Жанровая система как институциональный признак академического дискурса стоматологии (на материале английского языка)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Жанровая система как институциональный признак академического дискурса стоматологии (на материале английского языка)

Виктория Костенко

Аннотация

жанр англоязычный дискурсивный институциональный

В предлагаемой статье предпринята попытка представить существующие жанры произведений, составляющих пространство англоязычного дискурса стоматологии, как форму членения дискурсивного пространства стоматологии и систему упорядоченной последовательности речевых взаимодействий, структурирующих научную и профессиональную деятельность в данной сфере.

Ключевые слова: дискурс стоматологии, жанр, научная статья, структурно-композиционные параметры, коммуникативная и научная деятельность.

Annotation

This paper is aimed to demonstrate the pivotal genres of academic writings within dental discourse do not exist in isolation but as part of a complex reticulation of genres that interact to form a genre system, as well as a way of the segmentation of dental discourse space. The genres studied also serve as a way of creating order as they recognize and construct actions in recurrent or typified situations of research and practical activities.

Key words: dental discourse, genre, research article, structural and compositional parameters, communicative and research activity.

Современное развитие научных, экономических, культурных и образовательных связей способствует повышению значимости роли профессиональной коммуникации. От того, насколько эффективно организовано сотрудничество и обмен информацией, зависит динамика общественного прогресса в целом. Поэтому изучение характеристик институционального коммуникативного пространства, а также вопросов, связанных с языковой презентацией дискурсивных, лингвоментальных, когнитивных и культурных аспектов знания как целостной уникальной мегасистемы, является одним из наиболее актуальных и перспективных направлений в парадигме теории языка (Л. Г. Лузина, У. Коннор, Д. Мен, Р. Пелька, С. Гопферих, Я.Улейн и Д. Мэррей).

Целью настоящего исследования была попытка представить систему жанров как форму членения дискурсивного пространства стоматологии, а также определить степень ее воздействия на общение в контексте, детерминированном указанным институтом, который, в свою очередь, задает рамки статусно-ролевых отношений.

Поскольку дискурс воплощается в текстах, анализ дискурса зачатую представляет собой анализ текстов, объединенных общей ситуативной темой (архитемой), обусловленных экстралингвистическими факторами, включающими конкретные условия протекания коммуникации (время и место), характеристики канала общения, социальные характеристики коммуникантов, невербальные средства общения и т.п. [5:350]. Поэтому в качестве материала изучения были использованы тексты, опубликованные в научных журналах «British Dental Journal”, “The Journal of American Dental Association”, “The Journal of Dental Research”, “International Dental Journal”, “European Journal of Oral Sciences”, “International Journal of Oral Science” за 2011 - 2013 гг.

Дискурс стоматологии (ДС) представляет собой сложное дискурсивное образование институционального типа, создаваемое с целью концептуализации новых знаний, профессиональных умений и навыков в отрасли стоматологи, их обмена и передачи. В рамках, обозначенных ДС, происходит реализация когнитивных программ и моделей взаимодействия участников - ученых, врачей-стоматологов различных профилей, преподавателей - в условиях ситуации научного, профессионально ориентированного общения. Тематика изученных публикаций охватывает широкий спектр вопросов современной стоматологии: это, прежде всего, научные достижения и разработки, клиническая стоматология, вопросы экономики и организации отрасли, стоматологическое оборудование, инструменты, материалы, использование информационных технологий, образовательные программы.

ДС следует рассматривать как сложное междисциплинарное дискурсивное пространство, поле дискурсивных пересечений, которое, имея выраженную биомедицинскую доминанту, отражает на концептуальном уровне воздействие и взаимодействие дискурса экономики, права, компьютерных технологий, инженерно-технического знания [4]. Поэтому, можно утверждать, что чем сложнее дискурс по своей тематике, чем большее количество других дискурсов он может интегрировать, тем он разнообразнее в своих стратегиях и жанровых формах.

Каждая входящая в состав ДС область научно-практической деятельности имеет своих, только ей присущих адресата и адресанта, цели и задачи коммуникации, ситуации взаимодействия, интенции и стратегии их достижения. С учетом многоаспектности ДС, можно говорить о том, что на жанровом уровне он является системой жанров, актуальных в общении специалистов, имеющих отношение к физиологии и патологии зубочелюстной системы, диагностике и лечению ее заболеваний и их профилактике.

Рассматривая жанры институционального дискурса как формализованные конструкты стереотипных практик, мы разделяем точку зрения Е.М. Какзановой, которая считает целесообразным говорить не о жанрах научного текста вообще, а о «жанрах каждого конкретного подъязыка науки» [3:136]. Таким образом, жанры академического ДС можно определить как нормативные, социально-детерминированные и социально-ориентированные формы презентации познавательно-коммуникативной деятельности, коммуникативные цели которых определяют структурно-композиционные особенности, а также отбор и использование собственно языковых средств.

Специфика институционального дискурса раскрывается в его типе, т.е. в типе общественного института, который в коллективном языковом сознании обозначен особым именем, обобщен в ключевом концепте этого института, связывается с определенными функциями участников дискурса, общественными ритуалами и поведенческими стереотипами, а также текстами, производимыми в этом социальном образовании [1:77]. Институциональные признаки фиксируют ролевые характеристики продуцирующего и воспринимающего, типичные хронотопы, трафаретные жанры и речевые клише. Таким образом, институциональное общение - это «коммуникация в своеобразных масках» [2:66], а трафаретность общения является одним из принципиальных отличий институционального дискурса от персонального.

Корпус жанров, составляющих коммуникативное пространство современной стоматологии, можно дифференцировать с различных точек зрения. Сопоставив несколько классификаций и опираясь на традиционное определение жанра (предмет - коммуникативная задача - композиция), мы выделяем жанры, для каждого из которых предусмотрена относительно четко заданная структура.

Наибольшую часть среди исследуемых текстов, в среднем 69% (этот показатель может варьироваться в зависимости от журнала), составляют собственно научные статьи, в которых представлены результаты оригинальных теоретических и (или) экспериментальных исследований (research papers). Этот жанр является наиболее конвенциональным в сфере научной коммуникации, а его жанрообразующие признаки весьма глубоко и всесторонне освещены как украинскими (Т. Яхонтова, Н. Доронкина, Н. Зелинская, Е.Ильченко), так и зарубежными исследователями (М. Котюрова, Л. Красильникова, Е. Михайлова, Е. Троянская, В. Чернявская, В. Карасик, J. Skelton, J. Swales, F. Salager-Meyer, F. I. Taavitsainen, P. Pahta). Разворачивание текстов оригинальных статей отражает ключевые этапы интеграции смысла конкретной исследовательской ситуации, процесс получения нового знания. Так, во Введении (Introduction) декларируется тема исследования, границы исследовательского пространства и непосредственных интересов автора, освещается содержание предыдущих знаний, актуальных для формирования авторской концепции, эксплицируется конкретная проблема как система вопросов, определяется динамика движения от незнания к знанию (цели и задачи). В структурнокомпозиционном блоке «Материалы и методы исследования» (Materials and Methods, Experiment Design) преимущественно описаны мыслительные и экспериментальные действия субъектов в процессе их исследовательской деятельности. Полученные количественные и качественные показатели проведенного исследования представлены в блоке «Результаты исследования» (Results). В структурно-композиционном блоке «Обсуждение» (Discussion) автор комментирует и сравнивает новые полученные результаты с релевантными данными как своих предыдущих работ, так и других исследователей, подтверждает либо опровергает выдвинутую ранее гипотезу (реализация категории интертекстуальности). Обобщение нового знания представлено в блоке «Выводы» (Conclusion). Облигаторными компонентами собственно научных статей, хотя и менее значимыми в содержательном плане, являются Abstract, References и Aknowlegments.

Обзорные статьи (review articles, secondary research papers) составляют 15,8%, то есть занимают вторую позицию по распространенности в структуре письменного академического ДС. Эти статьи не имеют строгой специфики структурно-композиционного строения по сравнению с research papers. В них обычно отражены точки зрения, видение определенной обширной проблемы в историческом аспекте, либо представлено критическое переосмысление и обобщение имеющихся результатов в отрасли стоматологии, итоги проведенных оригинальных клинических и экспериментальных исследований. Р. Скиба [6:179] высказывает мнение, что лингвистика специальных языков последних лет, занимаясь исследованием жанров текста, сама открыла новый жанр текста, который можно назвать обзором исследований с получением данных (Forschungs-uberblicke mit Datenbezug). Исходя из собственного опыта исследования академического дискурса медицины и стоматологии, следует отметить, что «получение данных» и их презентация являются неотъемлемой частью обзорных статей обозначенных отраслей знания.

Семантическая структура обзорных статей, несмотря на относительно свободное изложение, несколько усложненная, так как содержит большое количество апелляций и ссылок на другие тексты, поэтому адекватное ее восприятие возможно при условии примерно равных пресуппозиций участников коммуникации. Основными структурно-композиционными элементами обзорных статей являются: 1) введение (обоснование актуальности темы, постановка проблемы, выдвижение гипотезы); 2) основная часть, отражающая теоретическое / практическое состояние разработки проблемы, анализ соответствующей литературы; 3) сжатые, небольшие по объему выводы, в которых обобщают значимость определенных достижений и возможности их использования в стоматологической практике, обозначают перспективы дальнейших исследований. Обзорные статьи преимущественно выполняют информативную и оценочную функции, то есть представляют результаты исследований, оценивают их теоретическую и практическую значимость, возможности, способы их эффективного использования.

7,1% составляют статьи, известные как case report papers, в которых представлен конкретный практический опыт использования научных достижений стоматологии в диагностике и лечении определенных состояний, описание реставрационных работ. Жанр case report paper, который даже не имеет общепринятого терминологического эквивалента в украинском и русском языках, лишь изредка обращает на себя внимание отечественных и российских языковедов. Как и обзорная статья, case report paper не имеет четко определенных структурно-композиционных параметров. По мнению американских исследователей W. J. Donnelly, B. N. Green и C. D. Johnson, этот жанр представляет собой описание редкого, нетипичного патологического состояния / случая, зафиксированного в отдельного пациента, начиная с появления признаков и симптомов и закачивая выздоровлением или смертью. Как считает R. Smith [7], подобные статьи являются важными фрагментами научной клинической информации, привлекают внимание к вопросам, которые могут потребовать безотлагательного решения. Среди основных конститутивных блоков статьи - изложения клинического случая в стоматологии - следует выделить введение, где описывается проблема, фон, предшествовавший или сопровождавший ее развитие, прогноз, данные наблюдения за пациентом через определенные временные интервалы; основную часть, в которой представлено обсуждение диагностики, клинического течения, особенностей лечения, возможно в сравнении с ранее известными случаями, данными, представленными в литературе; выводы.

Таким образом, ядерными, дискурсообразующими жанрами стоматологии следует считать жанры собственно научной оригинальной экспериментальной / теоретической статьи, обзорной статьи, и так называемой case report paper, которые по своей представленности, значимости доминируют в общем количестве журнальных публикаций. Фиксация и обмен дисциплинарными знаниями в пределах обозначенных жанров осуществляется в заданных рамках статусно-ролевых отношений, характерных для ДС, с применением стандартных для научного стиля лингвистических средств и стилистических приемов. Рассмотренные жанры не только определяют внутреннюю и внешнюю системность вербального взаимодействия участников коммуникации, задают типовые коммуникативно-прагматические ситуации и координируют общение между специалистами внутри института, но также выполняют регламентирующую функцию по отношению к самой деятельности.

Основные функции и характеристики периферийных жанров ДС переплетаются с функциями и характеристиками других дискурсов, прежде всего медийного дискурса прессы [4]. Исследователи жанровой стратификации современной прессы (Л. Кройчик, Т. Добросклонская, Ф. Антуан, Ж.-Ф. Дюмон, Б. Грэвис) выделяют четыре основных функционально-жанровых типа текстов, характеризующихся устойчивыми признаками на уровне формата, содержания и языка: 1) новости, 2) информационная аналитика, 3) публицистика и 4) реклама. При этом существует деление внутри каждого из них. Все вышеупомянутые типы оказывает своеобразное воздействие на строй, специфику периферийных жанров журнальных публикаций в рамках ДС, существенно не нарушая их академической и профессионально направленной специфики.

Таким образом, структура научной и практической деятетельности в сфере стоматологии является основным фактором, обуславливающим развитие жанров, определяющим их приоритетность в данном дискурсивном пространстве. Разграничение жанров в пределах определенного дискурса происходит на основании реально существующих и естественно сложившихся форм, отвечающих повторяющимся целям и условиям общения. Каждый из указанных жанров предстает как система типовых коммуникативно-познавательных действий, реализующих жанровую целеустановку.

Жанры, отражающие специфику профессионально-делового социума, способствуют формированию в сознании человека новых связей и комбинаторики уже имеющихся общечеловеческих элементов профессионального знания и деловой культуры, то есть формируют новое знание, необходимое для успешной коммуникации с другими представителями профессиональной сферы, являются формой членения дискурсивного пространства стоматологии.

Поскольку жанровая система ДС представляет собой упорядоченную последовательность речевых взаимодействий, структурирующих профессиональную деятельность в данной сфере, можно сделать вывод, что жанровая система является одним из институциональных признаков академического дискурса стоматологии.

Изучение сложной комплексной системы жанровых, композиционно-речевых и языковых средств произведений, составляющих академический устный и письменный дискурс стоматологии, имеет важное значение для разработки эффективной функциональной методики профессионально-ориентированного преподавания иностранного языка.

Библиография

1. Белл Р.Т. Социолингвистика. Цели, методы и проблемы / Р.Т. Белл. - М.: Международные отношения, 1980. - 318 с.

2. Богданов, В.В. Речевое общение: прагматические и семантические аспекты / Влентин Васильевич Богданов. - Л.: ЛГУ,1990 - 88 с.

3. Какзанова Е. М. Жанры научного текста: обзор мнений // Язык, коммуникация и социальная среда / Какзанова Евгения Михайловна. - Выпуск 10. - Воронеж, 2012. - С. 129-138.

4. Костенко В. Г. Жанровые параметры объективации категории интердискурсивности в дискурсе стоматологии // Universum: филология и искусствоведение: электрон. научн. журн./ Виктория Геннадиевна Костенко. -2014. - № 5 (7). URL: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://7universum.com/ru/philology/archive/item/130000

5. Maas U. Als der Geist der Gemeinschaft eine Sprache fand. Sprache im Nationalsozialismus / Utz Maas. - Opladen, 1984. - 261 s.

6. Skiba R. Fachsprachenforschung in wissenschaftstheoretischer Perspektive // Forum fur Fachsprachen-Forschung / Romuald Skiba, Hrsg. von H. Kalverkamper. - Band 47. - Tubingen: Gunter Narr Verlag, 1998. - 202 s.

7. Smith R. Why do we need Cases Journal? // Cases Journal. - Vol. 1. - 2008 / R. Smith: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://casesjournal.com/content/1/1/1/ (дата обращения 27.05.2014).

Размещено на Allbest.ru