Ірина Петрівна Сунцова: життя та діяльність
Вивчення життєвого шляху І.П. Сунцової, дослідника в галузі мовознавства, проблем загальної та експериментальної фонетики. Аналіз її наукової діяльності як представника української фонетичної школи щербівського спрямування. Огляд наукових праць вченого.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | доклад |
Язык | украинский |
Дата добавления | 23.06.2015 |
Размер файла | 13,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ірина Петрівна Сунцова
сунцова мовознавство фонетика науковий
Ірина Петрівна Сунцова - відомий дослідник в галузі загального мовознавства, проблем загальної та експериментальної фонетики, старійшина української фонетичної школи щербівського спрямування, кандидат філологічних наук.
І. П. Сунцова народилася у березні 1904 р. в Москві. Потім жила в Києві. З 1920 р. після закінчення гімназії працювала бібліотекарем. До 1926 р. навчалася на літературно-лінгвістичному факультеті Київського інституту народної освіти. Кілька років по тому викладала німецьку мову в профшколах, а з 1928 р. по 1931 р. під керівництвом видатного українського вченого в галузі загального мовознавства М. Я. Калиновича проходила аспірантуру в Інституті мовознавства АН УРСР. До 1934 р. була науковим співробітником у цьому ж інституті і викладала в Київському інституті лінгвістичної освіти.
Початок наукового шляху Ірини Петрівни пов'язаний з літературознавством: її цікавила українська, російська, іспанська, давньоіндійська літератури, драматургія Кальдерона, зокрема сюжетна структура його творів; зверталася вона також до проблем вивчення ритму художньої прози. Але вже з 1925 р. почалася цілеспрямована робота І. П. Сунцової на царині мовознавства, якому вона залишалася вірною до кінця життя. Наукова діяльність Ірини Петрівни в цій галузі тісно пов'язана з дослідженням таких теоретичних проблем загального мовознавства: походження мови, мова і мислення; мова і письмо; мовознавчі поняття (фонема, слово, речення); взаємодія мов на звуковому рівні (у сфері звукової будови); діалектика стосунків звукових та семантичних одиниць мови; поняття «закон».
Завжди цікавили Ірину Петрівну також питання історії мовознавства. Особливий інтерес викликала творчість таких учених, як І. О. Бодуен де Куртене, Л. В. Щерба, М. Я. Калинович, Д. Н. Кудрявський, Ф. де Соссюр та ін. Хоч праці І. П. Сунцової, безпосередньо присвячені загально-лінгвістичним питанням, часто невеликі за обсягом, але мають непересічне значення для мовознавчої науки, оскільки їм властива глибока продуманість, узагальнення фактів мовного матеріалу, діалектичне бачення мовленнєвих процесів. Такими, зокрема, є статті, написані І. П. Сунцовою для УРЕ (1-е вид.): «Фонетика», «Фонема», «Фонація», «Фонологія», «Фонетичні закони», «Фізіологія звуків мови». Особливе місце в науковому доробку Ірини Петрівни посідає одна з ранніх її статей «Фонема. Історичний нарис і спроба визначення поняття» (Мовознавство. - К., 1934. - Ки. 2), яка і досі не втратила свого значення.
Значний вплив на формування І. П. Сунцової як вченого має видатний лінгвіст-мислитель акад. Л. В. Щерба, під безпосереднім керівництвом якого протягом семи років (1934-1941) вона працювала на посаді асистента кафедри і в лабораторії експериментальної фонетики Ленінградського державного університету. У свій біографії І. П. Сунцова пише: «Крім різноманітної щоденної роботи в лабораторії фонетики вела там щорічні семінари і курси: загальна фонетика (теорія і практикум при курсі загального мовознавства), експериментальна фонетика, фонетика німецької мови».
Під керівництвом Л. В. Щерби Ірина Петрівна написала підручник «Вступний курс фонетики німецької мови», який не раз перевидавався (1951, 1952, 1960 рр. - у Києві, 1958 р. - у Москві). Тоді ж було проведено і дослідження «Трансформація грамофонного запису в графічну криву як метод дослідження інтонації (Сборник памяти академика Л. В. Щербы, - Л., 1951).
І. П. Сунцова належить до щербівської лінгвістичної школи, представники якої у своїй науково-педагогічній діяльності керуються основними принципами, обґрунтованими у працях акад. Л. В. Щерби. Ідеї Л. В. Щерби стали провідними для всієї подальшої наукової та викладацької діяльності І. П. Сунцової. Їх вона передала і своїм учням.
З 1941 р. І. П. Сунцова знову пов'язує своє життя з Києвом, а в 1944 р. починає наукову і педагогічну діяльність у Київському державному університеті ім. Т. Г. Шевченка на кафедрі загального мовознавства, де працювала до 1963 р., коли за станом здоров'я вийшла на пенсію. У червні 1946 р. І. П. Сунцова захистила кандидатську дисертацію на тему «Фонетика іноземної мови в інститутах і на факультетах іноземних мов». Працюючи на кафедрах загального мовознавства і німецької мови Київського університету, Ірина Петрівна читає курси загального мовознавства, історії лінгвістичних учень, загальної фонетики, фонетики російської та німецької мов, веде заняття з експериментальної фонетики і методики виладання фонетики. І. П. Сунцова приділяла значну увагу питанням методики викладання фонетики іноземних мов, застосуванню технічних засобів при викладання мови, а також проблемам викладання російської мови для іноземних студентів. І. П. Сунцова стала засновником лабораторії експериментальної фонетики при Київському університеті імені Т. Г. Шевченка.
Багато учнів І. П. Сунцової працюють і працювали у ВНЗ України. Серед них О. В. Владова, П. С. Вовк, М. Я. Дем'яненко, Е. І. Лисенко, Т. С. Міщенко, Л. І. Прокопова, С. В. Семчинський, Л. Г. Скалозуб, А. К. Текорюс, Н. І. Тоцька, Н. П. Яковенко та ін.
Викладаючи фонетику німецької мови у вузах Ленінграда та Києва, Ірина Петрівна готувала до друку теоретичний курс фонетики німецькою мовою, багато працювала над проблемою німецької вимови. Використовуючи метод безпосереднього спостереження І. П. Сунцова познайомилась зі звуковими системами 15 мов. Підсумком цієї роботи стали таблиці голосних і приголосних з коментарями до кожної мови.
Ірина Петрівна мала широку загальну і лінгвістичну ерудицію. Вона добре володіла англійською, німецькою, французькою мовами, вивчала також латинську, давньогрецьку, санскрит, італійську, турецьку, польську, їдиш. І. П. Сунцова плідно працювала над біографічними дослідженнями. Вони присвячені творцеві школи хіміків-органіків у Київському університеті проф. С. М. Реформатському, геофізикові М. О. Ольшанському, оперному співакові П. В. Сунцову, академікам-мовознавцям Л. В. Щербі та М. Я. Калиновичу.
У кінці ХХ ст. Ірина Петрівна завершила праці «Іван Франко та Індія», «Сергей Николаевич Реформатский. Жизнь. Научная и педагогическая деятельность. Воспоминания», «Індологічний аспект у науковій творчості акад. М. Я. Калиновича». І. П. Сунцова надавала неоціненну допомогу консультаціями і порадами своїм колегам і учням, була науковим консультантом лабораторії експериментальної фонетики Київського університету ім. Т. Г. Шевченка. В особі І. П. Сунцової всі фонетисти України мали вимогливого і чуйного Вчителя, який допомагав їм і словом, і ділом.
Не стало Ірини Петрівни Сунцової в Києві 4 жовтня 1995 року.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Українська термінографія за часів УРСР. Сучасна українська термінографія. Видання наукових праць українською мовою, поступовий перехід вищих навчальних закладів на україномовне викладання. Впровадження української мови в усі сфери наукової діяльності.
статья [22,7 K], добавлен 26.08.2013Історія заснування, становлення та основні постулати Празької школи лінгвістичного структуралізму. Особливості функційного підходу до вивчення явищ мови В. Матезіуса. Місце Празької лінгвістичної школи серед світових шкіл структурного мовознавства.
реферат [36,8 K], добавлен 22.06.2015Огляд новітньої української термінології. Розгляд проблем спадщини, запозичень, перекладу термінів. Особливості словотворення та правопису термінів; орфографічні рекомендації. Питання запису українських власних назв латинкою, культури наукової мови.
реферат [35,0 K], добавлен 02.06.2015Вивчення особливостей фразем з темою життя, які виражають універсальний макроконцепт "життя", що належить до ядерної зони будь-якої концептуальної картини світу, в тому числі й української, а також встановлення особливостей його ідеографічної парадигми.
реферат [23,2 K], добавлен 20.09.2010План, тези, конспект як важливий засіб організації наукової праці. Анотування, реферування і рецензування наукових джерел. Основні правила бібліографічного опису джерел, виклад покликань. Вимоги до виконання та оформлення курсової, дипломної роботи.
реферат [24,5 K], добавлен 03.02.2013Дослідження функціонально-семантичного поля темпоральності в латинській мові. Аналіз праць лінгвістів щодо поняття "поле". Огляд основних характеристик функціонально-семантичного поля. Вивчення структурних особливостей мовних явищ у польовому вимірі.
статья [24,7 K], добавлен 19.09.2017Складність життєвого шляху вчених, які ставили науку вище добробуту сім’ї чи власного здоров’я. Проблема самореалізації молодих вчених та їх спроб стати першовідкривачами у який-небудь галузі, витрати часу на дослідження та неотримання результату.
эссе [11,4 K], добавлен 04.11.2014Лінгвістичні та екстралінгвістичні основи дослідження пареміології. Способи й засоби, лінгвокультурологічні особливості семантичної репрезентації опозиції життя/смерть у пареміях української мови. Лексеми часових параметрів як складники паремій.
курсовая работа [84,0 K], добавлен 23.10.2015Передвісники вивчення споріднених мов - порівняльно-історичного мовознавства, та його основоположники. Лінгвістичні погляди В. Гумбольдта, У. Джонса, Ф. Боппа. Основи класифікації та теорії дослідження споріднених мов. Філософія форм мови людей.
реферат [20,0 K], добавлен 14.08.2008Життя і діяльність В. фон Гумбольдта, його філософські погляди. Зародження теоретичного мовознавства. Гумбольдт про зв'язок мови з людиною і народом. Рецепція перекладознавчої концепції Гумбольдта в українському літературознавстві, концепція О.О. Потебні.
реферат [62,7 K], добавлен 10.03.2011Періоди розвитку прагерманської мови. Місце германського мовознавства у циклі гуманітарних дисциплін. Основні риси фонетичної і граматичної будови гіпотетичної мови. Індоєвропейська мовна сім’я. Риси спорідненості мов. Сучасні й давні германські мови.
презентация [1,4 M], добавлен 31.10.2014Германське мовознавство і предмет його вивчення. Основні відомості про давніх германців, класифікація їх племен. Готська писемність, Вульфіла і його діяльність. Рунічне і латинське письмо. Хронологія виникнення і розгалуження давніх германських мов.
шпаргалка [264,8 K], добавлен 21.09.2012Наукове книжкове видання. Інтелектуальна технологія створення нової наукової інформації. Специфіка наукових видань. Способи взаємного інформування та спілкування вчених. Характеристика норм для основного простого тексту. Норми редагування посилань.
реферат [286,2 K], добавлен 27.05.2012Періодизація історії українського радянського мовознавства. Боротьба офіційної комуністичної політики проти української мови й культури початку 30-х років ХХ ст. Зародження української лінгвостилістики у 50—60-ті роки. Видатні українські мовознавці.
презентация [2,4 M], добавлен 27.04.2016Виникнення і первісний розвиток української мови. Наукові праці україномовців про виникнення української мови. Дослідження розвитку писемної української мови: діяльність Кирила і Мефодія. Спільність української мови з іншими слов'янськими мовами.
реферат [29,5 K], добавлен 26.11.2007Життєвий шлях О. Синявського - визначного українського мовознавця і педагога, провідного діяча у нормуванні української літературної мов. Оцінка його доробків Ю. Шевельовим. Праці Синявського з сучасної і історичної фонетики й граматики української мови.
контрольная работа [1,2 M], добавлен 15.02.2014Місце фонетики та орфоепії в національно-мовному просторі особистості. Звук мовлення і фонема. Рух і положення мовних органів при вимові певних звуків. Правила фонетичного та орфографічного складоподілу. Основні фонетичні одиниці української мови.
контрольная работа [84,2 K], добавлен 21.11.2010Основні принципи класифікації паремій. Життя та смерть у мовній культурі світу українців. Особливості розгортання простору й часу. Структурний аспект пареміологічних одиниць української мови на позначення бінарної опозиції концептів життя/смерть.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 23.10.2015Вивчення основних методів дослідження перської фразеології. Класифікація фразеологічних одиниць. Прислів’я й приказки як складова частина фразеології. Структурно-семантична і граматична характеристика дієслівних фразеологізмів української і перської мов.
курсовая работа [396,5 K], добавлен 30.03.2016Оновлення складу письменників, яких вивчають у школах, аналіз шкільної програми (12 класу). Джерела інтеграції у контроверсійний хронології. Творчість Сергія Жадана як представника авангарду та постмодернізму у прогнозованому дискурсі шкільної програми з
курсовая работа [42,7 K], добавлен 27.01.2008