Публичное выступление

Размещено на http://allbest.ru

ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ

Введение

Термин публичное выступление (риторика, красноречие) имеет несколько значений:

1. Искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию.

2. Наука о красноречии, излагающая основы ораторского мастерства.

ораторский речь публичный риторика

1. Подготовка к публичному выступлению

Опытные ораторы иногда произносят блестящие речи и без подготовки, обычно это короткие выступления (приветствия, тосты и т.д.). Выступления больших, серьезных жанров (лекция, доклад, политическое обозрение, парламентская речь) требуют тщательной подготовки.

Подготовка к выступлению определяется видом ораторской речи, зависит от темы выступления, целей и задач, стоящих перед выступающим, его индивидуальных особенностей, от состава аудитории и т.д.

Большое значение имеет предварительное знакомство с составом аудитории. Готовясь к выступлению, лектору следует узнать, кто придет его слушать (взрослые или дети, молодые или пожилые, образованные или нет, направление их образования - гуманитарное или техническое; преимущественно женский или мужской состав аудитории, ее национальные и религиозные особенности). Это важно для определения не только содержательной стороны выступления, но и его стиля, степени популярности изложения, выбора лексико-фразеологических средств и ораторских приемов воздействия на слушателей.

Тема. Вначале необходимо определить и точно сформулировать тему. Выбирая тему, следует исходить из личного опыта. Тема должна быть актуальной и интересной для данной аудитории.

Следует обдумать название лекции (доклада, сообщения). Заглавие должно быть четким, ясным, по возможности кратким. Оно должно отражать содержание выступления и привлекать внимание слушателей, затрагивать их интересы.

Название не должно быть слишком общим. Например, из двух вариантов заглавий - «Забота о здоровье» и «Профилактика заболеваний гриппом » - предпочтительнее второй. Заголовки могут быть призывными («Сплотимся против мафии!»), рекламными («Как похудеть без диеты и пилюль?»). Многие темы получают индивидуальные названия, точно ориентирующие потенциальных слушателей («Вступительные экзамены в Иркутский государственный педагогический университет»).

Цель. Оратор должен четко определить для себя цель предстоящего выступления. Он не только информирует слушателей, рассказывая о тех или иных событиях, но формирует у них определенные представления, убеждения, которые должны определить их дальнейшее поведение. Любое выступление должно преследовать воспитательные цели, и оратор обязан незаметно для слушателей приобщать их к своим нравственным идеалам.

2. Составление выступления

Поиск и подбор материала. Главная составляющая подготовки к выступлению - поиск и подбор материала. Даже если оратор хорошо знает тему предстоящего выступления, он все равно готовится к нему: просматривает специальную литературу и периодическую печать, чтобы связать тему с современностью, узнать свежие факты, имеющие отношение к содержанию выступления, подобрать примеры, иллюстрации для своей речи.

Основные источники, к которым обращается оратор: официальные документы, научная литература, справочная литература (энциклопедии, словари, статистические сборники, таблицы, карты), учебные пособия, художественная литература, статьи из газет и журналов, передачи радио и телевидения, результаты социологических опросов, собственные знания и опыт, личные контакты (беседы, интервью), размышления и наблюдения.

В зависимости от теоретической подготовленности оратора он избирает формы изучения материала (выборочное или углубленное чтение, беглый просмотр статей, обзоров).

Изучая конкретный материал, необходимо делать выписки и составлять конспект прочитанного, готовить слайды и фотографии для показа в аудитории.

Написание текста выступления. Изучив хорошо материал, обычно пишут либо полный текст выступления, либо его конспект, либо тезисы или план, который лучше сделать развернутым, предельно полным. Письменный текст имеет много преимуществ: его можно проверять, исправлять, показать товарищам, специалисту.

Целесообразно разметить текст речи: подчеркнуть основные положения, пронумеровать вопросы, выделить фамилии, названия, статистические данные, цитаты, примеры. Таким текстом легко пользоваться во время выступления.

Некоторые опытные ораторы не берут с собой написанный текст выступления, но держат в руках «шпаргалку» со справочным материалом (цифрами, цитатами, примерами, доводами). На листке для такой «шпаргалки» можно выделить большие поля и на них записать ключевые слова, которые помогут вспомнить тот или иной тезис выступления; записать афоризмы, парадоксы, пословицы, анекдоты, которые пригодятся для поддержания интереса аудитории.

Репетиция. В процессе подготовки к выступлению рекомендуется прорепетировать его, посмотреть на себя в зеркало, обратив внимание на привычные для вас непроизвольные движения, сопровождающие речь (манеризмы: отбрасывание волос со лба, почесывание затылка, покачивание, движение плечами, жестикуляция и т.д.).

Оратору следует серьезно относиться к мимике и жестам. Владение «языком движений» - это действенный способ удерживать внимание аудитории. Полная неподвижность (оцепенение) оратора во время речи недопустима, но и чрезмерная жестикуляция, гримасы пагубно влияют на выступление, отвлекая слушателей.

Поза, жесты, выражение лица оратора должны усиливать эмоциональность его речи и иметь собственный смысл. Жесты и мимика оратора должны быть естественны и разнообразны, а главное - они должны быть мотивированы содержанием речи.

На заключительном этапе подготовки к выступлению нужно еще и еще раз проанализировать его, учесть сильные и слабые стороны речи и уже в аудитории опираться на позитивное.

Риторическая практика доказала, что внимание аудитории трудно удерживать более 45 минут, поэтому не следует затягивать выступление. Если объем информации, которую вам хочется довести до слушателей, слишком велик, то лучше из множества вопросов выбрать один, наиболее важный, и всесторонне осветить его. Другие можно только назвать, связав их с предметом обсуждения.

3. Композиция публичного выступления

Чтобы слушатели могли внимательно следить за выступлением оратора, его речь должна быть стройной, структура ее и цель должны быть ясны не только самому выступающему, но и аудитории. Для успешно выступления нужно подумать, как расположить материал, в какой последовательности его излагать. Важно уделить серьезное внимание композиции.

Композиция речи - последовательное расположение всех частей речи (произведения) в соответствии с содержанием и замыслом оратора.

План. План - основа композиции. Чтобы определить порядок изложения материала, необходимо составить план. На разных этапах подготовки речи составляются различные по назначению планы.

Предварительный план определяет вопросы, которые предполагается осветить в речи. Он помогает подбирать литературу, отбирать фактический материал.

После изучения литературы, подборки материала составляется рабочий план. В нем выделяются не только вопросы выбранной темы, но отбираются из них самые существенные. Определяется последовательность изложения. В рабочий план вносятся примеры, перечисляются факты, приводятся цифры. Рабочий план помогает продумать структуру выступления, устранить недостатки в построении речи (перегруженность фактами одних разделов, недостаток примеров в других разделах, несущественность некоторых вопросов).

На основе рабочего плана составляется основной план, называющий вопросы, которые будут освещаться в выступлении.

Составные элементы композиции.

Во вступлении оратор должен привлечь внимание аудитории, заинтересовать слушателей. Привлечь внимание можно разными способами: вспомнить какой-нибудь эпизод из жизни, который заинтересует каждого; задать неожиданный вопрос, использовать цитату, пословицу, крылатое выражение.

Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса.

Далее выступающий переходит к главной части своей речи, ее содержание должно сохранить интерес аудитории. В ней излагаются основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность. Слушатели подводятся к необходимым выводам.

Завершая выступление, нужно четко выделить заключение. Нельзя речь оборвать на полуслове. Заключение должно быть убедительным и ярким, чтобы оставить у слушателей хорошее впечатление о речи.

В заключении рекомендуется повторить основную мысль, суммировать важные положения, подвести итоги, сделать выводы, поставить перед слушателями конкретные задачи.

В конце оратор должен настроить аудиторию на оптимистический лад. Последние слова должны воодушевить слушателей, настроить их на активную деятельность.

Активизируя внимание аудитории, можно обратиться к ней с призывом. процитировать важное для понимания речи высказывание или нарисовать художественный образ, отражающий главную идею вашей речи. Не следует возвращаться к сказанному (даже если осталось время).

В конце выступления (если позволяет время) можно предложить слушателям задать вопросы. Это будет способствовать всплеску нового интереса к выступлению и увеличит контакт оратора с аудиторией.

4. Методы изложения и объяснения содержания речи

Чтобы речь была понятной и легко воспринималась аудиторией, оратор использует разнообразные приемы изложения и объяснения. Он может иллюстрировать свое выступление показом таблиц, схем, графиков, чертежей, диапозитивов, фотографий и т.д.

Оратор может использовать различные методы изложения.

Индуктивный метод - изложение материала от частного к общему (характерен для агитационных выступлений). Рассматривая отдельные факты, выступающий подводит слушателей к общему выводу.

Дедуктивный метод - изложение материала от общего к частному (характерен для пропаганды). Общее положение разъясняется на конкретных примерах, фактах.

Подготовленная и доброжелательная аудитория дает возможность оратору сразу приступить к главному тезису в его речи и затем, используя дедуктивный метод, продвигаться от общего к частному.

Если же перед выступающим стоит задача завоевать доверие слушателей, преодолеть атмосферу предубеждения, он прибегнет к индуктивному методу.

Метод аналогии - сопоставление различных явлений, событий, фактов. Способствует лучшему пониманию излагаемого материала.

Оратор должен постараться убедить аудиторию в справедливости выдвинутых им утверждений, приводя неоспоримые доводы, аргументируя свои заявления.

Аргумент - логический довод, служащий основанием доказательства.

Аргументация - приведение таких доводов в пользу того или иного утверждения - убеждает слушателей в истинности высказанных оратором положений.

В риторике рассматриваются следующие виды аргументов:

I. Аргументы к существу дела. Такими аргументами являются факты, полученные в результате наблюдения, а также документы, статистический и цифровой материал и т.д.

II. Аргументы к человеку, они призваны воздействовать на слушателей эмоционально. Вот некоторые из них:

1) аргумент к авторитету (в этом случае оратор ссылается на мнение видных деятелей, ученых, писателей, чья позиция совпадает с позицией выступающего);

2) аргумент к публике (оратор старается привлечь слушателей на свою сторону и так противостоять оппонентам, что бывает часто на митингах, в суде);

3) аргумент к личности (подменяя предмет дискуссии, оратор старается настроить аудиторию против оппонентов, выставляя их в негативном свете);

4) аргумент к тщеславию (похвалы оппонентам с целью смягчить их противостояние);

5) аргумент к жалости (стремление вызвать у оппонентов чувство жалости, сострадания и этим склонить их на свою сторону).

Аргументы к человеку далеко не всегда корректны, поэтому не будем рекомендовать современным ораторам пользоваться ими. Единственное исключение представляет аргумент к авторитету, нередко используемый в научных докладах, академических речах. Однако следует иметь в виду, что не все высказывания авторитетных людей можно безусловно признать истинными.

5. Контакт оратора с аудиторией

Для успеха публичного выступления оратору необходимо прежде всего овладеть вниманием аудитории, заставить слушать себя.

Если читать речь «по бумажке», лишь изредка устремляя взгляд в зал, добиться живой реакции слушателей невозможно. Следить за такой речью, как бы содержательна она ни была, очень трудно. В этом случае контакт со слушателями невозможен.

Чувство аудитории, или коммуникативность, возникает, когда выступающему удается создать в аудитории «эффект общения». Оратор разговаривает со слушателями, как с близкими, знакомыми людьми, которым есть что сказать и которые будут вас охотно слушать. В этом случае выступающий получит эффект живой реакции аудитории.

Приемы привлечения внимания аудитории

Известны риторические приемы, помогающие оратору достичь эффекта общения со слушателями:

1) Тайна занимательности. Для того, чтобы заинтересовать слушателей, предмет речи сразу не называется.

2) Диалогизация речи (вопросно-ответный прием). Оратор вслух раздумывает над данной проблемой. Ставит вопросы перед аудиторией и сам на них отвечает, выдвигает возможные сомнения и сам приходит к каким-то выводам. Впечатление живого общения создается различными способами: обращением к слушателям; эмоциональностью высказываний; разговорным синтаксисом (вопросы, восклицания, неполные предложения, вводные слова и словосочетания, вставные, присоединительные конструкции, прямую речь, короткие, преимущественно односоставные предложения).

При этом оратор не должен перейти на разговорный стиль речи. При публичном выступлении нет условий, определяющих обращение к разговорному стилю (неофициальность обстановки, «равноправие» говорящего и собеседника, неподготовленность речи, ее подлинная диалогичность).

Оживляют выступление примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, фразеологические выражения и т.п.

3) Зрительный контакт со слушателями. Правильно устремленный взгляд оратора - непременное условие достижения чувства аудитории. Во время выступления необходимо научиться контролировать свой взгляд: не смотреть на потолок, или в пространство «невидящим взглядом».

Рекомендуется смотреть в глаза слушателям, переводя взгляд с одного на другого, но так, чтобы не казалось, что глаза «бегают». Задерживать взгляд нужно настолько, чтобы вы ощутили зрительный контакт с тем, на кого смотрите, его ответный взгляд. Не следует смотреть только в одну сторону аудитории (вправо или влево) слишком долго. Такая тактика поможет достичь эффекта общения, создать у каждого из слушателей впечатление, что говорят именно с ним.

4) Голосовой контакт со слушателями. Голос выступающего направляется вместе с его взглядом к кому-нибудь из слушателей, и у того складывается впечатление, что вы говорите с ним и для него. Однако оратор переводит взгляд и одновременно изменяет направление голоса, охватывая все большее число слушателей, добиваясь живой реакции аудитории.

Установив контакт со слушателями, опытный оратор следит за тем, чтобы не утратить его. Следует контролировать реакцию аудитории: не появились ли признаки утомления, ослабления внимания слушателей.

Более надежный способ вернуть внимание слушателей - эмоциональная разрядка. Оратор вспоминает какой-нибудь смешной случай из жизни, парадокс, афоризм, пословицу, «притягивая» их к развитию темы; делает «лирическое отступление», рассчитанное на обострение внимания аудитории; рассказывает веселый анекдот, вызывая смех в зале... Все это помогает поддержать затухавшую было коммуникативность и продолжать речь.

Размещено на Allbest.ru