Тематические группы имен прилагательных в "Диалектном словаре личности" В.П. Тимофеева

Размещено на http://www.allbest.ru/

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПО СОВРЕМЕННОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Тематические группы имен прилагательных в «Диалектном словаре личности» В.П. Тимофеева



Содержание

Введение

Глава 1. Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке

1.1 Общая характеристика имени прилагательного

1.2 Лексико-грамматические разряды имен прилагательных

1.3 Имя прилагательное в диалектологии

1.4 Тематические группы в русских диалектах

Глава 2. Тематические группы имен прилагательных в «Диалектном словаре личности» В.П. Тимофеева

2.1 Биография В.П. Тимофеева. «Диалектный словарь личности»

2.2 Тематические группы имен прилагательных

Заключение

Список литературы



Введение

Лингвистика обратила самое пристальное внимание на исследование языка, на построение языковой картины мира, которая отражает историческое существование носителей языка, их материальную и духовную культуру (А. Вежбицкая, Е.М. Верещагин, Т.В. Гамкрелидзе, В.Г. Гак, Вяч. Вс. Иванов, Ю.И. Караулов, В.Г. Костомаров, Е.С. Кубрякова, М.М. Маковский, А.Ф. Лосев, Г.П. Немец, Л.Б. Савенкова, Ю.С. Степанов, З.К. Тарланов, В.Н. Телия, Н.И. Толстой и др.). В свете этого актуальным становится комплексное изучение отдельных наиболее важных лексико-семантических групп (далее - ЛСГ), которые стали подвергаться в этом плане всестороннему анализу. Изучение ЛСГ с различных сторон обусловливает раскрытие общих процессов развития лексики, т.к "для лингвистики вовсе не безразлично то, как членится в каждом конкретном языке данная предметно-смысловая область, какие признаки предметов отражаются в отдельных наименованиях, а, следовательно, характеризуют отдельные члены той или иной семантической группы"

В данной работе представлена характеристика тематических групп имён прилагательных.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что комплексное изучение тематических групп открывает новые перспективы как для выявления их семантико-словообразовательных особенностей, так и для познания их роли в языковой картине мира, что отвечает задачам системного и функционального подхода к языковым явлением, помогает определять направления развития лексической системы в целом. Также данная тема не достаточно исследована.

В теоретическом плане работа опирается на положения трудов таких ученых, как В.П. Тимофеев, Л.Л. Касаткин, В. Колесов и др.

Объектом исследования является - диалектная лексика.

Предмет исследования - составляют тематические группы имен прилагательных.

Цель исследования - произвести системный анализ тематических групп имен прилагательных в «Диалектном словаре личности» В.П. Тимофеева.

Реализация цели, поставленной в работе, предполагает решение следующих задач:

1) теоретический анализ основных подходов к изучению интересующей проблемы;

2) выявить степень изученности вопроса о тематических группах имен прилагательных;

3) методом сплошной выборки выявить фактический языковой материал;

4) классифицировать языковой материал;

5) охарактеризовать каждую тематическую группу;

6) сделать вывод по теме исследования.

Материалом исследования - послужили имена прилагательные, в колличестве 70 единиц, выявленные методом сплошной выборки из «Диалектного словаря личности» В.П. Тимофеева.

В работе были использованы следующие методы исследования: 1. Метод сплошной выборки. 2. Описательный метод. 3. Метод семантического анализа.

Научная новизна заключается в том, что данный языковой материал ещё не был описан в лингвистической литературе.

Практическая значимость состоит в том, что теоретические знания, полученные в результате данного исследования, можно использовать в практике преподавания русского языка в школе и в вузе. На основе данной курсовой можно подготовить классный час или доклад, который бы расширил знания учеников и студентов о русском языке, в частности, о диалектах.



Глава 1. Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке

1.1 Общая характеристика имени прилагательного

Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые обозначают непроцессуальные признаки предмета и отвечают на вопросы какой? чей? Это значение выражается в несамостоятельных словоизменительных категориях рода, числа и падежа (выполняют грамматического функцию согласования). В предложении прилагательные выступают в роли определения (У девочки была очень красивая кукла) или именной части составного именного сказуемого (Кукла была красивой).

В зависимости от способа выражения признака все прилагательные делятся на лексико-грамматические разряды: качественные, относительные и притяжательные. Разряды прилагательных отличаются друг от друга семантикой и грамматическими признаками.

Краткие прилагательные образуются от полных качественных прилагательных и соотносятся с ними семантически. Краткими называются такие прилагательные, которые в мужском роде единственного числа имеют нулевые окончания (чёрен, красив), в единственном числе женского рода - окончания -а, -я (черна, красива), в единственном числе среднего рода - окончания -о, -е (черно, красиво), а во множественном числе всех родов - окончания -и, -ы (черны, красивы). Краткие прилагательные в предложении выступают в роли сказуемого. («Как хороши, как свежи были розы...»)

Степени сравнения прилагательных - это грамматическая категория прилагательных, которая выражает относительную разницу или превосходство в качестве, присущем предметам. В русском языке противопоставляются три формы: положительная, сравнительная, превосходная.

Положительная степень называет признак без какого-либо противопоставления другому признаку. Сравнительная степень указывает на признак, который имеется у данного предмета в большей или меньшей степени. Превосходная степень указывает на высшую степень проявления данного качества по сравнению с другими предметами (ср.: добрый -добрее - добрейший).

От степеней сравнения следует отличать формы субъективной оценки качественных прилагательных. Степени сравнения показывают объективное проявление признака, а формы субъективной оценки оценивают тот или иной признак с точки зрения говорящего. С помощью этих форм говорящий может передать одобрение или неодобрение, ласку или пренебрежение. Часто эта же оценка передается в имени существительном, к которому относится прилагательное: хорошенькие занавесочки, здоровенная ручища, малюсенькая ручка. Такого рода образования могут быть как чисто эмоциональной оценкой признака, так и одновременно указывать на реальную большую или меньшую степень его проявления. Формы субъективной оценки образуются с помощью суффиксов -еньк, -оньк, -ехонек,/-охонек, -ешенек /-ошенек, -юсеньк-, -ущ, -енн, а также с помощью приставок наи-, архи-, пре-, раз-, сверх-, ультра-: хитренький, тонюсенький, тяжеленек, злющий, здоровенный, разлюбезный, сверхмощный, ультрамодный. Склонение прилагательных, в сравнении со склонением имен существительных, более унифицировано. Каждое прилагательное изменяется по числам и падежам, а в единственном числе - и по родам, поэтому в именительном падеже прилагательные имеют родовое различие: падежные окончания мужского рода, женского и среднего рода разные. Во множественном числе имена прилагательные родовых различий не имеют.

В современном русском языке прилагательные имеют три основных типа склонения имен прилагательных:

I. Склонение качественных и относительных прилагательных .

II. Склонение прилагательных на -ий .

III. Склонение притяжательных прилагательных.

В работах нескольких поколений исследователей-русистов затрагиваются разные аспекты анализа природы имени прилагательного в русском языке:

-исторический аспект в работах Ф.И. Буслаева, А.А. Потебни, А.А. Шахматова, Л.П. Якубинского, Н.Ю. Шведовой, Е.А. Земской, В.В. Иванова, В.В. Колесова, З.М. Петровой, Е.С. Биржаковой, И.М. Мальцевой, Т.И. Вендиной, Н.Н. Кукановой, А.А. Котова, Л.Ф. Копосова и др.;

-современный аспект в работах В.В. Виноградова, Н.Ю. Шведовой, Е.М. Вольф, Н.Д. Арутюновой, А.А. Уфимцевой, А.Н. Шрамма, Е.С. Кубряковой, Е.В. Рахилиной и др.

Лингвисты-историки, изучая историю развития прилагательных, пришли к выводу, что в индоевропейском языке имя прилагательное не существовало как особый разряд слов, формально отграниченный от существительных.

Падежные формы прилагательных были именными, т. е. совпадали с окончаниями существительных: лат. Nom.Pulchr-a puell-a, Acc. Pulchr-am puell-am. Также учеными отмечено, что в большинстве современных индоевропейских языков падежные формы прилагательных утрачены. Ученые-слависты, опираясь на сравнительно-исторический метод, доказывают, что в праславянском языке прилагательные прошли путь от недифференцированного имени через синтаксическое вычленение этого разряда слов из общего класса имен до его формального обособления.

В древнерусском языке формально прилагательные в значительной степени продолжают сохранять морфологические признаки, объединяющие их с существительными: они характеризуются категориями рода, числа, падежа, однако содержание этих категорий является иным, также как и у неличных местоимений. Род, число, падеж прилагательного -- единая согласовательная категория, оформляющая синтаксическую зависимость прилагательного от существительного.

В.В. Колесов в своем учебнике «Историческая грамматика русского языка» высказывает мнение о том, что изменения прилагательных по форме (краткие-полные), по значению (качественные-относительно- притяжательные) и по функции (определение-предикатив) были направлены общими представлениями Средневековья о характере и смысле определения вообще.

Средневековые грамматические учения, основанные на аристотелевских определениях, устанавливали различие существ и предметов по трем признакам: отличительному (человек -- разумный), его собственному (например, человекъ смешливъ) и «привходящему» (например, человек может быть белый или черный). Ученый считает, что «идеальное распределение наличного состава прилагательных в древнерусском языке после XIV в. происходило на основе такой характеристики признаков в отношении к предмету».

Историческое развитие прилагательного как единицы, выражающей на языковом уровне в вербальной форме сознание человеком окружающей действительности, обусловлено эволюцией языкового мышления носителей языка: преодолением синкретизма, развитием категорий отвлечённости, качества и предикативности.

В.В. Колесов выдвинул предположение, что достаточно долго представление о качестве в сознании было слито с обозначением предметности; синкретизм вещи и ее признаков наглядно виден на истории отдельных лексических групп, в частности на обозначении цвета. Конкретные оттенки серго, красного, желтого, черного и других цветов одновременно предстают обозначением предметного мира, который является носителем данного цвета: редрый от редька, рудый от руда, также рыжий и пр. Соотношение современных существительных и прилагательных типа друг-другой, лад-ладный и т.д., а также поэтические выражения жар-птица, царь-девица, сила-рать и др. указывают на то же совпадение вещи и типичного ее признака в общем имени. Прилагательные, обозначившие отвлеченный от предмета признак, выражают более абстрактную, чем имя, идею и уже по этой причине являются более поздними по происхождению. Однако по мнению других лингвистов существует и другая точка зрения, высказанная Т.Г. Винокур в учебнике «Древнерусский язык» касательно того, что имена существительные и имена прилагательные одновременно вычленялись из синкретизма имени в момент, когда субстанция и ее качество воспринимались в единстве.

Первоначальные формульные сочетания типа душа-девица, горе-беда и пр. становились во взаимные отношения, которые позволяли оттенить и тем самым выразить личное свойство более отвлеченных, чем вещный предмет, вещей и явлений: душевная девица, горькая беда и т. д.

Последовательность выделения различных типов прилагательных-определений также показательна. Выделение необходимого для сознания признака происходило в последовательности: предметное имя--притяжательеное>относительное>качественнное имя, что соответственно выражает: конкретное отношение к другому предмету или лицу- личное свойство предмета или лица или- совершенно отвлеченный признак.

С точки зрения содержательного признака качественные прилагательные связаны с выражением идеи времени, а притяжательно-относительные -- идеи пространственного размещения. Это различие обусловило расхождение в их грамматических характеристиках. В отличие от качественных относительные прилагательные не имеют (или редко развивают) степеней сравнения ,редко используются в составе сказуемого и вообще мало сохраняют краткие формы.

Различие признаков (притяжательные принадлежности, относительные свойства, качественные признаки), выявившееся очень рано, создало их семантическую градацию и тем самым потребовало специальных форм для их выражения.



1.2 Лексико-грамматические разряды имен прилагательных

Прилагательные классифицируются по двум основаниям: во-первых, по характеру самого называемого признака и, во-вторых, по характеру обозначения признака, т. е. по тому, получает ли признак в слове свое лексическое выражение или на наличие признака только указывается, но сам признак не называется. Классификация по первому признаку разделяет прилагательные на два лексико-грамматических разряда - на прилагательные качественные и относительные. В состав относительных прилагательных входят собственно относительные.

Качественные прилагательные обозначают свойство, присущее самому предмету или открываемое в нем, часто - такое, которое может характеризоваться разной степенью интенсивности: белый - белее, красивый - красивее, прочный - прочнее, упрямый - упрямее, хороший - лучше. Ядро этого разряда составляют прилагательные, основа которых обозначает признак не через отношение к предмету. Сюда принадлежат слова, называющие такие свойства и качества, которые непосредственно воспринимаются органами чувств: цветовые, пространственные, временные, физические и другие квалифицирующие признаки, качества характера и умственного склада: красный, синий, светлый, яркий; горячий, громкий, густой, душистый, звонкий, круглый, мягкий, резкий, сладкий, теплый, тихий, тяжелый; далекий, длинный, долгий, короткий, малый, тесный, узкий; босой, глухой, здоровый, молодой, слепой.

Качественные прилагательные имеют два ряда форм - полные (атрибутивные) и краткие (предикативные): белый, белая, белое, белые и бел, бела, бело, белы; темный, темная, темное, темные и темен, темна, темно, темны; горький, горькая, горькое, горькие и горек, горька, горько, горьки; они образуют формы сравнит. степени (компаратива): важный - важнее, добрый - добрее, сладкий - слаще, гладкий - глаже, густой - гуще. От качественных прилагательных возможно образование наречий на -о, -е: горячий - горячо, далекий - далеко, долгий - долго, излишний - излишне, мудрый - мудро, певучий - певуче, храбрый - храбро. Большая часть качеств. прилагательных характеризуется также рядом словообразовательных особенностей: способностью образовать другие качеств. прилагательные, называющие оттенки и степени качества (беловатый, большущий, здоровенный), и существительные, называющие отвлеченные понятия (глубина, смелость, пустота). Качественные прилагательные пополняются за счет причастий в адъективном значении, и за счет относительных прилагательных - при условии приобретения последними качественного значения

Относительные прилагательные называют признак через отношение к предмету или к другому признаку: мотивирующей основой обозначается тот предмет или признак, через отношение к которому представлено данное свойство: деревянный, стальной, летний, купальный, вчерашний. Характер выражаемых отношений очень разнообразен: это может быть обозначение признака по материалу (деревянный, металлический), по принадлежности (притяжательные прилагательные: отцов, рыбий, сестрин, мужнин, мой), по назначению (детская книга, школьные пособия), по свойственности (осенние дожди, вечерняя прохлада). Относительные прилагательные называют признак, который не может проявляться с разной степенью интенсивности.

Относительные прилагательные составляют основную и непрерывно пополняемую массу русских прилагательных (непополняемы лишь группы прилагательных порядковых и местоименных). В отличие от качественных прилагательных, представленных как немотивированными, так и мотивированными словами, относительные прилагательные мотивируются словами других частей речи: существительными (железный, дверной, отцов, сестрин, ламповый, комсомольский, весенний, верхний); глаголами (дубильный, плавательный, танцевальный, лечебный), числительными (четвертый, десятый, сороковой, двухсотый) и наречиями (ближний, прежний, тогдашний, вчерашний, теперешний). Исключение составляют порядковые прилагательные первый, второй и многие местоименные прилагательные, являющиеся немотивированными словами. Порядковые относительные прилагательные, называющие признак через отношение к числу (количеству, месту в ряду), по своему значению подобны другим относительным прилагательным: они обозначают отношение.

Изучением разрядов имени прилагательного занимались многие лингвисты, такие как Р. Диксон. По результатам его исследования, типичные прилагательные обозначают следующие признаки предметов:

размер ('маленький', 'крупный'),

физические свойства ('тяжелый', 'прочный', 'плотный'),

возраст ('молодой'),

цвет ('красный', 'белый'),

скорость ('быстрый', 'медленный'),

оценку ('хороший', 'плохой'),

трудность ('простой', 'сложный'),

«квалификацию» ('правильный', 'нормальный'),

сходство ('похожий'),

человеческие свойства ('умный', 'добрый').

Эти значения настолько естественны для прилагательных, что обычно выражаются адъективно, т.е. при помощи прилагательного, практически во всех языках мира.

1.3 Имя прилагательное в диалектологии

Во всех современных говорах, даже самых архаичных, прилагательное выступает как полностью обособленная от существительного, самостоятельная лексико-грамматическая категория слов. Всем говорам известны прилагательные качественные, относительные и притяжательные, формы полные и краткие, формы степеней сравнения. Говоры характеризуются богатой и разветвленной системой окончаний, в основном представляющих собой различного рода модификации окончаний старого местоименного типа склонения. Следует отметить что:

1. Между качественными и относительными прилагательными в говорах существуют более тесные связи, чем в литературном языке, а именно: лексическое значение многих качественных прилагательных в ряде случаев оказывается почти всецело обусловленным предметным значением производящего имени. В связи с этим в говорах краткие формы и формы сравнительной степени иногда образуются и от относительных прилагательных.

2. В говорах значительно чаще встречается согласованное определение, чем несогласованное, выраженное падежными формами существительного.

В связи с этим в говорах более, чем в литературном языке, употребительны и разнообразны в словообразовательном отношении притяжательные прилагательные. Широко распространены в них суффиксы -ов- /-ев -,-ин-,-ий-,-ыв-/ -ив-,-ск-,( пастуший,пчеливый,коровский,мужний).Все они способны заменять друг друга или соединяться: мужьев, быковий, маминов,сыновнев.

3. В говорах полные и краткие формы прилагательных могут сосуществовать с так называемыми стяженными формами. Они возникают при утрате междугласного [j]:молод[аjа]- молод[аа]-молод[а]. Использование кратких форм в функции определения даже в говорах архаичного типа не является свободным. Употребление стяженных и полных форм прилагательных в говорах не разграничено, хотя в некоторых из них и встречается стяженная форма в функции определения: круту землю, а нестяженная- в функции сказуемого: она больша была .

Категории рода, числа и падежа прилагательных, как и в литературном языке, носят согласованный характер т.е. являются синтаксическими. Что же касается форм прилагательных, то они весьма разнообразны, и в целом их разнообразие - результат фонетических изменений, в том числе и недавнего времени.

Система склонения прилагательных совпадает с литературным языком. Но наиболее яркой отличительной чертой является наличие стяженных форм (зерно крупно, носки суконны, зима холодна), а также взаимодействие твердого и мягкого вариантов: летной урожай, твоей рубахой - нижная полка, тим домом. Отличительной особенностью является и склонение притяжательных прилагательных, которые в говорах имеют окончание полных прилагательных: Р.п. батькинового ружья, рыбья жиру. Или сохраняют старое окончание основ на о/)о: сыти детки, кари глаза.

1. Прилагательные м.р. в ед.ч. имеют следующую систему словоизменения.

И.п. - ой, -ий, ей

Р.п. -ово (о\уо), оуо ого, оо, а.

Д.п. -ому

В.п. -ово (о\уо), 070 ого, оо, а.

Т.п. -им, ем, - ом.

П.п. - ом, -им, -ем.

В Т.п. окончание -ом может быть объяснено влиянием уподобления форм в составе словосочетания: шарфом красном. В некоторой части говоров употребляются нестяженные формы - красныим, молодыим.

В П.п. распространено окончание -им. П.С. Кузнецов объясняет эту форму сближением окончаний Т.п. -ым и П.п. -ом в условиях акающих говоров, что впоследствии привело к сближению этих двух форм в ударном положении: в прошлом годе, о молодым солдате, в маленьком дому.

2. Прилагательные ж.р. ед.ч. имеют следующие падежные окончания:

И.п. - айа (-аа, -а), -а

Р.п. -ой, -ей, -ий, -ийо, -ейо, -ийе, -ейе, -ейа, -ийа, -ойе.

Д.п. -ой, -ей, -ий

В.п. -уйу (-уу, -у), -уйа, -айа

Т.п. -ой, -ойу, -ей, -ейу, -ий

П.п. -ой, -ей, -ий.

Р.п. в основном совпадает с литературным языком, но в то же время характеризуется наличием большого количества вариантов: от молодей бабы, от худейо славы, с большийа овцы.

Особого внимания заслуживает многобразие форм в В.п. Из нестяженных окончаний окончание -уйу (сильнуйу, злуйу) характерно для северных и среднерусских говров, а -уйа - для южнорусских говоров. Предполагают, что флексия -уйа могла возникнуть в результате расхождения двух одинаковых гласных, при этом изменился и первый гласный: красную - красною, краснуйа девицу; младуйа невесту.

В Т.п. и П.п. наиболее распространенным является окончание -ой: доброй лошадью, о доброй лошади. Но широко употребляются в Т.п. и нестяженные формы: молодейу девисой, злойу собакой, родимайу матушкой.

3. Формы ср.р. прилагательных и неличных местоимений в их отношении к формам м. и ж.р. имеют в говорах одну из двух систем:

окончание - ойо, -оо, -6 имеют И. и В. падежи, косвенные совпадают с соответствующими падежными формами м.р. Такая форма характерна для северного наречия.

И. и В. п. совпадают с соответствующими формами ж.р., а косвенные - с формами м.р. Такая форма характерна для южного наречия.

1 2

И. п. молодойо модолайа

Р.п. -ого (-ова, -о-)о) -сдо

Д.п. -ому -ому

В.п. -ойо -уйа (-уйу)

Т.п. -ым -ым

П.п. -ом, -ым -ом

4. Во мн. ч. прилагательные имеют следующие падежные окончания:

И.п. -ийо (и), - ийе (и), ийа (и), - ей (е), - и

Р.п. -их, -иф, -ех, -них, - еих.

Д.п. - им, -ем, -ним, -еим.

В.п. как И.п. -неод, как Р.п. - одуш.

Т.П. -им'и, - ем'и, - ими, - има, -им'а, -им.

П.п. - их, -иф, -ех, -них, еих.

В И.п. наиболее распространенными являются - ийо (ийе, -ийа), которые преобладает и в северном и в южном наречиях. Окончание - ей распространено в говорах, расположенных на границе с белорусским языком. В восточной части среднерусских говоров гласный е входит как первый элемент окончания косвенных падежей: молодэх, молодэм, мояодэми. То же наблюдается и у неличных местоимений.

В остальных говорах косвенные падежи имеют окончание с гласным ы.: молодыми, молодыми, молодымя.

Необходимо отметить, что парадигма мн.ч. имеет 9 вариантов падежных окончаний, которые соответствуют различным группам говоров.

1.4 Тематические группы в русских диалектах

Для диалектной лексики характерна детализация наименований, отражающих своеобразие природных условий той или иной местности, особенности хозяйственной жизни и быта населения. Кроме того, для лексики говоров характерны преобладание видовых названий, относительная ограниченность тематических групп.

В учебнике «Русская диалектология» под ред. Л.Л. Касаткина дается такое определение тематическим группам. «Это группы слов, обозначающие понятия близкие или непосредственно связанные благодаря связям именуемых объектов в реальной действительности или в человеческом сознании». прилагательное тематический диалект тимофеев

Их выделение возможно на разных основаниях в зависимости от степени обобщения предметов реальной действительности.

В.В. Колесов в своем учебнике «Русская диалектология» выделяет следующие тематические группы диалектных слов, которые подразделяет на предметную и непредметную лексику.

Непредметная лексика:

Земледелие (многообразны наименования различных земельных участков и угодий).

Животноводство (хозяйственные функции домашних животных разных возрастов определили детализацию их возрастных наименований).

Рыболовство, охота, лесные промыслы (названия рыболовных и охотничьих угодий, снастей и приспособлений).

Постройки (различия в названиях жилых и хозяйственных построек по говорам часто связаны с этнографическим различием реалий).

Предметы домашнего обихода (включает названия домашней утвари, посуды, кушаний и продуктов питания, одежды и обуви).

Предметы и явления окружающей природы (детализация наименований явлений природы связана с особенностями местного ландшафта).

Предметная лексика:

Глаголы речи представлены во всех говорах. Они могут обозначать процесс говорения, характеризовать темп речи, манеру говорить, физиологические особенности этого процесса, отражать содержание речи, ее направленность.

Большинству севернорусских говоров известна группа наречий с общим значением прошедшего времени.

Многочисленные прилагательные, относящиеся к характеристике человека, дают представление о внешнем облике человека, его уме и душевных качествах, чертах характера и т.п.

В первом издании «Диалектного словаря личности» В.П. Тимофеева, которое было выпущено в 1971 г. в г. Шадринске, содержится 2792 словарных единиц диалектного характера. Диалектные слова разделены в пределах каждой части речи на тематические группы. Так, имена существительные подразделены на 32 семантических группы, глаголы - 83, прилагательные - 7, группы наречий и слов категорий состояния значительно меньше.



Глава 2. Тематические группы имен прилагательных в «Диалектном словаре личности» В.П. Тимофеева

2.1 Биография В.П. Тимофеева. «Диалектный словарь личности»

Вячеслав Павлинович Тимофеев родился 3 июля 1931 года в г. Нижний Тагил Свердловской области. Его детство и юность связаны с селом Мехонским. Именно здесь, в 1950 году в районной газете «Большевистское слово» увидела свет первая публикация В.П. Тимофеева - «Александр Никифорович Зырянов -наш земляк».

В 1948 г., после окончания Мехонской школы, поступил на факультет русского языка и литературы (ныне филологический) Шадринского государственного педагогического института. Духовное развитие Вячеслава Павлиновича шло под влиянием общения с Владимиром Павловичем Бирюковым, личность которого по-своему замечательна. Этот крупный краевед и собиратель исторических материалов, основатель Шадринского научного хранилища, человек блестяще образованный заложил основы научного изучения диалектной речи, фольклора, истории и культуры Шадринского края. Именно общение с В.П. Бирюковым определило научные интересы В.П. Тимофеева. В 1952-55 гг. он проходил обучение в аспирантуре Московского государственного педагогического института имени В.И. Ленина, затем защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Его научным консультантом был один из крупнейших отечественных лингвистов ХХ столетия, автор учебников и словарей современного русского языка Сергей Ефимович Крючков.

Свою работу в стенах Шадринского пединститута Вячеслав Павлинович начал в 1957 году. Здесь он прошел путь от старшего преподавателя до доцента и профессора. В 1959-1962 гг. В.П. Тимофеев был деканом филологического факультета, в 1962-1972 заведовал кафедрой русского языка, в 1972-1974 являлся проректором по научной и учебной работе.

Здесь в начале 1970-х гг. печатаются такие монографии, как «Очерки по социолингвистике», «Личность и языковая среда», «Теория поэтической речи и поэтическая лексикография», «Диалектный словарь личности», «Исходная (словарная) форма слова в русском языке», автором, составителем, ответственным редактором которых он является. Отсюда, из Шадринска, он выезжает в столичные и заграничные научные командировки, здесь он пишет статьи-исследования, публикуемые в центральных отечественных журналах и научных сборниках, а также в зарубежных изданиях.

В годы работы в Шадринском пединституте Вячеслав Павлинович читал такие важнейшие учебные курсы, как «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Современный русский язык», руководил курсовыми и дипломными работами студентов. Его по праву можно считать одним из тех ведущих преподавателей и ученых, чьими усилиями создавались авторитет и репутация как филологического факультета, так и всего института.

Необычайно широк был круг научных интересов В.П. Тимофеева: в него входили социолингвистика, лексикология, лексикография, грамматика, диалектология, фольклор, литературоведение, педагогика и методика, краеведение, культура речи. Его перу принадлежат десятки монографий и научных статей, сотни газетных публикаций. Он известен своими интереснейшими изысканиями в новых и неосвоенных областях лингвистики (например, разработка общей теории грамматической категории состояния). Поражает широта научных изысканий и популяризаторских усилий В.П. Тимофеева: от вопросов сравнительно-исторического языкознания, лексикологии и лексикографии до таких историко-биографических заметок, как «Дорога в Шадринск», «Святые места - церковь да мельница», «Дарохраненье лет». Постепенно определяется характерная черта, ставшая доминирующей в последние годы деятельности Вячеслава Павлиновича: факты личной биографии, собственный душевный опыт, синтезированные с научной культурой высочайшего уровня, определяют содержание и пафос научных работ и затем вновь возвращаются в ту массовую среду, среду низовой народной культуры, которой и были порождены, в виде публикаций в шадринских, далматовских, мехонских, шатровских районных газетах, постоянным автором которых В.П. Тимофеев оставался на протяжении всей жизни. Можно увидеть в этом не только страсть к просветительству, но и некий исконный демократизм подлинного ученого.

Хотя в 1977 г. В.П. Тимофеев покинул ШГПИ и перешёл на работу в Челябинский государственный университет, тесные научные и человеческие связи с Шадринском продолжали поддерживаться. Практически каждый год он бывал в Шадринске, общался с коллегами, краеведами, принимал участие в научной жизни института. С развитием в Шадринске краеведческого движения для него открылось больше возможностей по публикации материалов в местных изданиях. Так, работы о В.П. Бирюкове, И.М. Первушине, Н.П. Ночвине, К.Д. Носилове, В.К. Покровском, воспоминания о собственном детстве и юности появляются на страницах изданий «Шадринская старина» и «Шадринский альманах» в 1993, 1994, 1995, 1998, 2000 годах.

Заслуженное признание среди коллег и студентов Вячеслав Павлинович приобрел благодаря высокому научному уровню, неутомимой энергии. Огромное количество культурных инициатив, оригинальных идей, среди которых, например, составление поэтического словаря Сергея Есенина, сбор и исследование ценнейшего диалектологического и фольклорного материала в Шадринском крае объединяли вокруг Вячеслава Павлиновича коллег и единомышленников.

Последняя работа ученого - «Фразеологический словарь личности», увидела свет в 2003 г. в издательстве Шадринского пединститута.

В.П. Тимофеев является автором «Диалектного словаря личности».

В книге автор пишет, что запись диалектного материала он начал ещё в 1948-49 годы. Эту дату можно считать началом работы над словарём. Объектом наблюдения за индивидуальной речью для Вячеслава Павлиновича являлась мама - Тимофеева Евдокия Михайловна. Она была безграмотной и могла написать только свою фамилию.

Семья Евдокии Михайловны была крестьянской со всеми атрибутами бытовых, культурных и производственных условий. В родной семье Евдокия Михайловна жила до 19 лет, здесь формировался в своих основах её речевой идиолект. Мать - Фёкла Александровна Теплоухова - носительница фольклора, была самым влиятельным примером для дочери. Но и отцовское ремесло не миновало памяти. Выйдя замуж, Евдокия Михайловна оказалась в новой семье, которая была многочисленной и грамотной, но книг здесь не читали. Домохозяйство навсегда стало основной производственной, жизненной и бытовой сферой для Евдокии Михайловны.

После 1930 года Евдокие Михайловне вместе с семьей пришлось жить «на производстве» в некоторых городах, таких как Нижний Тагил, Копейск и Челябинск (до 1936 года).

Но всё равно определяющей языковой средой для Евдокии Михайловны был, безусловно, говор деревни Усольцевой и сёл Сладчанки и Мехонки. Это одни из древних поселений в Зауралье.

К 1958 г. семья Евдокии Михайловны распалась. Евдокия Михайловна стала жить в семье дочери. Основной её социальной ролью было воспитание внучат. Профессионально-крестьянская терминология её стала архаичной, но диалектно-бытовая лексика по-прежнему активна. С полным устранением информанта от значительных социальных ролей и в связи с возросшим культурным уровнем языковой среды, диалектный язык её стал всё более уступать, и в нём чувствуется на фоне семьи явная диалектная уникальность.

2.2 Тематические группы имен прилагательных

Так как целью нашей работы является системный анализ тематических групп прилагательных, обратимся к «Диалектному словарю личности» Тимофеева В.П.

Автор пишет: «Диалектный словарь информанта разделён мною в пределах каждой части речи на тематические группы. Группа устанавливалась там, где было два и более тематически близких слова» [ ].

В прилагательных В.П. Тимофеев выделяет 7 тематических групп, в число которых входят 6 анализируемых нами групп: внешне - оценочные признаки, умственные и душевные качества, физиологические признаки, цвет, признаки по материалу, временные признаки .

Данные группы имеют разные грамматические значения, слова каждой тематической группы можно классифицировать, выделив некоторые особые признаки внутри одной тематической группы.

Рассмотрим первую, самую продуктивную группу имен прилагательных - внешне - оценочные признаки, которая включает в себя 26 языковых единиц, что составляет 37% от всего собранного материала.

В данную группу входят слова характеризующие внешность человека как с положительной :

БАСИСТЫЙ, - а,- я, - красивый, нарядный, красующийся. - Басистый больно, перед зеркалом стоит, модничает

БОДРЕНЬКИЙ, - а, -я, - активный, здоровый, -Встали бодреньки, не позевам, не ленимся, выспались вылежались

ЗДОРОВЕХОНЬКИЙ, -а,- я, - очень здоровый, - Здоровехонький, морда кирпича просит

КРАСИВУЩИЙ, -а,- я,- очень красивый, - Дочь то у соседей шибко красивуща была

КУЧЕРЯВЫЙ, -а, -я, - кудрявый, -Родился у нас барашек кучерявый

ЛАКРОВЫЙ, -а, -я, - румяный, полнокровный, - Он лакровый то после бани идет

А так же с отрицательной стороны:

ПОГАНЫЙ, - а, -я, - грязный, мерзкий, - Его поганой метлой не выгнать

СТРАШИМЫЙ, - а, -я,- очень страшный, - Дед то страшимую рыбу поймал

КОСОРЫЛЫЙ, -а, -я,- некрасивый, с перекошенным лицом, - Пришел Матвей с фронта дак косорылый как - то

НЕСКУДЛИМЫЙ, -а ,- я, - некрасивый, - Какот котик нескудлимый уродился

ЗАБЕДНЫЙ, -а , -я, -очень бедный, - Семья то забедная была

Таким образом в данной группе можно выделить 16 единиц с положительным значением и 10 с отрицательным.

Вторая группа - умственные и душевные качества и склонности включает в себя 23 языковые единицы и составляет 33% от всего языкового материала.

В группе преобладают слова с отрицательным значением качеств человека:

ПОКАСТЛИВЫЙ, -а,- я, - делающий что - то недозволенное , портящий что - либо, - Ребенок то у них шибко покастливый был

АЛОСТНЫЙ, - а,- я, - жадный, алчный, - Баба то она была алостная на это

БЕЗАЛАБЕРНЫЙ, -а, -я, - неответственный, неопределенный в своем мнении, - А он безалаберный , и так и сяк

ВЗНОСИСТЫЙ, - а, -я, - высокомерный, заносчивый, - Ох, и взносиста же ты!

ЖАДНЕХОНЬКИЙ, - а, -я, -очень жадный, - поросята жаднехоньки, накормить не могу

ГОРДОВАТЫЙ, - а, -я ,- гордый, возвышающий сам себя, -

Девушки, вы, девушки,

Не будьте гордоватые,

Любите раненых ребят

Они не виноватые.

Таких слов 13, но есть языковые единицы и с положительной характеристикой качеств:

БАШКОВИТЫЙ, -а, -я, -умный, толковый, - Венушко то башковитый был

СМЕКАЛИСТЫЙ, -а, -я, -сообразительный, знающий, умеющий принять решения, - Жена то у него была смекалистая

МИРОВОЙ, - а, -я, -очень хороший, добрый,- Мировой парень

ВНИКАТЕЛЬНЫЙ, -а, -я, - любознательный, чуткий, -Да он сызмальства вникательный был

ЖАЛОСТЛИВЫЙ, -а, - я, - добрый, жалеющий всех, - Нет не жалостливы люди таки, не жалко им никого

Этих слов 10.

В третью тематическую группу входят прилагательные обозначающие цвета, их насчитывается 8 языковых единиц , что составляет 11.5% от общего языкового материала. Данная тематическая группа включает цвета и их оттенки:

КРАСЕНЬКИЙ, -а, -я, -красненький, -Я любила Васеньку за рубашку красеньку

КУКСИНОВЫЙ, -а, -я, -красный, - Платок то у нее куксиновый был

БУКСИНОВЫЙ, -а, - я,- алый, - Буксиновой краской шерсть красили

ЗЕЛЕНЕНЬКИЙ ,- а,- я,- зеленый, - В апреле то уж травка зелененькая вылезла

ПРОЗЕЛЕНКОВЫЙ, -а, -я, - зеленоватый, светло - зеленый, - Ягоды еще прозеленковые были

Но есть и отдельные цвета, не имеющие оттенков:

БЕЛЫЙ, -а, - я, - чистый, - песком шоркаш крыльцо - то , дак оно белое было

ПОДНЕБЕСНЫЙ, -а ,-я, - голубой, цвет неба, - Глаза - то у нее поднебесные были

БУСЫЙ, - а, -я, - серый, - Надень бусую -то шаль

Четвертая группа - временные признаки, включает в себя 7 языковых единиц, что составляет 10% от общего материала.

Данная группа характеризует промежутки времени:

НОЧЕВАЛЬНЫЙ, -а, -я, - простоявший ночь, - ночевальный суп

НОНЕШНИЙ, -а, -я, -нынешний, -Нонешней зимой

ДАВЕШНИЙ,- а, -я, - давний, - давешный хлеб

ВЕЧЕРАШНИЙ, -а, -я, - относящийся к вчерашнему вечеру,- Доели вечерашни - то блины

ДОСЕЛЬНЫЙ, -а,- я, - старинный , предшествующий современному, - досельны годы были - люди проще были

ВЕДРЕННЫЙ, - а, - я, -ясный, солнечный, сухой, - Наступили ведренные деньки

ВЕСЛОДИЛЬНЫЙ, -а, - я, - Заготовленный прошлой весной, - Дрова веслодельные , рубленные год - два назад

Пятая группа - признаки по материалу, включает 4 языковых единицы:

ПРОСЕННЫЙ, -а, - я, -просянной

САТИНЕТОВЫЙ,- а,- я, -сатиновый

ТЕСОВЫЙ,- а, -я, -сделанный из теса,

ЛЕННОЙ, -а, -я, -льняной

Что составляет 6 % от общего материала.

И последняя группа , самая непродуктивная - физиологические признаки, составляет 2 единицы, и 3 % от общего языкового материала:

БЕРЕЖАЯ, -только ж.р.,- беременная, о лошади

КУРОСЛЕПЫЙ, - а, -я, -близорукий, -



Заключение

В данной курсовой работе была поставлена цель - охарактеризовать тематические группы в «Диалектном словаре личности» В.П. Тимофеева.

В диалектном языке прилагательное можно объединить в группы слов, близких по своему значению, т.е. на тематические группы. «Это группы слов, обозначающие понятия близкие или непосредственно связанные благодаря связям именуемых объектов в реальной действительности или в человеческом сознании» .

Изучением тематических (лексико-семантических) групп занимались и занимаются многие учёные: И.А. Калинин, Н.И. Шапилова, В.В. Колесов, Л.Л. Касаткин, В.П. Тимофеев и др.

Мы проанализировали 6 тематических групп с разными значениями.

В процессе работы из «Диалектного словаря личности» нами было выбрано 70 прилагательных. Анализ нашего материала показал, что самой продуктивной группой является группа, характеризующая внешность человека, она включает 26 единиц. Немного уступает по численности вторая группа - умственные и душевные качества, она состоит из 23 единиц, две эти группы являются самыми продуктивными в сравнении с остальными - цвета составляют 8 единиц, временные признаки - 7, признаки по материалу -4, физиологические признаки - 2. Таким образом можно сделать вывод о том , что группы характеризующие человека имеют преобладающее количество языковых единиц.

Диалектная речь очень богата, следовательно, человек может передать самые разные оттенки своих мыслей, чувств, переживаний. Поэтому мы предполагаем, что лексических единиц данной тематической группы в диалектной речи, возможно, больше, чем в литературном языке.

С точки зрения практической значимости, этот материал может быть использован в курсах «Русская диалектология», «Современный русский литературный язык», «История русского литературного языка», а также при проведении факультативных занятий в средней школе.



Список литературы

1. Во исцеление души и тела. - М.: «Новая книга»; «Ковчег», 2002.- 608с.

2. Гиро-Вебер М. Вид и семантика русского глагола // Вопросы языкознания - 1990. - № 2. - с. 102-112.

3. Дзиов А.Р. Предисловие / А.Р. Дзиов // Тимофеев В.П. Избранные статьи. - Шадринск: ШГПИ, 2004. - С. 3-5.

4. Краткая Российская энциклопедия: В 3 т. Т. 1: А-К. / Сост. В.М. Карев. - М.: Большая Российская энциклопедия: ООО «Издательский дом, ОНИКС 21 век», 2004. - 1135 с.

5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: Ок. 65000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под ред. проф. Л.И. Скворцова. - 26-е изд., перераб. и доп. - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008. - 736 с.

6. Популярная медицинская энциклопедия. Гл. ред. Б.В. Петровский. В 1-м томе. Аборт - Ящур. - М.: «Советская энциклопедия», 1983. - 704 с.

7. Русская диалектология: Учеб. для студентов пед. институтов по спец. № 2101 «Рус. яз и лит». / С.В. Бромлей, Л.Н. Булатова, К.Ф. Захарова и др.; под ред. Л.Л. Касаткина. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1989. - 224с.

8. Русская диалектология: Учеб. Пособие для филол. фак. ун-тов / В.В. Колесов, Л.А. Ивашко, Л.В. Капорулика и др.; Под. ред. В.В. Колесова. - М.: Высш. шк., 1990. - 207 с.

9. Словарь русского языка: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 3-е изд. стереотип. - М.: Русский язык, 1985-1988. Т. 1. А-Й. 1985. - 696 с.

10. Словарь современного русского литературного языка: В 20 т. / А.Н. СССР. Ин-т рус. яз.; Гл. ред. К.С. Горбачевич. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 1991. - Т. 1: А-Б. - 1991. - 864 с.

11. Современный русский литературной язык: Учеб. для филол. спец. пед. ин-тов / П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков и др.; Под ред. П.А. Леканта. - 2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 1988. - 416 с.

12. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. - Ч. 2: Морфология. Синтаксис / В.В. Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова и др.; Под. ред. Е.И. Дибровой. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 704 с.

13. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит». В 3 ч. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н.М. Шанский, В.В. Иванов. - 2-е изд., исп. и доп. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с.

14. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит». В 3 ч. Ч. 2. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н.М. Шанский, В.В. Иванов. - 2-е изд., исп. и доп. - М.: Просвещение, 1987. - 256 с.

15. Тимофеев В.П. Диалектный словарь личности / В.П. Тимофеев. - Шадринск, 1971. - 142 с.

16. Тимофеев В.П. Фразеология диалектной личности: Словарь / В.П. Тимофеев. - Шадринск: Издательство Шадринского пединститута, 2003. - 176 с.

17. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология: Учебник для ин-тов и ф-тов иностр. яз. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. школа, 1983 - 335 с.

Размещено на Allbest.ru

...