Основы английского языка
Знакомство с особенностями формирования положительного отношения к изучению английского языка. Анализ основных проблем развития навыков монологической и диалогической речи. Рассмотрение наиболее важных способов совершенствования фонетических навыков.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.02.2014 |
| Размер файла | 22,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
План - конспект урока английского языка
Тема урока английского языка: "Holidays"
Вид урока: урок обобщения знаний по теме «Вот это праздник!»
Цели и задачи урока:
Учебные:
повторение лексики по теме;
расширение и систематизация лексического запаса;
развитие навыков монологической и диалогической речи;
развитие умения понимать иноязычную речь;
активизация в речи грамматического материала (умения задавать вопросы);
совершенствование фонетических навыков.
Развивающие:
развитие критического мышления;
развитие творческих способностей;
расширение кругозора;
развитие памяти и сообразительности.
Воспитательные:
создание условий для формирования способности к критическому мышлению и атмосферы психологического комфорта;
воспитание чувства сопричастности к мировой культуре;
воспитание толерантного отношения к традициям представителей других культур, причастности к традициям русской культуры.
формирование положительного отношения к изучению английского языка.
Технологии: элементы игровой, проектной, групповой, коммуникативной, информационно-коммуникационной
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, наглядный материал, карточки, презентации.
Таблица. Ход урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Доп. материал |
|
|
1.Приветствие. Организационный момент |
- Good morning, children! - I'm also very glad to see you! As you see, we have guests today. Let's greet them. Sit down! - Who is on duty today? Who is absent? What date is it today? What day is it today? - Children look at the plan of our lesson. Plan 1. Warming - up 2. Playing Bingo 3. Matching 4. Presenting mini- projects 5. Writing cinquain 6. Having a rest 7. Presenting projects 8. Summing up |
- Good morning, good morning Good morning to you. Good morning, good morning We are glad to see you! - Дежурный отвечает на вопросы. |
||
|
2. Фонетическая и речевая разминки |
-But what is the theme of our lesson? I'll help you. Let's start with the warming-up exercise that is somehow connected with our theme. Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white. - We also have another rhyme that is closely connected with the theme of our lesson. Christmas is coming, the geese are getting fat Please put a penny in the old man's hat If you haven't got a penny, a ha'penny will do If you haven't got a ha'penny, then God bless you! - So, who can now tell me what the theme of our lesson is? Can you guess? What holiday do people celebrate in English-speaking countries? What holidays do we have in Russia? (When do Russians celebrate Christmas?) What is your favorite holiday? |
- Учащиеся повторяют вместе с учителем упражнения для разминки. - The theme of our lesson is Holidays. |
||
|
3. Основной этап |
- During the holidays we do a lot of things. We sing songs, listen to music, dance, eat something tasty and so on. Let's revise other verbs in a game Bingo. You know the rules very well, that's why let's start. - dance, eat, drink, cook, listen to music, come, buy, play, sing, give, take pictures, watch TV, colour, write, talk. - Well done. Take your seats. You'll meet these verbs in our next task. Look at the blackboard. Make phrases from the words you see. decorate in a sack race light `trick or treat' hide a snowman say fireworks sing egg hunt take part as witches listen Christmas tree put candles to music wear eggs make songs eat inside pumpkins play masks dress up delicious food - Let's continue our theme and talk about 3 popular British holidays. We have 3 groups. I'll give each group a piece of paper with the holiday you'll tell us about. The task of each group will be to use the matching words, concerning your holiday, remember what we've already know about this holiday and to answer three questions: When do people celebrate this holiday? What is the symbol of this holiday? What do people usually do on this holiday? - I invite here the leaders of each group. Choose any piece of paper. Now you know your holiday. You have 3 minutes for this task. - So, let's start with your mini-projects of holidays. The leaders are welcome to the blackboard. - Do you agree? - To sum up everything we've said about 3 holidays let's do cinquains. Each group will do the cinquain about the holiday you've told us about. You have 4 minutes. - What cinquain do you like most of all? - As you know, people have a lot of fun during holidays but can be tired and need a rest. Let's also have a rest. Clap, clap, clap your hands Clap your hands together, Wink, wink, wink your eyes Wink your eyes together. Spin, spin, spin around Spin around together. Hands up, hands down Hands on hips, sit down. - Now we are going to watch projects about your holidays you've maid at home. But first, let's remember how we can say something in future. We'll need this tense because you'll invite us to your holidays. Don't forget that Englishmen sometimes use «shall» for pronouns «I», «we». But nowadays there is a tendency to use will for all pronouns. 1. We __________________ (sing) Christmas songs. 2. ____________ you ___________ (make) a snowman with us? 3. John ____________ (not light) fireworks. 4. My mother ______________ (decorate) Christmas tree. 5. ______________ Pete ____________ (listen) to music? - Exchange your tests. Let's check your answers. Look at the blackboard. Those who has no mistakes show me green cards. Those who has mistakes show me red cards. - Now you are welcome with your presentations. - What festival would you like to go to, Ivan? Why? - Thank you for your presentations. They all were very interesting. We found out a lot about your int. and fest. you would like to visit. |
- Учащиеся заполняют карточки «Бинго». -Главы команд получают от учителя листки с символами праздника. -Главы команд представляют свои мини проекты. This holiday is celebrated on the 31st of October. The symbol of this holiday is a pumpkin. People usually _______________________. This holiday is ______________. This holiday is celebrated on the 25th of December. The symbol of this holiday is a Christmas tree. People usually ___________________. This holiday is ______________. This holiday is celebrated in April or at the end of March. The symbol of this holiday is an egg. People usually _____________________. This holiday is______________. - Ученики представляют свои синквейны. - Учащиеся выполняют физическую разминку. - We should use verb `will' - Учащиеся получают карточки с предложениями. Проверка по презентации. - Ученики представляют свои проекты праздников. |
Презентация в PowerPoint. |
|
|
4. Подведение итогов. |
- Our lesson is coming to an end. Open your day books and write down your home task. It will be the following. At home you should write 5-7 sentences about your favorite family holiday or write a cinquain. - Children, help me please and tell me what we have done at our lesson today? - You are right. How can you assess your work? If you think everything was perfect show me green cards. If you suppose that you've worked not very well - yellow cards, and if you've worked bad, on your point of view - red. Do you like today's lesson? - Ok. You've been working hard. Your marks for the lesson are the excellent. The lesson is over. Thanks for your work. You may be free. Good-bye. |
-we've discussed festivals people celebrate in English-speaking countries - remembered how to say something in the future - learned some information about our imaginable holidays. - Учащиеся оценивают свою работу на уроке. |
английский язык диалогический навык
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методика и особенности формирования лексических навыков при изучении иностранного языка. Рекомендации по развитию умений диалогической речи и монологической речи, навыков развития письменной речи с использованием любимых кинофильмов шестиклассников.
конспект урока [181,0 K], добавлен 17.05.2010Виды британского английского языка, изучение основных региональных фонетических особенностей. Общая характеристика, интонация, длительность, темп, ритм спонтанной речи. Анализ фонетических особенностей спонтанной речи на базе аудиовизуального материала.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 29.01.2014Рассмотрение основных периодов в истории английского языка. Формирование литературных норм современного английского языка, особенности его грамматического строения. Синтаксическая структура языка и принципы развития целых лексико-грамматических классов.
реферат [24,5 K], добавлен 13.06.2012Вариативность английского языка. Современные британские произносительные нормы. Языки в Индии, роль и место английского языка в Индии. Обучение произносительной стороне речи. Анализ фонетических особенностей индийского варианта английского языка.
дипломная работа [133,9 K], добавлен 02.06.2015Изучение истории формирования американского варианта английского языка. Основные лексические и грамматические различия американского и британского варианта английского языка. Анализ фонетических и фонологических особенностей вокализма и консонантизма.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 05.02.2013Формирование американского варианта английского языка. Различия в лексике, орфографии, произношении, грамматике. Образцы речи в американском варианте английского языка. Распространение американского английского в британском варианте английского языка.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 20.03.2011Формы, последовательность и приемы работы над лексикой: проблемы семантизации, средства презентации. Формирование лексических навыков и умений, их актуализация в диалогической и монологической речи на уроках английского языка: работа по теме, обсуждение.
дипломная работа [104,8 K], добавлен 25.11.2011Анализ связи между историей английского народа и историей языка. Раскрытие закономерностей развития языка как определенной системы, при котором осуществляется полная взаимосвязь развития отдельных элементов структуры языка: фонетических, лексических.
презентация [609,7 K], добавлен 04.05.2014Психологический аспект использования мультимедийных средств. Формирование навыков устной и письменной речи учащихся. Процесс развития иноязычных лексических навыков. Применение мультимедийных средств обучения на уроках английского языка в начальной школе.
дипломная работа [289,5 K], добавлен 29.07.2017Три основные причины знания английского языка. Значение формирования умений и навыков чтения и понимания литературы на английском языке для инженера-строителя. Роль английской лексики в сфере инновационных технологий и познания для современного студента.
доклад [15,7 K], добавлен 12.12.2015Происхождение английского языка. Исторические этапы развития английского языка с точки зрения языковых и внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы, сформировавшие фонетический и грамматический строй современного языка.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 24.01.2011Ознакомление с историей развития английского языка; основы древнеанглийского языка. Рассмотрение этимологической структуры лексики. Скандинавское влияние на литературу. Латинские и греческие элементы в говоре. Реанимация греческой и латинской учености.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 25.06.2014История распространения и современное положение английского языка в мире. Выявление фонетических, грамматических и лексических особенностей вариантов языка международного общения - британского, американского, канадского, австралийского и новозеландского.
курсовая работа [54,3 K], добавлен 19.03.2011Особенности виртуального общения и причины его популярности. Характерные отличия современного английского интернет-языка (молодежного сленга). Выявление причин необходимости в создании нового языка. Рассмотрение основных способов образования новых слов.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 12.10.2014Формирование лексических навыков, сопутствующая задача: формирование произносительных навыков. Формирование произносительных и грамматических навыков. Контроль грамматических навыков и развитие диалогической речи. Развитие монологической речи.
отчет по практике [24,4 K], добавлен 08.10.2008Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Место игры в процессе обучения в условиях 12-летней школы. Виды игр, используемых на уроках английского языка. Драматическая игра как средство изучения английского языка. Анализ их применения.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 12.03.2011Афроамериканский вариант английского языка, его история возникновения и влияние на восприятие истинно английского языка. Лингвистические (грамматические и лексические) особенности афроамериканского варианта английского языка, его фонетическая структура.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 04.12.2014Анализ основных выразительных средств английской разговорной речи. Образность разговорной речи и ее эмоциональные параметры. Способы передачи стилистических средств английского языка при переводе художественного текста на примере произведений Эдгара По.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 18.09.2015Особенности применения принципа наглядности в процессе изучения иностранного языка. Методика использования наглядности обучения при аудировании и формировании лексических навыков говорения. Значение мультимедийного сопровождения уроков английского языка.
дипломная работа [49,8 K], добавлен 12.05.2010Рассмотрение теоретических аспектов говорения как средства общения и продукта речевой деятельности человека. Характеристика понятия и видов монологической и диалогической устной речи. Определение роли и места говорения на уроках английского языка.
дипломная работа [56,2 K], добавлен 28.10.2011
