Особенности культуры речи
Определение ошибок, вызванных нарушением словообразовательных норм. Изучение особенностей образования форм родительного падежа множественного числа. Характеристика значения паронимов. Анализ значения фразеологических выражений. Рассмотрение стиля текста.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.05.2015 |
Размер файла | 21,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психологии
Кафедра психологии образования
Контрольная работа
По дисциплине: «Культура речи»
Студент: Черноскутова М. Ю.
Группа: ЗПСПО-101
Екатеринбург 2015
1. Фонетический уровень
1.1 Расставьте ударения
Занялсям, пимфия, украимммнец, облемгчить, оптомвый, пломбировамть, пиалам, фетимш, кламла, паммятуя, скуламм, усугубимть, проложимть, сосредотомчение, томтчас, номжницами, тумфля, знаммение, пересомленный, узаконемние.
2. Словообразовательный уровень
2.1 Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм
1) Жители отметили восемьсот лет со дня основания города.
2) Если посмотреть назад, то можно увидеть памятник А.С.Пушкину.
3) Настоящий друг всегда готов прийти на помощь.
3. Грамматический уровень
3.1 Образуйте формы родительного падежа множественного числа и расставьте ударения
Застолья, баклажаны, таджиков, сумерек, церквей, ясли-садов, плащ-палаток, блюдце, полотенец.
3.2 Определите род имен существительных. Подберите к ним прилагательные (определения)
Жабо кружевное(), кашне длинный(), забияка вредный(), ООН международный(), дилетант незнающий(), инкогнито скрытый(), кенгуру большой(), Онтарио красивое(), манго вкусное(), авеню большая(), крупье денежный(), алоэ зелёный().
3.3 Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей)
Сто восемьдесят один, двести сорок три, восемьсот шестьдесят семь.
Р.п. - Сто восемьдесят одного, двести сорок третьего, восемьсот шестьдесят седьмого.
Д.п. - Сто восемьдесят одному, двести сорок третьему, восемьсот шестьдесят седьмому
Т.п. - Сто восемьдесят одним, двести сорок третьим, восемьсот шестьдесят седьмым
П.п. - О сто восемьдесят первом, о двести сорок третьем, о восемьсот шестьдесят седьмом
3.4 Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм, и исправьте предложения
1) В каждой комнате общежития есть шкаф, в котором могут поместиться два человека
2) Больной попросил сестру налить ему воды.
3) Второе задание было сложнее, чем первое.
4) Когда барыня увидела Му-му, она вскочила и громко закричала.
5) Университет готовится с размахом отметить свой 70-летний юбилей.
4. Лексический уровень
4.1 Объясните значения паронимов
Это те слова, которые схожи по звучанию и написанию и абсолютно никак не совпадают по значению.
Таинственное наследие из забытой легенды.
Бабушка оставила внуку наследство.
Для меня ответ понятный.
Мальчик оказался очень понятливый.
Это был хороший поступок.
Правонарушения делятся на преступления и проступки.
Участник Великой отечественной войны.
Добровольный отказ соучастника от совершения преступления.
Тактичный человек не будет расспрашивать тебя о твоей личной жизни
Тактические предложения и рекомендации по повышению надежности технологических систем.
4.2 Объясните значения слов иноязычного происхождения. Составьте с ними предложения
Иллюзия (лат. illusio -- заблуждение, обман), канцерогенный [лат. cancer рак + ...генный] - способный вызывать злокачественные опухоли, Дизайн -- деятельность по проектированию эстетических свойств промышленных изделий («художественное конструирование»), ДЕ-ЮРЕ (латинское de jure, буквально - по праву, юридически), права, статус, основанные на законе, КВАЛИМЕТРИЯ (от лат. qualis - качество и метрия) наука о методах количественной оценки качества продукции.
· Ей казалось, что это иллюзия…
· Препарат был канцерогенный.
· Мы придумали отличный дизайн для детской комнаты.
· Некоторые правила могут существовать Де юре, то есть в виде законодательных актов и положений.
· Квалиметрия различается по предметам оценивания.
4.3 Объясните значения фразеологических выражений с использованием словаря
· Камень преткновения (лат. petra scandali,lapis offensionis) -- крылатое выражение, обозначающее препятствие на пути к достижению какой-то цели или решению какой-либо задачи.
· Прокрумст (др.-греч. Рспкспэуфзт «растягивающий») -- персонаж мифов Древней Греции, разбойник (известен также под именами Дамаст или Полипемон), подстерегавший путников на дороге между Мегарой и Афинами. «Прокрустово ложе». Выражение «прокрустово ложе» стало крылатым и означает желание подогнать.
· Сверхценная идея, идея фикс, идефикс -- психологический термин, обозначающий явление, выделенное в 1892 году как отдельное психическое расстройство немецким психиатром Карлом Вернике.
· Фразеологизм «Ни на йоту» значение. Ни на сколько, ничуть. ... Вот отсюда и появилось значение выражения «ни на йоту» -- ни на самую малость.
· Сесть в калошу. Смысл выражения: оказаться в неловком, глупом положении; потерпеть неудачу.
4.4 Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний
1) Ты меришь всех на свою линейку, а люди все разные.
2) Своими истеричными выпадами Пелагея довела всех до белого колена.
3) Не правда ли, что Семен родился под счастливой звездой?
4.5 Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. Исправьте предложения
1) Дизайнеры начали оформление интерьера ресторана.
2) Разрешите сказать тост за нашего юбиляра.
3) Поднялся уровень обслуживания посетителей в автосалоне.
4) Фестиваль французской музыки продлится две недели.
5) Депутат не смог выполнить всех порученных ему дел.
6) В классе наблюдается рост успеваемости по русскому языку.
7) Импорт этой страны составили меховые изделия, ввозимые в большом количестве.
8) Обидные слова ты говоришь.
5. Стилистический уровень
5.1 Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться
· Опознать, юридическое лицо, предварительно, дружественный визит, коммерческий банк, доверенное лицо, ссуда - официально-деловой стиль. (Книжный)
· Карапуз, воротиться, бедняга, модничать, нынче - разговорный.
· Стандартизация, потенциал, траектория, экстраординарный - научный стиль. (Книжный)
5.2 Определите, к какому стилю относится текст, и приведите доказательства
Казалось бы, у «Оренбургской буровой компании» есть практически все, чтобы обеспечить безопасную и безаварийную работу своих сотрудников. Но результаты тестирования по программе «Олимп» и статистика несчастных случаев предприятия почему-то показывают лишь отрицательные тенденции. Напомним, что за первые шесть месяцев 2012 года произошло 4 несчастных случая. За аналогичный период 2011 года был зафиксирован всего 1 несчастный случай, в результате которого пострадавший получил только легкие повреждения.
Печально, что мастера оказались «больным» местом компании. Ведь именно на их плечах лежит максимальная ответственность за все, происходящее на буровой. Именно они в буквальном смысле головой отвечают за каждого работника и за то, чтобы на буровых были организованы безопасные условия труда. Таким образом, можно резюмировать, что поставленных целей - повысить уровень знаний сотрудников компании и понизить количество несчастных случаев на предприятии, сведя их к минимуму, - пока что не удалось достичь. «Олимп» еще только предстоит покорить и это стимул каждому работнику стремиться к положительным результатам, хорошим показателям и отсутствию аварийности. словообразовательный падеж фразеологический
Стиль речи - публицистический. Может использоваться в качестве статьи в газете о призыве к ответственности, воздействовать на мысли и чувства через призыв. Сфера деятельности - СМИ.
6. Риторика
6.1 Создайте текст аргументирующей речи (150 - 300 слов) для устного выступления, используя один из предложенных тезисов
1. До тех пор, пока человек не совладал с желанием, он не совладал ни с чем (Альбер Камю)
Альбер Камю совершенно прав, это действительно правильная мысль, и я его в этом, безусловно, понимаю, так как сама прохожу эту ситуацию регулярно. До тех пор пока я не справилась с мыслью о том, что я хочу стать именно психологом, ведь как сказал Эрих Фромм «Главная жизненная задача человека - дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий - его собственная личность», что я и сделала…, я привела в порядок свои мысли и желания, собрала все знания и направилась в Университет. Так же у Э. Фромма есть похожая по смыслу с А. Камю мысль: «Несчастная судьба многих людей - следствие несделанного ими выбора. Они ни живые, ни мертвые. Жизнь оказывается бременем, бесцельным занятием, а дела - лишь средством защиты от мук бытия в царстве теней», то есть пока ты не поймёшь, чего желаешь, не совладаешь с мыслями, ты не поймёшь, чего хочешь на самом деле и соответственно ты не сделаешь достойный выбор…
2. «Я русский бы выучил только за то…»
Честно говоря, я как-то не задумывалась по поводу этих строк... Но совсем недавно я впервые услышала стихотворение в прозе И. С. Тургенева «Русский язык». Совсем коротенькое, состоящее всего из трёх предложений, но, сколько чувства вложено в эти строчки, какая тоска по России видна в них: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, -- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя -- как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! (Июнь, 1882)» Я не перестаю удивляться, восторгаться русским языком и понимаю, насколько он велик и могуч, при этом являясь патриотом нашей Великой державы… Меня покорили услышанные когда-то слова А. И. Куприна: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». В чём же красота, богатство, сила, выразительность русского языка? Сколько разных понятий можно выразить одним словом? Читая художественную литературу, я обращаю внимание на язык, какие слова, выражения, звуки употребляет автор для описания того или иного явления, или характеристики героя. Русские писатели, поэты кропотливо собирали народные слова и обогащали ими литературный язык, поэтому я стараюсь его изучать, овладеть всеми его богатствами, по мере возможности.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формы родительного падежа множественного числа существительных. Глагольная форма. Ошибка в словосочетании. Речевая ошибка в предложении. Ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм, в управлении глаголов. Нормы употребления однородных членов.
курсовая работа [20,0 K], добавлен 19.10.2008Исследование правил в русском языке по теме исследования и проверка, насколько они соблюдаются в устной и письменной речи. Основные различия в употреблении слов с флексией и без флексии. Факторы, повлиявшие на изменение форм употребления изучаемых слов.
дипломная работа [146,5 K], добавлен 25.04.2015Краткий словарь паронимов. Род имен существительных. Стилистическое использование форм частей речи. Окончание имен существительных мн.ч в форме именительного и родительного падежа. Краткий словарь ударений. Согласование сказуемого с подлежащим.
учебное пособие [42,0 K], добавлен 30.11.2009Ошибки в употреблении слов-паронимов. Различия между значением и употреблением форм множественного числа. Использование омонимов и паронимов и их стилистическая функция. Употребление иноязычных слов, источник их происхождения и уместность употребления.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 23.09.2011Определение по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием-s. Функция данного окончания. Признак множественного числа существительного. Показатель притяжательного падежа имени существительного. Формы глагола.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 24.11.2008Окончание "-s" как показатель множественного числа и притяжательного падежа существительного. Употребление окончания "-s" в 3-м лице единственного числа Present Simple. Указательные местоимения как заменители существительных, сравнительные конструкции.
контрольная работа [16,3 K], добавлен 24.11.2010Исследование языковых норм деловой письменной речи. Анализ лексико-фразеологических, морфологических, синтаксических особенностей функционального стиля. Правила композиции документа и связности текста. Особенности фразеологии в деловой коммуникации.
реферат [79,6 K], добавлен 26.12.2010Правописание падежных окончаний имен существительных. Различия параллельных форм собственных имен. Образование форм родительного падежа множественного числа у слов-омонимов. Падежные окончания имен существительных в повести Н.В. Гоголя "Мертвые души".
реферат [34,2 K], добавлен 28.11.2014Определение стиля текста, его стилистический анализ. Расстановка ударений и определение значения слов в тексте, подбор прилагательных к словам в словосочетаниях. Составление списка слов, используемых в профессиональной речи, и подбор к ним синонимов.
контрольная работа [19,1 K], добавлен 16.10.2010Правила расстановки знаков препинания, принципы грамматики. Подбор определений-прилагательных к заданным словам. Методика склонения числительных. Правила и принципы образования форм именительного падежа множественного числа от слов в русском языке.
контрольная работа [14,9 K], добавлен 23.03.2015Характеристика способов словообразования в немецком языке. Изучение словообразовательных моделей современного немецкого языка. Анализ особенностей газетно-публицистического текста и компьютерной лексики. Словообразовательные модели частей немецкой речи.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 29.05.2014Основные разновидности русского языка. Понятие просторечия и его особенности. Сущность и виды норм в языкознании. Основные формы именительного падежа множественного числа существительных. Особенности просторечия в сфере морфологии и словообразования.
контрольная работа [32,4 K], добавлен 28.02.2010Общественные функции языка. Особенности официально-делового стиля, текстовые нормы. Языковые нормы: составление текста документа. Динамика нормы официально-деловой речи. Виды речевых ошибок в деловом письме. Лексические и синтаксические ошибки.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 26.02.2009Использование множественного числа в английском языке. Определение части речи в английском тексте. Особенности перевода существительных в роли определения на русский язык. Перевод форм сравнения. Временные формы глаголов, определение их инфинитива.
контрольная работа [12,9 K], добавлен 09.11.2011Стилистическое значение слова. Виды стилистического значения (экспрессивные, эмоциональные, функциональные окраски). Образно-познавательная и идейно-эстетическая функции художественного стиля речи. Изучение синтаксического строя художественной речи.
курсовая работа [36,4 K], добавлен 23.08.2013Феномен лексической системы русского языка. Образование и употребление паронимов. Группы паронимов и их отношение к омонимам, синонимам, антонимам. Использование паронимов в речи, стилистические функции и словари. Употребление паронимов в прессе.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 31.03.2009Практические навыки освоения норм современного русского языка (поиск синонимов, паронимов, склонение падежей, определение правильности произношения, ударения и построение предложений) с целью повышения уровня речевой культуры русского общества.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 20.02.2010Место текстов газетно-публицистического стиля в классификации текстов у лингвистов, определение их особенностей. Классификации фразеологических единиц, возможные трансформации. Анализ способов перевода французских фразеологических единиц на русский язык.
курсовая работа [30,8 K], добавлен 13.11.2011Понятие грамматической категории и грамматического значения в английском языке. Основные подходы к проблеме падежа в современном английском языке. Исследование способов выражения категории падежа на материале романа О. Уайльда "Портрет Дориана Грея".
курсовая работа [58,8 K], добавлен 04.07.2016Процессы изменения значения в грамматических классах, с различных точек зрения на содержательную составляющую процессов. Типы механизмов семантической деривации. Содержание формального подфрейма. Развитие значения в существительных синкретических форм.
статья [26,2 K], добавлен 24.07.2013