Основы языкознания

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Предмет и основные разделы языкознания. Связь языкознания с другими науками

Язык связан со всей совокупностью чувственного и мыслительного поведения человека, с его организацией как живого существа, с его бытом, с обществом, в котором он живет, с его творчеством - техническим, умственным, художественным, с историей человеческого общества, поэтому и наука о языке, языкознание, связана с очень многими науками: точными, естественными и гуманитарными.

Языкознание и история

Языкознание связано с историей, поскольку история языка является частью истории народа. Исторические данные обеспечивают историческое рассмотрение изменений языка. Данные языкознания являются одним из источников при изучении таких исторических вопросов, как происхождение народа, развитие культуры народа на разных этапах истории, контакты между народами.

Языкознание и этнография

Языкознание тесно соприкасается с этнографией (наука о быте и культуре народов) при изучении диалектного словаря: названия крестьянских построек, утвари и одежды, предметов и орудий сельского хозяйства, ремёсел. Связь языкознания с этнографией проявляется и при классификации языков и народов, при исследовании отражения в языке народного самосознания. Это направление исследований получило название этнолингвистика. Язык в этом случае рассматривается как выражение представлений народа о мире.

Языкознание и психология

Языкознание связано также с психологией. Психологическое направление в языкознании изучает мыслительные и прочие психологические процессы и их отражение в речи, в категориях языка.

Языкознание и физиология. Теория Павлова о первой и второй сигнальной системах представляет особое значение для языкознания. «Первая сигнальная система действительности, общая у нас с животными» - это впечатления, ощущения, и представления от окружающей внешней среды как общеприродной. Вторая сигнальная система связана с абстрактным мышлением, образованием общих понятий.

Языкознание и антропология

Антропология- наука о происхождении человека и человеческих рас, об изменчивости строения человека во времени и пространстве. В данном случае языкознание связано с антропологией при изучении вопроса о происхождении речи.

Языкознание и философия

Философия способствует выработке принципов и методов анализа в языкознании.

Языкознание и семиотика

Так как язык является знаковой системой, то он тесно связан с семиотикой - наукой об общей теории знаков. Семиотика призвана исследовать любые знаковые системы как средства обозначения и передачи значения. Семиотика изучает все знаковые системы: как простейшие типа кодов (телеграфный код, приемы морской и воздушной сигнализации), так и более сложные (сигнализация животных, различные приемы письменности и шифров, знаковая природа географических карт, чертежей, а также пальцевая техника глухонемых) и, наконец, знаковую систему языка.

Языкознание и социология

Социология - это наука о строении общества, его функционировании, эволюции и развитии. Языкознание связано с социологией при решении вопросов как тот или иной язык используется различными социальными объединениями (классами, представителями различных социальных прослоек, профессиональных групп), как отражается на языке разделение и объединение социальных общностей, переселение племен и народов, образование территориально-социальных групп в пределах одного языка (диалекты) или между разными языками.

Языкознание и логика

Язык неразрывно связан с мышлением, следовательно, сама наука о языке связана с логикой - наукой о мышлении и законах, которому подчиняется мышление. Вопрос о соотношении мышления и языка возник еще в античной философии. Язык рассматривается как гибкий инструмент для выражения мысли, соответственно языковая система считается своего рода представлением мыслительной системы.

2. Язык и мышление

Язык и мышление - два неразрывно связанных вида общественной деятельности, отличающихся друг от друга по своей сущности и специфическим признакам. "Мышление - высшая форма активного отражения объективной реальности, целенаправленное, опосредствованное и обобщенное познание существенных связей и отношений предметов и явлений. Оно осуществляется в различных формах и структурах (понятиях, категориях, теориях), в которых закреплен и обобщен познавательный и социально-исторический опыт человечества". Процессы мышления проявляются в трех основных видах, выступающих в сложном взаимодействии, - практически-действенном, наглядно-образном и словесно-логическом. "Орудием мышления является язык, а также др. системы знаков (как абстрактных, например, математических, так и конкретно-образных, например, язык искусства)" (там же). Язык - это знаковая (в своей исходной форме звуковая) деятельность, обеспечивающая материальное оформление мыслей и обмен информацией между членами общества. Мышление, за исключением его практически-действенного вида, имеет психическую, идеальную природу, между тем как язык - это явление по своей первичной природе физическое, материальное.

Многовековой процесс оформления и выражения мыслей посредством языка обусловил развитие в грамматическом строе языков ряда формальных категорий, частично соотносительных с некоторыми общими категориями мышления, например, подлежащее, сказуемое, дополнение и определение приближенно соответствуют смысловым категориям субъекта, предиката (в разных их пониманиях), объекта и атрибута; формальные категории имени существительного, глагола, прилагательного, числительного и грамматические категории числа приближенно соответствуют смысловым категориям предмета или явления, процесса (в т. ч. действия или состояния), качества и количества; формальные категории союзов, предлогов, падежей и грамматических времен приближенно соответствуют смысловым категориям связи, отношения, времени и т. д. Категории, имеющие свое основание в одних и тех же свойствах действительности, формировались в мышлении и языке неодинаково: общие категории мышления - прямой результат развития самого мышления, а формальные категории языка - результат не контролируемого мышлением длительного процесса стихийного обобщения языковых форм, использовавшихся для образования и выражения мыслей. Вместе с тем в грамматическом строе языков развиваются обязательные для определенных частей речи и конструкций предложения формальные категории, не имеющие никакого соответствия категориям мышления или соответствующие к.-л. факультативным его категориям. Напр., категории грамматического рода, определенности/неопределенности, вида глагола возникают в результате обусловленного системным характером языка распространения на все слова определенной части речи формальных признаков, свойственных в истории языка лишь отдельным словам и не всегда актуальных для мышления. Другие категории, как, напр., категория модальности, отражают субъективное отношение говорящего к содержанию высказывания, третьи, как, напр., категория лица, обозначают типичные условия устного языкового общения и характеризуют язык не со стороны его мыслительной, а со стороны коммуникативной функции, Грамматическая семантика таких категорий (рода, вида и т. п.) говорящими не осознается и в конкретное содержание мысли практически не включается.

3. Теория лингвистической относительности Сепира-Уорфа

Гипотеза лингвистической относительности -- концепция, согласно которой структура языка определяет мышление и способ познания реальности.

Предполагается, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят. В частности, отношение к таким фундаментальным категориям, как пространство и время, зависит в первую очередь от родного языка индивида; из языковых характеристик европейских языков (так называемого «среднеевропейского стандарта») выводятся не только ключевые особенности европейской культуры, но и важнейшие достижения европейской науки (например, картина мира, отражённая в классической ньютоновской механике). Автором концепции является американский этнолингвист-любитель Б. Л. Уорф

4. Теории происхождения языка

Теория звукоподражания, Суть этой теории состоит в том, что «безъязычный человек», слыша звуки природы (журчание ручья, пение птиц и т. д.), старался подражать этим звукам своим речевым аппаратом. В любом языке, конечно, есть некоторое количество звукоподражательных слов типа ку-ку, гав-гав, хрю-хрю, пиф-паф, кап-кап, ап-чхи, xa-xa-xaи т. п. и производных от них типа куковать, кукушка, гавкать, хрюкать, хрюшка, ха-ханъки и т.п.

Теория междометий, заключается в том, что первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в «естественные звуки» - междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли и все иные слова.

Теория трудовых выкриков, язык возник из выкриков, сопровождавших коллективный труд. Но эти «трудовые выкрики» только средство ритмизации труда, они ничего не выражают, даже эмоций.

1 божественная теория. Язык был создан Богом, богами или божественными мудрецами. Эта гипотеза отражена в религиях разных народов. Согласно индийским ведам главный бог дал имена другим богам, а имена вещам дали святые мудрецы при помощи главного бога.

2 божественная теория. Башня до небес. Согласно Библии, потомков Адама за их попытку построить башню до небес Бог покарал разнообразием языков.

5. Разграничение языка и речи

Язык - это система знаков, код; речь - это индивидуальное психофизическое явление, это активное использование кода языка в соответствии с мыслью говорящего. Единство языка и речи реализуется в речевой деятельности через языковую и речевую активность индивида.

Речь - это индивидуальное и каждый раз новое использование языка как средства общения отдельных индивидов

Язык в понимании Соссюра - это совокупность «означаемых» и «означающих», реализация которых в речевой цепи и составляет сущность речи, а речь - это процесс выражения мысли средствами языка, реализация языковой потенции.

Речь понимается в современной науке как феномен индивидуальной жизни, а ее основным субъектом является конкретный человек. Речь реализуется не только как акт сигнификации («означения»), но и как последовательность жизненных событий. Язык участвует во взаимодействии людей. Есть «слушающий» и «говорящий». Но «я» отдельного индивида «молчит» в языке. Почему? Когда мы говорим, то из множества вариантов, которые предлагает язык, чтобы передать нашу мысль, - мы ВЫБИРАЕМ тот, который именно нам кажется лучшим, наиболее подходящим для разговора с этим собеседником, в этой конкретной ситуации.

Речь определяется как феномен индивидуальной жизни. Её основным субъектом является конкретный человек. Через речь индивид приходит к самовыражению.

Язык оживает в речи. Но и речь без языка не существует.

Когда исследуют речь, то вводят такие понятия как «речевое поведение», «речевые действия», «речевая экспрессия». Но едва ли не самым существенным можно считать психическое содержание в индивидуальной.

«Разграничение между языком и речью истолковывается по-разному, но, как бы оно ни толковалось, /.../ ни одна, ни другая «вещь» друг без друга не могут ни существовать, ни функционировать...» (Звегинцев 2001).

Язык и речь - это два разных явления. Но эти явления взаимосвязаны и взаимозависимы. В единстве языка и речи реализуется двойственная природа языка как человеческого феномена, который выполняет в человеческом обществе определенные функции, располагая для этого соответствующими средствами. Язык и речь понимается как единый человеческий феномен, как некоторая реальная знаковая система, в виде структуры существующая «в коллективном сознании социума, в языковой компетенции каждого члена общества».

6. Функции языка

· коммуникативная (или функция общения) -- основная функция языка, использование языка для передачи информации;

· конструктивная (или мыслительная; мыслеформирующая) -- формирование мышления индивида и общества;

· познавательная (или аккумулятивная функция) -- передача информации и её хранение;

· эмоционально-экспрессивная -- выражение чувств, эмоций;

· волюнтативная (или призывно-побудительная функция) -- функция воздействия;

· метаязыковая (металингвистическая) -- разъяснения средствами языка самого языка; По отношению ко всем знаковым системам язык является орудием объяснения и организации. Речь идет о том, что метаязык любого кода формируется в словах.

· фатическая (или контактноустанавливающая) - Использование языка для установления психологического контакта собеседников ;

· идеологическая функция -- использование того или иного языка или типа письменности для выражения идеологических предпочтений.

· номинативная -- (или назывная) язык называет различные объекты;

· денотативная, репрезентативная -- передача информации, представление

· конативная -- ориентация на адресата;

· эстетическая -- сфера творчества;

· аксиологическая -- оценочное суждение (хорошо/плохо).

· референтная (или отражательная) - функция языка, в которой язык является средством накопления человеческого опыта.

7. Язык, как знаковая система. Понятие языкового знака

При общении мы пользуемся языковыми знаками - заместителями предметов. Мы не передаем предмет А, а вызываем образ Б. В языковом знаке выделяются два значения:

§ конкретное - определяется неповторимыми качествами знака

§ абстрактное - определяется отношением данного знака к другим знакам языка

Язык служит посредником между мышлением и звуком, при этом их нельзя отделить друг от друга. Языковой знак связывает понятия и акустический образ.

Акустический образ - не только звук, но и психологический отпечаток звука, или представления, которое мы получаем о нём.

Языковая система - это иерархически организационное целое, элементы которого находится между собой в определенном отношении.

Языковой знак - материальное чувство восприятия предмета, явления или действия, выступает в качестве другого предмета явления или действия.

Таким образом, языковой знак представляет собой заместитель предмета, используемый в целях общения и позволяющий говорящему вызывать в сознании собеседника образы предмета или понятия.

Языковой знак обладает двумя функциями:

§ перцептивной - он может быть объектом восприятия

§ сигнификативной - он имеет возможность различать вышестоящие, значимые элементы языка - морфемы, слова, предложения.

Имеет следующие свойства:

§ произвольность - любое понятие может быть связано с любым другим сочетанием звуков [1]

§ линейность - мы воспринимаем языковые знаки по одному; при этом важно положение языкового знака относительно других языковых знаков

Язык не является единицей знаковой системы. Другие знаковые системы это - письмо, азбука морза, дорожные знаки, погоны военных.

Означаемое - это то, на что указывает знак.

Означающее - внешний образ знака, картинка, звучание: понятие, акустический образ/звук, оболочка.

Например: Стол. Означаемое - понятие. Означающее - с-т-о-л.

Существует несколько видов знаков:

1. Иконические 2. Знаки символы 3. Знаки индексы

1. Иконические - сходство между формами языка и его содержанием. Например: рисунок собаки на заборе - здесь живет собака.

2. Знак символа - обнаружена производная связь между видом и значением (условная связь).

3. Знак индекса - знаки признаки, признаки чего-то. Например: дым - пожар. В языке знаки индекса представлен личными местоимениями.

8. Знак. Виды и свойства знаков. Виды отношений между знаками

Языковой знак имеет следующие свойства:

§ произвольность - любое понятие может быть связано с любым другим сочетанием звуков

§ линейность - мы воспринимаем языковые знаки по одному; при этом важно положение языкового знака относительно других языковых знаков

Виды языковых знаков

§ знаки кода - существуют в виде системы противопоставленных в языке единиц, связанных отношением значимости, которое определяет специфические для каждого языка соединения знаков

§ знаки текста - формально или по смыслу связанная последовательность единиц

Тип отношения между материальной формой знака и обозначаемым им объектом послужил основанием для классификации знаков, предложенной одним из пионеров семиотики американским философом и психологом Ч. С. Пирсом. Пирс выделял три основных типа знаков в зависимости от характера связи с обозначаемыми объектами.

Принято выделять следующие основные типы знаков:

§ Знак-изображение (icon). Соответствие его с объектом (классом денотатов) носит характер непрерывного или в широком смысле приближающегося к непрерывному; например, рисунок дерева и дерево.

§ Знак-индикатор (index). Соответствие между ними не непрерывное, неоднозначное, носящее статический характер; например, дым - индикатор огня.

§ Знак-символ (symbol). Дискретный характер соответствия. В логических языках соответствие между классами денотатов и символов имеет тенденцию к взаимной однозначности.

Отношения парадигматические и синтагматические отношения. См. ниже.

9. Парадигматические и синтагматические отношения между знаками. Приведите примеры реализации этих отношений в русском и английском языках

Парадигматические отношения -- это те отношения, которые объединяют единицы языка в группы, разряды, категории. На парадигматические отношения опираются, например, система согласных, система склонения, синонимический ряд. При использовании языка парадигматические отношения позволяют выбрать нужную единицу, а также образовывать формы и слова по аналогии.

Парадигмой называют отношения между единицами, которые могут занять место друг друга в одной позиции. Например, Роста он был высокого (среднего, низкого), слов-о, слов-а, слов-у.

Синтагматические отношения объединяют единицы языка в их одновременной последовательности. На синтагматических отношениях строятся слова как совокупность морфем и слогов, словосочетания и аналитические наименования, предложения (как совокупности членов предложения) и сложные предложения. При использовании языка синтагматические отношения позволяют одновременно использовать две и более единицы языка.

Синтагма - это интонационно-смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, группы слов и целого предложения.

Синтагматика включает в себя языковые правила сочетаемости одноуровневых единиц языка и их реализаций в речи. элементарное синтагматическое отношение двучленно: например, согласный + гласный в слоге, словообразовательная основа + словообразовательный аффикс, подлежащее + сказуемое и др.

Различие синтагматики и парадигматики можно разъяснить на таком примере. Форма слова дорогу (вин. п. ед. ч.), с одной стороны, вызывает в памяти другие формы данного слова (дорога, дорогой, дорогами и т. п.) и близкие по значению слова (путь, стезя, шлях). Названные формы слова являются падежными; они относят существительное дорога к определенному типу и парадигме склонения. Слово дорога и близкие ему по значению существительные образуют синонимическую группу, которая построена на парадигматических отношениях лексических значений.

10. Уровни языка и единицы языка (общая характеристика)

Уровни языка -- некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языковой, каждая из к-рых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы и подклассы. Можно выделить следующие основные уровни языка: фонемный, морфемный, лексический (словесный),синтаксический (уровень предложения).

В языке единицы более низких уровней служат строительным материалом для создания единиц более высокого уровня. Морфемы состоят из звуков. В русском возможны морфемы, состоящие только из одного звука.

Единицы языка - элементы системы языка, имеющие разные функции и значения. Совокупности основных Е. я. в узком смысле этого термина образуют определённые «уровни» языковой системы, напр. фонемы - фонемный уровень, морфемы - морфемный уровень и др.

Термином «Единицы языка» в широком смысле обозначают обширный круг неоднородных явлений, являющихся объектом изучения лингвистики. Выделяют материальные, имеющие постоянную звуковую оболочку единицы, морфему, слово, предложение и т. д., «относительно-материальные» единицы с временной звуковой оболочкой, напр. модели строения слов, словосочетаний, предложений, и единицы значения, составляющие смысловую сторону материальных или относительно-материальных единиц и вне этих единиц не существующие.

11. Фонемный уровень языка: фонетика и фонология

Уровнем языка называется та часть его системы, которая имеет соответствующую одноименную единицу: фонетика, лексика, морфемика, словообразование, морфология, синтаксис. Языковая единица каждого уровня выполняет определенную функцию.

Фонетический уровень - фонемы, ударение, интонация.

Фонетика - раздел языкознания, в котором изучается звуковой строй языка, т.е. звуки речи, слоги, ударения, интонацию. Имеются три стороны звуков речи, и им соответствуют три раздела фонетики:

1. Акустика речи. Она изучает физические признаки речи.

2. Антропофоника или физиология речи. Она изучает биологические признаки речи, т.е. работу, производимую человеком при произнесении (артикуляции) или восприятии звуков речи.

3. Фонология. Она изучает звуки речи как средство общения, т.е. функцию или роль звуков, используемых в языке.

Фонология:

Форманта - это обертоны, усиленные резонаторами, которые характеризуют данный звук.

Фонология -- раздел лингвистики, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе. Основной единицей фонологии является фонема, основным объектом исследования -- противопоставления (оппозиции) фонем, образующие в совокупности фонологическую систему языка.

Основное понятие в фонологии - фонема.

Фонема - это звукотип, обобщенное, идеальное представление о звуке. Фонему нельзя произнести, произносятся только оттенки фонем. Фонема - общее, реально произносимый звук - частное.

Дистрибуция - распределение фонем по произносительным позициям.

12. Функциональный аспект в изучении звуков. Понятие фонемы.

Фонема - минимальная смыслоразличительная единица языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов):

· при замене одной фонемы на другую получится другое слово (<д>ом -- <т>ом);

· при изменении порядка следования фонем также получится другое слово (<сон> -- <нос>);

· при удалении фонемы также получится другое слово (т<р>он -- тон).

С точки зрения языкознания функциональный аспект фонемы является наиболее существенным. Фонема исполняет две ключевые функции, которые характеризуются наличием тесной связи друг с другом:

1. конститутивная функция состоит в предоставлении фонемного инвентаря, своеобразного строительного материала для конструирования морфем и иных вышестоящих единиц языка;

2. дистинктивная функция состоит, в свою очередь, в обеспечении различения отдельных морфем.

Описание системы фонем языка опирается на противопоставления (оппозиции) фонем по различительным признакам (глухость-звонкость, твёрдость-мягкость и т. п.). Признаки, в соответствии с которыми осуществляется различение фонем, именуются дифференциальными (или, иначе, дистинктивными) признаками фонемы.

Дифференциальные признаки фонемы - признаки, которыми данная фонема противопоставляется другим фонемам языка, ее смыслоразличительные признаки (например, вокальность -- невокальность, консонатность -- неконсонантность; глухость -- звонкость, взрывность --фрикативность, огубление -- неогубление и т. д.).

Интегральные признаки фонемы - признаки, воплощающие фонемы, которые не участвуют в противопоставлении данной фонемы другим фонемам. Так, различие по подъему: верхнему, среднему, нижнему - является интегральным признаком.

13. Фонема. Дистрибуция фонемы. Интегральные и дифференциальные признаки фонемы

Дистрибуция - распределение фонем по произносительным позициям.

Дистрибуция фонемы - это совокупность всех возможных аллофонов данной фонемы. Аллофоны одной фонемы находятся в отношениях дополнительной дистрибуции.

Дифференциальные признаки фонемы - признаки, которыми данная фонема противопоставляется другим фонемам языка, ее смыслоразличительные признаки (например, вокальность -- невокальность, консонатность -- неконсонантность; глухость -- звонкость, взрывность --фрикативность, огубление -- неогубление и т. д.).

Интегральные признаки фонемы - признаки, воплощающие фонемы, которые не участвуют в противопоставлении данной фонемы другим фонемам. Так, различие по подъему: верхнему, среднему, нижнему - является интегральным признаком.

Фонема - минимальная смыслоразличительная единица языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка.

14. Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты в изучении звуков

Акустический (физический) аспект: звук - колебательное движение органов речи, передаваемое через воздух.

Связан с такими нелингвистическими дисциплинами, как анатомия и физиология речеобразования и восприятия. Объектом изучения здесь является речевой аппарат, его устройство и функции отдельных его частей.

Артикуляционный (физиологический) аспект: звук - продукт работы произносительных органов человека (артикуляционного аппарата).

Связанный с областью физики, занимается изучением акустики речи - раздела общей акустики, исследующей структуру речевого сигнала, систему автоматического синтеза и распознавания речи.

Функциональный (лингвистический) аспект: звук - один из возможных в процессе функционирования вариантов реализации фонемы, выполняющей строительную и смыслоразличительную функции.

Является ведущим, основополагающим, поскольку он изучает структурные и функциональные закономекрности звукового строя языка.

15. Комбинаторные изменения звуков

Комбинаторные изменения - фонетические изменения, возникающие в результате влиянии звуков друг на друга в потоке речи. Они делятся на: аккомодацию, ассимиляцию, диэрезу, диссимиляцию, эпентезу и метатезу.

Аккомодация - частичное приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. Это влияние мягких согласных на соседний ударный гласный. (рад--ряд, лот--лёд, лук--люк).

Ассимиляция - уподобление одного звука другому. (Трава - трафка, сошью - шыть,

Диэреза - выкидка звука или слога, объясняемая удобством произношения, в результате ассимиляции или диссимиляции. (Грусный из грустный, празный из праздный, чуство из чувство, знаменосец из знаменоносец).

Сингармонизм - уподобление последующих гласных в аффиксах какого-либо слова предшествующим гласным корня того же слова (проще говоря: уподобление гласных звуков в слове корневому гласному). (в венгерском языке: leves -- суп, levesek -- супы; saldto -- салат, saldtdk -- салаты.)

Диссимиляция - процесс, обратный ассимиляции: изменение одного из двух похожих звуков, («Слобода», из «свобода» (диссимиляция губных в, б); «конфорка», из «комфорка»; «кочегар», из «кочергар», от «кочерга»).

Метатеза - непроизвольная перестановка двух соседних звуков или букв в слове ( тарелка вместо первоначального талерка).

16. Взаимодействие звуков в речевом потоке

Комбинаторные и позиционные изменения.

1. Основные фонетические процессы:

-аккомодация; -ассимиляция; -дессимиляция

2. Прочие фонетические процессы:

-эпентезы; -протезы; -диерезы.

3. Фонетические и традиционные (исторические) чередования.

Наиболее типичные случаи взаимодействия звуков в речевом потоке - это аккомодация, ассимиляция и диссимиляция. Это есть основные фонетические процессы.

Аккомодация - частичное приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. Это влияние мягких согласных на соседний ударный гласный. (рад--ряд, лот--лёд, лук--люк).

Ассимиляция - уподобление одного звука другому. (Трава - трафка, сошью - шыть,

Диссимиляция - процесс, обратный ассимиляции: изменение одного из двух похожих звуков, («Слобода», из «свобода» (диссимиляция губных в, б); «конфорка», из «комфорка»; «кочегар», из «кочергар», от «кочерга»).

Диэреза - выкидка звука или слога, объясняемая удобством произношения, в результате ассимиляции или диссимиляции. (Грусный из грустный, празный из праздный, чуство из чувство, знаменосец из знаменоносец).

17. Слог: теории слога и типы слогов

Слог - это наименьшая произносимая единица.

Слог -- это минимальная фонетико-фонологическая единица, характеризующаяся наибольшей акустико-артикуляционной слитностью своих компонентов, то есть входящих в него звуков
Две теории слога: эспираторную и сонорную. (Теория напряжённости и Динамическая теория слога).

Эспираторная теория определяет слог как сочетание звуков, произносимое одним выдыхательным толчком, причем каждый выдыхательный толчок приводит к образованию слога.

По сонорной теории, которую ещё называют акустической теорией или теорией громкости/звучности, слог является сочетанием звуков с большей или меньшей степенью громкости. Слоговой гласный, как громкий звук, присоединяет к себе неслоговые согласные. Каждый слог имеет два минимума громкости, которые являются его пределами.

По теории напряжённости или артикуляторной теории, слог образуется благодаря артикуляторному мышечному напряжению, которое растет в направлении вершины слога (то есть гласного и сонорного звука), а затем спадает. Напряжение, таким образом, выступает в качестве аналога звучности, и, действительно, оно также убывает по направлению от гласных через сонорные к звонким и глухим согласным.

Типы слогов:

· Открытые -- то есть такие, которые заканчиваются непосредственно слогообразующим звуком и не имеют задней периферии;

· Закрытые -- то есть такие, которые заканчиваются неслогообразующим звуком и, соответственно, располагают задней периферией.

· Долгие -- то есть такие, которые включают в свой состав либо долгий гласный, либо группу из нескольких согласных;

· Краткие -- то есть такие, в составе которых имеется краткий гласный и в то же время отсутствуют группы согласных.

18. Классификация гласных и согласных звуков

Согласные звуки в современном русском языке классифицируются по пяти основаниям:

1) по месту образования;

а) губно-губные: [п], [б], [м];

б) губно-зубные [в], [ф];

в) передне-язычные (зубные: [т], [д], [с], [з], [н], [л], [ц];

2) способу образования;

а) щелевые (или фрикативные): щелевые срединные: [в], [ф], [з], [с], [ж], [ш], [j], [г], [х]; щелевые боковые: [л], [л'];

б) смычные делятся на взрывные, аффрикаты, имплозивные, носовые (взрывные: взрывные ртовые [п], [б], [т], [д], [к];

3) уровню шума (сонорность/шумность);

а) сонорные: [р], [л], [м], [н], [j];

б) шумные: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш] и др.;

4) глухость/звонкость;

а) звонкие согласные: [р], [л], [м], [н], [j], [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и др.;

б) глухие согласные: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч'] и др

5) твердость/мягкость. Выделяются следующие классификационные группы согласных:

выделяются твердые и мягкие согласные: [б] - [б'], [в] - [в'] и т.д. При образовании мягких согласных наблюдаетсяпалатализация, при образовании твердых - веляризация.

19. Морфемный уровень

Один из языковых уровней, связанный с реализацией различных коммуникативных качеств, в том числе и логичности речи. Морфологические ошибки, допущенные в совокупности с синтаксическими, нарушают логичность речи: Вовка гладил Шарика по шерсти, виляя хвостом.

Морфема - одна из основных единиц языка, часто определяемая как минималь­ный знак, т. е. такая единица, в которой за определённой фонетической формой (означающим) закреп­ле­но определённое содержание (означаемое) и которая не членится на более простые единицы того же рода. В определённых случаях допустимо говорить о нулевой морфеме (с фонетически не выра­жен­ным означающим), например нулевая флексия именительного падежа единственного числа слова «дом» («дом-ш»). Морфема -- предельный результат так называемого первого лингви­сти­че­ско­го членения (по А. Мартине), т. е. сегментация речевого текста на двусторонние единицы -- знаки языковые; этим морфема отличается от такой отчасти иерархически соотнесённой с ней единицы второго лингвистического членения (сегментации на односторонние, формальные единицы), как слог.

Если унилатеральная (односторонняя) единица, которой является фонема, способна при особых условиях своего функ­ционирования актуализироваться, становясь носителем допол­нительной информации художественного текста, можно предпо­ложить, что морфема, единица следующего уровня, распола­гающая не только формой, но и собственным содержанием, вносит еще более существенный вклад в создание глубины.

20. Понятие морфемы. Классификация морфем

Морфема (от греч. morphe - форма) - минимальная значимая часть слова, простейший языковой знак, а именно корень и аффиксы (приставки, суффиксы, окончание).

Корневые (корни), обязательные.

Корень -- основная значимая часть слова. Является обязательной частью любого слова -- не существует слов без корня.

Аффиксальные (аффиксы), необязательные.

Аффикс -- вспомогательная часть слова, присоединяемая к корню и служащая для словообразования и выражения грамматических значений. Не может самостоятельно образовывать слово (в русском языке) -- только в сочетании с корнями. языкознание лингвистический согласный

21. Нулевые морфемы и морфемы-операции

Нулевая морфема - морфема без морфы, без материального (фонетического) выражения («стол -- стола -- столу... стол -- столы»).

Морфемы-операции - операции, производимые над сегментными морфемами (или их сочетаниями) с целью выразить то или иное грамматическое значение. Их роль заключается в выполнении действия над словами.

22. Способы словообразования: деривация, словосложение, сокращение основ

Деривация -- фигура речи: употребление в одном высказывании двух и более однокоренных слов. Замена одного слова другим, близким по значению, но более мягким.

Словосложение - один из способов словообразования, состоящий в морфологическом соединении двух или более корней.

Сокращение основы: зав, зам.

23. Способы словосложения: конверсия, блендинг, ономатопея

Конверсия - способ словообразования, образование нового слова путём перехода основы в другую парадигму словоизменения (столовое, мороженое хуй знает почему это пример).

Блендинг - соединение два слова, но от одного корня берется начало, от второго конец.

Звукоподрожание/ономатопея - слова, возникшие благодаря инстинктивному подражанию звукам, издаваемыми птицами, животными (мяукать, гавкать).

24. Аффиксальный и безаффиксальный способы словообразования в русском и английском языках

Аффиксальные способы словообразования

Способы словообразования, использующие в качестве средств словообразования словообразовательные аффиксы. Выделяются:

· приставочный (или префиксальный) - ехать - приехать, уехать

· суффиксальный - лес - лесной, лесок - лесочек

· нулевая суффиксация - уходить - уход, синий - синь

· постфиксальный - купать - купаться

· приставочно-суффиксальный - бежать - перебежчик

· приставочно-постфиксальный - шутить - перешучиваться

· суффиксально-постфиксальный - собака - собачиться

· приставочно-суффиксально-постфиксальный - шутить - перешучиваться.

Обычно этим способом существительные со значением действия образуются от глаголов: беж-а-ть -- бег. При бессуффиксном словообразовании суффикс не прибавляется, а, наоборот, пропадает (усекается).

Переход-и-ть -- переход. (Усечение суффикса -и- способствует образованию существительного от глагола.)

С помощью сложения происходит образование сложных слов путем соединения частей нескольких слов в одно. При этом могут соединяться в единое целое два полных слова, а также несколько основ.

При сложении целых слов первая часть полученного сложного слова обычно не теряет своего окончания, склоняются обе части сложного слова:

ракета-носитель, (в) ракетЕ-носителЕ, ракетЫ-носителИ.

Иногда при сложении основ соединительные гласные не используются. Обычно это происходит в словах, где первую часть составляет не полная основа, а ее часть.

Стенгазета (от словосочетания стенная газета).

Спецкор (от словосочетания специальный корреспондент).

ФСБ (от словосочетания Федеральная служба безопасности).

25. Слово, как единица языка

Слово -- основная лексическая единица языка, которая является звуком или комплексом звуков, обладающим значением и употребляющимся в речи как самостоятельное целое (по Н.М. Шанскому). Материальной основой слова является звуковая оболочка. Она никакого явления действительности не отражает.

Например: котахрезис -- мы читаем это слово, но никакого явления действительности представить не можем. Следовательно, звуковая оболочка лишь называет предмет или явление. За звуковой оболочкой, то есть за звуковым комплексом, произвольно закрепляется то или иное значение, содержание, смысл.

Значение слова, содержание слова -- это его внутренняя сторона, а звуковая оболочка -- это его внешняя сторона. Внешняя сторона -- это форма слова. Слово -- это единство внутренней стороны, или формы и содержания.

Назовем 5 наиболее существенных признаков слова:

1.Фонетическая оформленность. Слово представляет собой всегда определенное звучание, состоящее как минимум из одной фонемы.
2.Недвуударность.

3.Семантическая валентность. В языке нет ни одного слова, не имеющего значения. Всякое слово -- это не только определенное звучание, но и какое-либо значение. Именно этим слово и отличается от звука, способного различать звуковую оболочку слов и морфем, но не обладающего значением.

4.Лексико-грамматическая отнесенность. Каждое слово обязательно принадлежит к какой-либо знаменательной или служебной части речи.

5.Непроницаемость. Это неизменяемость, постоянство структуры слова.

26. Лексическое и грамматическое значение

Лексическое значение -- соотнесённость звуковой оболочки слова с соответствующими предметами или явлениями объективной действительности. Лексическое значение включает в себя не всю совокупность признаков, присущих какому-либо предмету, явлению, действию и т. д., а только наиболее существенные, помогающие отличить один предмет от другого. Лексическое значение раскрывает признаки, по которым определяются общие свойства для ряда предметов, действий, явлений, а также устанавливает различия, выделяющие данный предмет, действие, явление. Например, лексическое значение слова жираф определено так: «африканское парнокопытное жвачное животное с очень длинной шеей и длинными ногами», то есть перечисляются те признаки, которые отличают жирафа от других животных.

Грамматическое значение -- значение, выражаемое словоизменительной морфемой (грамматическим показателем).

1. грамматические значения не универсальны, менее многочисленны, образуют замкнутый, более чётко структурированный класс.

2. грамматические значения, в отличие от лексических, выражаются в обязательном, «принудительном» порядке. Например, говорящий по-русски не может «уклониться» от выражения категории числа глагола, говорящий по-английски -- от категории определённости существительного и т. д.

Грамматические значения -- это такие значения, «выражение которых обязательно для всех словоформ данного класса лексем».

3. лексические и грамматические значения различаются с точки зрения способов и средств их формального выражения.

4. грамматические значения могут не иметь полного соответствия во внеязыковой сфере

27. Лексическое значение слова и его типы

Лексическое значение слова - это его содержание, т.е. исторически закрепленная в сознании говорящих соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности, «оформленное по грамматическим законам данного языка и являющееся элементом общей семантической системы словаря».

· Прямое (или основное, главное) значение слова

· Переносные (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д.

· Немотивированные (непроизводные, первичные), которые не определяются значением морфем в составе слова

· Мотивированные (производные, вторичные), которые выводятся из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов. Например, слова стол, строить, белый имеют немотивированные значения.

28. Типы лексических значений слова

· Прямое (или основное, главное) значение слова

· Переносные (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д.

· Немотивированные (непроизводные, первичные), которые не определяются значением морфем в составе слова

· Мотивированные (производные, вторичные), которые выводятся из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов. Например, слова стол, строить, белый имеют немотивированные значения.

29. Лексическое значение слова. Типы информации в лексическом значении слова

Лексическое значение -- соотнесённость звуковой оболочки слова с соответствующими предметами или явлениями объективной действительности. Лексическое значение включает в себя не всю совокупность признаков, присущих какому-либо предмету, явлению, действию и т. д., а только наиболее существенные, помогающие отличить один предмет от другого. Лексическое значение раскрывает признаки, по которым определяются общие свойства для ряда предметов, действий, явлений, а также устанавливает различия, выделяющие данный предмет, действие, явление. Например, лексическое значение слова жираф определено так: «африканское парнокопытное жвачное животное с очень длинной шеей и длинными ногами», то есть перечисляются те признаки, которые отличают жирафа от других животных.

Типы информации:

· Прямое (или основное, главное) значение слова

· Переносные (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д.

· Немотивированные (непроизводные, первичные), которые не определяются значением морфем в составе слова

· Мотивированные (производные, вторичные), которые выводятся из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов. Например, слова стол, строить, белый имеют немотивированные значения.

30. Основные способы изменения значения слов: метафора, метонимия

МЕТАФОРА

В этом случае предмет или явление, означаемое прямым, основным значением, не имеет никакого отношения к переносному, но вторичные признаки в некоторой их части могут быть перенесены на выражаемое тропом. Иначе говоря, предмет, означаемый прямым значением слова, имеет какое-нибудь косвенное сходство с предметом переносного значения. Так как мы невольно задаем себе вопрос, почему именно этим словом обозначили данное понятие, то мы быстро доискиваемся до этих вторичных признаков, играющих связующую роль между прямым и переносным значением. Чем больше этих признаков и чем естественнее они возникают в представлении, тем ярче и действеннее троп, тем сильнее его эмоциональная насыщенность, тем сильнее он «поражает воображение».

Этот случай тропа именуется метафорой. Примеры метафор:

Пчела из кельи восковой, летит за данью полевой.

«Келья» обозначает улей, «дань» - цветочный сок. Психология сближения этих понятий ясна и не требует пояснения. Важен отрицательный момент: отсутствие каких бы то ни было прямых связей между понятием кельи и понятием улья с одной стороны, дани и цветочного сока - с другой стороны. Но в представлении кельи возникают вторичные признаки (теснота, затворническая жизнь), аналогичные признакам, сопутствующим представлению об улье; также «дань» вызывает признаки собирания и т.п., присутствующие в процессе собирания пчелой сока с цветов.

МЕТОНИМИЯ

Второй обширный класс тропов составляет метонимия. Она отличается от метафоры тем, что между прямым и переносным значением тропа существует какая-нибудь вещественная зависимость, т.е. самые предметы или явления, обозначаемые прямым и переносным значениями, находятся в причинной или иной объективной связи. Так, например, в словосочетании «выпить чашу до дна» слово «чаша» обозначает напиток, содержащийся в чаше, и в данной метонимии содержащее взято вместо содержимого. Таково же метонимическое выражение «я три тарелки съел» (впрочем, здесь «тарелка» фигурирует в качестве меры - «три тарелки супа», как «три бутылки молока». Если контекстом определено, о чем идет речь, то вместо «я купил три бутылки молока» говорят: «я купил три бутылки»). В выражении «жить своим пером» слово «перо» употреблено метонимически, как орудие профессии, доставляющей средства к жизни («жить» здесь также метонимически значит иметь главный источник доходов).

В стихах:

Всё мое, сказало злато,

Всё мое, сказал булат

«Злато» и «булат» суть метонимии, основанные на том, что материал взят вместо предмета (злато - деньги - богатство, булат - меч - военная сила).

31. Понятие внутренней формы слова. Мотивировка

Внутренняя форма слова - морфонологический состав основы, указывающий па мотивированную связь ее звучания с данным значением. Подснежник (цветок, появляющийся ранней весной чуть ли не из-под снега). Огород (связь с понятием “огородить”).Внутренняя форма слова - связь звукового состава слова и его первоначального значения, семантическая или структурная соотнесённость составляющих слово морфем с другими морфемами данного языка; способ мотивировки значения в данном слове.

В современном нам языке мы может найти слова, которые мотивированы (то есть имеют обоснование звукового облика слова), например, кукушка, лестница, столяр, пылесос, но значительно больше слов уже потеряли «живую мотивировку» (белый, земля, вода, птица, голова). Примеры из разных языков показывают, что при обозначении одних и тех же предметов и явлений когда-то использовались разные мотивирующие признаки (ср. нем Schneider (кроить), фр. и англ.tailleur, tailor (резать) vs dressmaker, болг.шивач, русск. швея.

Этимология - специальный раздел языкознания, занимающийся выяснением утраченных мотивировок, устанавливающая оригинальный источник слова, его происхождение в каком-либо языке.

Деэтимологизация - забвение мотивировки.

Народная (ложная) этимология - переосмысление мотивировки.

32. Деэтимологизация как семантический процесс

Деэтимологизация - это исторический процесс утраты словом исконной мотивировки, превращение мотивированного слова в немотивированное, первоначально производного слова - в непроизводное, называющее предмет непосредственно, безотносительно к чему бы то ни было.

Размещено на Allbest.ru

...