Основные виды вербальной агрессии студентов вуза

Дефиниция ключевого термина "вербальная агрессия", причины появления агрессивного речевого поведения среди студентов. Вербальная (речевая) агрессия, как особый тип речевого поведения. Описание основных видов вербальной агрессии, примеры слов и выражений.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид доклад
Язык русский
Дата добавления 27.12.2016
Размер файла 17,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Основные виды вербальной агрессии студентов вуза

Стрелкова Екатерина Сергеевна1,

Стурикова Марина Владимировна1

Статья посвящена основным видам вербальной агрессии студентов вуза. В статье дается дефиниция ключевого термина «вербальная агрессия», рассматриваются причины появления агрессивного речевого поведения среди студентов, обращается внимание на то, что вербальная (речевая) агрессия, как особый тип речевого поведения, может осуществляться в любом дискурсе. Дается описание основных видов вербальной агрессии, приводятся примеры слов и выражений.

В настоящее время вербальная агрессия в информационно-коммуникативном пространстве становится все более ярко выраженной в современном российском обществе в условиях социальной напряженности, смены геополитики, ценностных ориентиров и приоритетов. Ярко вербальная агрессии прослеживается у молодежи, в том числе, у студентов вуза. Духовное становление и развитие человека, будущего студента, во многом зависит от «пространства речевого общения, которое в настоящее время переполнено негативной информацией, ориентированной на искажение представлений о действительности, а, иногда, и намеренное разрушение сложившихся представлений о должном, допустимом и не допустимом поведении, образе жизни и мысли» [1, с. 153].

Вербальная (речевая) агрессия, как особый тип речевого поведения, может осуществляться в любом типе дискурса. В то же время сама речь все чаще становится объектом агрессивного воздействия и насилия. Насилие и глумление, совершаемое повсеместно над русским языком, общее снижение уровня речевой культуры, вульгаризация речи, сквернословие, использование ненормативной лексики - сегодня достаточно распространенное явление. В таком «пространстве речевого общения» о духовной безопасности личности и общества приходится только мечтать. Как известно, слово выступает способом передачи мысли, следовательно, даже не обладая богатым воображением, можно представить, какие мысли «витают» в головах наших современников-соотечественников. Анализируя проблему проявления насилия в современном мире, В.В. Денисов отмечает, что в настоящее время мы живем в обстановке «всеобщей конфликтности и беспрецедентного скачка всех видов насилия, проявлений агрессивности и терроризма»[2, с.39].

В энциклопедии «Культура русской речи» значение термина «вербальная речевая агрессия» определяется как «форма речевого поведения, нацеленного на оскорбление или преднамеренное причинение вреда человеку, группе людей, организации или обществу в целом» [3, с. 562]. Вербальная речевая агрессия является нарушением этикетно-речевой нормы, «это словесное выражение негативных чувств, эмоций, намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме» [4, с. 15], определяется как «превышение пределов огрубления и вульгаризации литературного языка, проявляющееся в перенасыщенности текста ненормативной лексикой (бранной, с установкой на грубое оскорбление), негативной оценкой личности через использование ярлыков, чрезмерной экспансией иноязычных слов и нарушением языковых норм, ситуативно и стилистически не оправданных» [5, с. 206].

С нашей точки зрения, вербальная (речевая) агрессия - это негативное или критическое отношениеговорящего к адресату, выраженное при помощи языковых средств, а «также словесное выражение негативных чувств, эмоций, намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме» [6].

Одним из источников возникновения вербальной агрессии «является ситуация (конфликтная или фрустрирующая), играющая роль внешнего стимула [7, с.26]

Вербальная агрессия может быть открытой (эксплицитной) и скрытой (имплицитной): «тексты, содержащие открытую речевую агрессию, имеют явную агрессивную направленность, содержат прямые выпады, угрозы или оскорбления. Скрытая речевая агрессия интересна тем, что её адресантом маскируются (например, под простое информирование), а языковые средства подбираются таким образом, чтобы вызвать у адресата негативные чувства и эмоции по отношению к объекту [8, с. 563].

С появлением любой агрессии, в том числе и вербальной, возникает необходимость её подавления. «Существуют разные стратегии преодоления языковой агрессии: рефлексия, эмпатия и толерантность. И именно толерантность, а точнее, её лингвистическое преломление, является, по нашему мнению, наиболее успешной и эффективной стратегией преодоления вербальной агрессии» [9, с. 55].

Американский исследователь А. H. Басс одним из первых предложил описание основных видов вербальной агрессии в книге «Thepsychologyofaggression» («Психология агрессии»), в которой разграничил четыре разновидности вербальной агрессии [10].

1. Активная прямая речевая агрессия, особенностью которой является словесное оскорбление, поношение или унижение кого-либо (чего-либо), выражение угроз, деструктивных пожеланий в чей-либо адрес.

А) Преподаватель: «А сейчас Кретова предложит свой вариант правки текста». вербальный агрессия речевой поведение

Сергей: «Тише тише, сейчас поржём».

Петр: «Мда, а она умом то не блещет…»

Б) Людмила: «Девочки, вы куда пошли?»

Екатерина: «Это не твое дело!»

2. Активная непрямая речевая агрессия, характер которой заключается в распространении злостной клеветы или сплетен о ком-либо.

А) Николай: «А вы в курсе, что Колесов раньше в запое был, когда пригрозили уволить - закодировался»

Студенты: «Да ладно? Ну хотя по нему видно».

Б) Анна: «Прикинь, она такая шалашовка, одного у лучшей подруги увела, а сейчас еще и с женатиком зажигает!»

В) Кира: «Он такой высокомерный, аж бесит! Для начала, хоть что-то бы из-за себя представлял, а так,выскочка гребанная».

Г) Лена: «Она такая вся прям в каждой бочке затычка!»

3. Пассивная прямая речевая агрессия; суть её состоит в отказе общаться с другими, в отказе отвечать на задаваемые вопросы.

А) Света: «Я не собираюсь с ними общаться и мне плевать, что они обо мне думают, мне с ними детей не крестить».

Б) Татьяна: «Да какая им разница, где я, с кем и когда была, пофиг вообще, это моя жизнь!»

В) Наталья: «Слушай, да вообще без разницы что они скажут, они кто вообще такие, кем возомнили-то себя»

4. Пассивная непрямая речевая агрессия, её специфика выражается в отказе давать какие-либо пояснения, объяснения или проявляется в демонстративном молчании.

А) Преподаватель: «Ну и где ваше домашнее задание? »

Студент M.: «У меня не было времени его выполнить, я не успел»

Преподаватель: «А чем вы были заняты? У вас было достаточно времени, чтобы выполнить домашнее задание».

Студент M. демонстративно молчит с надменным выражением лица.

Б) СтудентК: «Ты ничего не хочешь мне сказать?»

Студент M: «Эмм…нет!»

Как мы видим из примеров, «речеваяагрессияпроявляетоппозицию«свой-- чужой» [11, с. 78] и является «способом снятия фрустрации, напряжения, гнева, это стремление к преодолению чувства неполноценности, к достижению ощущения превосходства путем самоутверждения за счет партнера» [12, с. 106]. Вербальная агрессия - это средство манипулирования, доминирования и защиты своего внутреннего пространства, которое в большей степени проявляется среди молодежи.

Весьма обстоятельную классификацию и подробное описание основных видов и форм словесной реализации речевой агрессии предлагает Ю. В. Щербинина: слабая («стертая», «размытая») / сильная («максимальная», «предельная») -интенсивность проявления, или степень выраженности);целенаправленная (осознанная, преднамеренная, инициативная, активная) / Нецеленаправленная (инструментальная, реактивная, оборонительная, пассивная) - степень осознанности и целенаправленности; открытая (явная, прямая) / Скрытая (неявная, непрямая) -характер (способ) выраженности; переходная / непереходная (смещенная) -отношение к объекту; массовая / социально замкнутая (групповая, межличностная) -число участников речевой ситуации и её особенности [13, с. 133].

Таким образом, проведённый нами анализ показывает, что вербальная агрессия свойственна современным студентам и может найти выход в любом дискурсе, даже в таких ситуациях, в которых, казалось бы, можно контролировать свои эмоции, чувства, оценки и в целом речевое поведение и делать тщательный отбор языковых средств.

Библиографический список

1. Филиппова И.Ю.Вербальная агрессия и речевое насилие в информационно-коммуникативном процессе /Язык. Текст. Дискурс. 2009. № 7. С. 153-158.

2. Денисов В.В. Философия насилия// Философия и общество. 2008. №1. С. 39-56.

3. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. - Москва: Флинта: Наука, 2003. -840 с.

4. Щербинина Ю. В. Вербальная агрессия. Москва: Изд-во ЛКИ, 2008. - 360 с.

5. Чернышева Т. В. Стилистический анализ как основа лингвистической экспертизы конфликтного текста // Юрислингвистика-2. Русский язык в его естественном и юридическом бытии. Барнаул. 2000. С.206 -213.

6. Щербинина В. Вербальная агрессия. Москва: ЛКИ. 2008. 360 с.

7. Тарасова С.И.Речевая агрессия педагога как показатель профессиональной деформации/ С.И. Тарасова, Е.В. Волобуева, Е.В.Таранова// Вестник АПК Ставрополья. 2013. № 2 (10). С. 24-27.

8. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. -Москва: Флинта: Наука, 2003. -840 с.

9. Вахрушев А.А. Вербальная агрессия и языковая толерантность в межкультурном деловом общении / Вестник Челябинского государственного университета. 2010. № 4. С. 53-58.

10. Buss, A. H.The psychology of aggression / A. H. Buss.-N. Y.: Wiley, 1961.

11. Стексова Т.И.Речевая агрессия в интернет-комментариях как проявление социальной напряженности / Политическая лингвистика. 2013. № 3. С. 77-81.

12. Чернобровкина Е.П. Речевая агрессия в молодежной субкультуре: защита или нападение? / Е.П. Чернобровкина., Р.С.Суворовцева// Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. 2011. № 2. С. 104- 110.

13. Щербинина Ю. В. Вербальная агрессия. Москва: Изд-во ЛКИ, 2008. -360 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Проблема речевой агрессии в современной русистике. Речевая агрессия как стратегия дискредитации. Проблема вербальной агрессии в СМИ. Речевая стратегия как комплекс речевых действий, направленных на достижение коммуникативной цели, привлечения внимания.

    реферат [15,5 K], добавлен 19.12.2011

  • Понятие и основные типы речевого поведения. Речевое поведение в межличностном и социально-ориентированном общении, его важность для межкультурной коммуникации. Особенности речевого и неречевого поведения различных народов в коммуникативных ситуациях.

    курсовая работа [39,6 K], добавлен 17.05.2012

  • Определения понятия "оскорбление" в лексикографических источниках. Языковая агрессия в речевой коммуникации. Замена оскорбительного слова жестом. Употребление неприличных, непристойных слов и фразеологизмов, противоречащее правилам, принятым в обществе.

    реферат [18,5 K], добавлен 19.11.2014

  • Понятие и особенности речевого поведения, его типы. Речь как утверждение социального статуса. Характеристика влияния, которое оказывает статус телеканала на речевое поведение телеведущих. Анализ речевого поведения телеведущих различных российских каналов.

    курсовая работа [38,6 K], добавлен 20.03.2011

  • Составляющие точности речи: умение ясно мыслить, знание предмета речи и значения употребляемых в речи слов. Речевой этикет как система правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения. Взаимодействие речевого и поведенческого этикета.

    реферат [23,2 K], добавлен 15.03.2015

  • Описание образно-эмоциональной выразительности устной речи. Правила применения троп, фигур, фразеологизмов и афоризмов. Рассмотрение маркеров речевого поведения личности. Распознание индивидуальных и групповых характеристик говорящего по звучащей речи.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 27.07.2010

  • Употребление термина "дискурс" и подходы к его определению. Речевой акт как единица дискурса, его участники и обстоятельства речи. Характеристика, структура и виды речевого акта отрицания. Способы выражения речевого отрицания в английском языке.

    реферат [33,4 K], добавлен 13.12.2013

  • Гармония в риторике. Законы современной общей риторики. Первый закон риторики и принципы диалогизации речевого поведения. Внимание к адресату как принцип речевого поведения. Второй закон - закон продвижения и ориентации. Способы создания движения в речи.

    реферат [20,1 K], добавлен 12.01.2010

  • Определение речевого конфликта как неадекватного взаимодействия в коммуникации субъекта речи и адресата, связанного с реализацией языковых знаков в речи. Основные модели гармонизирующего речевого поведения: предупреждения, нейтрализации и гармонизации.

    курсовая работа [24,2 K], добавлен 31.01.2013

  • Речевая коммуникация как способ межсубъектного взаимодействия. Влияние гендерных стереотипов на восприятие разговорной речи. Лингвистические исследования речевого поведения мужчин и женщин. Описание стилистических особенностей мужской и женской речи.

    презентация [256,4 K], добавлен 19.02.2011

  • Классификация американских реалий. Черты, формирующие национальный характер. Американизмы в историческом контексте. Примеры заимствованных слов. Вербальная презентация национального характера американцев. Лексические и идиоматические языковые средства.

    курсовая работа [51,3 K], добавлен 07.03.2015

  • Значимость межкультурной коммуникации во всех сферах практической деятельности. Особенности этноцентризма для различных культур. Специфика речевого общения на работе в различных культурах. Культуроспецифичность речевого поведения в конфликтной ситуации.

    реферат [17,9 K], добавлен 04.09.2009

  • Особенности национального межличностного взаимодействия. Речевой этикет, теория речевых актов. Лексико-семантические варианты выражения ситуаций речевого этикета в русском, английском, французском и испанском языках: приветствие, извинение, поздравление.

    контрольная работа [34,8 K], добавлен 19.11.2011

  • Рассмотрение понятия (проклятие, богохульство, эвфемизм, жаргон, ксенофобские прозвища), происхождения, юридического регулирования, функций употребления (повышение эмоциональности речи, демонстрация раскованности, унижения адресата) словесной агрессии.

    реферат [42,8 K], добавлен 27.05.2010

  • Пословицы и поговорки - выразители языкового сознания народа, их отличие от фразеологизмов и крылатых выражений. Паремиологический фонд русского языка. Анализ опросов представителей разных профессий, оценка моделей речевого поведения, значимых паремий.

    курсовая работа [57,2 K], добавлен 07.02.2012

  • Рассмотрение языка с точки зрения полей. Вежливость с точки зрения речевого этикета. Нормы речевого поведения. Средства смягчения категоричности. Конечные формативы will, please. Отказ в просьбе. Эвфемия как способ создания политически корректной лексики.

    дипломная работа [79,3 K], добавлен 21.06.2009

  • Социо-психологические характеристики феномена агрессии в китайской культуре. Языковые элементы, служащие для описания агрессивных состояний человека в китайском и русском языках. Главные трудности, возникающие при переводе данных языковых элементов.

    дипломная работа [61,8 K], добавлен 11.02.2012

  • Парадигма ведущих подходов к изучению речевого воздействия. Проблема разграничения прямого и косвенного речевого воздействия. Специфика репрезентации тактик, реализующих макростратегии манипулирования и суггестии. Тактики рациональной аргументации.

    дипломная работа [261,3 K], добавлен 13.11.2017

  • Место речевого акта обращения в общей системе речевых актов. Основные лексико-семантические особенности глагола в составе речевого акта обращения. Употребление обращений в современной речевой практике. Формы обращения в английском и русском языках.

    дипломная работа [122,3 K], добавлен 22.12.2010

  • Исследование ораторского искусства как одного из специфических видов человеческой деятельности. Зарождение риторики как науки в Древней Руси. Изучение правила речевого воспитания и поведения в сохраненных сочинениях. Развитие культурно-речевых традиций.

    доклад [10,7 K], добавлен 16.12.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.