Емоційні засоби переконання слухача/читача у проповідях лазаря Барановича

Проповідницька спадщина архієпископа Чернігівського та Новгород-Сіверського. Казання автора Лазаря Барановича як риторичний текст, який переконує раціональними, емоційними та естетичними засобами. Емоційні засоби переконання у текстах проповідника.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 29.03.2017
Размер файла 22,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Емоційні засоби переконання слухача/читача у проповідях лазаря Барановича

Матушек О.Ю.,

доктор філологічних наук, професор кафедри історії української літератури Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

Анотація. У статті досліджено емоційні засоби впливу на читача/слухача у проповідях Лазаря Барановича. Виявлено, що проповідник викликає у читачів почуття провини за страждання Христа, страх перед вічними муками й праведним Суддею. При цьому Баранович вдається до візуалізації в промові, натуралізуючи картини хресної смерті Ісуса Христа й мук грішників на останньому Суді.

Ключові слова: риторика, проповідь, засоби впливу, бароко.

Постановка проблеми. Проповідницька спадщина архієпископа Чернігівського та Новгород-Сіверського почала цікавити дослідників як літературний факт у кінці ХІХ ст. Студії В. Аскоченського [1], І. Порфир'єва [2], О. Галахова [3], М. Сумцова [4] здебільшого містили біографію Лазаря Барановича та загальну характеристику художніх особливостей його казань. Єдина монографія, присвячена творчості архієпископа Лазаря Барановича, в якій аналізуються поряд з творами інших жанрів і проповіді владики, написана М. Сумцовим і видана 1885 року у Харкові [4], а єдина кандидатська дисертація на цю тему захищена Н. Вигодованець 1971 року [5]. У решті робіт казнодійський доробок владики згадується в основному як контекст.

Мета і завдання. Зрозуміло, що проповіді Лазаря Барано- вича потребують дослідження як зі сторони опису й аналізу їх барокових рис, так і з погляду сучасних методологічних підходів. У статті ми досліджуємо казання автора як риторичний текст, який переконує раціональними, емоційними та естетичними засобами. Завданням нашої роботи є вивчити емоційні засоби переконання у текстах проповідника.

Аналіз досліджень і публікацій. Одним із дієвих способів переконання у будь-якій промові був вплив на емоції слухачів/ читачів. При цьому бажано було звертатися до потенційно емоційних і пафосних об'єктів. Емоційному складникові персва- зії приділяли велику увагу ще Цицерон і Квінтиліан. На їхні напрацювання «спирається інтерпретація афектів в риториці XVII ст.» [6, с. 137]. Коссен ділив афекти на спокійні, лагідні (етос) та сильні, ґвалтовні (патос). Автор вирізняє головні афекти. Це - гнів, лагідність, любов, страх, довіра, скромність, нахабство, доброзичливість, милосердя, неприязнь, заздрість. Під час промови оратор, за Коссеном, мусить пам'ятати про певні застереження щодо емоційного впливу на слухача. Треба робити це передусім розважливо й розумно, керуючись гідністю й справедливістю [6, с. 139]. Оратор має знати людську натуру. За ритором, найбільше впливає на почуття доброзичлива, витончена, градаційно побудована промова [6, с. 139]. Коссен радить вміло використовувати природні схильності людини, вік, стать слухача, а також місце та обставини виголошення промови. Дослідник вважає, що найбільше зворушує те, що людина може побачити, далі - почути, при цьому важливі звучність мови, музичність слів. Ефективними засобами впливу на читача у XVII ст. вважалися описи речі, що унаочнювали предмет промови, оповідання, фігури думки (вигуки, прокляття, звертання, вагання, нарікання, скарги).

Сигізмунд Лауксмін (автор «Praxis oratoria» (Брюнсберг, 1648)) вважав, що найкращі ті образи, в яких виражені природні афекти. На думку Шимона Калеріуса (автор «Rhetoricorum libri quinque» (Краків, 1648)), афекти успішніше заохочують нас до чогось [6, с. 142]. Згідно з віленським ритором початку XVIII ст. Алоїзієм Югларісом, речі, за допомогою яких ми хочемо викликати відповідні емоції, повинні бути зрозумілими і не викликати жодних сумнівів. Є. Ульчинаїте переконливо доводить, що ренесансна риторика переважно навчала і виховувала, а барокова - вражала ефектами. Зворушення читача з метою переконання було головною метою оратора [6, с. 144].

Структуру риторичного пафосу дослідник О. Волков визначає як відношення ритора, предмета промови та пропозиції - рішення, яке ритор бачить і пропонує аудиторії [7, с. 19]. Основним для християнства він називає реалістичний пафос, який виникав у результаті поєднання пропозиції з предметом промови.

Часто західні проповідники пробуджували почуття страху в мирянах, стимулюючи їх у такий спосіб до праведного життя. Цей страх викликали картини перебування грішників у пеклі, нагадування про те, що в кінці часів врятується невелика кількість віруючих, та детальний показ страждань Христових. У Польщі майстром пробудження волі й почуттів читача/слухача був Петро Скарґа. На думку М. Королька, визначальними рисами персвазії Скарґи були заклики, перестороги й спонукання [8, с. 87]. Скарґа відомий як майстер негативу, тобто він послідовно намагався викликати у слухачів почуття провини за гріхи. Його літературна програма була спрямована на експонування в тексті чинника, окресленого дієсловом «movere» [8, c. 87].

Виклад основного матеріалу. Лазар Баранович впливав на реципієнта, апелюючи до його розуму, почуттів та естетичних смаків. Емоційний чинник у його проповідях був не головним, але він проявлявся щодо найбільш пафосних подій у світовій історії. А саме: розп'яття Христового, його страстей, останнього суду і т.д. Страстям Христовим у «Мечі» присвячено дві проповіді. Зображення духовного світу стимулює слухача до удосконалення. Почуття, на які спирається проповідник, - переживання Божої любові до людей та провини людини в стражданнях Христа. У проповідях чітко показаний конфлікт між негативними діями особистості (гріхи) та високим ідеалом (Христос). При цьому Лазар Баранович здебільшого схильний до позитивного дискурсивного викладу. Саме в цих проповідях особливо відчутний вплив західного потридентського богослов'я.

Римський Катехізис рекомендував священикам детально викладати своїй пастві, яких саме принижень і страждань зазнала кожна частина тіла Спасителя на хресті [9, с. 32]. У двох казаннях Лазаря Барановича риторичне перераховування частин цілого (тіло Христове), з одного боку, натуралізувало саму картину страждань і хресної смерті Спасителя. Оприявнення в тексті голгофської картини відбувається через парафраз євангельських оповідань з акцентом на кривавості портрета. Такою деталізацією проповідник апелює до почуття провини реципієнтів. У другій проповіді частини цілого стають сіткою для ампліфікації гріхів людини як причини страждань Спасителя. Серед переступів людини названі гордість, скупість, нечистота тіла, плітки, блуд, нестриманість у їжі. Процес страждань Христа набуває у тексті вигляду причинно-наслідкового ланцюжка. Кожен окремий гріх став підставою для певного приниження або страждання Христа. Наприклад заздрість принесла зраду Ісуса юдеями, зледачі- лість людей примусила Спасителя нести хрест на Голгофу, «невоздержаніє въ рукахъ нашихъ, и простираніе ихъ ко завещанному плоду на древе Райском пригвозди Христу руце къ Крестному древу» [10, арк. 456-456 зв].

Прикметно, що в казаннях процеси гріхопадіння, відку- плення та удосконалення людини вибудовані в один ланцюжок.

Спасіння людини проповідник пов'язує з церквою як містичним тілом Христовим, особливо наголошуючи на таїнствах, символічно пов'язаних з розп'яттям, - Хрещенні та Євхаристії. Вода, що витекла з боку Ісуса після удару списом, називається водою хрещення як основою церковного життя: «Кров же обра- зуєт тайну Єтааристіи, єже всеконечным єсть совершенством Церкви и всЄх єя таин» [10, арк. 462]. Лазар Баранович змальовує ті бажані для людини стани, до яких ведуть ці два головні церковні таїнства. Хрещення забезпечує духовне народження, причастя - користь для душі й духовне вдосконалення. На питання, що робити людині для спасіння, Баранович відповідає ще в епіграфі. Він констатує факт Христових страждань за людство й закликає словами апостола Петра до наслідування Ісуса: «Христос пострада по нась, нам остави образ, Да последуем стопам єго» [10, арк. 462 зв]. У кінці проповіді він повертається до цього мотиву й закликає зробити життя більш аскетичним, тепер вдаючись до цитати з послання апостола Якова: «По- страждете и слезЄте, и плачЄтеся, смЄх ваш вь плач да обратится, и радость в сетованіє» [24, арк. 462 зв].

Чернігівський письменник любив всілякі алегорії. У кінці казання він закликає перетворити тіло кожного на гріб, у якому Христос перебуватиме до Воскресіння. Ознаки цього місця перебування Спасителя - набір морально-етичних якостей людини, яка гідна й готова прийняти Христа (чиста совість, чесноти, дух правий оновлений, серце сокрушенне). Фактично, це стан розкаяного грішника. проповідник баранович переконання

Одним з дієвих засобів переконання в українській бароковій проповіді були картини Страшного суду. Про друге пришестя Ісуса Христа йдеться в уривку з Євангелія від Матвія, що зачитується на м'ясопусну неділю (Мт. 25: зач. 106). У Євангелії маємо досить лаконічний опис початкової картини: Син Людський у славі на престолі, а з ним - ангели. Перед ним - «вси языци» [10, арк. 365]. Об'єкт суду - все людство, що ділиться на дві частини: справа від Сина Людського - праведники, зліва - грішники. Останній суд зображується через промову й вирок всезнаючого Судді, який не потребує додаткових свідчень. Дослідник С. Травіс вважає, що Ісус у євангельській концепції суду цікавиться не законом «відплати», що розподіляє нагороди й покарання згідно з людськими справами. Він зосереджений на стосунках людей з Ним або з Отцем [11, с. 630]. Натомість суд, за Матвієм, обумовлений поведінкою людини і є винагородою або покарою за справи милосердя. Лазаря Ба- рановича також цікавить проблема відплати: «Прійдет воздати комуждо по дЄлом єго» [10, арк. 364 зв].

Сам євангельський матеріал змушував проповідника вдатися до правил судової промови. Феофан Прокопович виділяє два види таких орацій - обвинувача та захисника. Як правило, у судовому красномовстві визначаються й відображаються причина, особа і вчинок. Відповідно до теми уривка, Ісус у проповіді постає як Суддя, що прийшов і виносить вирок для людства. Композиція євангельського оповідання визначила структуру проповіді. Лазар Баранович деталізує сам прихід Судді словами псалмоспівця: «Богь яве прійдет, Богь нашь, и не премолчит, огнь пред нимь возгорится, и окрест єго буря sелная, призовет Небо свышше, и землю, разбудити люди своя» [10, арк. 365]. Картина другого пришестя подається з використанням різних кодів. До тексту для унаочнення приходу Царя-Судді вводяться антитези, побудовані на євангельському матеріалі: «не в яслехь вертепа посреди скотовь, но на престоле вь облацех небесних сь всеми Аггелы своими» [10, арк. 365]. Далі вмикається слуховий код: «прійдет с трубнымь гласомь, и воплем веліимь» [10, арк. 365]. Для вибудовування дискурсу автор активно черпає з біблійних контекстів, де йдеться про друге пришестя, а саме - з Першого соборного послання апостола Петра (І Петра 3), Євангелія від Луки (Лк. 21), Євангелія від Матвія (Мт. 21), Книги пророка Ісаї (Іс. 76). Для переконливості текст насичується різними біблійними цитатами. Ключового значення набуває тут промова Ісуса-Судді. Вона і в передтексті складається з двох протилежних за змістом частин, але ще й риторично розгортається.

Промова Ісуса збільшується за рахунок зображення страждань грішників. Це досягається шляхом уведення цитат з псалмів, які відрізняються картинністю й великою переко- нувальною силою: «Положиши ихь, яко пещ огненну вь время лица твоєго, Господь гневомь своимь смутить я, и снесть ихь огнь» [10, арк. 378]. Імперативні дієслова були покликані підкреслити Божий гнів, а ознаки місця вічних страждань - вплинути на емоції слухачів. Це - смерть і вічна мука, нагота й відчуження, голод, скрегіт зубів, плач, спрага, вогонь. Текст насичений антитезами, як і відповідна сюжетна частина Євангелія. Але в проповіді протиставлення універсалізують ситуацію, розширюють її параметри. Скажімо, фраза Сина Людського до грішників: «Взалкахся бо, и не дасте ми ясти» (Мт. 25: зач. 106) - стосується проблеми любові до ближнього. У проповіді вона передана антитезою Божої любові до людей та повної ігнорації людьми Бога: «Повелехь земле дати плодь свой, умножих жита єя, мне же не принесосте и класа, разве вместо класов, терніє и трость принесосте ми на главу» [10, арк. 378 зв]. Якщо в євангельському уривку міститься одна антитеза на один період, то в проповіді - кілька. Попередня тема отримує семантично тотожне продовження: «Азь вы напитахь Манною, вы же мя желчію. Азь вы от камене меда насытих, вы же мне в жажду далисте оцет. Азь вы одех много паче кринов ...; вы же мя нага на Крсте умертвисте» [10, арк. 378 зв]. Баранович перераховує парафразами гріховні справи людини, значно збільшуючи їхню кількість порівняно з євангельським читанням: не захотіли пити вина та їсти хліба (тобто не причащалися), возносити рук (молитися), знати заповіді. Згодом він наголосив на діях, бажаних для християнина, у формі заповідей.

У Євангелії Ісус вказує заповідями милосердя на причини отримання праведниками в спадок Царства Небесного. У казанні ж перераховуються ті блага, які вони отримають у вічному житті. Євангельська цитата: «прийдіте благословенный, наслідуйте уготованноє вамъ Царствіє от сложенія Міра» [10, арк. 372] - анафорично починає звернення Ісуса до праведників. Після такого єдинопочатку проповідник вказує на їх ключові ознаки й винагороди: успадкування Царства Небесного, воскресіння в останні часи, любов Бога Отця, віра в походження Сина від Отця. Справи, які зробили праведники, - молитва, милостиня, віра в Бога.

Висновки. Засоби текстової ампліфікації виконували передусім риторичні функції, так само, як і неточні цитати або парафрази.

У такий спосіб чернігівський проповідник намагається викликати у слухачів почуття провини за рани Христові й пропонує шляхи подолання гріховності людини. В основному ці шляхи владика пов'язує з церковними таїнствами та наслідуванням Христа. В темі Останнього суду Лазар Баранович акцентує на стосунках людини і Бога та їх есхатологічних наслідках. Для переконливості автор розгортає євангельський матеріал та насичує свій текст антитезами. Розгорнуті картини страждань грішників викликали в реципієнта почуття страху за майбутню долю, схиляли його до зміни способу життя.

Подальше студіювання риторичних засобів переконання в текстах українського бароко дасть змогу дослідникам вивчити європейські джерела текстів XVII ст. та з'ясувати їх персвазій- ну силу.

Література

1. Аскоченский В. Киев с древнейшим его училищем Академиею / В. Аскоченский. - К., 1856. - 370 с. - 1 ч.

2. Порфирьев И. История русской словесности : в 2 ч / И. Порфирьев. - Казань : В университетской типографии, 1879. - Ч. 1 : Древний период: устная народная и книжная словесность до Петра Великого. - 1879. - 689 с.

3. Галахов А. История русской словесности древней и новой / А. Галахов. - 2-е изд., с перем. - СПб., 1880. - Т. 1. Отд. 1 : Древнерусская словесность. - 1880. - 517 с.

4. Сумцов Н. К истории южнорусской литературы XVII ст. / Н. Сум- цов. - Вып. І : Лазарь Баранович. - Харьков, 1885. - 183 с.

5. Выгодованец Н.И. Лазарь Баранович - украинский писатель второй половины XVII века : автореферат дисс. ... канд. филол. наук : спец. 10.642 «Литература народов СССР Украинская» / Н.И. Выгодованец. - Львов, 1971. - 24 с.

6. Ulcinaite E. Teoria retoryczna w Polsce i na Litwie w XVII wieku. Proba rekonstrukcji schemata retorycznego / E. Ulcinaite. - Wroclaw : Wyd-wo PAN, 1984. - 217 s.

7. Волков А. Основы риторики : учебное пособие для вузов / А.А. Волков. - М. : Академический Проект, 2003. - 304 с. - (Gaudeamus).

8. Korolko M. O prozie Kazan sejmowych Piotra Skargi / M. Korolko. - Warszawa : Instytut wydawniczy, 1971. - 224 s.

9. Корзо М. Образ человека в проповеди XVII века / М. Корзо ; Ин-т философии РАН. - М. : ИФРАН, 1999. - 186 с.

10. Лазар Баранович. Меч духовный / Л. Баранович. - К. : Друк. Києво-Печерської лаври, 1666. - XXVIII+764+3 арк.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Дослідження процесів оновлення мови засобами масової інформації. Контамінації як прийом структурно-семантичної трансформації стійких сполучень слів в українській мові. Аналіз засобів досягнення стилістичного ефекту та впливу на читача в газетних текстах.

    статья [20,4 K], добавлен 24.04.2018

  • Текст, категорії тексту у процесі комунікації та їх класифікація, лінгвістичний аналіз категорій тексту, виявлення його специфічних ознак. Особливості реалізації категорії ретроспекції, семантичні типи та функції ретроспекції, засоби мовного вираження.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 14.09.2010

  • Категорія ввічливості у лінгвістиці. Мовні засоби реалізації позитивної і негативної ввічливості у мовленнєвих актах, науковій прозі та художній літературі. Оволодіння засобами мовного етикету на заняттях з англійської мови у середніх навчальних закладах.

    дипломная работа [110,3 K], добавлен 25.06.2011

  • Основні ознаки культури мови, що стосуються лексичних і фразеологічних засобів різностильових текстів. Шість стилів мовлення та їх особливості. Лексичні (словотвірні) та морфологічні засоби стилістики. Смисловий зв'язок між словами: слово та контекст.

    реферат [35,0 K], добавлен 17.12.2010

  • Труднощі перекладу рекламних текстів. Поняття метафоризації і класифікація метафор. Основні види антропоморфних метафор в рекламних текстах та засоби їх перекладу. Взаємодія антропоморфної метафори з синтаксичними та фонетичними стилістичними засобами.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 08.05.2012

  • Дослідження авторства і варіативності місця розташування анотацій й текстів-відгуків. Порівняльний аналіз синтаксичних конструкцій, що є типовими для даних текстів. Зв’язок засобів, що використовуються в анотаціях із функціональною навантаженістю текстів.

    статья [19,7 K], добавлен 18.08.2017

  • Текст як спосіб організації значень, структуризації смислової інформації. Закономірності формування когнітивної структури в семантичній пам'яті на підставі стосунків інтерпретації і репрезентації. Когерентні засоби. Критерії оцінювання зв'язності тексту.

    реферат [17,8 K], добавлен 08.04.2011

  • Вербальний та невербальний способи вираження емоцій. Емотивні суфікси англійської мови. Експресивність як одна з найскладніших лінгвістичних категорій, засоби її вираження. Мовні засоби вираження позитивних та негативних емоцій у творі С. Моема "Театр".

    курсовая работа [93,7 K], добавлен 13.11.2016

  • Поняття соматизм та його роль у пізнанні картини світу. Лексико-семантичні особливості соматизмів в англійській та українській мовах. Роль соматичних фразеологічних одиниць у художніх текстах. Аналіз лексико-семантичних характеристик соматизмів.

    дипломная работа [75,7 K], добавлен 11.10.2012

  • Публіцистичний стиль у системі функціонально–стильової диференціації мови. Особливості реалій як інтегральної частини безеквівалентної лексики. Вибір засобів перекладу реалій. Основні засоби перекладу реалій у публіцистичних німецькомовних текстах.

    курсовая работа [63,3 K], добавлен 13.12.2011

  • Теоретико-методичні основи словотворення. Основні засоби словотворення в сучасній українській мові: морфологічні засоби, основоскладання, абревіація. Словотворення без зміни вимови і написання слова в англійській мові. Творення слів сполученням основ.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 07.10.2012

  • Особливості офіційно-ділового стилю документів. Діловий текст та його складові частини. Виправлення тексту та технічні прийоми виправлень. Основні елементи тексту документа. Заголовки та підзаголовки як засоби рубрикації. Правила редагування документів.

    курсовая работа [43,3 K], добавлен 17.07.2010

  • Основоположні ознаки іронічного смислу та дослідження їх на матеріалі німецької мови. Класифікація іронії, основним критерієм якої є контекст. Засоби творення і прийоми творіння ситуативної насмішки. Характеристика структурно-семантичної конвергенції.

    статья [22,6 K], добавлен 31.08.2017

  • Семантика як розділ мовознавчої науки. Семантичні засоби комічного в художньому тексті. Мовна гра та гумор у рекламному тексті. Літературні цитати та ремінісценції на газетних шпальтах. Семантичне "зараження" слів певної мікросистеми.

    реферат [30,1 K], добавлен 11.11.2003

  • Життєвий шлях Феофана Прокоповича - ректора Києво-Могилянської академії, викладача, одного з найвидатніших філософів України. Зміст праці "Про риторичне мистецтво", яка звернена до української молоді. Особливості ораторської майстерності Ф. Прокоповича.

    реферат [15,8 K], добавлен 07.05.2012

  • Виникнення і розвиток жанру романів жахів, як особливого напрямку в літературі. Різноманітність стилістичних прийомів і засобів у оповіданні Ненсі Хольдер "Кривава готика". Синтаксичні стилістичні засоби, як домінуючі у розповіді Ніла Геймана "Немовлята".

    курсовая работа [39,2 K], добавлен 03.12.2011

  • Функції та класифікація експресивних засобів української мови. Групи лексичних експресивів. Емоційна та стилістична забарвленість лексики мови. Суфікси та префікси як засоби відображення емоційності словотворчими засобами. Класифікація фразеологізмів.

    реферат [25,2 K], добавлен 07.04.2014

  • Визначення поняття гендеру, історія його дослідження. Прояви гендерної дискримінації у мові. Правила мовленнєвої поведінки в офіційних сферах. Проблема ідентифікації родових маркерів в сучасній англійській мові. Засоби лінгвістики у вираженні гендеру.

    курсовая работа [65,8 K], добавлен 28.04.2014

  • Категорія модальності як одна з мовних універсалій, модальні слова. Граматичні засоби вираження модальності в іспанській мові. Приклади засобів вираження бажаності та сумніву, зобов’язання і необхідності, гіпотези, припущення, можливості та ймовірності.

    курсовая работа [45,9 K], добавлен 24.05.2012

  • Граматична правильність мовлення як ознака культури мовлення. Особливості якісних прикметників вищого ступеня. Поєднання слів у словосполучення як мінімальний контекст. Утворення двох числових форм іменників. Точність мовлення: синоніми та омоніми.

    реферат [22,4 K], добавлен 17.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.