Придаточное изъяснительное предложение
Особенности синтаксиса придаточного изъяснительного предложения. Выработка у учащихся навыков расстановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении, проведения лингвистического анализа текста. Форма проведения урока, морфемный разбор слов.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.12.2013 |
| Размер файла | 12,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Придаточное изъяснительное предложение
Цель урока: Знакомство с придаточным изъяснительным предложением.
Задачи урока:
Обучающие задачи:
-выявить особенности придаточного изъяснительного предложения
· - тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненном предложении;
· - обучать школьников лингвистическому анализу текста.
Развивающие задачи: - формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
· - развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
· - развивать навыки исследовательской деятельности.
Воспитательные задачи: - воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка;
· - воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению других людей;
· - воспитывать такие нравственные качества, как преданность, патриотизм, доброта, человеколюбие.
Тип урока - комбинированный (изучение нового материала и систематизация знаний, творческое применение знаний, контроль знаний).
Форма проведения урока - урок-практикум (с элементами лабораторной работы исследовательского характера)
Оборудование урока:
Ход урока.
1. Объявление темы урока. Слайд 1
- Сегодня мы продолжим изучать сложноподчиненное предложение и познакомимся с придаточными изъяснительными предложениями.
2. Целеполагание.
- Чему мы должны будем научиться на этом уроке.
- Как вы думаете, какие знания из раздела синтаксиса нам могут пригодиться на уроке? Дети называют. Затем берут листочек и отмечают, что из намеченного они знают +, не знают -, сомневаюсь полуплюс.
|
Знания и умения. |
Начало урока. |
Конец урока. |
|
|
1. Что такое предложение. |
|||
|
2. Главные и второстепенные члены. |
|||
|
3. Какое предложение называется сложноподчиненным. |
|||
|
4. Как определить, главное предложение и придаточное. |
|||
|
5. Как определить вид придаточного: определительное, изъяснительное, обстоятельственное. |
|||
|
6. На какие вопросы отвечает придаточное изъяснительное. |
|||
|
7. Какие союзы и союзные слова используют для связи в изъяснительных предложениях. |
Проектор. Слайд 2
3. Исследование 1. Рассмотрите предложения и выявите, в чем их отличия.
Мне рассказали о новом доме на берегу залива.
Мне рассказали о доме, что построен на берегу залива.
Мне рассказали, что дом построен на берегу залива.
4. Опрос.
1. Предложение с придаточным определительным.
2. Простое предложение.
3. С придаточным изъяснительным.
4. Слово дом в дом в 1и 2 - дополнение. В третьем - подлежащее.
Вывод: придаточное изъяснительное сходно по вопросу с дополнением, значит их необходимо различать.
Проектор. Слайд 3
4. Исследование 2
Работа в парах. Определите вид придаточного и к какому слову относится придаточное определительное предложение.
Таблица
|
1 ряд. Он считал, что лгать стыдно. Петр поинтересовался, что мне подарили. |
|
|
2. ряд. Девочки были рады, что они победили. Все были уверены, что враг не пройдет. |
|
|
3. Ряд. Дети спорили о том, кто будет первым. Отец рассказал о тех, кто помог ему в трудную минуту. |
У доски учащийся разбирает предложение.
Я знаю, что совесть чувство нравственной оценки своего поведения.
5.Вывод по исследованию:
Изъяснительные предложения могут относиться к глаголу, краткому прилагательному, указательному слову.
6. Опрос учащегося у доски.
7. Закрепление материала по учебнику. Правило. Союзы и союзные слова.
8. Творческое задание. Продолжи предложение.
С. 76. Упр. 118.
Индивидуально. Упр. 117. 13-14 предл.
9. Проверка работы. Вопрос. Как определил вид придаточного.
Опрос у доски.
10. Домашнее задание с. 75, упр. 117, 1-10 предложения.
11. Исследование 3.
Прочитайте предложение. Посмотрите, чем они отличаются.
«Совесть -- это наш внутренний судья», - писал Поль Анри Гольбах.
Поль Анри Гольбах считал, что совесть -- это наш внутренний судья.
Вывод, придаточное изъяснительное заменяет прямую речь.
12.Замена прямой речи косвенной.
Самое главное украшение -- чистая совесть. Цицерон
13. Словарная работа. Совесть.
Найти в представленном ниже тексте, что такое совесть.
14. Подготовка к ГИА.
Чтение текста. 1 и 2 абзац.
(1) Однажды в Индии богатый человек захотел искупаться в бассейне, заполненном молоком. (2) Поздно вечером вышел указ о том, что каждый, кто принесет чашу молока и выльет в бассейн до утра, получит золотую монету. (3) Вскоре к бассейну выстроилась очередь. (4) Люди шли ко дворцу и опрокидывали свои чаши в бассейн, а взамен получали золотую монету.
(5) Утром раджа вышел к бассейну, чтобы искупаться в молоке, и обнаружил, что бассейн заполнен простой водой. (6) Он понял, что его обманули. (7) Люди решили, что ночью никто не отличит молоко от воды, и без зазрения совести лили в бассейн обыкновенную воду.
(8) Что такое совесть? (9) Существуют разные определения совести. (10) Приведем некоторые из них. (11) "Совесть -- способность личности осуществлять нравственный самоконтроль и производить самооценку совершаемых поступков". (12) "Совесть -- чувство нравственной ответственности за свое поведение перед людьми, обществом". (13) "Совесть -- это голос Бога в нашей душе".
(14) Что же случилось с нашей совестью? (15) Конфликты во всех сферах жизни, начиная от испорченных взаимоотношений на личностном уровне до международных скандалов.
(16) Сотворив человека по своему образу и подобию, Бог вложил в него "духовный навигационный прибор" -- совесть -- и пустил человека в самостоятельное "плавание".
(17) Этот "прибор" можно назвать голосом Бога внутри нас.
(18) Но отказавшись повиноваться Богу, мы попадаем в зону аномалий, когда этот прибор перестает работать исправно. (19) Совесть становится "резиновой", гибкой, приспосабливающейся к обстоятельствам. (20) Ее невозможно измерить, по ней нельзя ориентироваться. (21) Представим себе корабль, отправляющийся в плавание и управляемый резиновым рулем, изгибающимся под ударами волн. (22) Вряд ли такой корабль доплывет до назначенного места.
(23) Библия сообщает нам, что совесть может быть непорочной, доброй, чистой, а может быть немощной, оскверненной, порочной и даже сожженной.
(24) Какова моя совесть? (25) Беспокоит она меня или нет? (26) Заставляет ли она меня задумываться, что-то менять?
(27) Кто-то успокаивает свою совесть: (28) "Завтра обязательно начну жить по-новому", или оправдывается: (29) "Пойми -- обстоятельства". (30) Кто-то глушит совесть наркотиками, кто-то алкоголем, кто-то развлечениями. (31) Но настанет время, когда совесть выйдет из повиновения и взбунтуется. (32) Чем больше мы ее растягиваем, тем сильнее она ударит. (По В.П. Коровицкому
Задания по тексту.
1. Найти СПП с придаточным изъяснительным. 1, 5, 6, 7.
-Как определили? Записать и разобрать 6 предложение.
2. У доски 1 учение выписывает словосочетания со связью согласование. Объясняет, как определить этот вид связи. Заменяем, где можно согласование управлением.
2 ученик выполняет морфемный разбор слов обыкновенную и заполненный, объясняет правописание и различие.
3 ученик разбирает предложение.
(2) Поздно вечером вышел указ о том, что каждый, кто принесет чашу молока и выльет в бассейн до утра, получит золотую монету.
15. Рефлексия.
придаточный предложение синтаксис
|
Знания и умения. |
Начало урока. |
Конец урока. |
|
|
1. Что такое предложение. |
|||
|
2. Главные и второстепенные члены. |
|||
|
3. Какое предложение называется сложноподчиненным. |
|||
|
4. Как определить, главное предложение и придаточное. |
|||
|
5. Как определить вид придаточного: определительное, изъяснительное, обстоятельственное. |
|||
|
6. На какие вопросы отвечает придаточное изъяснительное. |
|||
|
7. Какие союзы и союзные слова используют для связи в изъяснительных предложениях. |
16. Итог урока. Оценки.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Способы формирования знаний и навыков у учащихся старших классов о сложноподчинённых предложениях. Методика обучения расстановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях. Формирование у учащихся орфографической, пунктуационной грамотности.
лекция [29,0 K], добавлен 26.12.2008Общие сведения о сложноподчиненном предложении в английском языке. Типы придаточных предложений: подлежащие, сказуемые, дополнительные, определительные и обстоятельственные придаточные предложения. Их основные функции в составе главного предложения.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 12.10.2013Способы передачи прямой речи в разговоре. Роль авторских слов в предложении. Оформление прямой речи на письме, правила расстановки знаков препинания. Употребление прямого и обратного порядка слов. Понятия и правила оформления на письме диалогов и цитат.
презентация [73,8 K], добавлен 11.05.2011Придаточное предложение и его место в синтаксическом поле гипотаксиса в немецком языке. Лингвостилистические, грамматические и функционально-стилистические особенности сложноподчиненного и придаточного предложения. Модели сложноподчиненного предложения.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 28.03.2010Проведение трансляции заданного текста с немецкого языка на русский с учетом правил перевода инфинитивных групп, оборотов, конструкций, передачи временных форм и порядка слов, выделение сказуемого, придаточного и объяснение их грамматических признаков.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 04.05.2010Роль знаков препинания в художественных произведениях, назначение и многофункциональность их использования для организации текста и придания ему особой выразительности. Описание русской пунктуации как функциональной системы. Авторские знаки препинания.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 29.01.2015Функция порядка слов в предложении. Прямой, обратный (инвертированный), прогрессивный и регрессивный типы порядка слов. Способы построения простого предложения немецкого языка, взаимодействие между собой главных и второстепенных членов предложения.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 08.11.2013Лексическое значение слов. Словари русского языка. История возникновения устойчивых словосочетаний (фразеологизмов). Правила расстановки ударений в словах. Морфемный разбор слов, правила орфографии. Морфологический и синтаксический разбор словосочетаний.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 01.04.2015Понятие, виды и способы образования сложных синтаксических конструкций в русском литературном языке. Основные правила расстановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными. Типичные ошибки в построении предложений.
реферат [46,4 K], добавлен 21.01.2012Определение синтаксиса как раздела грамматики. Предмет синтаксиса в современном языкознании. Типы связи слов в словосочетании. Структура и виды предложения. Способы выражения синтаксической структуры предложения. Основные составляющие синтаксиса.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 24.09.2010Ознакомление с содержанием текста, выделение в нем орфограмм и пунктограмм. Группирование слов, принадлежащих разным частям речи. Нахождение слова в тексте, употребляемого в переносном значении. Проведение синтаксического разбора сложного предложения.
контрольная работа [15,5 K], добавлен 04.02.2012Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении, основные правила и закономерности их расстановки в русском языке. Использование двоеточия и тире. Использование наглядных примеров данных правил из произведения А.Н. Толстого "Петр первый".
реферат [30,0 K], добавлен 10.05.2011Функции и типы порядка слов в английском предложении. Стилистическая инверсия как средство выражения экспрессивности. Влияние инверсии на смысл и стилистическую окраску предложения в английском языке. Особенности использования инверсии в коммуникации.
контрольная работа [57,1 K], добавлен 06.01.2015Сущность понятия "интонация", история изучения. Функции и значение интонации, ее компоненты. Прямое назначение знаков препинания. Повествовательные, побудительные и вопросительные предложения. Особенности связи между интонацией и смыслом предложения.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 18.12.2012Современная характеристика распространенного предложения. Предложение - единица синтаксиса. Структура распространенного предложения. Связь в предложении. История изучения распространенного предложения. Трудности изучения русского языка.
курсовая работа [155,5 K], добавлен 22.10.2004Главные члены предложения и особенности порядка слов в повествовательном предложении в английском языке. Способы выражения отрицания в предложении: частицей not, отрицательным местоимением или наречием. Правила построения вопросительных предложений.
реферат [446,5 K], добавлен 19.02.2011Устранение речевых ошибок в строе простого предложения. Нестандартные формы выражения главных членов предложения, представляющие стилистический интерес. Стилистическое использование историзмов и архаизмов. Функции устаревших слов в художественной речи.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 06.11.2012Лингвистические теории, изучающие предложение. Предложение - одна из основных грамматических категорий синтаксиса. Грамматические признаки простого предложения. Коммуникативный, семантический, структурный и логический аспекты изучения предложения.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 24.12.2009Союзы в сложноподчинённых предложениях. Усилительные, ограничительные и прочие частицы перед сложным союзом. Однородные члены в главной части предложения, в ряд которых вписывается придаточное предложение со сложным союзом. Запятая на стыке союзов.
презентация [535,2 K], добавлен 14.05.2014Пунктуация как система знаков препинания, имеющаяся в письменности всякого языка, а также совокупность правил их расстановки при письме, ее принципы и правила. Система пунктуации в русском языке, ее значение. Знаки препинания, вариантность использования.
контрольная работа [19,4 K], добавлен 10.10.2014
