Некоторые аспекты английской грамматики
Признаки множественного числа и притяжательного падежа имени существительного. Применение разных форм сравнения. Особенности перевода неопределённых и отрицательных местоимений. Модальные глаголы в английской грамматике. Определение видо-временных форм.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.01.2014 |
Размер файла | 23,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Министерство образования и науки Российской Федерации
Пермский государственный технический университет
Электротехнический факультет
Кафедра иностранных языков и СО
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант 3
Выполнил студент Носкво Д.В,
Группа ЭСз-13-2у
Шифр 140400.62 ЭЭ
Для преподавателя Бобровой Е. Б.
ПЕРМЬ 2013
Задание 1.
Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно:
показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
признаком множественного числа имени существительного;
показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения 1).
Переведите предложения на русский язык.
Students choose the major subject and take many courses in this subject. |
Студенты выбирают основной предмет и берут много курсов в этом предмете. |
Shows - показатель 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
Usually a lab assistant shows the equipment to the students. |
Обычно ассистент лаборатории показывает оборудование для студентов. |
|
Usually a lab assistant shows the equipment to the students. |
Обычно ассистент лаборатории показывает оборудование для студентов. |
Students - множественное число имени существительного
After four years they get a traditional Bachelor's Degree. |
После четырех лет они получают традиционную степень бакалавра. |
Bachelor's - форма притяжательного падежа имени существительного.
Задание 2.
Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык.
The more you work the better you know English. |
Чем больше Вы работаете, тем лучше вы знаете английский язык. |
|
My friend is one of the best students of our group. |
Мой друг - один из лучших студентов нашей группы. |
|
What is the most popular sport in your country? |
Какой самый популярный вид спорта в вашей стране? |
Задание 3.
Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределённых и отрицательных местоимений.
Can anybody show me the way to the station? |
1. Кто-нибудь может показать мне дорогу до станции? |
|
The commission found nothing wrong. |
2. Комиссия не нашла никаких ошибок. |
|
Something important took place there. |
3. Какой самый популярный вид спорта в вашей стране? |
Задание 4.
Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы; переведите предложения на русский язык.
I have attended lectures on history since May. |
Я посещал лекции по истории начиная с Мая. |
attended - Present Perfect от глагола to attend
He was looking through a newspaper when I rang up. |
Он просматривал газету, когда я позвонил. |
was looking - Past Continuous от глагола to look
teaches - Present Indefinite от глагола to teach
This young woman teaches mathematics at our University. |
Эта молодая женщина преподает математику в нашем университете. |
Задание 5.
Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения слов it, that, one.
One can see that there is no principal difference between iron and copper as conductors. |
Каждый видит, что нет никакой основной разницы между железом и медью как проводниками. |
|
It is the number of electrons within the atom that determines the properties of a substance. |
Это - число электронов в пределах атома, который определяет свойства вещества. |
|
It is necessary to use the latest means of control in industry. |
Необходимо использовать последние средства контроля в промышленности. |
Задание 6.
Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол и его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
существительное глагол английский грамматика
Man-made satellites had to use solar cells as a source of power. |
Искусственные спутники должны были использовать солнечные батареи в качестве источника власти. |
|
The application of digital computers should include all forms of automatic control in science and industry. |
Применение компьютеров должно включать все формы автоматического управления в науке и промышленности. |
|
The students cannot translate this text because it is difficult. |
Студенты не могут перевести этот текст, потому что это трудно. |
Задание 7.
Прочитайте и переведите текст.
Higher Education in the USA |
Высшее образование в США |
|
There is no national system of higher education in the United States. Higher education is given in colleges and universities. There are over 2100 various higher educational institutions, including colleges, technological institutes and universities. The average college course of study is 4 years. The academic year is usually 9 months or 2 terms (semesters) of four and a half months each. Classes usually begin in September and end in June. The first-year students are called freshmen. Students choose a major subject and take many courses in this subject. After four years, they get a traditional Bachelor's degree. Then the students may go on to graduate school and with a year or two of further study get a Master's degree. After another year or two of study and research, they may get a still higher degree as Doctor of Philosophy (Ph. D.). The student's progress is evaluated by means of tests, term works and final examinations in each course. The student's work is given a mark, usually, on a five point scale. Letters indicate the level of achievement. "A" is the highest mark. "F" denotes a failure. Most American colleges and universities charge for tuition. The methods of instruction in the universities are lectures, discussions, laboratory and course works or seminars. Most cities have colleges or universities that hold classes at night as well as in daytime. In this way people may work for a degree or just take a course in the subject that interests them |
Нет никакой национальной системы высшего образования в Соединенных Штатах. Высшее образование дается в колледжах и университетах. Есть более чем 2100 различных высших учебных заведений, включая колледжи, технологические институты и университеты. Средний курс обучения в колледже составляет 4 года. Учебный год обычно - 9 месяцев или 2 срока (семестры) из четырех с половиной месяцев каждый. Занятия обычно начинаются в сентябре и заканчиваются в июне. Студентов первого курса называют новичками. Студенты выбирают основной предмет и берут много курсов в этом предмете. После четырех лет они получают традиционную Степень бакалавра. После этого студенты могут продолжить обучение в аспирантуре и через год или два из дальнейшего обучения получают Степень магистра. Еще через год или два, изучения и исследования, они могут получить еще более высокую степень Доктора Философии (ф. д.). Успеваемость учащегося оцениваются с помощью тестов, срок работы и итоговые экзамены по каждому предмету. Работа студентов оценивается, как правило, по пятибалльной шкале. Буквы указывают уровень достижений. "А" - высшая оценка. "F" обозначает провал. Большинство американских колледжей и университетов взимают за обучение. Методы инструкции в университетах - лекции, обсуждения, лаборатория и курсовые работы или семинары. В большинстве городов есть колледжи или университеты, что позволяет проводить занятия ночью, а также в дневное время. Таким образом люди могут работать по специальности или просто взять курс в предмете, который интересует их. |
Задание 8.
Ответьте письменно на вопрос
When can graduate get the of Doctor of Philosophy? |
Когда выпускник может получить Доктор Философии |
|
After another year or two of study and research, he may get a still higher degree as Doctor of Philosophy |
Еще через год или два, изучения и исследования, он может получить еще более высокую степень Доктора Философии |
Задание 9.
Прочитайте и переведите текст.
Electronics Electronic engineering deals with the research, design, integration, and application of circuits and devices used in the transmission and processing of information. Information is now generated, transmitted, received, and stored electronically on a scale unprecedented in history, and there is every indication that the explosive rate of growth in this field will continue unabated. Electronic engineers design circuits to perform specific tasks, such as amplifying electronic signals, adding binary numbers, and demodulating radio signals to recover the information they carry. Circuits are also used to generate waveforms useful for synchronization and timing, as in television, and for correcting errors in digital information, as in telecommunications. Prior to the 1960s, circuits consisted of separate electronic devices - resistors, capacitors, inductors, and vacuum tubes - assembled on a chassis and connected by wires to form a bulky package. The electronics revolution of the 1970s and 1980s set the trend towards integrating electronic devices on a single tiny chip of silicon or some other semiconductive material. The complex task of manufacturing these chips uses the most advanced technology, including computers, electron-beam lithography, micro-manipulators, ion-beam implantation, and ultraclean environments. Much of the research in electronics is directed towards creating even smaller chips, faster switching of components, and three-dimensional integrated circuits. |
Электроника Электроника имеет дело с исследованием, дизайном, интеграцией и применением схем и устройств, используемых в передаче и обработке информации. Информация теперь генерируется, передается, принятых и хранятся в электронном виде на невиданный в истории, и есть все признаки, что взрывные темпы роста в этой области будут продолжаться прежними темпами. Инженеры-электроники проектируют схемы, чтобы выполнить определенные задачи, таких как усиление электронных сигналов, добавление двоичных чисел и демодулирование радио-сигналов возвратить информацию, которую они несут. Схемы также использоваться для генерации сигналов, полезных для синхронизации и времени, как и в телевидении, и для исправления ошибок в цифровой информации, как в области телекоммуникаций. До 1960-х годов схемы состояли из отдельных электронных устройств - резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности и вакуумных трубок - собранных на шасси и соединенных проводами с образованием громоздких пакетов. Электронная революция 1970-х и 1980-х годов установила тенденцию к интеграции электронных устройств на одном крошечном чипе кремния или другого полупроводникового материала . Сложная задача по производству этих чипов использует самые передовые технологии, в том числе компьютеров, электронно-лучевой литографии, микро- манипуляторов, ионно-лучевой имплантации, и ультрачистых окружающих средах. Большая часть исследований в области электроники направлена на создание еще меньших чипов, быстрее переключающих компонентов и трехмерные интегральные схемы. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Перевод предложений с английского языка на русский. Показатели притяжательного падежа имени существительного. Особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным. Признаки множественного числа имени существительного.
контрольная работа [17,8 K], добавлен 28.03.2011Определение по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием-s. Функция данного окончания. Признак множественного числа существительного. Показатель притяжательного падежа имени существительного. Формы глагола.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 24.11.2008Окончание "-s" как показатель множественного числа и притяжательного падежа существительного. Употребление окончания "-s" в 3-м лице единственного числа Present Simple. Указательные местоимения как заменители существительных, сравнительные конструкции.
контрольная работа [16,3 K], добавлен 24.11.2010Описание направленностей и эффективности существующих классификаций трансляционных упражнений. Роль грамматики в обучении искусству перевода. Разработка лингвистического комплекса для пособия "Упражнения по английской грамматике для переводчиков".
дипломная работа [145,7 K], добавлен 23.04.2011Характерные особенности английской печати. Разговорные обороты, использование жаргонизмов, перифраз. Лексические особенности употребления временных форм в заголовках. Определение переводческой эквивалентности в тексте газетно-информационных материалов.
курсовая работа [83,5 K], добавлен 15.03.2011Выполнение перевода с английского языка на русский предложений с использованием форм притяжательного падежа, форм глаголов разных времен. Перевод текста о Великобритании и текста на тему экономического положения Великобритании, развитие ее коммуникаций.
контрольная работа [28,7 K], добавлен 17.11.2011Использование множественного числа в английском языке. Определение части речи в английском тексте. Особенности перевода существительных в роли определения на русский язык. Перевод форм сравнения. Временные формы глаголов, определение их инфинитива.
контрольная работа [12,9 K], добавлен 09.11.2011Пунктуация в английском языке представляет собой очень проблематичную часть грамматики. Основная причина проблем с пунктуацией - двойственный подход к грамматике английского языка. Проблематичные зоны английской пунктуации. Правила английской пунктуации.
научная работа [40,5 K], добавлен 25.02.2009Выделение частей речи в русском и китайском языках, основы грамматики. Общие признаки имени существительного как части речи. Грамматические категории имени существительного в русском и китайском языке (одушевленность/неодушевленность, род, число, падеж).
дипломная работа [84,2 K], добавлен 03.12.2011Правила расстановки знаков препинания, принципы грамматики. Подбор определений-прилагательных к заданным словам. Методика склонения числительных. Правила и принципы образования форм именительного падежа множественного числа от слов в русском языке.
контрольная работа [14,9 K], добавлен 23.03.2015Грамматические признаки слов, оформленных окончанием –s, его функция как показателя части речи. Степени сравнения прилагательных и наречий. Особенности перевода неопределенных и отрицательных местоимений. Значение модальных глаголов и их заместителей.
контрольная работа [18,6 K], добавлен 14.01.2014Исследование правил в русском языке по теме исследования и проверка, насколько они соблюдаются в устной и письменной речи. Основные различия в употреблении слов с флексией и без флексии. Факторы, повлиявшие на изменение форм употребления изучаемых слов.
дипломная работа [146,5 K], добавлен 25.04.2015Морфологические особенности современной английской лексики. Основные словообразовательные способы в системе английского существительного. Анализ отечественной и зарубежной литературы в области морфологии, лексикологии и грамматики иностранных языков.
дипломная работа [75,9 K], добавлен 21.07.2009Перевод текстов с английского на русский язык, подбор слов-аналогов в русском языке. Выделение сказуемых и определение их видовременных форм. Функции инфинитива и герундия, выделение в предложениях причастий, границ главных и придаточных предложений.
контрольная работа [15,3 K], добавлен 29.01.2010История английского языка. Классификация грамматики английского языка, его морфология и стилистика. Язык как индикатор этнического менталитета. Авторские методы изучения английской грамматики. Формы личных местоимений. Времена английского глагола.
курсовая работа [51,4 K], добавлен 10.09.2010Местоимения much, many, little или few и их употребление. Модальные глаголы can, may, must или need. Предложения, в которых употреблены модальные глаголы и их эквиваленты, причастия настоящего и прошедшего времени. Сказуемые в страдательном залоге.
контрольная работа [16,4 K], добавлен 24.07.2009Категория падежа в древнеанглийский и среднеанглийский периоды, его языковый статус. Исследование категории падежа существительного в современном английском языке, трудности определения и изучения этого феномена на примере романа Дж. Оруэлла "1984".
курсовая работа [185,0 K], добавлен 24.05.2014Исследование влияния эллипсиса на грамматическую структуру предложений в современном английском языке. Квалификация эллиптических конструкций, особенности их перевода с английского языка на русский. Явление замещения в диалогах, сравнение с эллипсисом.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 11.02.2016Определение имени существительного. Собственные и нарицательные имена существительные. Одушевленные неодушевленные имена существительные. Конкретные и вещественные имена существительные. Категория рода имени существительного.
доклад [13,5 K], добавлен 21.03.2007Лингвистические проблемы перевода английской терминологии. Специфика формирования терминологической базы в области химической промышленности. Трудности перевода и проблема упрощения технических текстов. Возможные способы и приемы их преодоления.
дипломная работа [116,6 K], добавлен 03.10.2013