К вопросу о возможности воссоздания языковой личности носителей праязыка

Характеристика процесса воссоздания фрагмента языковой личности древних носителей языка на основании созданных ими первокорней. Сущность и понятие первокорня, роль и значение построения ассоциативных связей для универсальности языкового познания.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 31.01.2018
Размер файла 32,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

К вопросу о возможности воссоздания языковой личности носителей праязыка

Карпенко У.А.

У статті здійснено спробу відтворити фрагмент мовної особистості давніх носіїв мови на основі створених ними першокоренів. Розглянуто категорію мовного пізнання та її реалізацію в першокорені. Наведено приклад аналізу першокореня, трансляції його смислу та трансформації значень.

Ключові слова: мовне пізнання, першокорінь, трансляція, трансформація, значення, смисл.

В статье предпринимается попытка воссоздания фрагмента языковой личности древних носителей языка на основании созданных ими первокорней.

Ключевые слова: языковое познание, первокорень, смысл, значение, трансляция, тарнсформация.

The article deals with etymology and primary roots. It is supposed, that primary root contains some part of ancient speaker's linguistic personality, because primary root is represented as a result of the cognitive process. There is introduced the concept of primary root with it's translation of sense and transformation of meanings.

Key words: language cognition, primary root, translation, transformation, sense, meaning.

Проблема языковой личности является одной из наиболее актуальных в современной науке. Благодаря разработанной методике поуровневого воссоздания языковой личности предпринимаются попытки проникновения в глубины творческого сознания великих мастеров слова, а также изучаются механизмы, движущие сознанием носителя языка, в социолингвистическом аспекте.

Для анализа любой языковой личности необходимы созданные ею тексты или суждения. Возникает вопрос: возможно ли воссоздание языковой личности древних носителей языка на заре создания слов и понятий, в эпоху “первичной номинации”? Что мы можем знать о древних носителях языка? Ведь их внутренний мир был не беднее нашего. Проблематично судить о том, была ли языковая личность “первых носителей языка” столь же богата, сколько и языковая личность А. С. Пушкина, однако, безусловно, их сознание было ни в коей мере не беднее личности киевского школьника.

О глубине и богатстве языковой личности древних носителей языка свидетельствует тот факт, что именно сквозь призму их сознания были увязаны план выражения и план содержания. Из хаоса впечатлений человек выделил, осмыслил, познал то или иное явление или предмет и дал ему номинацию.

Корректно ли говорить о языковой личности “обобщённо”, ведь в самом компоненте этого научного термина заложена семантика лица и индивидуальности? Однако в трудах Ю. Н. Краулова, М. д'Агостино применяются методики обобщения данных, полученных от множества респондентов. Но какие тексты, устные или письменные, возможно получить от “древних носителей языка”, если на момент творческого акта номинации не было текстов, словесных тканей как таковых?

Древняя языковая личность спродуцировала языковое познание, которое отобразилось в первокорнях. Первокорень, переродившись в словах разных языков, дошёл до наших дней. Именно первокорень может выступить “текстом” для анализа с целью изучения древней языковой личности.

В процессе разработки данной проблемы ключевыми выступают понятия первокорня и языкового познания. Обратимся к их разъяснению.

Из глубокой древности в языки на их современном уровне развития идут первокорни, заключающие в себе то, что выделил, познал и назвал человек на заре своего существования. Познание мира отпечаталось в древнейших первокорнях, смысл которых транслируется в своём исходном состоянии и тем самым удерживает ось полисемии. Значения первокорня трансформируются в зависимости от места и времени, языка и его носителя, в речи которого происходят трансформации.

Созерцая объект в процессе познания, человек соотносит его с прежде познанным и накладывает на него свой исторический опыт, тем самым этот объект предстаёт целью новой номинации. В результате данного ментального действия происходит очередной виток трансформаций значений. Подобный виток происходит, в частности, на основании переносимого признака цвета. Так, с корнем в латинском слове saliva “слюна” связан восточнославянский по происхождению глагол “соловеть”, образованный суффиксальным способом от прилагательного соловый “желтоватый, серый”, общеславянского производного посредством суффикса -в- от той же основы, что и в древневерхненемецком salo “тёмный, грязный”, среднеирландском salach “грязный”. От соловъ “серый, желтоватый” при помощи суффикса -uj- (> -ей) образовано слово соловей, называющее птицу по её цвету [15, с. 420].

Живое созерцание объектов осуществляется посредством чувственно-практической деятельности человека. Объект номинации чувственно воспринимается и тем самым происходит его восприятие, формируется представление о нём и формируется номинация. В её внутреннюю форму закладывается признак, на основании которого был осуществлён перенос, признак, отображающий связь вновь познанного с познанным прежде.

Обобщение представлений о природе вещей происходит благодаря фантазии и творческому акту. По замечанию А. А. Потебни, номинация - это акт творчества. Диалектический путь познания объективной реальности идёт от опытного восприятия к абстрактному мышлению. Конкретный воспринятый признак познаваемого закладывается в основу номинации и создаётся слово, абстрактно употребляемое для обозначения предмета или явления без его обязательного наличия в зоне действий говорящего.

Всякая последующая номинация восходит к предыдущей. Гипотетически предположим существование первичной номинации, той “отправной точки”, от которой пошли уточнения и создания новых слов. Такой “отправной точкой”, исходящей из глубокой древности, является первокорень. Он соотносится с единицей праязыка, однако не равен ей. Единицами праязыка с точки зрения формального аппарата сравнительно-исторического языкознания являются фонема, морфема, словоформа, сочетание слов или синтаксическая конструкция. Как отмечает Вяч. Вс. Иванов, каждая единица праязыка задаётся соответствием между генетическим тождеством элементов отдельных языков, происходящих из данного языка [9, с. 391].

Сам праязык индоевропейской семьи, по мнению А. Мейе, мыслится А. Шлейхером, в отличие от Ф. Боппа, не как первобытный язык, но как продукт длительного и сложного развития, идущего от простой клеточки - корня к сложному флективному строю [4, с. 33].

Согласно гипотезе теории моногенеза, упоминаемой Вяч. Вс. Ивановым, праязыки произошли из диалектов одного языка Homo sapiens sapiens, существовавшего со времен его появления (от 100 до 30 тысяч лет назад) [9, с. 392].

Наличие единого праязыка и Вавилонской башни легко и логично объяснило бы происхождение первокорней как слов единого древнего общечеловеческого языка. Однако единый, общий праязык установить невозможно. А. Шлейхер предполагает существование множества праязыков [6, с. 90]. Г. Остгофф и К. Бругман пишут, что из форм древнейших исторически известных периодов развития языков конструировали индоевропейские праформы, которые стали общепризнанным масштабом для рассмотрения исторических формаций языка, что сравнительное языкознание получило общее представление о жизни языков, их развитии и преобразовании главным образом с помошью индоевропейских праформ, ... являющихся, конечно, чисто гипотетическими образованиями [5, с. 155].

Центральной смысловой морфемой этимологии как науки о корнях (Бодуэн) выступает корень. Именно период корней, о котором пишет И. А. Бодуэн де Куртене, ссылаясь на Г. Курциуса, выступает первым среди периодов образования индоевропейских языков [1, с. 66, 67].

А. Мейе пишет о наличии наиболее древних корней в виде слов уже в общеиндоевропейском: “Соответствующие слова существовали уже в общеиндоевропейском, а другие могут объясняться более или менее поздним распространением некоторых слов по всей или по части индоевропейской территории.приходится под индоевропейскими словами разуметь слова, общие нескольким индоевропейским диалектам, при условии, чтобы они представляли все фонетические и морфологические изменения, характеризующие те диалекты, к которым принадлежат, и чтобы исторические свидетельства не указывали на позднейшее их появление” [3, с. 382]. первокорень познание языковой

Гипотетически предполагается, что первокорень в силу своей древности восходит к праязыку, и процесс номинации того или иного предмета или явления происходил в глубокой древности. Однако в ходе последующего анализа оказывается очевидным, что одним из характерных свойств первокорня является его естественное существование в движении из языка в язык. Перемещаясь по языкам, первокорень трансформируется в своих значениях. Несомненна глубокая древность некоторых первокорней, однако их принадлежность к праязыку не всегда доказуема, в результате отсутствия фиксации в этимологических словарях.

Поэтому в задачи нашего исследования, в частности, входит выявление набора первокорней как таковых, которые отражают то, что было актуально для древнего языкового сознания, осуществившего номинацию.

Первокорень - это первичный корень, положенный в основу номинации, во внутреннюю форму слова, который, трансформируясь в значениях, что обусловлено национально-культурной спецификой языков-реципиентов и их носителей, сохраняет общий семантический стержень в трансляции исходного смысла. Ярким примером сквозного прохождения смысла может служить взаимосвязь трансформаций значений первокорня слова тетива. Общеславянское по происхождению, оно восходит к tqtiva, образованному, вероятно, с суффиксом -iva от корня *ten-, осложнённого формантом t. Из *ten-t-iva в результате изменения у восточных славян / $ / в / `а / возникло тятива, зафиксированное в памятниках XIV века. В русском языке написание е вместо я объясняется закреплением в орфографии произношения безударного гласного а как е. Корень *ten-, сохранившийся в слове тенёта, имеет соответствия в некоторых индоевропейских языках, например, в латышском tina “род сети”, в латинском tenus “верёвка”, tendo “натягиваю”, древнеиндийском tantus “верёвка”. Однокоренное слово тенёта (сети) является общеславянским по происхождению и представляет собой форму именительного падежа множественного числа от тенето. Оно образовано с помощью суффикса -ето от той же основы (тен-), что и тетива [15, с. 440, 441-442]. Праславянское ^епі^а соотносят с древнеиндийским tantus “бечева”, tantram “основа ткацкого станка”. С другой стороны, его сравнивают с латинским tempus, родительный падеж -oris “время” с первоначальным значением `натянутое' [12, с. 53].

В современном итальянском языке функционирует однокоренное слово tendine “связка” в анатомическом значении. Оно происходит от позднелатинского tendine (m), связанного с глаголом tendere “тянуть, протягивать”, который восходит к корню *ten-, тому же, что в tenere “держать, иметь” с расширением d. Ему родственны слова санскрита tanomi “я развёртываю” и tantis “струна, верёвка”, а также готского ufthanian, древневерхненемецкого dennan, немецкого dehnen “расширять, расстилать”, старославянского teneto, греческого temo (retvm) “я тяну, протягиваю” и tenon (zsvow) “связка, сухожилие”, zdvog “верёвка”, ттод < *1^x6^ “растяжимый, тягучий” [11, с. 158], кельтского teann, древнеирландского tet “струна арфы”. Среди дериватов отмечается итальянское tenda “занавеска, палатка, архаичное tenzione - наречная форма интенсива tentare “пробовать, испытывать” [17, с. 993]. Дериватами выступают заимствованные в русский язык слова интенция - от латинского intento “стремление”, intendere “замышлять” [7, с. 234; 10, с. 308], контейнер - пришло в русский из английского container “ящик”, буквально `в себе держащий', con- - со- и tenere - “держать, содержать” (аналогично построено итальянское слово contenuto “содержание”) [7, с. 288; 10, с. 389], претендент - от латинскогоpraetendens “домогающийся” [7, с. 464; 10, с. 622].

Латинский глагол tenere, уже отмечавшийся в нашем исследовании, значение которого в литературном итальянском трансформировалось в `держать', а в испанском - `иметь' (владеешь тем, что держишь в руках), восходит к корню *ten- из tendere с расширением / е /, что обозначает длительность, а не единомоментность. Корень тот же, что и в tenus, tener “нежный” с изначальным значением “мягкий, податливый, такой, который легко удержать” [18, с. 993, 994].

Название голоса тенор - tenore, заимствованное в русский из итальянского языка в XVIII веке, также восходит к tenere “держать”, поскольку именно такой голос “держал” мелодию [15, с. 440].

В испанском языке однокоренной глагол tener “держать занятым” в кастильском начинает заменять глагол haber “иметь” с XII века, однако закрепляется в данном значении лишь с XVI века. Среди производных от tierno “нежный” отмечается ternero “телёнок” [17, с. 538].

Однокоренным английским словом, заимствованным в русский язык, является tender (тендер) - форма выдачи заказов на поставку товаров или подрядов на выполнение определённых работ [7, с. 572; 10, с. 768]. Данное существительное восходит к глаголу to tend “иметь тенденцию, склоняться”, пришедшему в английский через старофранцузское tender, из латыни tendere “тянуть, вытягивать, натягивать” [16, с. 1588].

Корень латинского глагола tendere “тянуть, вытягивать” пересекается с корнем другого латинские глагола sternere “расстилать”, того же, что и в русском “стлать”. От корня tendere “тянуть” при помощи предлога ad- со значением `направленности действия на что-, кого-либо', преобразовавшегося в префикс, был образован глагол ad-tendere, который в итальянском дал attendere со значением `ждать' как переходный глагол и `посвятить себя чему-либо с особым стремлением', если глагол переходный. От данного глагола образовано существительное внимание - attenzione [18, с. 102]. В английском от латинского attendere “тянуться к чему- либо” был образован глагол to attend со значением “посещать, присутствовать” [16, с. 97], существительное attendant “слуга, служащий, тот, что сопровождает или ждёт другого”, в сочетании со словом flight “полёт” обозначает стюарда.

Как видно, первокорень *ten- транслирует смысл `тянуть', значения которого трансформировались под воздействием метонимических переносов: то, что тянется - тенёта, то, что натянуто - струна, тетива, то, что натянуто и закреплено - то есть то, что удерживается, - занавеска, палатка, то, что в палатке - магазин; держится - значит, имеется, то, что легко удержать - податливое, мягкое, нежное; нежный и ласковый - телёнок.

Движущей силой перемещения первокорней является полисемия. Их количество ограничено, его невозможно выявить с математической точностью, однако приблизительное выявление возможно. Так, в результате нашего исследования было обнаружено 170 первокорней [2]. Искать их следует в диахронном аспекте, в разных родственных и неродственных языках. Выявление набора первокорней приоткроет секрет о первоэлементах мироздания, о том, что в первую очередь человек называл и осмысливал, осуществляя языковое познание.

Семантической наполненностью первокорня являются смысл, который соотносим с тем, что заложил в него древний носитель языка, а также значения, которые образовываются посредством трансформаций, породивших слова разных языков. Трансформация значений происходит в результате уточнения и углубления знаний о познанном явлении со стороны носителей языка на протяжении всей истории своего общества. Слова, порождённые трансформациями значений, отображают уточнённые особенности предмета, который ранее был назван более общо. Этот единый стержень сохраняется посредством трансляции смысла.

Смысл понимается как обозначение исходного объекта древнего бытия, которое переходит из языка в язык на разных синхронных срезах, что обусловлено не заимствованием, а принадлежностью к праязыку.

Значение - это одно из многих пониманий разных сторон объекта, закреплённое за ним в данном языке на данном этапе его развития, значениям свойственно пошаговое преобразование посредством метонимических и (в меньшей степени) метафорических переносов. Развитие смысла осуществляется трансляцией, развитие значений происходит посредством трансформаций.

Рассмотрим пример трансляции смысла и трансформации значений первокорня с целью выявления того, на что именно и в каком аспекте человек обратил внимание, давая номинацию.

Молодой - общеславянское, имеющее соответствия в других индоевропейских языках. По звуковому оформлению восточнославянское и русское. Его современная форма развилась из древнерусской молодыи, вследствие изменения в русском языке -ый в -ой. Древнерусское молодыи образовано с помощью окончания полных прилагательных -ыи от краткой формы молодъ “молодой”. Эта последняя развилась из праславянской *тоШъ после развития в ней на восточнославянской почве полногласного сочетания -оло- из *ol-. Ему имеются соответствия в других языках: в древнепрусском maldai “юноши”, maldian (винительный падеж единственного числа) “жеребенок”, в латыни mollis (из *moldvis) “мягкий”, древнеирландском mеldасh “мягкий, нежный, приятный”, готском ga-malteins “растворение”, древнеанглийском meltan “плавить, растоплять”. Наряду с *meld- существовало индоевропейское *meldh- [8, с. 502; 13, с. 643-644; 14, с. 269; 15, с. 269].

На основании латинского соответствия mollis “мягкий” возможно констатировать функционирование однокоренного слова molle (мягкий, нежный, сырой, вялый) в современном итальянском. Оно восходит к латинскому mollis из более древнего *moldwis, из санскрита mldu- “нежный”, сходное с греческим amaldyno (я слабею) и amalys / malakys (нежный) [18, с. 645].

Опираясь на соответствие древнеанглийского meltan “плавить, растоплять”, отметим, что в современном английском функционирует однокоренное слово melt “плавиться”, которое восходит к древнеанглийскому meltan “плавить” и соотносится с древнесеверным melta “солод (о пиве), перевариваться”, с греческим meldein “плавиться” [16, с. 974]. В итальянском слово malto имеет два значения: 1) солод, используемый в изготовлении пива; 2) malta - существительное женского рода обозначает смесь земли с известью. В значении `солод' оно возводится к английскому malt. Ему соответствует немецкое Malz, восходящее к саксонскому mealt, которое происходит из семьи глагола meltan “растворяться”. Malta - от латинского maltha, от греческого maltha - мягкая субстанция из воска и смолы, которой мазались дощечки, чтобы писать стилем - заострённой палочкой. Это слово восходит к глаголу malthassein “делать мягким”, его можно связать с malakos “мягкий”. Исходным выступает индоевропейский корень *mel- (размельчать, дробить), который прослеживается также в латинском mel “мёд”. Результатом арабско-греческого пересечения является слово амальгама. Amalgama происходит из средневековой латыни amalgama, это слово использовалось в алхимии, оно является пересечением арабского amal-al-gama с греческим malagma “нежная смесь”, от греческого глагола malasso “я размягчаю”. Впервые появляется в текстах Фомы Аквинского. Однокоренным является также итальянское слово mattone “кирпич”. Оно идёт из народной латыни *matta, слово средиземноморского происхождения со значением земляного блока, связанное с maltha [18, с. 58, 603, 619].

К анализируемому корню восходит также название мёда - mel в латыни. Mel, mellis (в современном итальянском - miele) восходит к индоевропейскому корню *mal- (быть мягким, приятным), широко представленному в других языках: в греческом meli, melitos (от которого melissa “пчела”), в готском milith. Существует мнение о том, что корню *mal- предшествовал более древний - mar c исходным значением “измельчать, крошить”, а затем - “радовать”, от которого - “нечто приятное, радующее”, ему соответствует слово санскрита madhu “мёд” и “хмельной напиток” [18, с. 634].

Приведённая этимология итальянского слова miele наводит на мысль о том, что тот же корень заключён в русском “мёд”. По указанию М. Фасмера, среди дальнейших этимологических соответствий русскому слову “мёд” присутствует древнеиндийское madhu “сладкое”, “мед, медовый напиток”, фиксируемое как соответствие приведённому итальянскому miele. В значении хмельного напитка данному корню соответствуют ирландское mid “хмельной мед”, древневерхненемецкое metu, греческое metho “мёд-напиток”. Близкие в звуковом отношении слова есть в финно-угорских языках, китайском, японском. Например, в пракитайском *mit, японском mitsu, источник которых видят в индоевропейском [13, с. 588-589; 14, с. 260]. Общеславянское слово мёд с основой на -u в славянских языках употребляется в двух значениях: `мёд' и `напиток из мёда' [15, с. 260].

Если следовать греческой версии номинации, однокоренным является топоним Мальта. Существует предположение, что остров назван греками Melita из-за большого количества пчёл, поскольку пчела на греческом - melissa, его вариант - melitta. От греческого названия пчелы происходит женское имя Мелисса, а также обозначение травы мелиссы [18, с. 624, 1119].

От корня *ml- (измельчать, крошить), прослеживающегося также в санскрите, происходит слово лонгобардов mёlm “песок”, от которого итальянское melma “грязь, топь” [18, с. 624]. Ему родственно русское “мель”.

Семантика `измельчать' и фонетический облик указанного корня наводит на мысль о родственности английского mill “мельница”. Mill восходит к древнеанглийскому mylen, происходящему от позднелатинского molma “мельница”, от латинского mola - “мельница, жёрнов”, от molere “молоть” [16, с. 992]. Однокоренным является итальянское слово мельница mulino, восходящее к molere - “молоть”. От этого же корня происходит итальянское mola “жёрнов, шлифовальный круг, точильный камень”. Оно идёт от латинского mola, которому имеются соответствия в греческом myle, санскрите malanam - действие измельчения. Исходным выступает корень *mele- со значением “молоть”, затем - “давить” [18, с. 645, 655].

На основании латинского соответствия molo “мелю” возможно сделать вывод о родственности русского глагола молоть, современная форма которого развилась из праславянского *melti “дробить” в результате изменения перед твёрдым / л / гласного / е / в / о / (*тоШ) и последующего развития в восточнославянских языках полногласия -оло- . Праславянскому слову *melti соответствуют литовское mаlti “молоть”, албанское mel “мука”, армянское malem “разбиваю”, латинское molo “мелю”, древневерхненемецкое malan “молоть”. Однокоренным является слово мел [14, с. 271, 270]. Праславянское мел образовано от той же основы *melti, что и “молоть” с первоначальным значением “мелкий”. Слово мел писалось через ять и было прилагательным, а затем стало использоваться как существительное для наименования мелкого известняка, состоящего из слабо связанных частичек. От указанного прилагательного при помощи суффикса -ък- было образовано прилагательное мелок, мелкий, в котором буква ять перешла в е, кы дало ки, ъ исчез. От прилагательного мужского рода мелъ в древности было образовано существительное женского рода с окончанием ь (i) - мель со значением `нанос песка', `осевшая на дне мелочь'. Сюда же относится древнерусское слово мельница [14, с. 261], молотить и молот `то, чем измельчают', от основы *mol-. Название насекомого “моль” образовано посредством чередования гласного е/о и темы -ь ( < I) от *melti “молоть, дробить, мельчить”. Насекомое названо по своему мелкому размеру, а не по характеру действий [15, с. 270].

Таким образом, первокорень *ml- транслирует смысл `размельчать, молоть'. Значения трансформировались на основании метонимического переноса “действие - его результат” - нечто мягкое, подобие мягкой консистенции породило значения “мёд”, “солод”, malta - смесь, которой покрывались таблички для письма. Метонимия “вещество - его признак” дало значение мягкий. Метафорический перенос на основании признака “мягкий” сформировал значение “молодой, незакостенелый”. Метафора действия хмельного напитка сформировала значение “приятный”. Метонимия по действию и тому, что его производит, nomina agentis, создало значение “мельница” и “жёрнова”. Дальнейший метонимический перенос “действие (молоть) - его результат” дал значение “мелкий”. На основании наличия мелких частичек был осуществлён метонимический перенос, в результате которого возникли значение “мел” и “мель”. Таким образом, трансформация значений представляет сложное взаимодействие взаимообусловленных и взаимопорождающих метонимических и метафорических переносов, причём стартовым преобразованием, как правило, выступает метонимия.

Следовательно, возникший однажды первокорень перевоплощается во множестве трансформаций, которые происходят в результате языкового познания, осуществляемого носителями языка. Первокорень отображает то, что привлекло внимание древнего человека и то, как это явление было интерпретировано, осмыслено и названо. В контексте такого толкования гипотетически возможно предположить, что первокорень выступает тем текстом, который был спродуцирован древней языковой личностью. Вопрос о праязыке как едином целом или как о диалектной общности, очевидно, навсегда останется открытым, однако фактом существования древней номинации, произведённой древними носителями языка, выступает первокорень. Интерпретация ментально-психологической информации, заложенной в нём автором номинации, очевидно, не представляется возможной. Тем, что реально констатировать с достаточно высокой степенью достоверности, являются ментальные процессы, определяющие принципы номинации. Обратимся к обобщению некоторых из них.

При различии внутренних форм ассоциативные связи, выстраиваемые в сознании носителей разных языков на разных этапах их развития, оказываются одинаковыми. Принципы семантического переноса, соотнесения и проведения аналогий в сознании представителей различных эпох и языковых культур сходны в отличие от внутренней формы слов, отражающей национально-культурную специфику.

Аналогичное построение ассоциативных связей обусловлено универсальностью процесса языкового познания. Носители всех языков осмысливают и познают мир вне зависимости от их национально-культурной принадлежности. Результатом языкового познания является создание первокорня. Дальнейшее познание происходит посредством конкретизации и сужения, соотнесения нового с прежде познанным. Механизмом движения языкового познания является трансляция смысла и трансформация значений первокорня.

Законы развития значений универсальны и выходят за пределы одного конкретного языка: сходные реальные причины дают похожие витки в трансформации значений.

Перенос свойств воспринятого ранее объекта номинации на новый объект аналогичен выстраиванию подобий и аналогий. Данный факт свидетельствует о том, что связи в построении подобий остаются неизменными. Поэтому внутренняя форма слов, представляющая собой перенос, в составе которого есть предмет и образ, в разных языковых культурах разная, но ментальное построение связей при переносе часто оказывается одинаковым.

В процессе трансформации значений сохраняются стабильные связи. Произошедший однажды метонимический и / или метафорический перенос остаётся неизменным в пространстве (в разных языках) и времени (на разных этапах их развития).

Эта стабильность построения связей и есть то немногое, однако базовое и неотъемлемое для всякого языкового познания, что с достоверностью возможно воссоздать как фрагмент языковой личности носителей праязыка.

Литература

1. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию: [Т. 1-2] / И. А. Бодуэн де Куртенэ. - М. : Изд-во АН СССР, 1963. - 384 с. (т. 1).

2. Карпенко У А. Трансляция смысла и трансформация значений первокорня: монография. - Киев : Освита Украины, 2013. - 496 с.

3. Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков / А. Мейе. - М. - Ленинград, 1938. - 510 с.

4. Мейе А. Общеславянский язык / А. Мейе. - М. : Изд-во иностранной литературы, 1951. - 491 с.

5. Остгофф Г. Морфологические исследования в области индоевропейских языков / Г. Остгофф, К. Бругман // Звегинцев В. А. История языкознания XIX - XX веков в очерках и извлечениях. - Часть I. - М. : Гос. уч.-пед. изд-во министерства просвещения РСФСР, 1960. - С. 153-164.

6. Шлейхер А. Компендий сравнительной грамматики индоевропейских языков / А. Шлейхер // Звегинцев В. А. История языкознания XIX - XX веков в очерках и извлечениях. - Часть I. - М. : Гос. уч.-пед. изд-во министерства просвещения РСФСР, 1960. - С. 89-92.

7. Справочная литература

8. Большой словарь иностранных слов / А. Н. Булыко. - М., 2008. - 704 с.

9. Етимологічний словник української мови: в 7 т. / АН УРСР, Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні; [редкол. О. С. Мельничук (головний ред.) та ін.] - Т 3: Кора - М. - К. : Наук. думка, 1989. - 552 с.

10. Иванов Вяч. Вс. Праязык / Вяч. Вс. Иванов // Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцевой. - М. : Сов. энциклопедия, 1990. - С. 391-392.

11. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. - М. : Изд-во Эксмо, 2007. - 944 с.

12. Степанов Ю. С. Метод / Степанов Ю. С. // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. - М. : Сов. Энциклопедия, 1990. - С. 298-299.

13. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка / М. Фасмер. - М. : Прогресс. - 1973. - Т. IV (Т-Я). - 852. с.

14. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка / М. Фасмер. - М. : Прогресс. - 1986. - Т. II (Е-М). - 671 с.

15. Цыганенко Г. П. Этимологический словарь русского языка / Г. П. Цыганенко. - К.: Радянська школа, 1970. - 597 с.

16. Шанский Н. М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие для учителей / Н. М. Шанский / Под ред. чл.-кор. АН СССР С. Г. Бархударова. Изд. 3-е, испр. и доп. - М. : Просвещение, 1975. - 543 с.

17. Collins English dictionary / Third edition. Harper Collins Publishers, 1991. - 1791 p.

18. Breve diccionario etimologico de la lengua castellana / Joan Coromines (2010): Breve diccionario etimologico de la lengua castellana. Тєгсєю edicion muy revisada y mejorada, editorial gredos, 2010.-596 p.

19. Dizionario etimologico / redazione Diego Meldi (2005): Dizionario etimologico. Edizione Aggiornata. Rusconi libri. - Trento, 2005. - 1245 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • История появления и общее понятие языкового портрета личности. Анализ способов речевых манипуляций. Разработка концепции языковой личности в отечественном языкознании. Реконструирование портрета личности. Роль речевых особенностей в языковой личности.

    реферат [22,0 K], добавлен 10.04.2015

  • Характеристика языковых, речевых феноменов. Характеристика амбивалентности медиатекста. Учет системнолингвистического и методологического анализа. Выявление характерных апеллятивных и онимических носителей амбисемии. Способность многих онимов к амбисемии.

    статья [22,7 K], добавлен 14.08.2013

  • Понятие языковой личности в отечественной лингвистике, уровни ее анализа. Категория комического дискурса как объекта лингвистического исследования. Характеристика вербально-семантического уровня языковой личности шута в поэме Шекспира "Король Лир".

    курсовая работа [55,7 K], добавлен 25.01.2011

  • Взаимосвязь языка и культуры. Содержание понятия языковая картина мира в современной лингвистике. Сущность и главные свойства образности, классификация средств. Отражение в языковой образности социально-культурных факторов английской языковой личности.

    дипломная работа [86,7 K], добавлен 28.06.2010

  • Языковой портрет музыканта на примере певицы Adele, ее семантико-синтаксические, лексические и морфологические особенности. Отражение языковой личности в музыке. Анализ языковых особенностей современного музыканта в рамках воздействия на общество.

    реферат [21,6 K], добавлен 21.05.2013

  • Происхождение и состав современной лексики русского языка. Компоненты содержания языковой личности: ценностный, культурологический, личностный. Направления пополнения русской лексики. Процесс компьютеризации и карнавализации языка, проникновение жаргона.

    контрольная работа [20,4 K], добавлен 18.08.2009

  • Потребность в понятии и рабочем термине "языковая личность". Понятие речевой деятельности. Побудительно-мотивационная, ориентировочно-исследовательская и исполнительная фазы. Концепции языковой личности. Проблемы исследования коммуникативных процессов.

    контрольная работа [37,6 K], добавлен 29.01.2015

  • Феномен понятия "картина мира". Функциональные, образные и дискурсивные, номинативные средства языка как элементы языковой картины мира. Анализ фрагмента языковой картины мира лексико-семантического поля "Pleasure" в современном английском языке.

    реферат [15,6 K], добавлен 06.09.2009

  • Понятие и структура языковой личности, ее мировоззренческий и культурологический компоненты. Конструирование модели и анализ коммуникативных знаний языковой личности. Исследование прагматической направленности "конфликтного" дипломатического дискурса.

    реферат [34,9 K], добавлен 08.01.2017

  • Проблема языковой личности в гуманитарных науках. Языковая личность как объект лингвистических исследований. Структура языковой личности. Семантико - синтаксический уровень языковой личности ученого. Терминологическая система обозначения Гумилева.

    курсовая работа [56,2 K], добавлен 08.07.2008

  • Типы орфографической языковой личности, разработка методики ее исследования. Исследование портретов индивидуальных орфографических личностей на основе лингвистических и психологических тестов при помощи работ по русскому языку и дополнительным предметам.

    курсовая работа [15,8 K], добавлен 02.10.2011

  • Роль эпистолярного жанра в истории русского литературного языка, его эволюция под влиянием лингвистических факторов. Анализ когнитивного (тезаурусного) и прагматического уровней языковой личности Петра Великого. Основные приемы речевого построения текста.

    монография [223,5 K], добавлен 21.02.2012

  • Характеристика языковых норм литературного языка, соотношение его с понятиями общенародного языка, литературного языка. Система коммуникативных качеств речи, требования к речи специалиста как профессиональной языковой личности юриста. Риторический канон.

    контрольная работа [46,7 K], добавлен 21.07.2009

  • Изучение творчества И.С. Шмелева, особенностей разговорной речи на примере автобиографических повестей "Богомолье", "Лето Господне". Анализ функционирования языковой системы в разговорной речи, в повседневном общении носителей русско-литературного языка.

    курсовая работа [34,6 K], добавлен 21.08.2011

  • Предпосылки создания теории языковой личности. Лексемы "мать" и "отец" как универсальные доминанты в дискурсе Н.А. Дуровой. Лексико-семантическое поле "мать" в дискурсе мемуарной прозы "Записки кавалерист-девицы". Особенности идиостиля писательницы.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 15.05.2014

  • Характерной особенностью слова как языкового знака является билатеральность, наличие в нем двух сторон – означающего (формы) и означаемого (содержания). Превратное понимание языкового знака крайне затрудняет процесс познания языка. Что такое "понятие".

    реферат [16,4 K], добавлен 18.12.2010

  • История и направления изучения гендерных особенностей коммуникации в однополых и смешанных группах. Понятие и структура языковой личности, суть гендерной лингвистики. Различия языковых личностей мужчины и женщины, особенности коммуникативного поведения.

    курсовая работа [34,8 K], добавлен 24.12.2009

  • Основные уровни языковой личности: вербально-семантический; тезаурусно-когнитивный; мотивационно-прагматический. Механизмы объективации эмоциональных состояний. Понятия эмоциональности, экспрессивности. Эмотивы: аффективы; коннотативы; сленгизмы.

    реферат [18,3 K], добавлен 12.08.2010

  • Контроль и самоконтроль как дидактическая и методическая категории. Европейский языковой портфель как личный документ, который позволяет ученику оценить свою языковую компетенцию в различных языках. Методика работы и опыт использования языкового портфеля.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 04.03.2010

  • Теоретические основы исследования языкового такта в аспекте межкультурной коммуникации. Соотношение понятий "языковой такт" и "политкорректность". Проявления языкового такта в публикациях в социальных сетях в русскоязычной и англоязычной лингвокультурах.

    дипломная работа [214,9 K], добавлен 29.05.2019

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.