Особенности просодической организации диалогических единств кооперативного и контракдикторного характера
Исследование участия говорящего и собеседника с позиции диалогического взаимодействия в коммуникативном процессе. Просодические и лексические средства обеспечения взаимосвязи между репликами в процесс конфликтного или кооперативного речевого общения.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.12.2017 |
Размер файла | 17,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДИАЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНСТВ КООПЕРАТИВНОГО И КОНТРАКДИКТОРНОГО ХАРАКТЕРА
Т.И. Сосновцева,
Педагогический институт Саратовского госуниверситета
Специфика связанности реплик внутри диалога (дискурса) наиболее полно раскрывается при учете интеракционального плана высказывания. Именно учет связей реплик на интеракциональном уровне позволяет рассматривать дискурс как взаимодействие коммуникативно-равноправных реплик. Равноправность реплик говорящего и собеседника при учете интеракционального плана определяется тем, что они взаимоопределяемы в процессе общения. Это означает, что инициальная реплика определяет, намечает тип общения, а реагирующая реплика, в свою очередь придает предыдущий реплике реальную значимость в дискурсе. Дискурс рассматривается как речевое взаимодействие коммуникантов, активно участвующих в реализации коммуникативной цели общения.
Оппозиция "говорящий - собеседник" выдвинула в центр внимания общение двух равноправных субъектов и поставила перед лингвистами задачу исследования участия этих субъектов в коммуникативном процессе. Общение, рассматриваемое с позиций взаимодействия, может быть представлено с помощью формулы "S+S". Включая двух активных субъектов речи, данная формула в то же время не предполагает рассмотрения общения как простой передачи информации, так как в процессе общения "информация не только передается, но и формируется, развивается, уточняется" [Ломов 1975]. Следовательно, суть формулы "S+S" заключается в том, что общение рассматривается как активный обмен информацией, как совместное действие субъектов, приводящее к определенному результату.
Таким образом, диалогическая речь является целенаправленной совместной деятельностью двух равноправных участников общения, каждый из которых вносит свой вклад в общую коммуникативную задачу общения, имея при этом свою индивидуальную цель и коммуникативную установку, согласно которым он и строит свою речь. При этом субъекты речи опираются не только на лингвистические знания использования языковых знаков, но и на экстралингвистические знания, определяемые стратегией и тактикой ведения общения, а также знанием социальных норм общения [Дейк ван 1989]. просодическое диалогическое кооперативное реплика
Анализ коммуникативного вклада собеседников показывает, что диалог может проходить как на кооперативной основе, так и на конфликтной. Основа конфликтного или кооперативного общения лежит в области технологии поведения коммуникантов. Конфликтное или кооперативное общение может реализовываться в двучленном диалогическом цикле или в единицах, состоящих из ряда двучленных циклов, в каждом из которых коммуниканты реализуют свои индивидуальные цели, стремясь достичь конечного результата общения, необходимого им. При этом общее понятие о совместном речевом действии присутствует в обоих случаях, только при кооперативном общении - это совместное действие, имеющее семантическую характеристику (+содействие), а при конфликтном общении - (+ противодействие).
Хотя успех интеракции может быть определен лишь относительно того или иного коммуниканта, именно этот показатель является важным при достижении обшей коммуникативной задачи общения. Представляется, что успешность характерна как для кооперативных, так и для контрадикторных типов общения, но в каждом из этих типов она имеет свои особенности. Так в контрадикторных типах общения речевое взаимодействие включает семантическую характеристику противодействия, и успешность общения здесь имеет значимость для одной из сторон и может рассматриваться как победа или поражение одного из коммуникантов. Другое коммуникативное значение получает параметр успешности в кооперативных типах общения, где в основе речевого взаимодействия лежит содействие. Успешность общения в этих типах во многом определяется степенью реализованности общей коммуникативной задачи общения и имеет одинаковую значимость для обеих сторон, поскольку успешность общения является показателем достижения общей коммуникативной задачи.
В кооперативных и контрадикторных диалогических единствах взаимосвязь между репликами может осуществляться с помощью средств различных языковых уровней. На синтаксическом уровне в данной функции могут выступать: повторение слов, словосочетаний, структурный параллелизм, эллиптические конструкции, инверсии и другие. К приемам выражения взаимосвязи реплик относятся и структурные сигналы связи в реакции, которые могут заменять полнозначные слова и словосочетания из стимула или иметь в своем значении указание на наличие предшествующей реплики, то есть употребление таких наречий, как "then", "too", "again" и другие. При этом обнаруживается тесное взаимодействие синтаксических и лексических средств в процессе формирования исследуемых единиц речи, в которых кооперативные и контрадикторные установки говорящих могут реализовываться в диалоге в эксплицитной или имплицитной форме. Например:
- If you are too strict with your children, then they are going to rebel against their father because of his being too strict.
- Yah, they rebel against strainness*
В следующем диалогическом единстве реплика-реакция приобретает характеристики имплицитно кооперативной, например:
- You've got to have sum of money.
- It's life and death to me.
Имплицитное содержание высказываний в диалоге возникает в результате определенного взаимодействия логико-семантических структур реплик. При взаимодействии со стимулом, в реакции, в результате соответствующего смыслового членения, реализуемого просодией, проявляется коннотативное значение, которое и определяет в конечном счете тип диалогического единства.
В конрадикторных диалогических единствах в репликах-реакциях в качестве эксплицитных средств могут выступать: отрицательные конструкции, например: "don't", "didn't" "wasn't", "couldn't" и тому подобные, а также наречия со значением отрицания - "never", "none"; отрицательные частицы "no", "not; противительный союз "but"; лексические средства, а именно, слова и словосочетания, семантика которых несет в себе негативную качественную характеристику определяемых объектов речи или отношений к ним. Например:
- Young people are forced to going to the army at a time, when their life …when it … er…should be enjoying other things. The army is very restrictive, it breeds unpleasant attitudes in them.
- Ah, I disagree, I think it does them good, because in the army they learn selfdiscipline, they learn how to work as a team and cooperate with their fellow men.
В диалогических единствах кооперативного характера эксплицитность при выражении тождественных отношений говорящих может проявляться: в употреблении в реплике-реакции слов и словосочетаний, имеющих сходное семантическое значение с лексическими единицами реплики-стимула. Например:
- I think the father should stay at home as well.
- Yes, they are both the parents, it shouldn't just all be done by the mother.
Таким образом, эксплицитный уровень выражения модальных установок говорящих является той конкретной основой, исходя из которой формируется просодическая организация кооперативных и контрадикторных диалогических единств.
Диалогические единства с имплицитной формой выражения согласия и противоречия являются результатом сложного и искусного переплетения языковых средств всех уровней. При этом особая роль отводится просодической организации, которая раскрывает значения лексических и синтаксических элементов в диалогических единствах данного типа.
Представляется важным отметить, что при формировании кооперативных диалогических единств просодические средства могут демонстрировать сходство стимула и реакции в определенных просодических показателях. Так при сопоставлении просодических характеристик стимула и реакции наблюдается сходство уровневых характеристик обеих реплик, а также сходство в терминальных тонах обеих реплик. Изменение в реакции по отношению к стимулу показателей определенных просодических параметров, таких, как, например, замедление темпа произнесения информационного центра, понижение громкости произнесения и сходство в направлении движения терминального тона, в своем взаимодействии производят эффект повтора.
В контрадикторных диалогических единствах отмечается рост просодических параметров в реплике-реакции по сравнению с репликой-стимулом. При этом наибольшее значение имеет изменение таких характеристик, как тональный уровень, тональный диапазон, крутизна изменения терминального тона и громкость звучания.
Рассмотрев функциональную нагрузку просодических характеристик во взаимосвязи со средствами других языковых уровней при эксплицитных и имплицитных формах выражения кооперативных и контрадикторных установок, представляется возможным отметить, что в пределах этих двух групп высказывание может получить различное просодическое оформление, а именно различную маркированность информационного центра. Так, в кооперативных диалогических единствах, как в эксплицитной, так и в имплицитной форме, высокой частотностью отличается вариант, где стимул и реакция произносятся с неэмфатически-маркированными информационными центрами. Необходимо указать, что при неэмфатической и эмфатической маркированности наблюдается большое варьирование показателей просодических параметров в пределах даже одного уровня или диапазона. Минимальные показатели соответствуют низкой степени эмоциональной окрашенности высказывания, а более высокие просодические параметры передают более эмоциональное отношение говорящего.
При эксплицитном выражении кооперативных и конртрадикторных реакций просодические средства, вступая во взаимодействие с лексическими и синтаксическими средствами, отличаются яркостью своих характеристик, что проявляется в более высоких показателях тональных, динамических и темпоральных параметров просодии. При этом просодические средства действуют как сопутствующие, дополняя средства других языковых уровней и усиливая тем самым выражение согласия или противоречия.
В случае имплицитной формы выражения согласия или противоречия просодическое оформление реплик характеризуется более низкими показателями. Просодические средства действуют в качестве актуализатора коннотативных значений лексических элементов. Поэтому при имплицитной форме выражения согласия или противоречия определяющая роль принадлежит просодическим средствам, которые выступают в качестве компенсирующих по отношению к средствам других языковых уровней. При этом наиболее информативными параметрами могут быть как тональные, динамические, так и темпоральные характеристики.
* Приведенные примеры представляют собой спонтанные диалоги, записанные автором в лаборатории экспериментальной фонетики МПГУ.
Библиографический список
1. Ломов Б.Ф. Психические процессы и общение // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
2. Дейк ванн Т.А. Язык, познание, коммуникация. М., 1989.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика интерактивного аспекта общения. Психологические особенности организации речевого взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка. Метод активизации речевого взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка: роль учителя, приёмы.
дипломная работа [91,0 K], добавлен 26.11.2007Изучение состава личностных и духовных противоречий как основных причин семейных конфликтов. Исследование речевой специфики конфликтного общения в семье как малой социальной группе. Анализ специфики речевого общения в условиях эмоционального стресса.
статья [30,1 K], добавлен 29.07.2013Дифференциация языка по полу говорящего. Особенности мужской и женской речи в языках мира. Фонетические и лексические особенности речи на материале японского языка. Новые тенденции в японском языке и их влияние на дальнейшее развитие японского языка.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.06.2012Природа диалога и особенности его типологии. Современная теория речевых жанров. Диалогичность - конструктивный признак речевого жанра. Связь речевого жанра с типом высказывания, критерий его выделения - коммуникативная цель. Основные виды жанров общения.
статья [21,8 K], добавлен 15.08.2013Язык как средство общения и источник информации. Функции и структура речевого общения. Условия успешного взаимодействия. Причины коммуникативных неудач. Невербальные средства общения. Чистота и выразительность как коммуникативное качество культуры речи.
реферат [1,6 M], добавлен 05.12.2010Научные подходы к изучению диалога. О пьесе А.Н. Островского "Трудовой хлеб" в свете научной литературы. Характеристика образа Корпелова через анализ его речевого поведения. Научные данные об исследовании диалога в аспекте проблемы тождеств и различий.
дипломная работа [810,7 K], добавлен 24.06.2014Изучение классификации диалогических единств по разным основания. Рассмотрение типов (вопрос, ответ) коммуникативных единиц в диалоговой речи китайского языка и определение их гносеологических, информационных, коммуникативных, грамматических свойств.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 20.05.2010Язык романа как средство выражения авторского замысла и как отражение классовых противоречий времен коллективизации. Лексические особенности конфликтной ситуации "Давыдов – Устин Рыкалин", "Нагульнов - Банник" и "Андрей Разметнов – Марина Пояркова".
курсовая работа [42,4 K], добавлен 21.07.2012Основные компоненты культуры речевого общения. Логичность как компонент культуры общения. Основные положения системы работы. Обучение родному и иностранному языкам. Смысловая целостность речевого сообщения. Обучение стилистически адекватной речи.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 26.12.2012Прагмалингвистические особенности речевого конфликта, описание механизмов представления их в речи. Понятие прагматики и ее становление как науки. Теория речевых актов и ее место в современной лингвистике. Стратегии и тактики конфликтного речевого акта.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 13.08.2011Лексические, морфологические, синтаксические, графические особенности Интернет-текстов с сайта общения "Ответы@mail.ru" и никнеймов из Приложения для обмена короткими текстовыми сообщениями "Agent Mail.ru". Лингвокультура казахстанского Интернет-общения.
дипломная работа [119,8 K], добавлен 07.05.2014Нормы, правила и традиции общения лингвокультурной общности в коммуникативном поведении. Вербальные и невербальные компоненты общения немецкой и русской лингвокультурных общностей. Набор нормативной этикетной лексики: клишированность и десемантизация.
реферат [34,6 K], добавлен 06.09.2009Культура делового общения: общая характеристика, специфические черты и сферы применения. Особенности устного, письменного, диалогического, монологического, публичного делового общения. Поведение во время совещания, собрания, деловой беседы или дискуссии.
презентация [3,1 M], добавлен 20.10.2013Культура речи как основной составляющий аспект высокой общей культуры человека. Понятие языковых (литературных) норм в филологии. Общение как социально-психологический механизм взаимодействия людей. Этикет и культура современного речевого общения.
контрольная работа [27,4 K], добавлен 12.12.2010Семиотика как общая теория знаковых систем и ее разделы. Разновидности и функции речи в жизни и деятельности людей. Невербальная коммуникация и ее возможности. Текст и его понимание, cтиль письма и правила деловой переписки, культура речевого общения.
реферат [35,3 K], добавлен 21.12.2009Понятие речевого жанра и его конститутивные признаки. Определение границ и целостности высказывания по М.М. Бахтину, понятие композиции как важнейшего аспекта речевого жанра. Исследование когнитивных процессов сознания при восприятии речевого жанра.
реферат [48,0 K], добавлен 22.08.2010Понятие просторечия и его место в системе функциональных стилей. Фонетические и лексические особенности французского просторечия, системы вокализма и консонантизма. Аудитивный анализ поэтического и диалогического текстов, речи дикторов из телепередачи.
дипломная работа [74,2 K], добавлен 12.10.2015Структурный анализ текста-монолога. Составление диалога между незнакомыми людьми, находящимися в лифте. Барьеры непонимания в живом коммуникативном взаимодействии. Анализ ситуации общения "переговоры". Разные значения синонимов в зависимости от контекста.
контрольная работа [32,8 K], добавлен 22.06.2010Стратегии и тактики речевого общения в рамках речевой коммуникации, приемы воздействия на партнера по коммуникации, приемы манипуляции и операции над высказываниями. Речевое общение и взаимодействие, речевое воздействие с точки зрения когнитивистики.
реферат [35,8 K], добавлен 14.08.2010Биологические и социальные цели общения. Вербальный и невербальный способы передачи информации. Устная и письменная форма общения, их характерные особенности. Роль мимики, жестов, позы, походки в процессе общения. Культура профессиональной речи.
презентация [123,7 K], добавлен 05.11.2015