Работа с заимствованными словами русского языка на занятиях РКИ

Анализ лексического состава современного русского языка, который делится на исконно русскую лексику и заимствованные слова. Рассмотрение лексико-семантических групп слов русского языка. Ознакомление с методами пополнения словарного запаса слушателей.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.06.2016
Размер файла 15,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Работа с заимствованными словами русского языка на занятиях РКИ

Лексический состав современного русского языка делится на исконно русскую лексику и заимствованные слова. К исконно русской лексике относятся слова индоевропейского происхождения, общеславянские, восточнославянские и собственно русские слова. Их более 90 %. Именно эти слова составляют национальную основу русского языка.

Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными. Их около 10 % слов. Заимствование иностранных слов наблюдается в течение всей истории существования русского языка. И сегодня это один из самых активных процессов, происходящих в современном русском языке.

Собрав и проанализировав около ста иностранных слов, которые появились в русском языке за последние десять лет, мы пришли к следующим выводам.

Во-первых, можно выделить четыре лексико-семантические группы слов русского языка, которые активно пополняются: наименования предметов одежды (лабутены, мокасины, худи, топсайдеры, лоферы, свитшот, лонгслив, сникеры, дафлкот и др.); современные виды рукоделия (пэчворк, квиллинг, скрапбукинг, фелтинг, декупаж, лампворк, коллаж и др.); товары для детей и игрушки (бустер, ниблер, бизиборд, шезлонг, боди, слинг, мобиль, хипситтер, баунсер, тотсит и др.); бытовая техника и электроника (нетбук, ноутбук, ультрабук, планшет, айфон, айпад, плазма, флешка и др.).

Подробнее рассмотрим лексико-семантическую группу слов, связанную с современными видами рукоделия. В XXI веке в активный словарь нашего языка вошли иностранные слова, связанные с различными техниками и видами рукодельного мастерства, например, квиллинг (англ. quilling от слова quill «птичье перо») - бумагокручение - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги; пэчворк (англ. patchwork «одеяло, покрывало, изделие из разноцветных лоскутов») - вид рукоделия, при котором по принципу мозаики сшивается цельное изделие из кусочков ткани (лоскутов); скрапбукинг (англ. scrapbook: scrap - вырезка, book - книга, буквально «книга из вырезок») - вид рукодельного искусства, заключающийся в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов; этот вид творчества представляет собой способ хранения личной и семейной истории в виде фотографии, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей, используя своеобразный способ сохранения и передачи отдельных историй с помощью особых визуальных и тактильных приемов вместо обычного рассказа; киригами (с японского «разрезание бумаги» - киру - резать, ками - бумага) - вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезание бумаги в процессе изготовления модели; фелтинг (англ. felt - войлок, фильцевание) - особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти для валяния создается рисунок на ткани или войлоке, объемные игрушки, панно, декоративные элементы, предметы одежды или аксессуары; нунофелтинг (англ. nunofelting) - одна из разновидностей мокрого валяния шерсти на шелке; она придает фрагментам ткани новую фактуру. Этот эффект можно использовать при изготовлении одежды, шарфов и декоративных украшений; канзаши (от японского kanzashi) - техника украшения аксессуаров для волос; карвинг (англ. carving - «вырезание») - искусство художественной вырезки по овощам и фруктам; твистинг (англ. «скручивание») - создание фигур и скульптур или скульптурных композиций из специальных шаров для моделирования и других надувных шаров разной формы; нукинг (knooking в переводе с англ. - «крючок» (hook) и «вязание спицами» (knit)) - новая популярная техника, объединяющая в себе несколько техник вязания: классическое вязание крючком, тунисское и вязание на спицах. Изделия вяжутся с помощью специального крючка, с одной стороны крючка - ушко, как у иглы, с другой - головка крючка. У крючка идеально гладкая головка, что позволяет пряже легко и быстро скользить по его поверхности. Вязка изделий получается эластичной, мягкой на ощупь и выглядит так, как будто связана на спицах. Главное преимущество этой техники - вязать по кругу, не используя никаких дополнительных спиц; лампворк (англ. lampwork от lamp - лампа, горелка, work - работа; букв. «работа с лампой») - техника и искусство создания стеклянных бусин посредством плавления стекла в огне газовой горелки; художественная обработка стекла в пламени горелки; амигуруми (яп. букв. «вязанное-завернутое») - японское искусство вязания на спицах или крючком маленьких мягких зверушек и человекоподобных существ.

Во-вторых, одной из самых больших групп заимствований оказались англицизмы. Их более 70 %. В связи с этим можно говорить о том, что русский язык сегодня испытывает сильное влияние английского или англо-американского языка.

Изучение иноязычной лексики в русском языке - важный и значимый этап в освоении русского языка как иностранного. Он осложнен тем, что еще не все заимствования нашли свое отражение в словарях иностранных слов русского языка.

Для облегчения восприятия и запоминания новых слов иностранными слушателями большие лексико-семантических группы можно разбить на несколько подгрупп. Например, в лексико-семантической группе «наименования предметов одежды» можно выделить следующие подгруппы: обувь (лоферы, мокасины, эспадрильи, слипоны и др.), головные уборы (бандана, кепи и др.), верхняя одежда (тренчкот, парка, дафлкот и др.), аксессуары (каффы, клатч, снуд, митенки и др.).

В лексико-семантической группе «современные виды и техники рукоделия» можно выделить подгруппу «предметы рукодельного мастерства», например, тэмари (яп. «ручной мяч») - японская национальная техника вышивания на шарах, а также традиционные японские вышитые шары, которые когда-то служили детской игрушкой, а теперь стали формой прикладного искусства, которое имеет множество поклонников не только в Японии, но и во всем мире; бискорню (фр.) - вышитая и/или расшитая бисером симметричная подушечка с несколькими неравными углами; может служить игольницей, брелочком, подвеской, елочным украшением и др.; пиньята (испан.) - мексиканская по происхождению полая игрушка довольно крупных размеров, изготовленная из папье-маше или легкой оберточной бумаги с орнаментом и украшениями. Своей формой пиньята воспроизводит фигуры животных (обычно лошадей) или геометрические фигуры, которые наполняются различными угощениями или сюрпризами для детей (конфетами, хлопушками, игрушками, орехами и т.д.); папье-маше (фр. papier mache «жеваная бумага») - легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т.д. Из папье-маше делают поделки, муляжи, маски, учебные пособия, игрушки, шкатулки и т.д.

Объяснение лексического значения нового слова обязательно должно сопровождаться визуальным рядом. Это может быть мультимедийная презентация или просто показ заранее приготовленных картинок с изучаемыми предметами. лексика семантический словарный русский

Лексическое значение рассматриваемого слова должно быть записано в словарь для новых слов. Также со студентами необходимо проговорить каждое слово и предложить им самостоятельно составить предложения, в которых бы были изучаемые иноязычные слова.

В качестве одной из форм речевой активности обучающимся можно предложить ролевую игру, например, «В магазине» (диалог с продавцом), где один слушатель будет играть роль продавца, а другой - покупателя. Обучающиеся должны уметь реализовывать свои коммуникативные намерения и ориентироваться в повседневных типичных ситуациях.

Использование ролевых коммуникативных игр и речевых ситуаций увеличит эффективность учебного процесса, повысит мотивацию студентов и подготовит их к практическому применению языка в реальной жизни.

В конце работы над новыми словами преподаватель может подготовить небольшие тексты, содержащие новые иноязычные слова. Студентам необходимо найти и вычленить эти слова из контекста.

Подобная работа с родо-видовыми понятиями (гиперонимами), с лексико-семантическими группами слов, а также периодическая систематизация лексики позволяет активно пополнять словарный запас слушателей.

Литература

1. А.Н. Булыко. Современный словарь иностранных слов. - М.: Мартин, 2008.

2. Новейший словарь иностранных слов и выражений. - М.: Современный литератор, 2005.

3. Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / Л.М. Баш, А.В. Боброва и др. - М.: Цитадель-трейд, 2007.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Значение урока русского языка. Понятие словарного запаса. Психологические и индивидуальные особенности младшего школьного возраста. Методы и приемы обогащения словарного запаса на уроке русского языка в начальной школе. Усвоение различных групп слов.

    курсовая работа [53,1 K], добавлен 24.04.2011

  • Основные группы исконных русских слов, объединенных по своему происхождению. Причины проникновения иноязычных слов в лексику русского языка. Заимствование слов старославянского и неславянского происхождения, примеры их использования в современной речи.

    доклад [33,0 K], добавлен 18.12.2011

  • Постоянное пополнение лексики русского языка новыми словами. Развитие новых значений у старых слов. Заимствование - путь пополнения словарного запаса. Многочисленные заимствования из западноевропейских языков.

    научная работа [31,7 K], добавлен 14.09.2007

  • Научно-методологические основы работы со словарями как процесс развития речи на уроках русского языка. Методика работы по обогащению словарного запаса учеников пятых классов. Принципы развития речи школьников. Словари современного русского языка.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 02.04.2015

  • Постановка проблемы стилистического компонента слова и его лексического отражения. Словарный состав русского языка. Стилистическая дифференциация лексики, эмоционально-экспрессивная окраска слов. Системы стилистических помет в словаре С.И. Ожегова, МАС.

    курсовая работа [47,3 K], добавлен 05.04.2012

  • Возникновение и развитие русского языка, его взаимодействие с внешним миром. Принадлежность языка к славянской группе индоевропейской лингвистической семьи. Бытовая письменность: исконно русская и заимствованная лексика. Типы иноязычных слов; словари.

    презентация [2,4 M], добавлен 05.12.2014

  • Функциональные стили русского языка и принадлежность текста к определенному стилю. Ошибки, связанные с неправильным управлением словами. Согласование сказуемого с подлежащим. Иноязычные слова и эквивалентные им русские. Лексическая сочетаемость слов.

    контрольная работа [19,1 K], добавлен 23.07.2009

  • Особенности лексического состава древнеанглийского языка. Развитие и способы пополнения словарного состава языка. Развитие продуктивных способов словообразования. Заимствования новоанглийскогого периода. Образование новых слов путем словосложения.

    реферат [34,7 K], добавлен 17.12.2010

  • Причины и основные направления реформирования русского языка. Анализ и ключевые моменты основных реформ русского языка, оказавших влияние на современную речь и орфографию. Определение перспективы дальнейшего развития русского разговорного языка.

    курсовая работа [31,5 K], добавлен 19.03.2015

  • Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации. Употребление слов "паразитов". Нарушение норм языка как вполне нормальное явление для любого языка.

    эссе [25,2 K], добавлен 16.11.2013

  • Краткие сведения из истории русской письменности. Понятие о лексике современного русского языка. Изобразительно-выразительные средства языка. Лексика русского языка. Фразеология современного русского языка. Речевой этикет. Типы словообразования.

    шпаргалка [34,4 K], добавлен 20.03.2007

  • Словообразовательная система русского языка XX столетия. Современное словопроизводство (конец ХХ века). Словарный состав русского литературного языка. Интенсивное образование новых слов. Изменения в семантической структуре слов.

    реферат [23,2 K], добавлен 18.11.2006

  • Заимствования иностранных слов как один из способов развития современного русского языка. Стилистическая оценка групп заимствованных слов. Заимствованная лексика ограниченного употребления. Причины, признаки, классификация заимствований в русском языке.

    реферат [36,4 K], добавлен 11.11.2010

  • Исторические изменения в лексической системе языка. Деривационные отношения в современном языке. Заимствование как способ пополнения языка новыми словами. Место компьютерного сленга в языке. Компьютерный жаргон как подсистема языка.

    курсовая работа [36,2 K], добавлен 30.11.2006

  • История появления русского языка. Специфические черты кириллицы. Стадии формирования алфавита в процессе становления русской нации. Общие черты, характерные для языка массовой коммуникации в современном обществе РФ. Проблема варваризации русского языка.

    реферат [25,3 K], добавлен 30.01.2012

  • Определение фонетики. Изучение фонетической системы русского языка, которая состоит из значимых единиц речи - слов, форм слова, словосочетаний и предложений, для передачи и различения которых служат фонетические средства языка: звуки, ударение, интонация.

    реферат [122,0 K], добавлен 06.12.2010

  • Знакомство с процессом развития речи младших школьников. Характеристика основных лингвистических словарей русского языка. Нормированность речи как ее соответствие литературно-языковому идеалу. Анализ типов норм современного русского литературного языка.

    дипломная работа [130,1 K], добавлен 11.02.2014

  • Рассмотрение особенностей лексикографического описания значения слов в "Толковом словаре современного русского языка". Характер языкового изменения века - использование как традиционных, так и ранее находящихся на периферии моделей образования слов.

    реферат [32,5 K], добавлен 20.03.2011

  • Русский язык в современном обществе. Происхождение и развитие русского языка. Отличительные особенности русского языка. Упорядочение языковых явлений в единый свод правил. Главные проблемы функционирования русского языка и поддержки русской культуры.

    реферат [24,9 K], добавлен 09.04.2015

  • Исследование истории возникновения языков. Общая характеристика группы индоевропейских языков. Славянские языки, их схожесть и отличия от русского языка. Определение места русского языка в мире и распространение русского языка в странах бывшего СССР.

    реферат [239,6 K], добавлен 14.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.