Русский язык и культура речи

Размещено на http://www.allbest.ru/

[Введите текст]

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области "Амурский колледж строительства и жилищно-коммунального хозяйства"

Контрольная работа по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Вариант №3

Выполнил студент гр. Туз21 А.С.Литвиненко

Проверил преподаватель: И.С.Грязнова

Благовещенск,2018

Содержание

1. Почему язык называют знаковой системой

2. Назовите общие свойства текстов научного стиля

3. Расскажите об уместности как качестве грамотной речи

4. Приведите не менее 20 слов имен существительных с суффиксом -стви(е).Какова стилистическая окрашенность этих слов

Используемая литература

1. Почему язык называют знаковой системой?

Язык - это многофункциональная знаковая система, предназначенная для создания, хранения и передачи информации.

Элементы языка называют единицами языка. Язык составляют следующие единицы: 1) фонема (звук); 2) морфема (часть слова); 3) слово; 4) словосочетание; 5) предложение; 6) текст.

1) Фонема (звук) - наименьшая неделимая единица языка, играющая смыслоразличительную роль. Например, слова дар - шар - бар различаются звуками [д] - [ш] - [б], слова шар - шаг - звуками [р] и [г], слова бар - бор - звуками [а] и [о] и т.д.

2) Морфема (часть слова) - минимальная значимая единица языка. Так, морфема серебр- (корень) обозначает вещество, материал, морфема -ист- (суффикс) - оттенок цвета, морфема -ый- (окончание) указывает на грамматические признаки (мужской род, единственное число, именительный падеж имени прилагательного). Но самостоятельно эти морфемы функционировать не могут и существуют только в составе слова: серебристый.

3) Слово - минимальная номинативная (назывная) единица языка. В отличие от морфемы, слово не только имеет определенное значение, но и называет определенные предметы, процессы, признаки, действия (бег, бегущий, бежать) или указывает на них. Слово - важнейшая единица языка.

4) Словосочетание - соединение двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически (новая книга, сдавать экзамен, успешно учиться). Словосочетание, как и слово, выполняет номинативную функцию.

Различают свободные (водить в школу, сесть в поезд) и устойчивые (водить за нос, сесть в калошу) словосочетания.

5) Предложение - основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чём-либо, побуждение или вопрос. Важнейшим признаком предложения является его смысловая законченность (Наступила осень. Вы уже видели новый фильм? Перестаньте спорить!). В отличие от слова и словосочетания - номинативных единиц - предложение является коммуникативной единицей.

6) Текст - высшая единица языка, речевое произведение.

Элементы языка тесно связаны друг с другом, образуя сложное единство. При этом каждая единица представляет собой неотъемлемую часть целого: текст состоит из предложений, предложения - из словосочетаний, словосочетания - из слов, а те, в свою очередь, - из морфем, образуемых фонемами, объединяясь, образуют уровни языка: фонетический, морфемный, лексический, синтаксический.

Таким образом, между единицами языка возникает сложное взаимодействие, которое определяет единство и целостность языковой системы. речь стилистический языковой грамотный

2. Назовите общие свойства текстов научного стиля

Основные черты научного стиля являются: точность, абстрактность, логичность и объективность изложения, эти черты реализуются использованием следующих языковых элементов.

Лексика:

- требование точности научной речи предопределяет такую особенность словаря научного стиля, как терминологичность: активно используется: специальная лексика, терминологическая лексика, международная терминология (менеджмент, спонсор, секвестр, риэлтер), общенаучная терминология (функция, процесс, условие, универсальный, причина, констатировать); научный стиль не обладает свойством общедоступности;

- использование общелитературных фразеологизмов, межстилевых оборотов, выступающие в номинативной функции (магнитная буря, рациональное зерно, глухой согласный);

- специальные слова типа обыкновенно, обычно, систематически, регулярно и т.д.

- речевые клише: представляет собой…, заключается в…, состоит из…

- многозначные стилистически нейтральные слова употребляются не во всех своих значениях, а только, как правило, в одном. Например, видеть в значении «сознавать, понимать»; «Мы видим, что в трактовке этого явления ученые расходятся»;

- лексический состав научного стиля характеризуется относительной однородностью и замкнутостью, что выражается в частности, в меньшем использовании синонимов. В научном стиле объем текста увеличивается за счет многократного повторения одних и тех же слов;

- отсутствует разговорная и просторечная лексика. Этому стилю меньшей степени свойственна оценочность. Научному стилю речи чужда эмоциональная экспрессивная окрашенность, поскольку она не способствует достижению точности, логичности, объективности и абстрактности изложения. Недопустимы следующее высказывания: «Бесподобный метод интегрирования…»; «Интеграл ведет себя вполне прилично…»; «Решение задачи дрожало на кончике пера…». В некоторых жанрах научного стиля может использоваться экспрессивная лексика, но исключительно для усиления логической аргументации.

Морфология:

- существительные на - НИЕ, - ИЕ, -ОСТЬ, - КА, - ЦИЯ со значением признака действия, состояния, изменения: мышление, газификация, функция;

- ед. ч. в значении мн.ч.: соли, грязи, масла;

- формы род. падежа: нормы литературного языка, язык межнационального общения;

- сложных форм сравнительной и превосходной степени имён прилагательных: более сложный, наиболее важный;

- краткие формы прилагательных, выражающих не временный, а постоянный признак предметов и явлений: язык произведения богат и эмоционален;

- глаголы в форме настоящего времени: атомы движутся, слова соединяются в словосочетания;

- формы будущего и прошедшего времени для обозначения вневременности: составим уравнение, применим метод статистического анализа, эксперимент проходил;

- местоимение МЫ вместо Я;

Редко употребляются: простая форма превосходной степени прилагательных с суф. - ЕЙШ -, - АЙШ - в силу её эмоционально - экспрессивного оттенка; слова типа сейчас, в настоящее время, в этот момент; формы 1-го лица ед. числа глаголов и местоимение Я, формы 2-го лица ед. и мн. числа.

Синтаксис:

- максимально демонстрируется отстраненность автора, объективность излагаемой информации, что выражается в использовании обобщенно-личных и безличных конструкций: считается, известно, есть основания полагать, предположительно, можно сказать, следует подчеркнуть и т.п.;

- стремление к логичности изложения материала в научной речи обусловливается активное использование сложных предложений союзного типа, в которых отношения между частями выражаются однозначно, например: «Иногда достаточно провести 2 - 3 занятия, чтобы восстановить плавную речь». Наиболее типичными являются сложноподчиненные предложения с придаточным причины и условия: «Если плохо работает предприятие или какое-то его структурное подразделение, то это значит, что здесь не все в порядке с менеджментом».

- цели подчеркнуто логического изложения мысли служит также употребление вводных слов, с помощью них достигается: последовательность сообщений, степень достоверности информации, источники информации: во-первых, во-вторых, наконец; по-видимому, как утверждают …, согласно теории и т.п.

- характерно использование пассивных конструкций: в «Русской грамматике» отражены и описаны многие явления разговорной и специальной речи;

- характерны предложения, где подлежащее и сказуемое выражено именем существительным, может использоваться указательное местоимение ЭТО: язык - это система знаков;

Ограничено употребление номинативных предложений (только в заголовках и в качестве пунктов плана), бессоюзных предложений.

Отличительной особенностью письменной научной речи является то, что тексты могут содержать не только языковую информацию, но и различные формулы, символы, таблицы, график и т.п.

3. Расскажите об уместности как качестве грамотной речи

Уместность как качество хорошей речи требует такого подбора и организации средств языка, которые делают речь отвечающей целям и условиям общения. Уместная речь соответствует теме сообщения, его логическому и эмоциональному содержанию, составу слушателей.

Различают уместность: стилевую, контекстуальную, личностно-психологическую.

Стилевая уместность проявляется в умении учитывать специфику, закономерности отбора и употребления языкового материала в соответствии с используемым для создания текста стилем - деловым, научным, художественным, публицистическим, разговорным. Так для разговорной речи характерны неполные синтаксические конструкции (“Где тут институт? Как пройти?”). Перенесение их в письменные стили речи неуместно.

Уместность той или иной языковой единицы регламентируется и контекстом, то есть речевым окружением. Контекст регулирует употребление того или иного элемента в конкретной языковой ситуации или отказ от него.

Наиболее типичное проявление личностно- психологической неуместности - грубость. Резкое слово, язвительное замечание, металлические интонации в голосе и категоричность суждений наносят окружающим нас людям тяжелые душевные травмы. Тактичность и деликатность в выборе средств сообщения, мягкие и доброжелательные интонации сохраняют здоровье, помогают пережить трудности, которые неизбежно встречаются в жизни каждого человека.

4. Приведите не менее 20 слов имен существительных с суффиксом -стви(е).Какова стилистическая окрашенность этих слов?

1) Приветствие-книжная

2) Соответствие-оценочное

3) Напутствие-книжная

4) Отсутствие-отрицательная

5) Присутствие-положительная

6) Следствие-нейтральное

7) Действие-нейтральное

8) Спокойствие-оценочное

9) Противодействие-отрицательное

10) Бездействие-отрицательная

11) Сумасшествие-нейтральное

12) Происшествие-отрицательная

13) Содействие-положительная

14) Сочувствие-книжное

15) Удовольствие-положительная

16) Бедствие-отрицательная

17) Царствие-книжная

18) Странствие-книжная

19) Последствие-книжная

20) Препятствие-отрицательная

Используемая литература

Власенков.А.И Рыбченкова.Л.М Русский язык 10-11 класс.

Лекции по Русскому языку www.studopedia.su

Курдюмова.Т.Ф Литература 11Класс

Курдюмова.Т.Ф Литература 11Класс ч.2

Размещено на Allbest.ru