделяет ключевое слово, выделяет конструкцию и делает ее завершенной.

Эпитет - характеристика выделяемого слова посредством слов или оборотов, уточняющих его значение или раскрывающих свойства. Эпитеты могут быть обязательными или факультативными. Первые выражают существенные признаки определяемого и без них невозможно понять содержание фразы. Вторые обозначают привходящие свойства и потому используются как дополнительные характеристики.

Плеоназм - избыточное употребление слов в речи. Плеоназм иногда рассматривается как стилистическая погрешность, что справедливо, если смысловая избыточность нецелесообразна. Но если плеоназм используется намеренно, он становится риторической фигурой, смысл которой в выделении значимого слова или оттенка значения.

Перифраз - замена слова характеристикой, раскрывающей свойство предмета, которое автор стремится выделить.

Оксюморон - соединение слов с противоположным значением в словосочетание, которое принимает оттого новое значение. Такое сочетание антонимов становится возможным потому, что слово имеет несколько значений, и при столкновении омонимов выделяется то из них, которое не является антонимичным ("южный север" и "северный юг").

Градация - постановка ряда однородных по смыслу слов, оборотов, предложений, которые расположены по нарастанию какого-либо признака(восходящая градация), по убыванию признака(нисходящая градация).

Антитеза - фигура, состоящая в противопоставлении двух мыслей, которые обычно строятся как параллельные обороты речи. Некоторые рассмотренные риторические фигуры могут использоваться как приемы построения антитезы, точнее, антитетических высказываний.

Фигуры диалогизма. Особенность фигур диалогизма в том, что они являются не способами выражения, а риторическими приемами, и применительно к ним само наименование "фигура" условно.

Эта группа риторических фигур используется для создания эффекта диалога в монологической речи. Ритор упреждает критическую оценку аргумента или усиливает согласие представлением позиции аудитории или авторитетного источника В ораторской прозе, в гомилетке, в исторической и философской литературе диалог изображается. Вместе с тем фигура диалогизма организует не фразу или период, но аргумент, а часто и часть речи.

Диалог как риторический прием не обязательно строится в виде прямой речи, но может сочетать прямую, косвенную и авторскую речь.

Предупреждение - намеренное выдвижение ритором контраргумента и ответ на него. Используя эту фигуру, ритор находит возражения, на которые он в состоянии ответить.

Сообщение - вопрос, обращенный ритором к аудитории или авторитету и ответ от аудитории или третьего лица, который часто дополняется комментарием или возражением.

Цитата передает слова конкретного лица, удостоверенные публикацией. Используется цитата различным образом: как подтверждение авторитетом, пример, иллюстрация, аргумент к человеку, довод в различных аргументах.

Аллюзия подобна цитате, но содержит намек на определенное лицо или произведение употреблением характерного слова, выражения или факта.

Риторический вопрос - утвердительное высказывание в форме вопроса. Риторическое обращение - высказывание, непосредственно адресованное конкретному лицу и представляющее собою повеление, выраженное в форме утверждения или вопроса. Риторическое восклицание - высказывание в восклицательной форме, обращенное ритором как бы к самому себе.

10. Развитие ораторского искусства на современном этапе

Реалии нашей жизни таковы, что востребованными оказываются люди, способные мыслить самостоятельно, вырабатывать продукт мышления - оригинальное решение актуальной для определенной области жизни проблемы, точно и понятно для всех сформулировать его, вызвать к нему интерес соответствующих лиц и сделать их своими единомышленниками. А для этого нужно еще и отработать систему доказательств оптимальности и необходимости реализации своей идеи.

Именно поэтому вновь актуализировалась проблема преподавания риторики на современном этапе. Известно, что в 20-ые годы ХХ в. Эта дисциплина была исключена из школьного и вузовского курсов. С начала 90-х годов она вновь возвращается и обретает то же положение, что и прежде - является одной из семи "избранных наук". Ренессанс риторики происходит параллельно с возрождением бесценных сокровищ отечественной культуры и поддерживается достижениями неориторики в США и Европе. Свидетельством тому - огромное количество учебников и учебных пособий по риторике как общего, так и частного характера. Однако единой концепции этого предмета пока нет, и, видимо, не будет, о чем свидетельствуют материалы научно-методического семинара "Риторика в вузе и школе: теоретические и методические аспекты"(МПГУ, 1996) и Московской Всероссийской конференции по риторике(МГУ, 1997). Однако при этом совершенно очевидно, что дисциплина эта нужна в современной школе и у нее есть будущее. Современные реалии нашей жизни требуют в первую очередь от молодежи оптимального речевого поведения, при котором специалист не только компетентен и эрудирован, но и гибко оперирует своими знаниями, добиваясь заданной цели. Это умение, определяемое совокупностью качеств: гибкостью мышления, быстрой переключаемостью с одного вида деятельности на другой, конструктивностью общения с оппонентом, способностью мгновенно преодолеть "аудиторный шок" в официальном общении и др., - и совершенствует предмет риторика. К сожалению, пока ни одно высшее учебное заведение не готовит профессионально образованных риторов, способных преподавать этот предмет. Проблему эту предстоит решить в ближайшем будущем.

История свидетельствует о том, что становление и расцвет красноречия связан с демократическими формами политического устройства, а при автократических методах правления риторика перестает играть в государственной жизни сколь-либо заметную роль. Возрождение риторики в России в конце ХХ столетия - знак демократических перемен. И поскольку Россия встала на путь этих перемен, то и строить цивилизованное государство предстоит именно нынешней молодежи с самостоятельным мышлением и умением действовать словом по возможности сознательно. По сути, на это направлено и настоящее пособие.

Выводы

Риторика - одна из древнейших наук в истории человечества. Как учебный предмет она отличается от многих других предметов тем, что владение большинством из них связано со знаниями, а риторика - еще и с умениями.

Общая практика овладения и владения профессиональным ораторским мастерством постепенно становится во всем мире неотъемлемым элементом подготовки специалистов практически любого производственного профиля.

Риторика как предмет интегрирует в себе знания и умения из области философии, психологии, Аристотелевой логики, этики, техники речи, культуры речи, стилистики текста. Риторика ориентирует не только на речевую педагогику - формирование типа личности с филологическим образованием, основанным на художественной словесности, но и дает установку и возможность для речевого воспитания, основанного на прозаической словесности, направленного на развитие активности, способности эффективно отстаивать личные интересы при помощи речи, так как этот предмет основывается "на трех китах" античной риторики: э т о с е (влиянии на собеседников личностными качествами), л о г о с е (культуре оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями, аргументами), п а ф о с е (красноречии, умении возбуждать с помощью тропов и фигур интерес к своей личности и вызывать в слушателях удовольствие от восприятия речи).

Итак, курс риторики может помочь школе и вузу в обеспечении более высокого ораторского, общекультурного и, наконец, интеллектуального развития личности.

Решение тренировочных заданий

Задание №1

Укажите на сходство/различие между:

1) меценат/спонсор,2) гамма/аккорд,

3) деревня/село,4) маркетинг/менеджер,

5) заснуть/проснуться,6) перчатка/перстень/наперсток,

7) бросать слова на ветер/ветер в голове/ищи ветер в поле,

8) свежая газета/св.газета/св.хлеб/св.ветер/св.рыба,

9) надежный/ верный,10) дрожит, как осиновый лист/овечий хвост,

11) носить на руках/рукой подать,12) родина/отечество,

13) краски/чистые/мягкие/пастельные/акварельные,

14) шторм/штурм,15) консервы/консерватория/консерватор,

16) свобода/воля,17) молдаване/цыгане,

18) крепкий/крепость/купчая крепость/крепостной,

19) компания/кампания,20) синоним/антоним/омоним,

21) золотое время/волосы/кольцо/руки/

22) спустя/засучив рукава,23) скучать/горевать/тосковать,

24) сверкать/светить/сиять,

25) красная дичь/строка/словцо/девица/солнышко/рыба.

Продолжите цепочку:

26) для генерала: пришел - увидел - победил;

Победил - ……… - ……….

27) для оратора: пришел - сказал - убедил;

Убедил - ……… - ……….

Определите происхождение слова: русское/иностранное:

28) клуб, сцена, эстрада,29) кандидат, депутат, коллектив,

30) танец, актер, автор,31) музыка, группа, ансамбль,

32) конкурс, театр, оркестр,33) дирижер, мелодия, нота,

34) книга, газета, журнал,35) культура планета,

36) герой, бухгалтер, тренер,37) директор, адвокат, кассир,

38) режиссер, шофер, доктор.

Есть ли здесь ошибки:

39) я уважаю цифры/офицеров,40) он одел перчатки/ребенка,

41) он хорошо себя ведет,42) это показывает о том, что,

43) скучать за родными,44) оба-обоих, обе-обеих,

45) играть/играться,46) более красивее/красивше,

47) ихние нравы/дела, 48) класть/ложить/положить,

49) сколько времени?/который час?/ехайте дальше по этой улице…

Поставьте ударение:

50) начать, углубить, товарищество,

51) арбуз, домовой, молодежь,

52) партер, магазин, засуха,

53) принять, принял, приняла, приняли,

54) статуя, цемент, свекла,

55) чихать, гусеница, алфавит,

56) ожить, ожил, ожила,

57) километр, ремень, коклюш,

58) каучук, кухонный, портфель,

59) верба, инструмент, искра, искры,

60) вишневый, голоден, голодна,

61) ворота, ворот, воротам,

62) он жил, она жила,

63) запыхаться, запыхаюсь, запыхаешься,

64) задать, задал, задали,

65) занять, занял, заняла, заняли,

66) столяр, столяра столяры,

67) торт, торта, торты, тортов,

68) прожить, прожил, прожили,

69) сколько, скольких, сколькими, скольким.

Задание № 2

Вставьте пропущенные слова:

Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас …. Голова и кажется, что мост …. с вами и с публикой куда-то уходит. (А. Чехов).

Как старый ….. житель дед знал, что звери гораздо …. человека чуют, откуда …. огонь, и всегда спасаются. (К. Паустовский)

Поражало безмолвных посетителей филиала то, что хористы, рассеянные … местах, пели … складно, как будто … хор стоял, … не спуская … с невидимого дирижера. (М. Булгаков)

Иван знал, что гость его и тайная жена … к заключению, что столкнула их на …. Тверской и переулка … судьба, и что созданы они друг для друга … (М. Булгаков).

Пока секретарь … совещание, прокуратор в … от солнца темными шторами комнате имел … с каким-то человеком, … которого было наполовину прикрыто капюшоном. (М. Булгаков).

Иван Кузьмич … в центре этого поселка, в маленьком … с окнами на все стороны, из которых было … все, что ни делалось вокруг него. (Г.И. Успенский).

… жизни говорил мне, что если я хочу … хорошие, дружеские … с Лидой, то ни в … случае я не должен выдавать … моей любви. (А.Н. Апухтин).

Еще … мрак, и дно трудно было разглядеть, но в центре … круга блистала какая-то точка, должно быть, вершина горы, … солнцем. (К. Циолковский).

С новым и странным чувством я … к окружавшим меня людям и … все больше поражало, как мало среди них …, почти каждый чем-нибудь да болен (В. Вересаев).

Утром в воскресенье, торопливо … на работу, Зоя вспомнила, что Костоглотов просил непременно на следующее дежурство надеть … серо-зеленое платье, ворот которого за халатом он видел вечером. (А. Солженицын).

При мысли о том, что Лариса Федоровна поняла его превратно и что он оставил ее ... с ложными надеждами, он готов был повернуть и скакать обратно в город, чтобы ... оставшееся недосказанным. (Б. Пастернак).

Тот, кто еще недавно полагал, что он чем-то управляет, оказывается вдруг … неподвижно в деревянном ящике, и окружавшие, понимая, что толку от лежащего нет …, сжигают его в печи. (М. Булгаков).

Задание №3

Вставьте пропущенные слова:

Темнело, и, когда они … в реденькую березовую рощу, … показались яркими бумажно-белыми полосами, налепленными на лиловый сумрак, и ... бумажной белизной светились в ... ранние ромашки. (К. Федин).

Удивленными … она разглядывала все на свете, потому что все … совсем не так, как должно было делаться, как того требовала, по ее …, сама наша жизнь, эпоха … замыслов и свершений. (Л. Леонов).

Деревня эта … меня: вместо привычной сонной … здесь царил шум, слышались раздраженные … мужчин, звенели возгласы …, чем-то явно возмущенных. (В. Астафьев).

Как ни … желала Анна … с сыном, как ни давно думала о том и готовилась к тому, она … не ожидала, чтоб это свидание так подействовало на нее. (Л.Н. Толстой).

Сережа … посмотрел на учителя, на его редкую …, на очки, которые … ниже зарубки, бывшей на носу, и задумался так, что уже ничего не … из того, что ему объяснял учитель. (Л.Н. Толстой).

Опомнившись и оглядевшись, я увидел, что над … быстро неслось небольшое розовое облако прямо к туче, которая синела, чернела, росла ежеминутно и заволакивала уже … с правой стороны, и у которой один … был белесоват. (С. Аксаков).

Левин продолжал находиться все в том же … сумасшествия, в котором ему казалось, что он и его счастье … главную и единственную цель всего существования и что думать и заботиться ему ни о чем не нужно, что все делалось и …для него другими. (Л. Толстой).

Проснувшись, Маргарита не заплакала, как это … часто, потому что … с предчувствием, что сегодня наконец-то … произойдет. (М. Булгаков).

Более всего … прокуратор ненавидел … розового масла и все теперь предвещало нехороший …, так как запах этот … преследовать прокуратора с рассвета. (М. Булгаков).

Он всеми силами старался не … оправдывающегося Либерия, … продолжал успокаивать его, что к весне белые будут обязательно разбиты, гражданская война … (Б. Пастернак).

Властители наших … грешат поговорками, а главную …, что насильно мил не будешь, и укоренилась в привычке освобождать и осчастливливать особенно тех, кто об … не просит. (Б. Пастернак).

Задание №4

Объясните значение этих слов/выражений, их сходство/различия:

1) карминовый/лазоревый,

2)борзая/медведь/петух,

3) комфорт/иллюминатор,

4) спасибо/оратор,

5) опешить/ошеломить/опростоволоситься,

6) хворост/хворь/хорь,

7) вернуться к своему причалу/к своим баранам,

8) бреющий/пикирующий полет,

9) канонада/эскадра/эскадрон,

10) навострить лыжи,

11) с волками жить, по-волчьи выть,

12) по Сеньке и шапка,

13) ему про Фому, а он - про Ерему,

14) шлягер/хит,

15) крест нательный/наперсный,

16) берем быка за рога,

17) апокалипсис,

18) орфоэпия/орфография,

19) волка ноги кормят,

20) бить баклуши,

21) попасть впросак,

22) нувориши/бомонд,

23) сказка про белого бычка,

24) председатель/спикер,

25) попасть пальцем в небо,

26) купец/разгильдяй,

27) коммерсант/бизнесмен,

28) приказчик/продавец,

29) природа/экология,

30) введение/заключение в речи оратора,

31) теория/практика в речи оратора,

32) каюта/кубрик,

33) кортик/портик,

34) апогей/перигей.

Определите происхождение слов:

1) гений, генерал, маршал,

2) майор, манеж, мандарин,

3) мандат, марш, лейтенант,

4) капитан, патриот, штурман,

5) порт, сервис, сержант,

6) ефрейтор, адмирал, поручик,

7) прапорщик, практика, поэт,

8) поэтесса, авторитет, актив,

9) прейскурант, солист, штаб,

10) снайпер, мачта, машина,

11) солдат, матрос, офицер,

12) бригада, бригадир, корпус,

13) армия, гвардия, край,

14) календарь, боцман, босс,

15) бетон, бинокль, блокнот,

16) блиндаж, бомба, система,

17) бойкот, губернатор, наркотик,

18) публика, психология, профиль,

19) процедура, псевдоним, профилактика,

20) протестант, православный, католик.

Прочтите следующие цитаты из А.С.Пушкина, прокомментируйте их:

Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу -

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

На них основано от века

По воле Бога самого

Самостоянье человека,

Залог величия его.

***

Гордиться славою своих предков

не только можно, но и должно.

***

Не дай мне Бог сойти с ума,

Уж лучше посох и сума.

***

Души неясный идеал.

***

И всюду страсти роковые

И от судеб покоя нет.

***

Здесь русский дух,

Здесь Русью пахнет.

***

Россия для многих писателей

была вечным предметом невежественной

клеветы.

***

Когда не требует поэта

К священной жертве Аполлон,

В заботы суетного света

Он малодушно погружен.

Задание №5

Прочитайте вслух текст. Какое заключение предложили бы вы, оказавшись на месте этого оратора, слабо подготовленного в красноречии?

Речи лились рекой, благо ни характер тем, ни время не были ограничены. Этим особенно злоупотребил член Государственного совета Гурко…

- Господа, - начал свою речь Гурко, - приехал в Париж, как-то еще перед войной, владетельный царек одного из африканских племен. Его особенно очаровали прелестные ножки парижанок, и, уезжая, он возымел мысль обуть своих соотечественниц в такие же очаровательные туфельки, какими он любовался на парижских бульварах.

Присутствовавшие, ожидавшие либеральных, умных речей, в первые минуты были заинтригованы подобным оригинальным началом. И Анатоль Франс даже повернулся в сторону занятного оратора. Скоро, однако, пришлось разочаровываться. Прошло еще добрых полчаса, а бывший царский министр продолжал скучно объяснять, как туфли, заказанные неграм в Париже, оказались слишком тесными, как в Африку поехал немецкий сапожник, снял там мерки с ног негритянок и сколь выгодную аферу он сумел на этом сделать. Никто ничего не понял. Сидевший направо от председателя Милюков побагровел от негодования, а я, уставившись в тарелку, старательно очищал одну грушу за другой.(Цит. По Игнатьев А.А. Пятьдесят лет в строю. - Петрозаводск, 1964, Т.11. - С.192-193).

Читая любую книгу, обращайте внимание на те места, в которых автор говорит о риторике в любых ее аспектах. Например, А.А.Игнатьев в цитируемом произведении упоминает об интересующем нас предмете весьма часто: на с.152:

Секретарем при мне Карнеев, конечно, быть не мог: из-за застенчивости он не смел объясниться ни с одним из посетителей, хотя говорил идеально по-французски. На с.356:

Он (Бриан - А.Н.) стал гибким политиканом, столь ценным для лавированья среди бесчисленных и надворных и подворных шхер беспринципной буржуазной республики. Писал он мало, говорил много, побеждая даже врагов даром своего красноречия.

Читая книгу и наткнувшись на интересное для вас место, постарайтесь проанализировать его, составить для него план выступления, рассказать о своих размышлениях в процессе ближайшей деловой игры.

Задание №6

Подберите общее слово к следующим словам:

место, прием, халат,

глаз, меч, язык,

башня, душа, гора,

идея, почва,

подъем, нрав,

личность, комната, голова,

опыт, плод, лекарство, истина,

зависть, кошка, дыра,

коридор, рубль,

логика, маска, воля,

луг, поросенок,

древность, борода,

характер, деньги,

талант, пятно,

дуб, почерк,

родня, дорога,

смех, месяц, окунь.

В чем разница/сходство между:

базар, рынок, ярмарка,

извинить, простить, помиловать,

преклонить/склонить голову,

преклонить колена/колени,

возложить/положить цветы,

верный ленинец/рекламное объявление,

господин/товарищ,

профессия/профессионализм.

Назовите:

цвета современного российского флага,

роль учителя/школы, преподавателя/вуза,

роль диктора/комментатора/референта,

определение термина "культура",

определение термина "тезис",

задачи, стоящие перед оратором,

хороших (на Ваш взгляд) современных ораторов,

плохих ораторов современности,

хороших/плохих ведущих журналистов на радио и на телевидении,

Ваших любимых русских писателей:

а) конца Х1Х в.:…..

б) начала ХХ в. ….

в) времени войны (1941/45гг.) …

г) современных писателей …

ваших любимых художников, музыкантов, композиторов, скульпторов, архитекторов,

годы жизни А.С.Пушкина, А.В.Суворова, Петра I, П.И.Чайковского

38) поставьте правильное ударение в словах:

августовский, бензопровод, взаперти, внове, арест, без умолку.

Задание № 7

Поставьте верное ударение:

бряцать,

укупорка,

средства(связи),

уксусный,

отнять, отнял, отняла, отняли,

патина,

умерший, умершая,

заторможен, заторможена, заторможено,

чучело, чучела,

10) исконный, искони,

11) наносный, наносная, наносное,

12) теплится (надежда),

13) украинец, украинка,

14) арбуз,

15) пагубный,

16) кивер,

17) ирис(растение),

18) ирис(конфета),

19) зараженный(участок),

20) заснеженный(путь).

Закончите фразу/сочетание слов:

между Сциллой и ……,

меньше говори, больше ……,

он для красного словца не пожалеет и …..,

добро тому врать, кто за …………,

задним умом …….,

жребий ……,

за одного битого двух ………….,

баба с возу ……….,

показать Кузькину ……,

пока гром не грянет, мужик ……….,

во субботу, в ……..,

авось да …..,

Бог-то - Бог, да и ……..,

быть с врагами на …….,

Бог троицу ……,

о времена, о ……,

держать нос по …….,

от дурной головы и ногам ……,

стрелять из пушки по …..,

его на кривой кобыле не …….,

доброе начало полдела ….,

деньги к ……,

в гостях хорошо, а дома …….,

в семье не без …..,

было бы болото, а …..,

буря в стакане …….,

бумага все ……,

большому кораблю, большое ……..,

береги честь …..,

бедность не ……,

за добро добром и ……,

добро скоро ……,

на безрыбье и рак …..,

с больной головы да на …….,

закусить ….,

запретный плод …..,

заморить …..,

знай сверчок свой …..,

и дешево и …..,

на войне как …..,

и стены имеют ….,

каждому ….,

капля по капле ….,

каков поп, таков и …….,

из двух зол выбирай …..,

копейка рубль ……,

коготок увяз - всей птичке …..,

кто рано встает, тому ….,

кто палку взял, тот и …..,

посеешь ветер, пожнешь …,

кто старое помянет, тому ….,

куй железо, пока ……,

ласковый теленок двух …..,

игра не стоит …..,

как волка не корми, он все в …..,

кончил дело, гуляй ….,

слово не воробей, вылетит …..,

легок на …..,

лежачего не …..,

мал, да ……,

мал золотник, да …..,

не бойся собаки, которая лает, а бойся той, которая ….,

на ловца и зверь …..,

на чужой каравай рот не …..,

насильно мил не ….,

на языке мед, а в сердце ….,

всем не ….,

на авось не ….,

муж да жена - одна ….,

отогреть змею на своей …..,

не дорог подарок, дорога …..,

ни Богу свечка, ни черту …..,

не так страшен черт, как его ….,

от добра добра …..,

охота пуще ….,

не годы старят, а …..,

учись смолоду, не умрешь ……,

сулить золотые …..

Вставьте пропущенные слова (В.Астафьев. Последний поклон. Гл. "Бабушкин праздник".).

Вскоре после ильина …., как только заканчивался …, в наш …. Собиралась вся многочисленная ….. - гостевать, точнее, праздновать день бабушкиного рождения.

Случалось это раз в два-три …. Чаще-то накладно.

Никто не сговаривался …. Сыновей, дочерей, внуков и других их …. Съезжаться в этом именно году, об эту пору, но они сами по какому-то наитию …, когда им надо быть в ….. дому, у матери и отца.

Бабушка и дедушка …. Как-то догадывались, что ныне нагрянут ребята, …. Начинали готовиться к тому, чтобы принять и устроить уйму …. Само собой, ребята приезжали не с пустыми руками, но все же главная тяжесть …. Ложилась на бабушку и дедушку, и в …. Нашем загодя, еще с зимы …. Великий пост и всевозможный прижим по части расходов харчей и денег - коли пировать так и мудровать.

После отела … брали под особое наблюдение телку или бычка - на закол. На базайскую механическую мельницу по санной дороге увозили и … зерно на крупчатку, с весны … яйца, сбивали …. На масло - и все это убиралось в подвал, в кладовку, рассовывалось по каким-то никому, кроме бабушки, неведомым тайникам.

Чем ближе …. Бабушкин праздник, тем напряженнее …. жизнь в ….. доме. Бабушка все чаще роняла что-нибудь из ….. или проливала и кричала неизвестно …..: "Сдохнуть бы мне сегодня же! Легче бы мне было!" И все же ….. входила в предпраздничную линию …. И прочнее чем дедушка …..Перед тем …., который мне запомнился …., что был я уже в памятливых …., дедушка взорвался в самый неподходящий ….. И довела его до крайности снова …., из-за усталости не почуявшая той …., за которой наступает предел дедушкиного …..

Бобылю Ксенофонту надоело …. Одному в старой, наполовину засевшей в …. Хибарке, и он после дневного труда и забот ….. на нашу завалинку.

Сидели два брата,…. Табак, передавая друг ….. кисеты.

Иной раз просидят так вот весь …., единого слова не скажут и …., друг другом довольные. А иногда курят-курят … и молча же куда-то улизнут. И не …. Их тогда - не найдешь.

Задание № 8

Поставьте верное ударение:

боязнь (воды),

что творится,

перевезен/привезен из…,

дети дороги родителям,

обеспеченье/изобретение,

постигать азы,

собрался кружок,

атака была стремительная,

облегчить сиротам (жизнь),

10) прибывший осужденный был под арестом,

11) благоприобретенные (знания),

12) фрейлина,

13) шасси,

14) цесаревич,

15) нет двух третей.

Объявите значение слов/выражений:

16) нетто/брутто,

17) нирвана/нимфа,

18) саммит/самшит,

19) феникс/гамаюн,

20) умер/помер/скончался/почил в Бозе,

21) гала-/шоу-концерт,

22) реституция/рескрипт,

23) конный/конский,

24) артист/актер/аристократ,

25) СМИ/масс-медиа,

26) эшафот/эпилог,

27) диплом/жюри,

28) форте/пиано/аллегро/модерато,

29) кесарь/кентавр,

30) мим/муэдзин.

Кому принадлежат слова/высказывания:

31) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом, что ищет он в стране далекой, что кинул он в краю родном.

32) Выхожу один я на дорогу, сквозь туман кремнистый путь блестит, ночь тиха, пустыня внемлет Богу, и звезда с звездою говорит.

33) Я к Вам пишу, чего же боле.

34) На свете счастья нет, а есть покой и воля.

35) Эх, полным-полна моя коробочка, есть и ситец и парча.

36) Кому на Руси жить хорошо.

37) Храни честь смолоду.

38) У природы нет плохой погоды.

39) Служить бы рад, прислуживаться тошно.

40) Майскими короткими ночами, отгремев, закончились бои.

41)Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат, пусть солдаты немного поспят.

42)Красота спасет мир.

43)Жди меня, и я вернусь.

44)Если хочешь быть счастливым, будь им.

45)И пошли они, солнцем палимы.

46)Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия.

Что Вам известно о таких личностях:

47) И.Л.Андронников

48) А.А.Ахматова

49) А.Н.Бенуа

50) Е.С.Боткин

51) С.Н.Булгаков

52) М.А.Булгаков

53) кн. Владимир Святой

54) М.Н.Ермолова

55) Лжедмитрий

56) А.Д.Меншиков

57) М.В.Нестеров

58) Н.Н.Нестеров

59) П.Д.Корин

60) Г.С.Уланова

61) М.И.Цветаева

62) кн.М.И.Тенишева

63) П.А.Флоренский

64) кн. И.И.Шереметьев

65) К.Прутков

66) В.М.Песков.

Задание № 9

Поставьте верные ударения в словах/словосочетаниях; исправьте ошибки:

по-людски,

в районе восьми лет,

принять решение,

для обоих сторон,

влаживать деньги.

морщиться,

подпол,

ведут под руки,

подсинить,

пузо/пузан,

задали урок,

задался целью,

задохнулся/задохся,

начать/начал/начаться/начался,

продать/продал/,

жара спала/девочка спала,

с Борис Ивановичем,

проливание крови/пролитие крови/клясться на крови,

своим детям,

продавший/проданы/продана,

любопытные/любопытствующие люди,

об этом можно убедиться,

ему больно/общество больно,

псевдоним,

обретенье/обеспечеснье,

мизерный,

насторожить,

коклюш,

диспансер,

отзыв/отзываться(мнение),

отзыв/отзывать(действие),

трапеза,

ругаться на меня,

приведен приговор,

закупоривать,

диалог,

настороженность/настороженный/настороже,

37а) предсказывание,

масло/масла/масел,

добра девица/красный молодец.

Объясните слова/выражение:

элита/Элиста/экстремист,

пелетон/пленэр/плюмаж,

код/кода,

деликатес/демагог,

клавесин/клавир,

тирада/тога,

титан/титул,

триплекс/триптих,

тролль/тромбон,

легитимный/лейб-гвардия,

под сурдинку,

не в коня корм,

опешить/опростоволоситься.

Укажите имя-отчество знаменитых людей России:

53) художник Айвазовский,

генерал князь Багратион,

маршал Буденный,

маршал Ворошилов,

писатель Грибоедов,

генерал Деникин,

маршал Жуков,

писатель Жуковский,

адмирал Колчак,

певец Козловский,

академик Ломоносов,

фельдмаршал Кутузов,

певец Лемешев,

селекционер Мичурин,

драматург Островский,

царь Петр 1,

физиолог Павлов,

изобретатель Попов,

художник Репин,

певица Русланова,

композитор Римский-Корсаков,

певец Собинов,

генералиссимус Суворов,

композитор Чайковский,

комдив Чапаев,

писатель Чехов, певец Шаляпин,

Художник Шишкин.

Задание № 10

Поставьте верное ударение:

(он) побоязливее, чем…

затеплится (огонь),

дороговизна,

смягчить,

(будет) проведена,

варёная картошка,

суетный (день),

воспринимать, восприняла, восприняло,

неприязнь,

кладбище,

одновременно,

продать, родали,продал, продала,

внесённные (поправки),

вкупе, в купе,

с глазу на глаз,

избалованный (ребёнок),

(он) сторонится (политики),

кобель,

острота,

новорождённый,

кишка, кишки,

создать, создал, создала, создало,

статус, статут,

диспансер.

Закончите фразу /предложение:

Не мытьём, так …

Пустить козла в …

Свой глаз- как …

Привычка - вторая …

Охота пуще …

Лучше синица в руках, чем … в …

Торговали, веселились, подсчитали …

От судьбы не…,

Остатки -…

Скрипит колесо …

Не всяк монах, на ком …

Что посеешь, то и …

Отогреть змею на …

Нужда хитрее…

Ни Богу свечка, ни …

Кончил дело-…

Мыло серо, а моет…

Много званых, да …

видеть под…

Лёгок на ...

Вставьте пропущенные слова:

45) Мой отец мало …. Стихами, делая … только для Пушкина: он знал его, как иные …. церковную службу, и, гуляя, …. декламировать.

46) Поэзию же новейшую он ….. вздором, и я при …. Не очень распространялся о …… увлечениях в …. области.

47) Но когда …. Подсчитываю, то ….. для меня уцелело в этой поэзии, то вижу, …. Уцелело мало, а именно …. то, что естественно ….. Пушкина.

48) Что отцу …. Казалось истинным лицом новизны, - "модой модернизма", как он … , теперь так устарело, так … , как даже не забыты стихи Карамзина.

49) Его ошибка …. Не в том, что он свально охаял всю "поэзию модерн", а в …. что он …. Не захотел высмотреть длинный животворный луч …. Своего поэта.

Задание № 11

Объясните значение слов:

1) харизма,

2) Китеж,

3) аура,

4) мелодия,

5) кураж,

6) конфессия,

7) либидо,

8) маргинал,

9) рейтинг/мандат,

10) камея,

11) Ника,

12) донор/реципиент,

13) Титикака,

14) лабордан,

15) Нарцисс,

16) головоногие,

17) мириады,

18) Орфей,

19) сепарировать/сепаратист.

Поставьте верное ударение:

20) вероисповедание,

22) вермут,

23) верба,

24) морковь,

25) наголо/назло,

26) нагнуть/нагнутые,

27) наглухо,

28) надвое,

29) надолго,

30) лото,

31) призыв,

31) переносить/перенесён,

33) эксперт,

34) знамение,

35) дешевы/дешева,

36) диоптрия,

37) гористый,

38) община/общины,

39) козырь/козыри,

40) крапива.

Вставьте фамилию/год/факт/событие:

41) 11 декабря 1610г. под Калугой был убит …..

42)13 февраля /2 марта 1931 г. венчался в Москве ….., накануне слушал песни …

43) 19 октября 1811 в Царском Селе был открыт…

44) Таню и Олю Лариных по отчеству звали…

45) В 1723 г. от простуды с Санкт-Петербурге умер…

46) 8 сентября состоялось сражение…

47) 7 сентября 1812 состоялось сражение…

48) осенью 1430 г. под Калугой на реке Угре было…

49) Высшим военным орденом Российской Империи был…

50) Высшим военным орденом СССР была…

51) Князь Владимир (Святой) крестил Русь в …г.

52) Большая часть населения Грузии исповедует …веру.

53) 14 декабря 1825 г. был смертельно ранен герой Отечественной войны 1812 года …

54) 19 декабря 1699 г. …издал Указ о переносе Нового Года на 1 января с…

55) В селе Троицком, между Москвой и Калугой, жил и похоронен Президент двух Российских Академий. Его зовут…

56) 1 августа 1914 г. Германия объявила войну …

57) знаменитый русский актёр К.С.Станиславский (1863-1938) родился в семье…

58) 12/24 октября 1812 г. состоялось сражение под…

59) 1 марта 1881 г. в результате покушения был убит русский император…

60) Ты помнишь, как из тьмы былого,

Едва закутана в атлас,

С портрета…….снова

Смотрела……на нас? (Заболоцкий Н. Портрет.1953)

Задание №12

Поставьте верное ударение (слово) сочетание:

1) оговорено,

2) сернистый (газ),

3) включить,

4) одобрено,

5) зардеть,

6) бесовщина,

7) договоренность,

8) положить,

9) гражданство,

10) об этом убеждаемся,

11) влаживать ценности,

12) обострить (вопрос),

1З) не мытьём, так …

14) мы ездиим, она ездиют, ехайте дальше,

15) набрался, поднабрался,

16) одно лечит, другое…

17) подсинить,

18) формировать,

19) по-людски,

20) с обоих сторон,

21) псевдоним,

22) предсказывание,

23) молод, молода,

24) более моложе, чем,

25) голоден, голодна,

26) запыхаться,

27) голод не …,

28) яйца курицу не …,

29) попасть в …,

30) волка ноги ….,

31) с волками жить, по-волчьи …..,

32) по Сеньке и ….,

33) берем быка за ….,

34) два чувства дивно ….,

35) играть значение ….,

36) голый пустырь,

37) трубопровод,

38) под лежачий камень ….,

39) боязнь,

40) (что здесь) творится,

41) прибывший,

42) одного поля …,

43) постигать ….,

44) (нужно) заняться,

45) по двое,

46) с бантом,

47) зараженная (вода),

48) запасник,

49) не бывает дерева без …,

50) предательство …. противоположны по своему смыслу,

51) труд и ….. противоположны по смыслу,

52) первой столицей России является …… второй - …..,

53) фраза не существует без ….,

54) взаимная уступка в споре называется ….,

55) комментарий по-русски означает …..,

56) если человек не любит новшества, то он называется ….,

57) если человек любит новшества, то …..,

58) мысль, что все люди честны является …..,

59) древние люди читали все тексты не ….. ……., а ……,

60) не было счастья, да …..,

61) не все коту …..,

62) течет река …..,

63) если поэт, то стихотворение, а если скульптор, то …..,

64) если слон, то дрессировщик, если картина, то …..,

65) если дерево, то ствол, если трава, то …..,

66) пора, мой друг, …..(А.С.Пушкин),

67) как соловей без ……,

68) как собаке пятая …..,

69) как генерал без …..,

70) парфюмерия ……,

71) мафия …..,

72) пиво …..,

73) коньяк …..,

74) водка …..,

75) деловитость …..,

76) вежливость ….,

77) жара ….,

78) холод …..,

79) трудится, как …….,

80) весел, как …..,

81) белый, как …..,

82) черный, как …..,

83) страшный, как …,

84) бегал, как …..,

85) в конце ….,

86) ансамбль песни и ……,

87) преступление и ….,

88) офицеры и ….,

89) огонь и ….,

90) дамы и …..,

91) гори, гори …. …..,

92) ни дать, ни ….,

93) оторви и …..,

94) сорви- ….,

95) воду, огонь, и …. ….,

96) за тех, кто …. .

Задание № 13

Прочитайте следующий текст, ответьте на вопросы:

1.Какие ошибки в тексте? Найдите их, выпишите, систематизируйте, объясните, как нужно сказать в каждом отдельном случае.

2.После того, как все ошибки исправлены, перепишите текст начисто, так, как он должен выглядеть, по-вашему мнению.

Выступление на собрании (Вариант "А")

Значит, это, я, честно говоря, позволю, понимание, потратить, так сказать, две минуты на мое сообщение, как я болею душой, как профессионал, и преклоняясь, значит, перед аудиторией за все ихние труды по менеджменту и всю работу фирмы, конечно, очень знаю, понятно.

Конечно, поэтому нужно, в общем, так сказать, послать ваши, можно сказать, образцы, значит, в дирекции на местах, и они, это, придут к вам обратно, вот.

Скажу одно, я не думаю, скажем так, начинать, уважаемые, сначала, а надо, значит, делать сначала, и все, чего тут не понимать, понимаете?

А еще, значит, вопросы встали за общий план, поговорили, или его совсем не делать, честно говоря. Да ради Бога, пусть бы кто и не знал, а в кассе пусто, значит. Вкупе с образцами, деньги, честно сказать, могут сделать аврал, нежели чем закрывать филиал. Смотрите, я уже стихи выражаю, и будете персонал, который, как все говорят - "персона нан гранда".

Ну, а теперь, честно говоря, хватит, серьезно. Нет другой пути, как вверх и вперед, взад - не пройдет. И не на дядю, это значит, это сваливать, а только на себя. Мы профессионалы, так сказать. Определить понимаете, и в дело, если, так сказать, нужно.

Если есть вопросы, может быть, есть, то тут и отвечать не надо: все, честно говоря, скажем, понятно, если нет умников и бездельников, которые не желают, вот и все, а думают, что он, значит, на нас, конечно, ругается без начала.

А все инженера, так сказать, отделов, они, значит, останутся еще, понимаете, ну хотя бы минут на 20 или, значит, 30, точно.

Спасибо, как говорится, Вам, значит, за внимание, вот как. И, значит, займемся делами повсеместно, чтобы начать, углубить успехи и принять новые примеры для нашего фирменного процветания. Счастливой вам пути.

Ехайте прямо и вперед, и нечего смотреть, значит, повернув голову назад. Поэтому у меня и конец, понимаете, так сказать. Наша цель - более два миллиона рублей, и ни грамма меньше. Вот. В районе - три миллиона, как наша целевая программа, понимаете, вот так. Извиняюсь, если что …

Задание № 14

Объясните слова/выражения:

1) интуиция/инфантилизм,

2) конвой/конвульсия,

3) корректор/котировка,

4) лейтмотив/лексикон,

5) жесткий/жестокий,

6) графика/пастель,

7) нАрочный/нарОчно,

8) чушь/вздор/бред/глупость/нонсенс/маразм,

9) кириллица/латиница,

10) диез/бемоль/бекар,

11) мажор/минор,

12) есть/кушать/обедать,

13) кадет/корнет,

14) костел/кирха,

15) вализ/кофр,

16) ересь/духовник,

17) реституция/ипотека,

18) дьякон/дьячек,

19) архимандрит/митрополит,

20) спор/обсуждение/диспут.

Поставьте верные ударения в словах/словосочетаниях:

21) насторожить,

22) касающееся … этого,

23) трудящие…. получили,

24) одержана/достигнута вершина/победа,

25) более понятнее/проще/увлеченнее,

26) квартал,

27) неприязнь,

28) взрывчатый,

29) примеров очень предостаточно,

30) отнял/отняла,

31) обезумел/обезумела,

32) иначе,

33) засека,

34) много лекторов,

35) облокотился на локоть,

36) кишка/кишки,

37) диалог/диалоги,

38) патриархия,

39) мышление.

Закончите фразу:

40) Что век грядущий… …,

41) нет худа без добра, но…,

42) Отечество нам …Село,

43) аргентинское (танец)…,

44) венский (танец)…,

45) индийский (напиток) …,

46) бразильский (напиток)…,

47) глубокие (на лице) …,

48) китайский (дворянин)…,

49) проскакал на (чем)…,

50) музыкальный (что?)…,

51) реклама на (где?)…,

52) русский (вид искусства)…,

53) полковой (принадлежность)…,

54) всё будет (как?)…,

55) нет розы без (чего?)…,

56) Иван да (кто ещё?)…,

57) никто не хотел (что делать?)… .

Задание № 15

Поставьте верное ударение:

1) формировать,

2) облегчить,

3) принять,

4) силен (в физике),

5) намерение,

6) прибывший,

7) призыв,

8) началась(лекция),

9) я поняла,

10) она так молода,

11) принявший (на себя),

12) верба,

13) инструмент,

14) искра,

15) арбуз,

16) простыня,

17) простыни,

Есть ли ошибки в сочетании слов/выражений:

18) я могу позволить рассказать о том, что …,

19) этот пример показывает о том, что…,

20) он получил более два миллиона триста тысяч рублей,

21) студент Иванов более лучше подготовлен, нежели чем Петров,

22) время провождения …,

23) уважаемые судари и достопочтенные сударыни!

24) дамы и господа!

25) эта фирма более значительнее, чем …,

26) в кинотеатре есть три зала: Красный, Зеленый и Малый,

27) незаконные бандформирования,

28) верный ленинец,

29) эти идеалы были утопические.

Объясните значение/происхождение слов/выражений:

30) под лежачий камень вода не течет,

31) останки/остатки/обломки,

32) Русь/русалка/русло/русые(волосы)/роса/Россия,

33) питаться акридами и диким медом,

34) афера/амфора,

35) танцевать от печки,

36) смотреть сквозь пальцы,

37) небо с овчинку покажется.

Найдите слово, выпадающее из логического ряда:

38) лев, лиса, жирафа, селедка, собака,

39) юпитер, аполлон, марс, нептун, меркурий,

40) циклоп, туф, краб, смарагд, жалюзи, гонг,

41) педантичность, уход, парфюмерия, пароход.

Задание № 16

Укажите на риторические и иные ошибки в речах "секретарши":

Исправьте ошибки, напишите верный вариант "Б".

Вариант "А"

Я сегодня встала, честно говоря, в районе девять часов, пошла в общем-то, скажем, куда-то на кухню. А по радио, конечно, говорят: - Дамы и господа, значит, послушайте рекламное объявление, вот, как бы очень важное, вроде.

А я как-то и думаю, что как бы нужно иметь денег больше, так сказать, чтобы их как бы слушать, больше 2 миллиона триста тысяч на ихние заказы. Потом я прИняла как-то душ, посмотрела, значит, на градусник, а он как-то показывает, понимаете, о том, что сегодня как бы мороз. Больше как бы двадцать градусов. Одела я, значит, понимаете, как бы шубу, побежала, вот, на остановку, А трамвай, значит, понимаете, в него - контролеры, они и говорят: - "Женщина, где это как бы ваш билет? Оплачивайте за проезд, конечно!."

А я, конечно, им и отвечаю, что, значит, да ради Бога, подавитесь-ка вы своим билетом!

А сама посмотрела на ихние часы и понЯла о том, что, как говорится, как бы сама уже опаздываю. А тут все как бы толкаются, лаются, едва вылезла из вагона, побежала вся разОстроенная, хотела как бы уже нАчать печатать, а тут подруга, она как бы звОнит и говорит, значит: "Очень прекрасно, что ты вобщем-то не опоздала, а то Иван Иванович, он, значит, на тебя как бы ругается…

Я, конечно, трубку полОжила и побежала, а начальник, он как бы мне как-то и говорит:

"Я, говорит, скажу одно и позволю, конечно, заметить, что ошибки у тебя какие-то большие в районе печатания, так сказать. Договор, значит, как бы испортила, а сама ходишь в туфлЯх с бантОм, понимаешь. А я очень обожаю, когда вся работа, так сказать, сделана как бы как-то более аккуратнее нежели чем у тебя, о чем я скажу ниже…

...