Особенности школьного жаргона

Размещено на http://www.allbest.ru

1. Особенности школьного жаргона

Словарный состав языка эпохи постоянно подвержен изменениям, в большей либо в меньшей степени. Изменения отслеживаются и фиксируются, что позволяет адекватно воспринимать современный язык, как живой и развивающийся. Общая речевая картина позволяет судить об уровне культуры общества. При этом неизменно приходится поднимать вопрос о нормативной лексике ("Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка,: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой ") и так называемой ненормированной лексике - это арго, жаргон, сленг.

Сленг - своеобразное жаргонизированное просторечие молодого поколения, смесь арготизмов, жаргонизмов и иноязычных слов.

Жаргон - социальная разновидность речи в относительно открытых группах людей, объединенных общностью интересов, занятий, привычек, возраста. Жаргон учащейся молодежи - это в основном лексемы общеуголовного и тюремного арго. Часть из них поменяли свое значение и в лексике молодежи стали обозначать реалии, связанные с экзаменами и оценками: завалиться, засыпаться - не сдать экзамен, зачет (в арго - быть обнаруженным, попасться с поличным); аппарат - бытовая техника, компьютеры (в арго - шприц для наркотиков); разборка - обсуждение спорных вопросов, разбирательство (часто шутл., ирон.) (в арго - драка, интрига).

Целью данной работы является анализ особенностей школьного жаргона. В соответствии с этим поставлены следующие задачи:

1. Выявить основные тематические группы, проследить, по возможности, динамику их развития.

2. Вычленить наиболее продуктивные способы словообразования.

3. Выявить особенности фразеологии школьного жаргона.

4. Оценить место жаргона в речевой культуре школьников.

Причина появления школьного жаргона - желание подростков проявить свою самостоятельность, показать принадлежность к какой-либо группе: группе рока, фанатам спорта и т.д. Жаргон - очень прилипчивая манера речи. Школьники будто бы говорят так для ее оживления, словесной игры, потому он так и привлекателен.

сленг арготизм фразеологизм

2. Тематическая классификация

В лексике школьного жаргона представлены слова, тематически связанные со следующими четырьмя сферами.

1) Сфера школы.

2) Сфера досуга.

3) Сфера быта.

4) Сфера оценки.

Слова первой сферы можно разделить на следующие группы:

- Наименования учителей: алгеброид, физичка, истеричка, химоза, физик-шизик, диря, реп, училка, пит.

- Наименования учебных предметов: физра, литра, пинглиш (английский язык), геос (геометрия), и т.д.

- Наименования других реалий учебного процесса: шпора (шпаргалка), зубрила, шамовочная (столовая), камчатка, чукотка (задние парты), девник (дневник), грузить, зашиваться, скатать, завалить, загибать.

Для слов этой сферы характерна традиционность, устойчивость. Многие слова (такие как: диря - директор; камчатка, чукотка - задние парты; училка - учитель; химоза - учитель химии) употребляются на протяжении многих десятилетий. Эти лексемы составляют ядро школьного жаргона, обеспечивая его устойчивость. Однако стоит отметить определенные новации и в этой группе слов. Например, такие слова, как чит, пит - учитель; реп - репетитор; зафиксированы впервые и отсутствуют в словарях молодежных жаргонов. Наряду с появлением новых слов можно наблюдать уход в пассив таких жаргонизмов, как; порфик, камчатка, чукотка, училка, диря. Несмотря на то, что они почти не употребляются, все школьники знают их значение.

К сфере досуга можно отнести такие слова, как: видак, мафон, клипейшн, диска, дискач, поп, рок, попса, гоп-компания, водяра, кореша, тусовка, шухерить, замочить, махаться и т.д. Для слов этой группы характерно преобладание лексем, заимствованных из других жаргонов, в частности жаргона музыкантов (в меньшей степени) и неформальных групп (в большей степени). Например: клипейшн, мафон, гопата, поп, рок, попса и т.д. (муз. жарг.); завалить, замочить, урыть - убить; махаться, мочиться - драться; мочить, гасить - избивать; бухло - выпивка; бухать - выпивать (неформ. жарг.). Необходимо отметить, что в последние несколько лет возросло количество лексем, перешедших из жаргона неформальных групп в жаргон школьников. "Появление подобных слов связано с культом силы и насилия, хулиганством - наиболее частым видом преступления данной молодежной группы ". Наличие таких слов в школьном жаргоне, особенно их употребление младшими школьниками, должно вызывать наибольшую тревогу, т.к. является проявлением насилия на речевом уровне. Можно сказать, что использование данных слов является уже началом драки, пусть и на вербальном уровне. Лексемы данной группы наиболее подвержены влиянию моды и являются переменным компонентом школьного жаргона.

Слова, относящиеся к сфере быта можно разделить на несколько групп.

- Лексемы, называющие части тела: виза, дыня, карточка - лицо; пакши, культяпки, грабли, клешни, крылья - руки; котелок, кочан, кабина, чайник - голова; лыжи, шасси, лапти, тормоза - ноги; для данных слов характерна наибольшая традиционность. Любопытно отметить, что многие части тела носят технические названия, т.е. соотносятся с наименованиями частей самолета, автомобиля и т.п.: кабина - голова; крылья - руки; шасси, тормоза - ноги; фары - глаза. В. С. Елистратов объясняет это явление так: "Части тела, его отправления и т.п. в арго приобретают различные смеховые наименования, т.е. тело именуется через вещи мира, и тогда все арго представляется неким бесконечным, бессмысленным, тупым метафоризированием. Но смысл, на наш взгляд, как раз обратный: мир становится большим человеческим телом, тело становится той смеховой призмой, через которую интерпретируется мир". Это объяснение вполне применимо и к данной тематической группе.

- Лексемы, называющие одежду, обувь и аксессуары: джопсы, джины - джинсы; шкура, косуха, бомбер - куртка; потники - носки. Данные лексемы были широко распространены в сленге молодежи, относящейся к неформальным группам. Так слово, косуха - кожаная куртка перешло в лексикон школьников из жаргона металлистов, где имело более узкое значение: черная, кожаная куртка с большим количеством металлических клепок. Слово бандана - платок, завязываемый на голове или колене, первоначально было зафиксировано в жаргоне байкеров. Следует отметить актуализацию таких слов, как: прикид - современная одежда; фенечки - украшения на руку (первоначально употреблялось хиппи) из бисера либо мелких бусин; копыта - женская обувь с расклешенным каблуком. Актуализация данных лексем обусловлена влиянием моды на молодое поколение. Слова: леггинсы, ветровка - наоборот сегодня малоупотребительны. С исчезновением моды на эти вещи, исчезают и лексемы, обозначающие данные понятия.

- Лексемы, называющие различную бытовую технику: компик - компьютер; клава - клавиатура; скинуть, перекинуть - скопировать; маус, мышара - мышь. Данные лексемы являются новациями в жаргоне школьников. Чаще всего употребляются школьниками, имеющими непосредственный доступ к современной технике.

- Отдельно следует остановиться на жаргонизмах, называющих деньги: бабки, лаве, лавешки, левешники - деньги; косарь, косой, штука, кусок - тысяча; зелень, капуста - доллары. Такие слова, как: бабки, косарь, штука, кусок, зелень, пришли из арго, слова же: лаве, лавешки - являются исконными для молодежного жаргона.

Слова сферы оценки можно разделить на две группы: вокативы и собственно оценочная лексика. Вокативы отнесены к сфере оценки потому, что жаргонные обращения всегда экспрессивны и выражают отношение к тому, кого называют.

К группе вокативов относится довольно большое количество слов. Здесь можно проследить взаимодействие учащейся молодежи со всеми социальными пластами и всеми возрастными категориями: от мала (мелочь, щенки,) до велика (отец, папаша, дяпан). Любопытно такое обращение как: лохидзе - лицо кавказской национальности, он же черный, черномазый - зафиксировано впервые. В молодежной среде стало популярно обращение - найк, по названию фирмы, выпускающей спортивную одежду с нашивками данного слова на английском языке: nike. Обращения, такие как: кенты, перцы, чувак, клюшка, браток, братиша - используются школьниками при общении друг с другом и потому употребляются наиболее часто. Что касается собственно оценочной лексики, то необходимо отметить, что для нее характерно наличие лексем с ярко выраженной положительной либо отрицательной оценкой. Школьный жаргон отличает наличие двух диаметрально противоположных групп лексем, несмотря на то, что в литературной нормированной речи присутствует множество качеств и оценок, отражающих богатый спектр чувств и эмоций человека. Экспрессивная лексика представлена в основном наречиями, словами категории состояния и, в меньшей степени, прилагательными. Например: шик, блеск, отпадно, круто, супер, коронно, зверско, клево, чудовищно, потрясно, ништяк - положительная оценка; примато, фигово, пазарно, лево, муть, мура - отрицательная оценка.



3. Словообразование

В отличие от арго с его элементами "тайнописи", функцией "пароля" (свой-чужой) и суженной социальной базой жаргон строится на литературном языке путем переосмысления, метафоризации, звукового искажения, а также активного усвоения иноязычных слов.

Рассмотрим некоторые моменты словообразования школьного жаргона. Пополнение лексики школьников происходит в основном за счет имен существительных (из 145 лексем, рассматриваемых в данной работе, 90 являются именами существительными, 31 глаголами, 3 именами прилагательными).

Традиционное для русской речи аффиксальное образование слов имеет место и в школьном лексиконе. Например, слова: дискач, стукач образованы с помощью суффикса -ач; видак, примак -ак; физичка, историчка - ичк.

Существительные могут быть образованы от глаголов безаффиксным способом: отпад, облом, прикид. Встречаются отглагольные существительные, образованные путем прибавления суффикса: разборка, тусовка, бухло, махня.

Зафиксированы существительные, образованные от существительных же, усечением первоначальной основы, причем усеченное слово приобретает резко - негативную оценку, например: шпора, джины, реп, пит, диря и т.д.

Следует обратить внимание на слова: лохидзе и клипейшн. Они интересны не только с морфемной, но и с лексико-семантической точки зрения. Возможно, данные лексемы произошли в результате сложения двух основ разных структурных единиц: "лох" + " - дзе" (Сванидзе, Гергадзе). Это объясняется тем, что слово "лох" несет на себе негативную оценку, а "дзе" является довольно распространенным окончанием среди кавказских фамилий. При сложении данных морфем получается слово с негативной окраской и явным "выпадом" в сторону лиц соответствующей национальности. Что же касается слова клипейшн, то для его образования употреблен достаточно продуктивный сейчас в русском языке суффикс "-эйшн" (пришедший из английского языка (ср. сейшн, коммуникейшн): "клип" + " - эйшн". Существительных, образованных от аббревиатур и сложносоставных не зафиксировано. Но встречаются, образованные таким способом имена прилагательные и наречия, например: стопудово, стопудовый. Реже образуются новые глаголы: угарать, корефаниться, футболить, плющить. Глагольные новообразования затем обрастают префиксами: прошвырнуться.

В речи школьников встречаются также иноязычные слова; они в основном заимствованы из английского языка. Например, слово найк (по названию фирмы) без изменений перешло в лексикон молодежи, но это единственный пример такого рода.

Принято считать, что слова: клевый, перенсы, фигнюшка - образованы от английской основы: клевый от clever - умный; перенсы от parents - родители; фигнюшка от things - вещи. Соответственно, происхождение данных слов связано со звуковым искажением в процессе освоения данных заимствований.

Итак, наиболее продуктивным для школьного жаргона является аффиксальный способ образования.

- префиксальным способом образовано 12 слов

- суффиксальным способом - 27 слов

- префиксально-суффиксальным способом - 6 слов

В качестве производящей основы могут использоваться основы, как литературного слова, так и жаргонизма. От основы литературного слова образованы следующие жаргонизмы: алгеброид (алгебра), химоза (химия), истеричка (история), чит (учитель), шпора (шпаргалка), микраж (микрорайон), мафон (магнитофон), родоки (родители), цивильный (цивилизованный). С использованием жаргонной основы образованы слова: децельно от децельный, галимо от галимый.

Однако наиболее интересными являются следующие случаи: слово алгеброид образовано с помощью суффикса -оид, который придает слову книжную окраску, делает его "умным" (ср. гуманоид, гиперболоид). Использование же этого суффикса в речи школьников часто приводит к созданию комического эффекта.

Слово истеричка образовано способом, получившим в специальной литературе термин "сращение", или наложение основ: история и истерия. Интересно слово примато. Его также можно отнести к сращениям: примат и примитивный. К этой же группе относятся такие слова, как: дискотряска, обломинго, пешкарусом.

Слово химоза образовано при помощи суффикса -оз, часто встречающегося в химических терминах (ср. глюкоза, фруктоза, дизоксирибоза и т.д.).

Слово физик-шизик образовано сложением рифмующихся слов, причем у старшекласников чаще встречается вариант шизик с тем же значением.

Слово пит восходит к слову воспитатель и образовано усечением основы, в связи с чем у слова появились дополнительные оценочные значения. Так же образовано и слово чит.

С явлением метонимического переноса мы встречаемся на примере слова джорджик (по изображению на купюре). Наиболее же распространенным является способ образования на основе метафорического переноса. Так образованы слова: крылья, фары, виза, тормоз, камчатка, чукотка, клюшка, копыта и т.д.

4. Фразеология

Несколько слов необходимо сказать о фразеологизмах. Для школьного жаргона характерно широкое их употребление. Достаточно сказать, что на порядка 150 лексических единиц приходится до 20 фразеологизмов. Большинство фразеологизмов носят доброжелательно-шутливый характер и связаны с реалиями учебного процесса (выпасть в осадок, сдвиг по фазе, птичка обломинго). Наиболее остроумными, на наш взгляд, являются следующие: остров сокровищ (полка с журналами), 17 мгновений весны (учитель вышел из класса), розовый фламинго - птичка обломинго (о неудаче, невезении).

Ряд фразеологизмов является общеупотребительным, т.е. характерен для широких масс населения: гнать пургу (лгать, говорить неправду), крыша поехала, капать на мозги (говорить неправду); облом-иванович (о неудаче, невезении).

В целом, необходимо отметить, что фразеологизмы делают речь школьников более выразительной и колоритной.



Заключение

Подводя итог всему вышесказанному необходимо отметить следующее.

Во-первых, школьный жаргон характеризуется относительной устойчивостью, что связано с наличием традиций в организации самого учебного процесса. Однако ряд тематических групп, относящихся к сферам досуга и быта подвержены достаточно заметным изменениям, обусловленным влиянием моды и другими экстралингвистическими факторами.

Во-вторых, наиболее продуктивными для школьного жаргона являются аффиксальные способы образования. Однако достаточно распространены случаи образования на основе метафорического и метонимического переноса, а также сращения.

В-третьих, для школьного жаргона характерно широкое употребление фразеологизмов, причем большинство из них имеют шутливую окраску.

В целом, школьный жаргон - явление постоянно обновляющееся, а потому нестареющее.

Такая манера речи часто превращается в дурную привычку, от которой бывает трудно отказаться. Именно принимая во внимание особенности языковой ситуации, школа должна предусмотреть специальный обзор разговорных, просторечных и жаргонных слов, чтобы молодое поколение могло отличить истиную нормированную речь от площадной, базарной брани. Только в таком случае можно будет говорить о каком-либо уровне культуры нашего общества.



Словарь школьного жаргона

1. АЛГЕБРОИД - учитель алгебры

2. АППАРАТ - бытовая техника, электроника

3. БАБКИ - деньги, купюры

4. БАЗАР - разговор. Кончай базар - перестань разговаривать, замолчи

5. БАНДАНА - платок, повязываемый на голову или колено.

6. БРАТАН, БРАТИША, БРАТОК - любой человек, употребляется также как. обращение.

7. БУХАТЬ - выпивать.

8. БУХЛО - выпивка, спиртной напиток.

9. БЫКОВАТЬ - нападать, быть агрессивным по отношению к кому либо.

10. ВАКСА - негр

11. ВИДАК - видеомагнитофон

12. ВИЗА - лицо, физиономия

13. ВОДЯРА - водка

14. ВРУБАТЬСЯ - понимать, догадываться, вникать

15. ГАЛИМО - 1. Полный, абсолютный, точный 2. Неточный, неверный.

16. ГАСИТЬ - бить, избивать

17. ГЕМОРРОЙ - проверка, контрольная работа.

18. ГОП-КОМПАНИЯ - разухабистая, бесшабашная компания

19. ГРОБ - телевизор

20. ГРУЗИТЬ - врать, много говорить

21. ГУТАЛИН - негр

22. ДЕВНИК -дневник

23. ДЖИНЫ, ДЖОПСЫ - джинсы

24. ДЖОРДЖИК - доллар

25. ДИРЯ - директор

26. ДИСКОТРЯСКА - дискотека, танцы

27. ДЫНЯ - голова

28. ДЯПАН - дядя, любой человек, употребляется как обращение

29. ЖЕЛЕЗНО, ЖЕЛЕЗОБЕТОННО - точно, гарантировано, наверняка

30. ЗАВАЛИТЬСЯ, ЗАСЫПАТЬСЯ - не сдать экзамен, зачет

31. ЗАЖИГАТЬ - 1. заводить, разогревать публику 2. распутничать, развратничать

32. ЗАМЕТАНО - нареч. и в зн. сказ. договорились, по рукам, хорошо, понятно

33. ЗАПАДАТЬ - 1. Влюбляться в кого-л. 2. Сильно увлекаться чем- л.; быть одержимым чем-л.

34. ЗАПАДЛО, ЗАПАДЛЯК, ЗАПАДЛЯНКА - 1. подлость, дурной поступок. 2. Лень, не хочется.

35. ЗАПЛЮЩИТЬ - побить, избить кого-л.

36. ЗАПОРОТЬ - сломать, испортить

37. ЗАШИВАТЬСЯ - не успевать, уставать, утомляться

38. ЗУБРИЛА - заученный человек

39. ИСТЕРИЧКА - учительница истории

40. КАБИНА - голова

41. КАЙФ - удовольствие, удовлетворение, радость, наслаждение

42. КАМЧАТКА - задние парты

43. КАНДЕЙ, КАНДРАТИЙ - кандражка. Кандей схватил - испугаться,

44. КАПУСТА - доллары

45. КЕНТЫ - парни, ребята

46. КЛАВА - компьютерная клавиатура

47. КЛЕШНИ - руки

48. Клевы - интересный, веселый; использ. для выражения положит. эмоций

49.КЛИПЕЙШН - видеоклип

50. КЛЮШКА - подруга, приятельница, использ. Как обращен. Хипуешь клюшка, кайфуешь клюшка.

51. КОДЛА - компания, группа

52. КОЛОТЬСЯ - рассказывать что-либо

53. КОМПИК- компьютер

54. КОПЫТА - женская обувь с расклешенным каблуком

55. КОСАРЬ - тысяча рублей

56. КОСУХА - кожанная куртка

57. КОРЕШ - друг, приятель

58. КОТЕЛОК - голова

59. КОЧАН - голова

60. КРЫЛЬЯ - руки

61. КУСОК - тысяча рублей

62. КУЛЬТЯПКИ - руки

63. ЛАВЕ, ЛАВЕШКИ, ЛАВЕШНИКИ - деньги

64. ЛАПТИ - ноги

65. ЛОХИДЗЕ - лицо кавказской национальности

66. ЛУПАТЬ - смотреть

67. ЛЫЖИ - ноги

68. МАЛЬЦА - маленько, немножко

69. МАУС, МЫШАРА - мышь

70. МАФОН - магнитофон

71. МАХАТЬСЯ - драться

72. МЕЛОЧЬ - ученики младших классов

73. МИКРАЖ - микрорайон

74. МОЛОТОК - молодец

75. МОЧИТЬ - бить

76. НАЕЗЖАТЬ - идти с кем-либо на конфликт, искать ссоры

77. НЕФОНТАН - нехорошо, некрасиво

78. ОБЛОМ - неудача, невезение

79. ОБЛОМАТЬСЯ - потерпеть неудачу

80. ОТМОЧИТЬ - сделать что-либо, из ряда вон выходящее

81. ОТПАД - 1. крайнее эмоциональное состояние,2. выражает любую экспрессию

82. ОТФУТБОЛИТЬ, - отвадить

83. ПЕРЕНСЫ - родители

84. ПРЕДКИ - родители

85. ПИТ - учитель

86. ПОТНИК - носок

87. ПРОШВЫРНУТЬСЯ - пройтись, прогуляться

88. ПРИБАМБАС - наворот, опция, аксессуар

89. ПРИКИД - модная, современная одежда

90. ПРИКОЛ - что-либо интересное, смешное, остроумное; шутка, анекдот, свежая новость

91. ПРИКОЛЬНУТЬСЯ - пошутить, сделать что-либо смешное

92. ПРИМАТО - примитивно,

93. ПРИМАК - сигареты "Прима"

94. ПРИКИД - модная, современная одежда

95. ПРИТОРАНИТЬ - принести что-либо

96. РАЗБОРКА - выяснение отношений, спор

97. РЕП - репетитор

98. РОДОКИ - родители

99. СБАЦАТЬ - сделать что-либо

100. СДЕЦЕЛ - немножко, маленько

101. СКИНУТЬ, ПЕРЕКИНУТЬ - скопировать программу на дискету

102. СЛИЗЫВАТЬ, СКАТЫВАТЬ - списывать, заниматься плагиатом

103. СМОРОЗИТЬ - сказать что-либо глупое, смешное

104. СРЕЗАТЬ - умышленно ставить неудовлетворительную оценку

105. СТОПУДОВО - точно, гарантировано

106. СТРЕЛКА - встреча. Забить стрелку - договориться о встрече; пробить стрелку - не прийти на встречу.

107. СТРЕЛОЧНИК - человек, отводящий от себя подозрение

108. СТУКАЧ - доносчик

109. ТАЧКА - машина, автомобиль

110. ТАЩИТЬСЯ - восхищаться, восторгаться

111. ТЕХАНА - женщина

112. ТОРМОЗ - человек, делающий что-либо неверно, неправильно

113. ТОРМОЗА - ноги

114. ТОРМОЗИТЬ - не понимать, не догадываться

115. ТУСОВКА, ТУСНЯК - гулянка, уличные посиделки молодежи; драка, инцидент

116. ТУСОВАТЬСЯ - гулять, слоняться без дела, участвовать в различных шоу, находиться в среде "своих"

117. УГАРАТЬ - долго смеяться

118. УЛЕТ - удовольствие, удивление. Полный улет.

119. УРЫТЬ - побить

120. УТЮГ - злой человек

121. УЧИЛКА - учительница

122. ФАНЫ, ФЕНЫ - фанаты

123. ФАРЫ - глаза

124. ФАУНЫ - родители

125. ФЕНЕЧКА -украшение, носимое на руке

126. ФИГНЮШКА - мелкая вещь

127. ФИГНЯ - ерунда, нечто плохое

128. ФИЗИК-ШИЗИК - учитель физики

129. ФУФАЙКА - куртка

130. ХИМОЗА - учитель химии

131. ЦИВИЛЬНЫЙ - употребляется как положительный эпитет

132. ЧАЙНИК - голова

133. ЧАПАТЬ - убегать, уходить

134. ЧЕСАТЬ - убегать

135. ЧИТЫ - учителя

136. ЧУВАК - используется как обращение

137. ШАМОВОЧНАЯ - столовая

138. ШАССИ - ноги

139. ШКУРА - куртка, верхняя одежда

140. ШНУРКИ - родители. Шнурки в стакане - родители дома

141. ШПОРА - шпаргалка

142. ШТУКА - тысяча рублей

143. ШУХЕРИТЬ - хулиганить, заниматься чем-либо дурным

144. ЩЕНОК - ученик младших классов

145. ЯЩИК - телевизор



Литература

1. М. А. Грачев.- Арготизмы в молодежном жаргоне // РЯШ .- 1996 N1

2. М. А. Грачев.- Механизм перехода арготизмов в общенародный язык // РЯШ.- 1996 N 5

3. В. С. Елистратов.- Словарь московского арго - М.: Русские словари, 1994.

4. Шапошников В.Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении - М.МАЛП. 1998

Размещено на Allbest.ru

...