Когнитивная семантика
Когнитивная семантика как центральный раздел когнитивной лингвистики. Отличие экспериенциального от логического подхода. Анализ теории выделенного Р. Лэнекера. Определение концепта и понятия по H. Болдыреву. Теория концентрации и фокусировки внимания.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.04.2014 |
| Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Когнитивная семантика как центральный раздел когнитивной лингвистики
Когнитивная лингвистика - это одно из самых современных направлений в современном мире, которым в настоящее время занимается целый ряд ученых. Когнитивная лингвистика опирается на изучение концептуальной и эмпирической базы языковых категорий и понятий. Изучение языковых форм происходит не само по себе, а с позиции того, как эти языковые формы отражают определенное видение мира человеком и способы его концептуализации в языке, общие принципы категоризации и механизмы обработки информации, с точки зрения того, как в них отражается весь познавательный опыт человека, а также влияние окружающей среды (H.H. Болдырев, 2000, с.6).
Именно с возникновением когнитивной лингвистики переосмысливается роль человека в языковом сообществе как таковом. До появления когнитивной лингвистики человеческий фактор практически не учитывался в языке. Сознание человека не играло существенной роли в лингвистике. когнитивный семантика лингвистика экспериенциальный
Когнитивная лингвистика - это наука, занимающаяся, в первую очередь, когнициями (откуда и пошло название когнитивная лингвистика).
По определению краткой философской энциклопедии (1994:214) «когниция» - это знание, познание. Следует особо подчеркнуть, что, говоря о когниции мы имеем в виду не только теоретическое познание как таковое, но и (и это очень важно, так как именно это отличает «когни- цию» от «познания») обыденное понимание мира. Когниция имеет большое значение в жизни человека. Поведение человека определяется теми структурами знания, которые у него есть, но, вместе с этим, человек не может отражать мир вне языка. Здесь можно, конечно, заметить, что существуют не только вербальные, но и невербальные формы мышления, невербальные способы передачи информации, но вместе с тем, речевые формы играют приоритетную роль.
Когнитивная лингвистика как наука изучает соотношение когнитивных и языковых структур.
Когнитивная семантика - это один из самых центральных разделов когнитивной лингвистики, которая отражает то, как человек воспринимает и осмысливает окружающий мир, а также как опыт его познания реализуется в значениях языковых выражений.
Главным отличительным фактором когнитивной семантики является антропоцентричность, т.е. направленность на человека. Человек рассматривается как «наблюдатель», он сам категоризует и компенсирует, ему приписывается активная роль в выборе языковых средств, выражений для описания той или иной ситуации.
В отличие от традиционной лингвистики, которая базировалась на логико-понятийном моделировании связи языка и познания, в когнитивной лингвистике возникает и развивается так называемый эксперенциальный подход, который учитывает особенности как теоретического, так и обыденного познания. Этот подход тесно связан с теорией прототипов и категоризации (Э. Рош, Дж. Лакофф), теорией выделенности (Р. Лэне- кер), а также конкретизации и фокусировки внимания (Л. Талми, Ч. Филмор).
Главное отличие экспериенциального подхода от логического заключается в том, что он базируется на опыте взаимодействия с окружающим миром, а не на логических правилах. Так, например, логическая характеристика слова «чашка» будет следующей: «небольшой сосуд для питья округлой формы, обычно с ручкой» (Словарь русского языка, т.4,1988, с. 657). Если же рассматривать это слово с точки зрения экспериенциального подхода, то, если попросить человека описать то, что связано в его сознании со словом «чашка», он, очевидно, будет говорить и о цвете, размере, удобстве, определенной форме и т.д. Кто-то представит кофейную, чайную чашку, у кого-то возникнет образ «любимой» чашки, кто-то вспомнит, как он разбил чашку и т.д. Каждый человек добавит какие-то личные впечатления. Факторы, выделяемые всеми, относятся к общему, универсальному опыту знания, а личные - к субъективному опыту. Личные факторы помогают нам в непосредственном познании мира, во взаимодействии с ним.
С помощью нашего опыта мы способны идентифицировать предметы, увиденные нами впервые, сравнивая их с тем «стереотипом», который хранится в нашей памяти,
В рамках когнитивной лингвистики выделяют также теорию выделенное (Р. Лэнекер). Теория выделенное™ заключается в том, что мы приписываем функцию субъекта какому-то определенному объекту или лицу, который в данном конкретном случае представляет для нас больший интерес. Так, например, в предложении:Themandroppedthegun,нас интересует именно человек, мы выделяем его из этой ситуации и начинаем предложение именно с него. Если же нас интересует именно объект, находящийся в руках у этого человека, то мы, очевидно, начнем предложение с него:Thegunwasdroppedbytheman.
Если же рассматривать то же предложение с точки зрения теории концентрации и фокусировки внимания, то оно будет выражать лишь единичный эпизод, на котором мы сконцентрировали свое внимание, хотя сама ситуация будет включать в себя некоторые другие эпизоды, оставшиеся «за кадром»: человек пришел куда-то, достал оружие, вероятно, угрожает кому-то, потом, очевидно, поняв безысходность ситуации, человек бросает оружие. Хотя представленная нами ситуация может, на самом деле, выглядеть по-другому.
H.H. Болдырев дает определение концепта и понятия, объясняя разницу между ними, выделяя главное отличие концепта и понятия: «понятие - рациональный, логически осмысленный концепт. Оно возникает на основе выделения и осмысления существенных характеристик предметов и явлений, в результате постепенного отвлечения от их второстепенных, индивидуальных признаков, т.е. в результате теоретического познания.. Концепт - результат когниции.» (H.H. Болдырев, 2000 с. 24).
По определению Е.С. Кубряковой концепт - это «оперативная содержательная единица мышления, единица или квант структурированного знания» (Е.С, Кубрякова и др., 1996, с. 90).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблемы и задачи когнитивной лингвистики, концепт как ее базовое понятие. Реализация концепта в словесном знаке и в языке в целом. Ядро концепта как совокупная языковая и речевая семантика слов. Варианты когнитивистики, концепты в сознании человека.
реферат [22,3 K], добавлен 24.03.2010Части речи и онтология мира. Описание глагола части речи как речемыслительного феномена, воплощающего познавательные, психические и ментальные процессы. Новые подходы к языку. Когнитивная семантика глагола как объект лингвистических исследований.
курсовая работа [91,5 K], добавлен 12.03.2016Возникновение и этапы развития когнитивной лингвистики. Лингвистические эксперименты и существования структур сознания разных форматов знания. Когнитивная лингвистика как научное направление. Сознание как предмет изучения в когнитивной лингвистике.
реферат [27,4 K], добавлен 10.08.2010Когнитивная лингвистика и лингвокультурология как новые лингвистические направления. Языковая картина мира. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики и концептологии. Лексическая семантика и концептуальные смыслы тела в русском языке.
курсовая работа [116,3 K], добавлен 13.07.2015Некоторые вопросы теории метафоры. Языковая метафора. Когнитивная метафора. Классификации когнитивной метафоры. Роль метафоры в вербализации эмоций. Метонимическая феноменологическая стратегия и метонимическая ноуменологическая стратегия.
дипломная работа [44,4 K], добавлен 13.12.2006Магистральные направления и задачи когнитивной науки. Проблемы, связанные с восприятием и переработкой информации человеческим мозгом. Теория семантических полей и типы ментальных структур. Категоризация, знаковые отношения и языковая картина мира.
реферат [29,3 K], добавлен 10.08.2010Положение семантики в кругу лингвистических дисциплин. Суть когнитивной лингвистики, анализ когнитивной информационной семантики с позиции семасиолога-лингвиста, когнитивное направление в США. Свидетельства относительной автономности языковых механизмов.
реферат [18,7 K], добавлен 04.09.2009Основные тенденции в становлении семантики и семиотики в рамках зарубежных и отечественных концепций. Семантика - раздел языкознания, изучающий значения единиц языка. Семиотика - наука о знаках, которая разделяется на синтаксис, семантику и прагматику.
реферат [37,8 K], добавлен 22.04.2011Понятия культуры, языка, этноса, их неразрывная связь с лингвистикой. Концепт как ментальная единица концептуального пространства и информационной базы человека. Основные подходы в лингвистическом исследовании концепта как языковой картины мира.
статья [47,0 K], добавлен 04.12.2015Исследование основных параметров концепта "дом" в русской языковой и концептуальной картине мира. Сегментация семантического пространства "жилье" в говорах русского языка. Лексическая мотивированность русских наименований жилья. Семантика слова "дом".
дипломная работа [149,1 K], добавлен 26.10.2010Изучение этноспецифических особенностей концепта "Mobilitаt" на материале современного немецкого языка с помощью методов когнитивной лингвистики и смежных с ней дисциплин. Анализ корпуса языковых средств, выступающих в качестве репрезентации концепта.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 13.05.2012Природа, усвоение и использование языкового знания; концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики: становление и этапы формирования науки, сущность основных теорий и направлений исследования, психосемантика; проблемы, задачи и перспективы.
реферат [27,2 K], добавлен 26.06.2011Когнитивная лингвистика как актуальное направление современной лингвистики: понятие "концепт", его суть и функции, отличительные признаки, структура. Дефиниционный анализ лексемы Secret. Анализ синонимического ряда лексемы Secret, ее сочетаемости.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 16.09.2017Текстовые категории в лингвистике. Когнитивная лингвистика как современное направление в языкознании. Функциональная структура категории обращения. Дифференциация обращений с точки зрения нормы. Выявление типов концептов, которые стоят за обращениями.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 14.10.2014Способы и средства отрицания немецкого предложения. Особенности теории речевых актов, направления их исследования и значение. Средства выражения отрицания в современном немецком языке, их семантика в системе репрезентативных и директивных речевых актов.
дипломная работа [99,4 K], добавлен 14.10.2014Лингвофилософская интерпретация и когнитивная сущность категории меры и степени качества. Теория синтаксической изофункциональности в изучении данных категорий. Конструкции со значением меры и степени на ярусах синтаксиса, синкретичные способы выражения.
дипломная работа [105,1 K], добавлен 18.07.2014Исследование семантических группировок в рамках классической и когнитивной лингвистики. Принципы построения лексико-семантического поля. Построение и сравнительный анализ лексико-семантических полей "свобода" и "freedom" в русском и английском языках.
дипломная работа [978,4 K], добавлен 25.03.2011Информационная и коммуникационная функции интернета, история его появления. Особенности, свойства и возможности чата как средства коммуникации. Языковая специфика общения в чатах, использование "албанского" языка. Семантика никнеймов и их классификация.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 22.04.2011Характеристика словообразовательной семантики и валентности морфем русского языка. Словообразовательные элементы со значение противоположности. Значение и сочетаемость элемента а-. Семантика и валентность словообразовательного элемента без-/бес-.
дипломная работа [68,0 K], добавлен 22.10.2012Наука фразеология и её основные понятия. Основные признаки фразеологической единицы. Источники происхождения фразеологизмов, содержащих компонент цвета. Анализ семантики цветообозначений английского языка на основе фразеологизмов, способы их перевода.
курсовая работа [61,9 K], добавлен 29.08.2013
