Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное образовательное учреждение «Тверская гимназия № 6»

Разработка урока: «Закрепление знаний»

По теме: «Городская жизнь. Места для посещения»

(четвертый год обучения английскому языку)

учитель английского языка

Чапурина Е.Г.

2006

Введение

Тип урока: Комбинированный: повторение + закрепление + развитие

Тема: “Городская жизнь. Места для посещения”.

Цель: Развитие коммуникативных навыков говорения в форме диалогической речи и монологической речи по теме.

Задачи обучения. 1.Активизация изученных ЛЕ и РО. 2. Активизация изученного грамматического материала The Present Perfect Tense и употребление артиклей с географическими названиями. 3. Развитие навыков аудирования с использованием видеоматериала. 4. Развитие навыка говорения в форме монолога и диалога на основе просмотренного видеосюжета и прочитанного текста.

Задачи воспитания. 1. Воспитывать культуру общения в паре, группе. 2. Социокультурно развивать учащихся средствами страноведческого материала.

Задачи развития. 1. Развивать слуховую зрительную память учащихся. 2. Развивать речемышление учащихся (репродуктивное и творческое). 3. Развивать речевые способности учащихся (догадку, фонематический слух, логическое изложение, речевую реакцию).

Оснащение урока. УМК И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева «Английский язык. 4 класс.»

Видеокурс «Английский язык для школьников». №93.

Наглядное пособие «Виды Лондона».

Дидактический материал: карточки на образование The present Perfect Tense, катрочки опоры для диалогической речи.

Аудиоматериал: Песня «Londonґs Burning».

Ход урока

Речевая подготовка.

T: Good morning! Glad to see you. Will you sit down. I hope everyone is all right today. How are you, Nick? How are you doing, Mary? How are you getting on, Ann? If everybody is fine, let's start.

T: Today we'll continue speaking about town life. We'll watch a film, act out dialogues, read about London and its sights and try to speak about the capital of Great Britain. Let's start.

Основной этап.

1.Активизация изученных ЛЕ и РО. (5-7 m)

· T: Well, friends, we spoke enough about London. Do you remember the sights of London well? Let's see. But before let's remember the articles. Look at these two columns. Объяснение правила по-русски: Почему в этой колонке стоит артикль перед названием достопримечательности, а в другой нет? Правильно. Если в названии есть здание, то артикль ставится. Let's practice: the British Museum - Trafalgar Square.

· T: I have got some pictures of London on the board. Let's guess what they are. Give me the number. P1:Number 2. T: What is it? (учитель переворачивает картинку лицевой стороной).

P1: Big Ben. английский present tense артикль

T: R Время на подготовку.right. All together: Big Ben. (угадывание видов и хоровая отработка).

· T: Well done. You know the sights of London very well. But which sight would you like to visit? I'd like to visit Trafalgar Square. And you? P1: I'd like to visit Big Ben. P2: I'd like to visit the British Museum. (Высказывание по образцу).

2.Активизация изученного грамматического материала “The Present Perfect Tense”. (5 min)

· T: So, imagine that you have visited London. You tell your friends and relatives about your trip. You say: “I have been to London” or “I have seen Trafalgar Square” (на доске). What grammar tense do you use? Right. The Present Perfect Tense. Tell me the rule. (повторить правило по-русски). Это действие произошло в прошлом, а результат его мы видим в настоящем. На русский язык переводится прошедшим временем.

· Let's see if you remember how to form this tense. Объяснение правил игры с карточками. Одна команда выбирает карточки и строит утвердительное предложение, другая читает его. Затем надо поменяться местами так, чтобы правильно составить вопрос. Затем выступает другая команда.

3. Просмотр видеосюжета «I have lived here for two years» (10 min).

· Сообщение названия фильма Знакомство с персонажами, географическими названиями Now we'll watch a film about an English town Milton Keynes.The other English city is Nottingham. I am sure that Robin Hood and his merry men lived in Sherwood Forest near Nottingham. There is a museum about the national hero there now.

· Демонстрационный этап. Объяснение формата работы во время просмотра. T: In your cards you'll mark where people have been. Put a number, a plus or a minus. Is everything clear?

· Контроль понимания. T: How many years has the woman lived there? Has she been to the opera? cinema? new cinema complex? Has she seen the new film?

· Tell us about these people. P1. The woman has lived there for 2 years. She has been to the cinema. She hasn't been to the theatre. P2……P3…….

· Now watch the film again with titles and be ready for a dialogue. Просмотр 2 раз с титрами.

· Последемонстрационный этап. Get into groups of 4. You have got cards with dialogues. Complete the dialogues and act them out. We will choose the best dialogue.

· Оценивание лучшего диалога. The best dialogue is yours. You get a “five”.

4.Развитие навыка говорения на основе прочитанного по теме. (20-25 м)

· T: At home you have read the text about London. What places of interest are described in the text? P1: Trafalgar Square. P2….P3…..

· First let's practice some difficult words and expressions. Хоровая, индивидуальная фонетическая отработка незнакомой лексики: T:St.Paulґs Cathedral, Sir Christopher Wren, Admiral Nelson, The National Gallery, columns, towers, banks, a fortress, a prison.

· Look through the text again and read the sentences to the pictures.

· Open ex.15 p.176. Now let's see if it is true or false. Индивидуальная работа. Фронтальная проверка. Коррекция неправильных предложений.

· Group work (4). Take a card and see where you are going. You are going to the Tower of London. Read and tell us about it. Группа составляет предложения об этой достопримечательности и описывает ее. P1 описывает вид Лондона по картинке. Остальные из группы дополняют. Оценивание монологической речи отдельных учащихся.

Заключительный этап.

· Now let's sing our favourite song «Londonґs Burning».

· Домашнее задание: рассказать об одной достопримечательности Лондона на основе текста. What place would you like to visit in London?

· Планируемый R:

· - если в своих высказываниях учащиеся используют ЛЕ/гр. структуры активизированные на уроке;

· - если выражают законченную мысль в соответствии с коммуникативной задачей;

· - если высказываются логично и связано в объеме не менее 12 фраз правильно оформленных в языковом отношении, то цель достигнута.

Размещено на Allbest.ru