Концептуальный анализ многозначного глагола "кэл" в современном якутском языке

Размещено на http://www.allbest.ru/

Наиболее широко представленной в лексикографии семантической категорией является многозначность. Многозначность представляет собой языковую универсалию. Она является неотъемлемой чертой естественных языков, их конститутивным свойством. Слова любого языка представляют собой универсальную основу для развития многозначности, практически любая единица языка имеет достаточный потенциал для развития новых значений.

Традиционно многозначность трактуется как наличие в одном слове нескольких значений, лексико-семантических вариантов. В данной статье многозначность рассматривается через призму концептуальных процессов, происходящих в семантической структуре многозначного глагола движения кэл «придти» в современном якутском языке.

Актуальность концептуального анализа многозначного глагола кэл обусловлена недостаточной изученностью семантической категории полисемии глаголов движения в современном якутском языке. Новизна работы заключается в исследовании концептуальной структуры через субъект, ядро концепта: объект, операция, результат. Полисемия как лексическая категория - это семантическое отношение внутренне связанных (мотивированных) значений, выражаемых формами одного слова (одной лексемой) и разграничиваемых в тексте благодаря разным, взаимоисключающим позициям этого слова [2, 189].

В V томе Большого академического толкового словаря якутского языка (далее - БТСЯЯ) [1, 465-468] многозначный глагол движения кэл представлен 15 лексическими, 2 грамматическими значениями. В данной статье проводится концептуальный анализ всего иллюстративного материала, приведенного ко всем значениям глагола кэл.

Для многозначного глагола кэл участник ситуации действия, выраженный субъектом, представляет наибольший интерес для исследователя, так как парадигматическое значение данного глагола отражает основные компоненты концептуальной структуры через субъект. Субъектом движения в данном глаголе могут быть как живые, так и неживые существа (человек, животное, механическое средство и т.д.), а сам глагол кэл сочетается с динамическим обстоятельством места. Остановимся подробнее на детальном анализе субъекта многозначного глагола кэл, приведенного в иллюстративном материале БТСЯЯ:

1.1. Я: С?м?л??т?нэн кэллим. = Прилетел на самоллте. Подлежащее не эксплицировано словесно, но выражено окончанием сказуемого 1 лица единственного числа.

1.2. Семён Иванович: Семён Иванович туран остуолга кэллэ. = Привстав, Семлн Иванович подходит к столу.

1.3. Танки: Би?иги таанкаларбыт л???г?рэ?эн кэллилэр. = Наши танки подходят с грохотом.

2.1. Отец: Т??н ????н са?ана а?алара кэллэ. = Поздно ночью приходит отец.

2.2. Он: Кини Монголия?а кэлбитэ ыраатта. = Он давно приехал в Монголию.

2.3. Перелётные птицы: Ол саас к?т?р-с??рэр хойуутук кэлбитэ. = Той весной прилетело множество птиц.

3.1. Весна: Саас кэлэн, хаар ууллан, чалбахтар тахсаллар. = Приходит весна, снег тает, появляются лужи.

3.2. Снег: Хаар кэлээри гыммыт: сир никсийбит, от-мас налыйбыт, к?т?р-с??рэр чычаарбыт. = Кажется пойдлт снег: земля влажная, растительность поникла, птицы притихли.

3.3. Обед: Кинилэргэ билигин эбиэт кэмэ кэллэ. = Сейчас для них приходит время обеда.

4.1. Медаль: Ыраахтаа?ыттан киhиэхэ эрэ мэтээл кэлбэт. = Медаль просто не достается человеку от царя.

4.2. Письмо: Аармыйа?а сылдьар кыра уолуттан киниэхэ сурук кэлэн тоhуйбут. = Его ожидает письмо от служащего в армии младшего сына.

4.3. Сообщение: Со?умар биллэрии кэлбитэ. = Пришло неожиданное сообщение.

4.4. Помощь: К?м? к??ппэтэх сирбиттэн кэлбитэ. = Помощь пришла с неожиданной стороны.

5.1. Земля: Оллурдаах-боллурдаах киэ? сир кэллэ. = Открывается широкая бугристая земля.

5.2. Земля: Уол тиийиэхтээх сирэ кэлбэт. = Ожидаемая парнем земля не видна.

5.3. Мост: Иннигэр сотору со?ус ?рэх к???h?н муостата кэлиэхтээх. = Вскоре впереди должен быть мост.

6.1. Запах (лиственницы): Мутукча сыта би?иэхэ кэлэр. = Запах лиственницы доносится до нас.

6.2. Запах (дыма): Буруо сыта кэлэр. = Чуствуется запах дыма.

6.3. Запах (еды): Дьиэ иhиттэн ас минньигэс сыта кэлэр. = Из дома доносится сладкий запах еды.

7.1. Звук (музыки): Бу хантан муусука тыаhа кэлэрий? = Откуда доносится музыка?

7.2. Скрежет (телеги): Тэлиэгэ тыаhа улам чугаhаан, кинилэр диэки кэлэн иhэр. = Скрежет телеги постепенно приближается к ним.

7.3. Шум: Тыас субу кэллэ. = Вот слышен шум.

8.1. Свет (солнца): Yр?? к?н сырдыга биhиэхэ тыкпата?а, оттор уоппут сылаа?а би?иэхэ кэлбэтэ?э. = Свет солнца не осветил нас, тепло разведенного костра до нас не доходило.

8.2. Свет: Бу ыас хара?а?а а?аардас сулустартан эрэ сырдык кэлэр дии санаама. = Не думай, что свет во мгле идлт только от звлзд.

9.1. Времена: Ол кэмнэр, ахтыллан, мин ?йб?р кэллилэр. = Те времена при воспоминании приходят ко мне в голову.

9.2. Усталость: Сеня б?г???? к?ннээ?и эрэйдэммит сылаата кэлэн эмискэ саба т?сп?тт??, илиитэ-ата?а сэниэтэ суох буоллулар. = Сеню охватывает вдруг усталость за этот день, он совсем обессилел.

9.3. Мысль: Николай Гаврилович ону-маны сэhэргэhиэх санаата кэлбитэ. = Николаю Гавриловичу пришла мысль в голову поговорить о том, о слм.

10.1. Рыбы: Бырама диэн к??лтэн бэрт элбэх собо балык кэлбитэ. = Множество рыб выловили из озера Бырама.

10.2. Копны сена: Бу дойдуттан сааhыгар а?ыс уон бугултан ордук кэлбэтэ?э. = Помнится, что на этой земле никогда не получали более восьмидесяти копен сена.

10.3. Еда: О?онньорго сыл тахсар аhа кэллэ. = Старику достается годовой запас еды.

11.1. Вода: ?р?скэ б?л??н уу кэлбит. = Вчера прибыла вода в реке.

11.2. Наводнение: Ло?кууда?а ?с сыл субуруччу уу кэллэ. = Три года подряд в Лонкууду приходит наводнение.

12.1. Народ: Саха норуота маннык аакка бэйэтин тулуурдаах сыратын т?м?гэр кэлбитэ. = Народ саха пришел к такой славе в результате своей выдержки и терпения.

12.2. Он: Кини маннык т?м?ккэ кэллэ. = Он приходит к такому выводу.

12.3. Они: Кинилэр ?р кэпсэттилэр да, ханнык да быhаарыыга кэлбэтилэр. = Они долго разговаривали да, ни к какому выводу не пришли.

13.1. Слёзы: Бурхалей хара?ын уута халыйан кэлэр. = У Бурхалея льются слёзы из глаз.

13.2. Сопли: Муннуттан сыы?а кэлбитэ. = Сопли вытекли из носа.

13.3. Ничто: [Ынах эмиийиттэн] туох да кэлбэт. = Ничто не выходит [из коровьего вымя].

14.1. Девушка: Кыыс миэхэ кэлиэх буолбута. = Девушка обещала мне выйти за меня замуж.

14.2. Девушка: Ол кыыс с?б?лээбэт буолла?ына миэхэ кэлиэ суо?а. = Если девушка не любит, она не выйдет за меня замуж.

14.3. Анфиса: Анфиса хайдах баарынан миэхэ кэлбитэ. = Анфиса пришла ко мне в чём есть.

15.1. Скот: А?ам аах с??h?лэрэ кэлбэккэ дьадайан испиттэрэ. = Скот не прибавлялся у отца и он стал беднеть.

15.2. Семья: "Кэлбэт ыал, диир норуот номо?о, Иирсээннээх буолааччы ?р??т?н". = Семья не состоится, - говорится в народе, у постоянно ссорящихся между собой людей.

15.3. Он: Быhатын эттэххэ, кини кэлбит ийэ ууhун киhитэ эбит. = Короче говоря, он являлся представителем большого материнского рода.

Глагол «КЭЛ» в роли вспомогательного глагола:

1.1. Свет: Хайалар чабыр?айдарыгар уоттар умайан кэллилэр. = Загорается свет по обе стороны скал.

1.2. Мальчик: Уолчаан уhуктан чэмэличчи к?р?н кэлэр. = Мальчик, проснувшись, широко раскрывает глаза.

1.3. Угроза: Эмиэ куттал улаатан кэллэ. = Угроза снова возрастает.

1.4. Кости: Бириэмэ-бириэмэнэн у?уо?а кыйыттан кэлэр. = Время от времени кости начинают ломить.

2.1. Никита: Микиитэ уhуктан кэлбитэ, хара?а буолбут. = Никита проснулся, стало темно.

2.2. Ульяна: Ылдьаана иэдэстэрэ итийэн кэлбиттэрин биллэ. = Ульяна почувствовала, как зарделись ел щлки.

2.3. Чыычаах: Чыычаах ?йд?н?н кэллэ, и?сэлээхтик ?р? мэ?ийэн уhуутаата. = Чыычаах приходит в себя, жадно, истошно взвыл.

2.4. Смех: Ганята к?лэрэ эбии бэргээн кэллэ. = Смех Гани усиливается.

2.5. Я: Ытыы туран эмиэ к?лэн кэллим. = Плача, вдруг я рассмеялся.

Концептуальный анализ структуры многозначного глагола кэл через субъект выявил следующие релевантные концепты: человек, животные, время, природное явление, артефакт, запах, звук, ментальное действие, физическое состояние, физиологическое состояние, психологическое состояние, эмоционально-психологическое состояние, абстрактное явление.

Концепт «человек» содержит следующие субъекты: я, он, они, отец, мальчик, девушка, семья, народ; концепт «имя собственное» - Анфиса, Никита, Семлн Иванович, Ульяна, Чыычаах; концепт «животное» - скот, рыба, переллтные птицы; концепт «время» - времена, обед, весна; концепт «природное явление» - свет, свет солнца, снег, вода, наводнение; концепт «артефакт» - еда, копны сена, медаль, мост, письмо, танки; концепт «запах» - дыма, еды, лиственницы; концепт «звук» - музыки, скрежет (телеги), шум; концепт «ментальное действие» - мысль, сообщение; концепт «физиологическое состояние» - сопли; концепт «физическое состояние» - кости, усталость; концепт «психическое состояние» - сллзы; концепт «эмоционально-психическое состояние» - смех; концепт «абстрактное состояние» - ничто, помощь, угроза.

Схематически это может быть представлено следующим образом:

глагол кэл анализ концепт

Для расшифровки функциональных актуализаций необходимо вернуться к структуре знания, стоящей за языковой единицей. Прямое номинативное значение глагола кэл отражает основные компоненты концептуальной структуры, которые можно отнести к ядру концепта: объект, операция, результат.

Объекты:

1.2. Стол: Семён Иванович туран остуолга кэллэ. = Привстав, Семлн Иванович подходит к столу.

2.2. Монголия: Кини Монголия?а кэлбитэ ыраатта. = Он давно приехал в Монголию.

3.3. Они: Кинилэргэ билигин эбиэт кэмэ кэллэ. = Сейчас для них пришло время обеда.

4.1. Человек: Ыраахтаа?ыттан киhиэхэ эрэ мэтээл кэлбэт. = Медаль просто не достается человеку от царя.

4.2. Он: Аармыйа?а сылдьар кыра уолуттан киниэхэ сурук кэлэн тоhуйбут. = Его ожидает письмо от служащего в армии младшего сына.

6.1. Мы: Мутукча сыта би?иэхэ кэлэр. = Запах лиственницы доносится до нас.

7.2. Они: Тэлиэгэ тыаhа улам чугаhаан, кинилэр диэки кэлэн иhэр. = Скрежет телеги постепенно приближается к ним.

8.1. Мы: Yр?? к?н сырдыга биhиэхэ тыкпата?а, оттор уоппут сылаа?а би?иэхэ кэлбэтэ?э. = Свет солнца не осветил нас, тепло разведенного костра до нас не доходило.

9.1. Я: Ол кэмнэр ахтыллан, мин ?йб?р кэллилэр. = Те времена при воспоминании приходят ко мне в голову.

9.3. Николай Иванович: Николай Гаврилович ону-маны сэhэргэhиэх санаата кэлбитэ. = Николаю Гавриловичу пришла мысль в голову поговорить о том, о слм.

10.3. Еда: О?онньорго сыл тахсар аhа кэллэ. = Старику достается годовой запас еды.

11.1 Река: ?р?скэ б?л??н уу кэлбитэ. = Вчера прибыла вода в реке.

11.2. Ло?кууда: Ло?кууда?а ?с сыл субуруччу уу кэллэ. = Три года подряд в Лонкууду приходит наводнение.

12.1. Слава: Саха норуота маннык аакка бэйэтин тулуурдаах сыратын т?м?гэр кэлбитэ. = Народ саха пришел к такой славе в результате своей выдержки и терпения.

12.2. Вывод: Кини маннык т?м?ккэ кэллэ. = Он приходит к такому выводу.

12.3. Вывод: Кинилэр ?р кэпсэттилэр да ханнык да бы?аарыыга кэлбэтилэр. = Они долго разговаривали да, ни к какому выводу не пришли.

14.1. Я: Кыыс миэхэ кэлиэх буолбута. = Девушка обещала мне выйти за меня замуж.

14.2. Я: Ол кыыс с?б?лээбэт буолла?ына миэхэ кэлиэ суо?а. = Если девушка не любит, она не выйдет за меня замуж.

14.3. Я: Анфиса хайдах баарынан миэхэ кэлбитэ. = Анфиса пришла ко мне в чём есть.

При исследовании одного из основных компонентов концептуальной структуры объекта выявлены следующие концепты: человек, имя собственное, артефакт, природное явление, абстрактное мнение.

Концепт «человек» содержит следующие объекты: я, он, они, мы, родня; концепт «имя собственное» - Николай Иванович, Ло?кууда; концепт «артефакт» - еда, стол; концепт «природное явление» - река; концепт «абстрактное явление» - вывод, слава.

Схематически это может быть представлено следующим образом:

Операционный анализ концепта кэл показал, что при анализе конкретной физической деятельности выделяются следующие виды:

I. Движение.

II. Перемещение.

I. Движение:

1. Направленное движение:

1). Движение, ориентированное относительно исходного и конечного пунктов: Ыраахтаа?ыттан киhиэхэ эрэ мэтээл кэлбэт. = Медаль просто не достается человеку от царя.

Аармыйа?а сылдьар кыра уолуттан сурук кэлэн тоhуйбут. = Его ожидает письмо от служащего в армии младшего сына.

2). Движение, ориентированное относительно конечного пункта: К?м? к??ппэтэх сирбиттэн кэлбитэ. = Помощь пришла с неожиданной стороны.

2. Характер движения (скорость, расположение объекта, способ движения и т.п.): С?м?л??т?нэн кэллим. = Прилетел на самоллте.

II. Перемещение:

1. Направленное перемещение:

1). Перемещение, ориентированное относительно исходного и конечного пунктов: Семён Иванович туран остуолга кэллэ. = Привстав, Семлн Иванович подходит к столу. Би?иги таанкаларбыт л???г?рэ?эн кэллилэр. = Наши танки подходят с грохотом.

2). Перемещение, ориентированное относительно конечного пункта: Т??н ????н са?ана а?алара кэллэ. = Поздно ночью приходит отец. Кини Монголия?а кэлбитэ ыраатта. = Он давно приехал в Монголию. Ол саас к?т?р-с??рэр хойуутук кэлбитэ. = Той весной прилетело множество птиц.

У многозначного глагола кэл отсутствуют следующие виды движения и перемещения:

1. Движение, ориентированное относительно исходного пункта.

2. Движение, ориентированное относительно промежуточного пункта.

3. Направление движения.

4. Ненаправленное движение.

5. Перемещение, ориентированное относительно исходного пункта.

6. Ненаправленное перемещение.

7. Круговое и вращательное перемещения.

Ядро концепта «операция» выражена во временном отношении глаголами в настоящем, прошедшем и будущем временах.

1. Настоящее время: 1.1. С?м?л??т?нэн кэллим. = Прилетел на самоллте. 1.2. Семен Иванович туран остуолга кэллэ. = Привстав, Семлн Иванович подходит к столу. 1.3. Биhиги таа?каларбыт л?h?г?рэhэн кэллилэр. = Наши танки подходят с грохотом. 2.1. Т??н ??h?н са?ана а?алара кэллэ. = Поздно ночью приходит отец. 3.1. Саас кэлэн, хаар ууллан, чалбахтар тахсаллар. = Приходит весна, снег тает, появляются лужи. 3.3. Кинилэргэ билигин эбиэт кэмэ кэллэ. = Сейчас для них приходит время обеда. 4.2. Аармыйа?а сылдьар кыра уолуттан киниэхэ сурук кэлэн тоhуйбут. = Его ожидает письмо от служащего в армии младшего сына. 5.1. Оллурдаах-боллурдаах киэ? сир кэллэ. = Открывается широкая бугристая земля. 6.1. Мутукча сыта би?иэхэ кэлэр. = Запах лиственницы доносится до нас. 6.2. Буруо сыта кэлэр. = Чуствуется запах дыма. 6.3. Дьиэ иhиттэн ас минньигэс сыта кэлэр. = Из дома доносится сладкий запах еды. 7. 1. Бу хантан муусука тыаhа кэлэрий? = Откуда доносится музыка? 7.2.Тэлиэгэ тыаhа улам чугаhаан, кинилэр диэки кэлэн иhэр. = Скрежет телеги постепенно приближается к ним. 7.3. Тыас субу кэллэ. = Вот слышен шум. 8.2. Бу ыас хара?а?а а?аардас сулустартан эрэ сырдык кэлэр дии санаама. = Не думай, что свет во мгле идлт только от звлзд. 9.1. Ол кэмнэр ахтыллан, мин ?йб?р кэллилэр. = Те времена при воспоминании приходят ко мне в голову. 9.2. Сеня б?г???? к?ннээ?и эрэйдэммит сылаата кэлэн эмискэ саба т?сп?тт??, илиитэ-ата?а сэниэтэ суох буоллулар. = Сеню охватывает вдруг усталость за этот день, он совсем обессилел. 10.3. О?онньорго сыл тахсар аhа кэллэ. = Старику достается годовой запас еды. 11.2. Ло?кууда?а ?с сыл субуруччу уу кэллэ. = В Лонкууду три года подряд приходит вода. 12.2. Кини маннык т?м?ккэ кэллэ. = Он приходит к такому выводу. 13.1. Бурхалей хара?ын уута халыйан кэлэр. = У Бурхалея льются слёзы из глаз.

Глагол кэл в роли вспомогательного глагола:

1.1. Хайалар чабыр?айдарыгар уоттар умайан кэллилэр. = Загорается свет по обе стороны скал. 1.2. Уолчаан уhуктан чэмэличчи к?р?н кэлэр. = Мальчик, проснувшись, широко раскрывает глаза. 1.3. Эмиэ куттал улаатан кэллэ. = Угроза снова возрастает. 1.4. Бириэмэ-бириэмэнэн у?уо?а кыйыттан кэлэр. = Время от времени кости начинают ломить. 2.3. Чыычаах ?йд?н?н кэллэ, и?сэлээхтик ?р? мэ?ийэн уhуутаата. = Чыычаах приходит в себя, жадно, истошно взвыл. 2.4. Ганята к?лэрэ - эбии бэргээн кэллэ. = Смех Гани усиливается. 2.5. Ытыы туран эмиэ к?лэн кэллим. = Плача, вдруг я рассмеялся.

2. Основные компоненты концептуальной структуры многозначного глагола кэл отражены в результате актуализации функционального действия, что наглядно отражено в использовании глагола в прошедшем времени:

2.2. Кини Монголия?а кэлбитэ ыраатта. = Он давно приехал в Монголию. 2.3. Ол саас к?т?р-с??рэр хойуутук кэлбитэ. = Той весной прилетело множество птиц. 4.3. Сообщение: Со?умар биллэрии кэлбитэ. = Пришло неожиданное сообщение. 4.4. К?м? к??ппэтэх сирбиттэн кэлбитэ. = Помощь пришла с неожиданной стороны. 9.3. Николай Гаврилович ону-маны сэhэргэhиэх санаата кэлбитэ. = Николаю Гавриловичу пришла мысль в голову поговорить о том, о слм. 10.1. Бырама диэн к??лтэн бэрт элбэх собо балык кэлбитэ. = Множество рыб выловили из озера Бырама. 11.1. [?р?скэ] б?л??н уу кэлбитэ. = Вчера прибыла вода в реке. 12.1. Саха норуота маннык аакка бэйэтин тулуурдаах сыратын т?м?гэр кэлбитэ. = Народ саха пришел к такой славе в результате своей выдержки и терпения. 13.2. Муннуттан сыы?а кэлбитэ. = Сопли вытекли из носа. 14.3. Анфиса хайдах баарынан миэхэ кэлбитэ. = Анфиса пришла ко мне, в чём есть. 15.3. Быhатын эттэххэ, кини кэлбит ийэ ууhун киhитэ эбит. = Короче говоря, он являлся представителем большого материнского рода.

Глагол кэл в роли вспомогательного глагола:

2.1. Микиитэ уhуктан кэлбитэ, хара?а буолбут. = Никита проснулся, стало темно. 2.2. Ылдьаана иэдэстэрэ итийэн кэлбиттэрин биллэ. = Ульяна почувствовала как зарделись ел щлки.

3. Будущее время: 3.2. Хаар кэлээри гыммыт: сир никсийбит, от-мас налыйбыт, к?т?р-с??рэр чычаарбыт. = Кажется пойдлт снег: земля влажная, растительность поникла, птицы притихли. 5.3. Иннигэр сотору со?ус ?рэх к???h?н муостата кэлиэхтээх. = Вскоре впереди должен быть мост. 14.1. Кыыс миэхэ кэлиэх буолбута. = Девушка обещала мне выйти за меня замуж. 14.2. Ол кыыс с?б?лээбэт буолла?ына миэхэ кэлиэ суо?а. = Если девушка не любит, она не выйдет за меня замуж.

Следует отметить, что при анализе актуализации многозначного глагола кэл были выявлены наряду с приведенными уже выше примерами с положительной семантикой, и случаи использования глагола кэл с отрицательным значением. Например:

4.1. Ыраахтаа?ыттан киhиэхэ эрэ мэтээл кэлбэт. = Медаль просто не достается от царя.

5.2. Уол тиийиэхтээх сирэ кэлбэт. = Ожидаемая парнем земля не видна.

8.1. Yр?? к?н сырдыга биhиэхэ тыкпата?а, оттор уоппут сылаа?а би?иэхэ кэлбэтэ?э. = Свет солнца не осветил нас, тепло разведенного костра до нас не доходило.

10.2. Бу дойдуттан сааhыгар а?ыс уон бугултан ордук кэлбэтэ?э. = Помнится, что на этой земле никогда не получали более восьмидесяти копен сена.

12.3. Кинилэр ?р кэпсэттилэр да, ханнык да быhаарыыга кэлбэтилэр. = Они долго разговаривали да, ни к какому выводу не пришли.

13.3. [Ынах эмиийиттэн] туох да кэлбэт. = Ничто не выходит [из коровьего вымя].

15.1. А?ам аах с??h?лэрэ кэлбэккэ дьадайан испиттэрэ. = Скот не прибавлялся у отца и он стал беднеть.

15.2. "Кэлбэт ыал, диир норуот номо?о, Иирсээннээх буолааччы ?р??т?н". = Семья не состоится, - говорится в народе, у постоянно ссорящихся между собой людей.

Как показывает иллюстративный материал, доминирующим временем глагола кэл является настоящее время, отражающее непосредственно происходящее действие. Наряду с настоящим временем существуют примеры c прошедшим и будущим временами.

В результате концептуального анализа многозначного глагола кэл через субъект были выявлены следующие концепты: «человек», «животные», «время», «природное явление», «артефакт», «запах», «звук», «ментальное действие», «физическое состояние», «физиологическое состояние», «эмоционально-психологическое состояние», «абстрактное явление»; через объект - «человек», «имя собственное», «артефакт», «природное явление», «абстрактное явление».

Все вышеуказанные концепты, 15 лексико-семантических вариантов, 2 грамматических значения многозначного слова кэл нашли свое отражение и кодифицированы по всем правилам и требованиям лексикографической практики в Большом Толковом словаре якутского языка.

Литература

1. БТСЯЯ 2008 - Большой толковый словарь якутского языка / Под ред. Слепцова П.А. 1-е изд. Новосибирск: Наука, 2008. - 616 c.

2. Новиков Л.А. Семантика русского языка. - Москва: Высшая школа, 1982. - 272 с.

Размещено на Allbest.ru