Характеристика частей речи

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

При разборе существительных, несмотря на кажущуюся его простоту, студент может столкнуться с рядом трудностей. Так, они нередко возникают при определении одушевленности/неодушевленности. Реальное содержание живого/неживого предмета не всегда бывает надежным критерием распознавания данной категории, необходимо учитывать ее формальное выражение: у одушевленных существительных форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой родительного падежа, а у неодушевленных -- с формой именительного (ср.: любить детей и любить цветы). Допускаются ошибки при определении рода существительных общего рода, заимствованных неизменяемых и сложносокращенных слов. Необходимо также помнить, что у имен существительных, употребляющихся только во множественном числе, категория рода отсутствует. При изучении числа особого внимания требуют существительные с «невыраженным значением реального числа» типа пальто, кенгуру, такси, брюки, ворота, хотя они «не чужды идее счета». Форма этих существительных не указывает на количество предметов, которое может быть определено только в контексте, аналитически, ср.: новое пальто, новые пальто, трое саней, двое брюк, одни брюки.

В вузе и в школе выделяются три типа склонения имен существительных. Вне этих типов стоит склонение субстантивированных прилагательных и причастий (ученый, столовая, мороженое). Иногда его называют адъективным склонением. Среди имен существительных имеется довольно многочисленная группа неизменяемых существительных, стоящих вне системы склонения. Трудно бывает определить тип склонения у имен существительных, имеющих форму только множественного числа, так как в дательном, творительном и предложном падежах во множественном числе у всех склонений наблюдается совпадение окончаний. Лишь различия во флексиях именительного и родительного падежей позволяют отнести такие существительные к тому или иному типу склонения, например: 1-е склонение: столы -- столов; по этому же типу низы -- низов; 2-е склонение: парты -- парт; по этому же типу оковы -- оков.

Порядок разбора имен существительных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора имен существительных

В передней было темно, и в человеке, который вошел, можно было различить только... рост, белое кашне... (К. Чуковский.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

При изучении имен прилагательных прежде всего нужно обратить внимание на разряды, семантические и грамматические свойства. При этом надо помнить, что перечисляемый набор грамматических признаков качественных прилагательных (полная/краткая форма, степени сравнения, сочетаемость с наречиями степени, возможность образования наречий на -о(-е) и т. д.) часто бывает у отдельных прилагательных неполным или вовсе отсутствует (ср.: вороной, обложной), поэтому в затруднительных случаях предпочтение следует отдавать семантике. Необходимо обращать внимание и на переходные явления в разрядах прилагательных (ср.: железный прут - железный человек).

К относительным прилагательным в ряде вузовских пособий причислены и порядковые числительные.

Выделяют три типа склонения:

1) качественные и относительные прилагательные на -ый(-ий), -ой;

2) притяжательно-относительные прилагательные с суффиксом -ий (типа лисий);

3) собственно притяжательные прилагательные с суффиксами -ин, -ов (папин, отцов).

Надо четко представлять различие между этими склонениями. В 1-м, основном типе склонения выделяются подтипы (варианты): мягкий, твердый и смешанный -- в зависимости от характера основ.

Особняком стоит группа несклоняемых прилагательных типа беж, хаки. В школьном учебнике такой классификации склонений прилагательных нет, а падежные окончания изучаются в основном с точки зрения орфографии.

По главным же пунктам схемы разбора прилагательных в вузе и в школе совпадают, только в вузовской практике при анализе рекомендуется указывать все имеющиеся словоформы в той или иной лексеме.

Порядок разбора имен прилагательных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора имен прилагательных

Давно не стриженные русые прямые волосы покрывали его голову, как соломенная крыша украинскую хату. (Б. Полевой.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Для разбора имен числительных надо прежде всего хорошо изучить морфологические и синтаксические свойства данной части речи и на основании этих признаков отличать числительные от имен существительных со счетным значением, ср.: два -- двойка, семь -- семерка и др. Знакомясь с разрядом числительных (количественные, дробные, собирательные), следует обратить внимание на то, что в вузовских пособиях порядковые числительные относят к прилагательным. По-разному классифицируются слова сколько, столько, несколько, нисколько, сколько-то и др. Некоторые ученые на основании морфологических свойств и синтаксических связей относят эти слова к неопределенно-количественным числительным (у них нет категории рода, числа, изменяются, как собирательные числительные и др.), а другие, в том числе и авторы школьного учебника, с учетом семантики квалифицируют их как местоимения. Эта точка зрения отражена и в данном пособии.

При анализе синтаксических свойств числительных следует рассмотреть особенности их синтаксических связей с существительными: в именительном-винительном падеже числительное выступает главным, подчиняющим компонентом несвободного словосочетания, а в остальных падежах -- зависимым, подчиненным (). Имена числительные отличаются и своеобразием типов склонения: склоняются все части у составных числительных (ср.: триста двадцать семь -- трехсот двадцати семи), а также обе части у сложных числительных (шестьюдесятью). Подробный анализ всех свойств числительных можно найти в любом из рекомендуемых выше учебных пособий.

Помимо отмеченных расхождений в трактовке отдельных групп числительных, общий порядок разбора числительных в вузе и в школе принципиально не различается.

Порядок разбора имен числительных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора имен числительных.

В одну бригаду зачислили десять мужчин и двадцать три женщины.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МЕСТОИМЕНИЕ

Все местоимения с точки зрения их некоторой близости к именам делятся на три группы: 1) местоимения-существительные; 2) местоимения-прилагательные; 3) местоимения-числительные. Каждая группа обладает свойствами, типичными для названных имен. В школе эта соотносительность местоимений с другими частями речи изучается практически. Глубокое изучение лексико-грамматических разрядов местоимений является основой для их всесторонней характеристики при разборе. В вузе и в школе рассматриваются одни и те же разряды местоимений, их анализ отличается лишь объемом, глубиной характеристик.

Несмотря на свою малочисленность, местоимения обладают большим разнообразием типов склонения, особенно это касается местоимений-существительных (отсутствие ряда падежей, супплетивность основ). Некоторое своеобразие у местоимений-существительных наблюдается и в выражении категорий рода и числа (часто они выражаются не морфологически, а синтаксически). На все эти особенности местоимений как части речи следует обратить внимание при чтении рекомендуемой литературы.

Порядок разбора местоимений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора местоимений.

В Петрозаводске я засел в архивах... и начал читать все, что относилось к Петровскому заводу. (К. Паустовский.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГЛАГОЛ

Глагол представляет собой одну из сложнейших частей речи, которая в отличие от именных классов слов имеет множество грамматических категорий и многообразную систему форм и грамматических значений. Трудности в изучении данного разряда слов возникают еще и потому, что в трактовке отдельных глагольных категорий (вида, залога) нет единства мнений, нет общепринятых положений. Все это необходимо учитывать при изучении учебной и научной литературы. Прежде всего, следует четко определить, какие словоформы включаются в глагол как часть речи, т. е. решить вопрос о квалификации причастия и деепричастия как особых форм глагола или как самостоятельных частей речи.

Некоторые сложности возникают при изучении категории вида, особенно при подборе видовых пар. Вопрос о наличии или отсутствии видовой пары тесно связан с семантикой глагола. Видовую пару образуют глаголы, имеющие общее лексическое значение, ср.: писать -- написать, переписать -- переписывать. Но не образуют видовой пары глаголы писать -- переписать, так как приставка изменила не только вид, но и лексическое значение глагола. При изучении вида глаголов рекомендуем обратить внимание на способы образования видовых пар, одновидовые и двухвидовые глаголы. В характеристику вида глагола должно входить и определение оттенков видовых значений.

Трудности могут возникнуть и при определении залога глагола. Прежде всего необходимо запомнить, что не все глаголы могут выражать залоговые отношения: категория залога присуща лишь переходным глаголам и образованным от них с помощью -ся непереходным возвратным глаголам, ср.: поднимать -- подниматься, умывать -- умываться.

Выделяется три залога: действительный (к нему относятся все переходные глаголы), возвратно-средний (образуется от переходных глаголов с помощью -ся, когда субъектом действия является сам говорящий) и страдательный (образуется от переходных глаголов с помощью -ся или с помощью суффиксов страдательных причастий, когда субъект действия выражается (или подразумевается) формой творительного падежа). Сравним: умывать ребенка -- действительный залог; составляться (смета составляется бухгалтером; смета составлена бухгалтером) -- страдательный залог. Все остальные глаголы категории залога не имеют, например: спать -- непереходный, не имеет залога; улыбаться -- не имеет залога, так как без -ся не употребляется; краснеться -- не имеет залога, так как образован от непереходного глагола краснеть.

Залог часто может быть определен только с учетом семантики глагола, контекста и структуры предложения. Все это необходимо учитывать при разборе глагола.

Принципиальных расхождений между вузовским и школьным разбором глагола нет. Отличия наблюдаются лишь в наборе категориальных признаков глагольной лексемы, а также в объеме информации при анализе, которая в вузе должна быть более подробной и аргументированной.

При изучении причастия прежде всего следует разобраться в гибридной сущности этой глагольной словоформы, совмещающей признаки как глагола, так и прилагательного. С учетом этих особенностей и должен строиться морфологический разбор причастий. Две глагольные категории -- вид и переходность-непереходность -- влияют на их образование: действительные причастия образуются от переходных и непереходных глаголов, страдательные -- только от переходных; формы настоящего времени невозможны от глаголов совершенного вида.

Причастия, как и спрягаемые формы глагола, обладают категорией залога, при определении которой также учитывается переходность-непереходность-возвратность глаголов. При этом действительные причастия могут быть действительного залога (читающий книгу), возвратно-среднего (умывающийся), страдательного (составляющаяся кем?) и внезалоговыми (спящий, улыбающийся); страдательные причастия всегда имеют страдательный залог (читаемый, обрадованный).

Причастия выражают абсолютное и относительное время: вне контекста, находясь в оппозиции друг другу, они имеют значение абсолютного времени, в предложении же, вступая в отношения с глаголом-сказуемым, они выражают относительное время.

Деепричастие является неизменяемой формой глагола, обладающей теми же постоянными признаками, что и другие глагольные формы. Время у деепричастия всегда относительное.

Порядок разбора личных глагольных форм

Размещено на http://www.allbest.ru/

часть речь разбор характеристика

Образцы разбора личных глагольных форм.

Мне хотелось бы книг, которые волновали бы и радовали, как чудесный Бальзак. (М. Горький.)

Он перевернулся на одной ноге и зашагал по гостиной. (А. Чехов.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Порядок разбора причастий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Порядок разбора деепричастия

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора неспрягаемых глагольных форм.

А вот, встревоженный вихрем и не понимая, в чем дело, из травы вылетел коростель. (А. Чехов.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

НАРЕЧИЕ

Это неизменяемая часть речи, не выражающая грамматических значений и не обладающая словоизменительными грамматическими категориями, поэтому разбор ее довольно прост. В вузе при разборе следует указывать разряд наречия по значению (определительные, обстоятельственные) и их разновидности. Разбор вузовский и школьный в основных пунктах совпадает.

Порядок разбора наречий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора наречий.

Солнце грело по-летнему, голубое небо ласково манило вдаль... (А. Чехов.)

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ

По морфологическому признаку (неизменяемость) категория состояния сближается с наречием, отличаясь от него прежде всего семантикой и синтаксической функцией (сказуемое в безличном предложении). Авторы, не выделяющие категорию состояния в самостоятельную часть речи, включают данный класс слов в наречия под названием предикативного наречия. В отличие от наречия категория состояния обладает формами времени, наклонения, которые передаются отвлеченной и полуотвлеченной связками.

При разборе могут возникнуть затруднения в разграничении омонимичных форм кратких прилагательных, наречий и категории состояния. В этом случае следует учитывать синтаксические связи данных словоформ: прилагательное относится к подлежащему-существительному (согласуемая словоформа), наречие примыкает к глаголу, а категория состояния употребляется в независимой позиции. Различаются они и по семантике, ср.: Все тихо кругом; говорит тихо; здесь тихо.

Порядок разбора слов категории состояния

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора слов категории состояния.

И горько мне за нас обоих было... (А. Фет.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА

Модальные слова -- неизменяемая часть речи, выделяется только в вузе. В школе квалифицируются на основании синтаксической функции как вводные слова. Описание модальных слов дают по их образованию, значению (семантические разряды) и синтаксической функции. При разборе следует помнить, что модальные слова синтаксически не связаны с остальными словами в предложении и не являются его членом. В предложении выступают в функции вводных слов или употребляются как слова-предложения.

Порядок разбора модальных слов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора модальных слов.

Естественно, у него не было тогда жизненного опыта. (Из газеты.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПРЕДЛОГИ

Выделяются два типа предлогов: непроизводные (первообразные) и производные (наречные, отыменные, деепричастные). Непроизводные предлоги довольно многозначны и в сочетании с падежной формой имени могут выражать самые разнообразные смысловые отношения Перечень выражаемых предлогами смысловых отношений дается во всех учебных пособиях. См. также в кн.: Виноградов В. В. Русский язык (грамматическое учение о слове).-- 2-е изд.-- М., 1972.. Это одно из затруднений, которое может возник путь при разборе предлогов. Кроме того, студенты, случается, допускают ошибки в определении падежей, с которыми употребляется тот или иной предлог.

При разборе производных предлогов надо научиться отличать их от омонимичных наречий, существительных, деепричастий. Требуется внимательное отношение к выделению из текста составных предлогов, представляющих сложные типы предложных сочетаний (в отношении к, невзирая на, в соответствии с) См.: Русская грамматика.-- Т. 1.-- С. 709..

Порядок разбора предлогов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора предлогов.

В городе, несмотря на резкость его суждений и нервность, его любили и за глаза ласково называли Ваней. (А. Чехов.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОЮЗЫ

При изучении этой части речи особое внимание следует обратить на многозначность отдельных сочинительных и подчинительных союзов и на смысловые отношения, которые выражаются этими союзами. Из структурных типов союзов некоторую трудность при разборе могут вызвать составные (неоднословные) союзы, особенно правильное определение границ такого союза. Подробное описание различных структурных типов составных союзов дается в «Русской грамматике» (М., 1980).

В школьном учебнике довольно детально рассматриваются классификация союзов, их значения и роль в предложении.

Порядок разбора союзов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора союзов.

Я хорошо видел, что дед следит за мной умными и зоркими зелеными глазами, и боялся его. (М. Горький.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЧАСТИЦЫ

Частицы участвуют в образовании форм слов, выражают модальные характеристики отдельных частей предложения или предложения в целом. В соответствии с этими функциями дается и классификация этой категории. Довольно многообразен по своим значениям разряд модальных частиц. Определить конкретное значение частиц часто можно только в контексте. В школьном учебнике вводится понятие о модальных частицах и выделяются три разряда частиц (формообразующие, отрицательные и модальные).

Умение найти частицы в тексте, отграничить их от омонимичных наречии, модальных слов, союзов, местоимений -- главная трудность разбора частиц.

Порядок разбора частиц

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора частиц.

Пускай толпа растопчет мой венец... (М. Лермонтов.)

Ужель и ты не веселишься духом? (А. Пушкин.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

МЕЖДОМЕТИЯ

Междометие -- неизменяемая часть речи, стоящая вне знаменательных частей речи, характерна для устной речи. При разборе междометия нужно характеризовать с точки зрения образования и выражаемых ими значений. Членом предложения междометие не бывает, но может выступать словом-предложением. В школе междометия выделяются в особую часть речи, но при разборе развернутая характеристика им не дается. В разряд междометий могут включаться и звукоподражательные слова.

Порядок разбора междометий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Образцы разбора междометий.

Подаю в отставку. Баста! (А. Чехов.)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на Allbest.ru