Градуальная семантика глагола в современном русском языке

Размещено на http://www.allbest.ru/

На правах рукописи

Автореферат диссертации

на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Градуальная семантика глагола в современном русском языке

Исаева Ирина Александровна

Специальность 10.02.01 - русский язык

Москва - 2008

Работа выполнена на кафедре русского языка Мордовского государственного педагогического института имени М.Е. Евсевьева.

Научный руководитель: Колесникова Светлана Михайловна, доктор филологических наук, профессор.

Официальные оппоненты: Дегтярева Марина Валерьевна, доктор филологических наук, доцент (Московский государственный областной университет);

Гладышев Алексей Геннадьевич, кандидат филологических наук, доцент (Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина).

Ведущая организация: Арзамасский государственный педагогический институт имени А.П. Гайдара.

Защита состоится «15» января 2009 г. на заседании диссертационного совета Д.212.155.02 по защите докторских и кандидатских диссертаций (специальности: 10.02.01 - русский язык, 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания [русский язык]) при Московском государственном областном университете по адресу: 105005, г. Москва, ул. Ф. Энгельса, д. 21а.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного областного университета (105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10а.)

Автореферат разослан: декабрь 2008 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор филологических наук профессор В.В. Леденёва.

Общая характеристика работы

Современное языкознание характеризует заметный и всевозрастающий интерес к системно-структурному изучению лексического строя языка. Одним из актуальных аспектов в исследовании лексики является изучение лексических единиц как элементов языковой системы. Такой подход обусловливает раскрытие глубинных структур семантики языковых единиц.

Предметом семантики как научной дисциплины является исследование значения знаков. Современная наука рассматривает значение как важнейшую составную часть языка, один из его основных компонентов. Рост научного интереса в настоящее время к изучению семантики языковых единиц - одно из ярких свидетельств актуальности изучения смысловой структуры языка (Ю.Д. Апресян, 1962-1995; О.С. Ахманова, 1957-1969; Л.М. Васильев, 1971-1990; В.В. Виноградов, 1953-1984; В.Г. Гак, 1971-1977; Г.В. Колшанский, 1975-1980; Е.С. Кубрякова, 1984; Т.В. Маркелова, 1993-1995; З.М. Мурыгина, 1970; Е.В. Наумова, 1997; Е.В. Падучева, 1996; А.Б. Пеньковский, 2004; Н.Ю. Шведова, 1971-2003; Ярыгина Е.С., 2002 и др.).

Диссертация посвящена исследованию семантических особенностей глагольного слова со значением меры и степени в современном русском языке на материале произведений мастеров слова XX века - М.А. Булгакова, И.А. Бунина, А.С. Грина, И.А. Ильфа и Е.П. Петрова, В.Г. Короленко, А.И. Куприна. Отметим, что данное явление характерно для всей системы языка на всех временных уровнях. Работа выполнена в русле лексико-семантического анализа.

Данное исследование является продолжением теории градуальности, разработанной С.М. Колесниковой (см. работы Колесниковой 1996-2008). В современном русском языке градуальная семантика репрезентируется совокупностью разноуровневых языковых средств. Сложное функционирование данных средств, их особая градуальная организация в языковой системе и мыслительно-речевой деятельности определяется обязательным отражением в градуальности сущности мерительного признака ((самой) высокой / (самой) низкой степени признака). Значение меры и степени проявления признака в градуальности выражается, прежде всего, лексическими языковыми средствами (Колесникова, 1996-2008). Одной из основных частей речи, способной выражать градуальную семантику, является глагол.

Русский глагол представляет собой богатейшую часть речи в плане выражения семантики и грамматики. Об этом свидетельствуют работы авторитетных ученых прошлого и настоящего: Н.С. Авиловой (1976), А.В. Бондарко (1967-1991), Л.Л. Буланина (1967-1976), Л.М. Васильева (1971-1990), В.В. Виноградова (1953-1986), Н.С. Востоковой (1961-2003), В.В. Востокова (2000-2003), Г.А. Золотовой (1964-1998), Н.Е. Ильиной (1980), А.В. Исаченко (1965-2003), П.А. Леканта (1989-2007), И.И. Мещанинова (1945-1982), З.М. Мурыгиной (1970), А.М. Пешковского (1956-2001), А.А. Потебни (1958-1976), А.А. Спагис (1961), А.Н. Тихонова (1998), А.Л. Шарандина (1981-2003), А.А. Шахматова (1941-2001) и др.

Актуальность исследования определяется, во-первых, возросшим интересом в настоящее время к изучению семантики языковых единиц, в общем, и семантической структуры глагольного слова, в частности; во-вторых, отсутствием описания языковых лексико-семантических групп глаголов в градуальном аспекте; в-третьих, отсутствием подробного описания словообразовательных и синтагматических особенностей глаголов со значением меры и степени.

Объектом исследования являются глаголы с градуальной семантикой в современном русском языке.

Предметом диссертационного исследования выступает семантическая структура глагольного слова в современном русском языке.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- проведено комплексное описание глаголов со значением меры и степени;

- проанализирована семантическая структура глагола со значением меры и степени;

- выявлены основные условия реализации градуальной семантики глагола;

- охарактеризованы основные способы выражения градуальной семантики глаголы;

- впервые языковые лексико-семантические группы глаголов рассматриваются в рамках категории градуальности;

- описаны словообразовательные особенности глагольного слова со значением меры и степени;

- охарактеризованы синтагматические особенности глагола со значением меры и степени;

- определена роль вспомогательной градационной лексики (наречия, местоимения, частицы, параметрических имен существительных) в выражении градуальной семантики глагола.

Несмотря на то, что в последнее время интерес к функционально-семантической категории градуальности возрос (см. работы И.Г. Козловой, 1987; С.М. Колесниковой, 1991-2008; В.А. Михайлова, 1983; Н.В. Халиной, 1993; Б.Ю. Норманна, 2001-2004; Е.И Шейгала, 1981-1990 и др.) проблема изучения градуальной семантики глагола до сих пор остается малоизученной.

Цель настоящей работы: исследовать и описать основные и дополнительные средства выражения градуальной семантики в глагольном слове.

Достижение указанной цели предполагает решение ряда конкретных задач:

1) описать особенности семантической структуры глагольного слова;

2) выявить градосему (термин С.М. Колесниковой) в семантической структуре глагольного слова;

3) дать характеристику глагола как одного из основных средств выражения категории градуальности;

4) рассмотреть глаголы со значением меры и степени в языковых лексико-семантических группах;

5) проанализировать градационные отношения глагольных лексем со значением меры и степени;

6) рассмотреть словообразовательные особенности глагольного слова со значением меры и степени;

7) описать участие вспомогательной градационной лексики (наречия, местоимения, частицы, параметрические имена существительные) в выражении градуальной семантики глагола.

Гипотеза исследования: глаголы со значением меры и степени являются одним из важнейших средств выражения категории градуальности. Градуальное значение глагола проявляется на семантическом и грамматическом уровнях языковой системы: градуальная семантика глагольного слова реализуется с использованием специализированных средств - градуаторов и вспомогательной градационной лексики.

Основные положения, выносимые на защиту:

Семантическая структура глагола содержит градосему.

Глаголы с градуальной семантикой вступают в градационные отношения и создают градуальные оппозиции.

Градуальная семантика глагола реализуется с использованием дополнительных средств - градуаторов (аффиксы, вспомогательная градационная лексика).

Ряд глагольных аффиксов вносит дополнительные гранд-оттенки в семантическую структуру глагольного слова.

Способность сочетаться со вспомогательной градационной лексикой (наречия, местоимения, частицы, параметрическая лексика) позволяет глагольному слову выражать градуальную семантику на синтагматическом уровне.

В качестве материала исследования послужили глаголы, передающие градуальную семантику, извлеченные методом сплошной выборки из произведений художников русского слова XX века - М.А. Булгакова, И.А. Бунина, А.С. Грина, И.А. Ильфа и Е.П. Петрова, В.Г. Короленко, А.И. Куприна. Картотека исследования включает более 2500 примеров. Толкования значений глаголов даются по Словарю современного русского литературного языка (М-Л., 1948-1963) (БАС); Словарю русского языка в 4-х томах под редакцией А.П. Евгеньевой (М., 1999) (MAC); Словарю синонимов русского языка в 2-х томах под редакцией А.П. Евгеньевой (М., 2001); Толковому словарю русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова (М., 2000) (СУ); Толковому словарю русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (М., 1997) (СОШ); Большому толковому словарю русского языка под редакцией С.А. Кузнецова (СПб., 2000) (БТС).

Теоретическая значимость исследования заключается в целостном описании семантических особенностей глаголов, содержащих градосему; материалы важны в обосновании наличия градуальной семантики и градосемы в глагольных лексемах; в развитии теории градуальности.

Практическая значимость работы состоит в том, что материал исследования может быть использован в вузовском и школьном преподавании курсов современного русского литературного языка, при чтении спецкурсов и спецсеминаров по лексической семантике.

В соответствии с целью, задачами и объектом исследования используются следующие методы: метод наблюдения и описания (структурно-семантический подход), позволяющий проанализировать семантику языковых единиц, содержащих в своей структуре градосему; метод компонентного анализа, позволяющий вскрыть глубинную семантику рассматриваемых единиц; элементы количественного анализа, помогающие выявить типичность тех или иных явлений.

Исследование ведется индуктивным методом: от конкретных языковых фактов к установлению системных отношений между ними и обобщению теоретических положений и выводов.

Апробация исследования. Основные положения диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры русского языка Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева (2005-2008), на заседаниях аспирантского объединения кафедры русского языка МГПИ им. М.Е. Евсевьева (2005-2008). Материалы исследования были изложены в докладах автора на Всероссийской научно-практической конференции «Мордовская филология в контексте культуры» (Саранск, 2006), на Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году русского языка (Москва, 2007) и на Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию П.А. Леканта, «Русское слово, высказывание, текст: рациональное, эмоциональное, экспрессивное» (Москва, 2007). Материалы диссертации использовались при прохождении аспирантской педагогической практики в МГПИ им. М.Е. Евсевьева (2006, 2007).

По теме диссертации опубликовано 4 статьи (в том числе в журнале, включенном в список ВАК).

Структура диссертации. Диссертация состоит из Предисловия, четырех глав, Заключения, Списка использованной литературы.

лексический глагол словообразовательный семантика

Содержание работы

В Предисловии определены объект и предмет исследования, его цель и задачи, обоснованы актуальность и научная новизна, представлены гипотеза и основные положения, выносимые на защиту; обозначена практическая и теоретическая значимость, указаны методы и материал исследования, его апробация; дается краткая справка о базовой терминологии градуальности, рассматриваются основные понятия категории градуальности, использованные в ходе исследования проблемы: градуальность, градация, градационные отношения, градуирование, градационная лексика, шкала градаций, градуатор, градуальная функция (здесь и далее употребляется терминосистема, введенная в научный обиход С.М. Колесниковой), в которых обязательным признаком определяется значение меры и степени.

Первая глава «Семантика русского глагола» посвящена описанию особенностей семантической структуры глагольного слова в современном русском языке, анализу существующих семантических классификаций глагола, описанию семантической структуры глагола, выявлению условий реализации градуальной семантики глагольного слова.

Общепринятой классификации глагольной лексики пока нет, так как любая классификация обусловливается определенными принципами и аспектами, а они определяются целями и задачами исследования.

Классификация глагола в семантическом аспекте осуществляется с опорой на следующие принципы: денотативный, парадигматический и синтагматический.

Денотативный подход учитывает естественное, онтологическое расчленение предметов, свойств, действий и т. д., отраженное в структуре языка. В составе глагольной лексики уже давно выделяются и изучаются такие группы слов, как глаголы движения (тащиться, ползти, шагать, бежать и т. д.), речи (говорить, шептать, лепетать), чувства (любить, радоваться), восприятия (любоваться, шарить, внимать, благоухать), мышления (вникать, ошалеть, дуреть) и некоторые другие (см. работы Васильева, 1971; Гасановой, 1996; Григоренко, 1999; Матвеевой, 1988; Наумовой, 1997; Кретова, 1981 и др.).

Парадигматические классификации глагольной лексики осуществляются путем выделения в значениях слов (при их сравнении с идентификатором) тождественных и дифференциальных компонентов. По данному принципу выделяют основные классы предикатов с инвариантными значениями действия, процесса и отношения, основные классы глаголов со значением состояния (тосковать, страдать), действия (говорить, писать, идти), процесса (модничать, лебезить) и т.д.; выделяют различные лексико-грамматические разряды, в том числе аспектуальные группы глаголов, каузальные (радовать, огорчать) и некаузативные глаголы, модальные глаголы (стремиться, желать), большинство частных лексико-семантических групп, например, активных и пассивных глаголов восприятия (смотреть: видеть = слушать: слышать) и т.п. Парадигматические классификации перекрещиваются с тематическими, но полностью с ними не совпадают.

Широко применяется синтагматический принцип, который основан на учете количества и качества (семантического содержания) глагольных валентностей. Глубина подобных классификаций зависит от порога дробности семантических валентностей предикатов (семантических функций их аргументов). Чем более расчленена система семантических валентностей, тем обобщеннее могут быть семантические типы предикатов, и наоборот: чем конкретнее типы семантических предикатов, тем обобщеннее могут быть семантические валентности. В русском языке выделяется 42 типа предикатных выражений, то есть 42 абстрактные предикативные семантические синтагмы при описании 4 типов предикатов и 14 семантических функций (семантических валентностей) (Богданов, 1976-1977).

Последующее членение классов и подклассов производится на основе синтагматического и парадигматического принципов. Выделяются абстрактные семантические синтагмы типы «бытие - субъект бытия (или небытия)» (Он есть), «физическое или психическое состояние - состояния» (Он устал; Ему холодно); «изменение - то, что изменяется» (Тает снег); «способность к какому-либо действию - обладатель этой способности» (Птицы летают; Люди мыслят); «деятельность-деятель» (Дети учатся; Они работают); «звучание - источник звука» (Лес шумит; Звенит колокол); «свечение - источник света» (Светит солнце; Мерцают звезды) и т. д.

Семантическая структура глагольного слова отличается сложностью и многообразием форм выражения. Градосема является одним из элементов лексического значения глагола, его семантической структуры. Например, глаголы-омонимы: I. перекосить, сов. вид 1) что - сделать косым, кривым; 2) обычно безл., кого-что - исказить, вызвать резкое, судорожное изменение в лице (разг.). II. перекосить, сов. вид, что - скосить (косой, косилкой) все, многое (СОШ; 2003: 505).

В первом глаголе оба значения объединяются общей интегральной семой «испортить», градосема «сделать хуже, чем раньше», второй же глагол стремиться к статусу самостоятельного по значению слова, последовательность смыслового развертывания нарушается, появляется дополнительный гранд-оттенок - оттенок полноты действия, градосема «всеобъемлюще, полно совершить действие».

Очевидно, что глагольное слово является важным средством выражения градуальности. Ядром глагольной градуальной лексики являются глаголы размера, величины - увеличивать(-ся), уменьшать(-ся); глаголы количества - толстеть, худеть; глаголы, обозначающие абстрактное количество - преувеличить, преуменьшить; глаголы силы, скорости - ускорить, замедлить, прибавлять и т. д. Помимо перечисленных выше градуальную функцию выполняют глаголы и следующих семантических классов: расстояния - отъехать, подъехать; со значением социального порядка - богатеть, беднеть, дорожать, дешеветь; цветового обозначения - белеть, чернеть, светлеть; эмоционального свойства, состояния и отношения - любить, ненавидеть, презирать, уважать и т. д. (Колесникова, 1996).

Градуальная семантика глагола реализуется с использованием дополнительных средств - градуаторов (аффиксы, вспомогательная градационная лексика): приставка пре- вносит в глагол значение «достижения предельной степени действия или превышение какой-либо меры» (БАС, 65-66), «чрезмерность действия». См.: Чичиков лишь увидел, как Собакевич пайками орудует, моментально и сам устроился. Но, конечно, превзошел и Собакевича (М. Булгаков) // превзойти (превзошел) - обнаружить превосходство над кем-, чем-либо в каком-л. отношении (БТС, 956). Значение результативной совершаемости создается формантом на- + -ся. Например: - Натешится он тобой вволю да и бросит (А. Куприн) // натешиться (натешится)- потешиться вдоволь. В данном случае функцию градуатора выполняют аффиксы (приставки, суффиксы, приставка + суффикс).

Глагол сочетается с градуаторами - наречиями меры и степени, местоимениями, частицами, параметрической лексикой: Стул слегка подрагивал и, казалось, собирался немедленно уплыть от своего преследователя (И. Ильф, Е. Петров) // наречие слегка в сочетании с глаголом подрагивал употребляется в значении «чуть, немного». Сочетаясь с глаголами эмоционального состояния и отношения, наречие очень указывает на высокую степень величины признака: Дня через два в квартире появилась худенькая с подрисованными глазами барышня в кремовых чулочках и очень смутилась при виде великолепия квартиры (М. Булгаков) // очень + волновался = «чрезвычайно, весьма».

Употребление имен существительных со значением меры, количества или объема в сочетании с глаголами различных лексико-семантических групп придает глагольному слову полное, исчерпывающее значение, выполняя тем самым градуальную функцию. См. у М. Булгакова: - Убивается Филипп Филиппович, - заметила, улыбаясь, Зина и унесла груду тарелок; Великое множество предметов загромождало богатую переднюю // слова груда, множество относятся к образной лексике с метафорическим значением увеличения меры, количества или объема.

Глаголы со значением меры и степени образуют градуальные оппозиции в пределах лексико-семантической группы на уровне синонимии - антонимии. Признаки, по которым глаголы со значением физического и психологического состояния субъекта, зрительного восприятия, отношения (а также глаголы других лексико-семантических групп со значением меры и степени) вступают в градуальные оппозиции внутри отдельных семантических групп, очень разнообразны и не являются, как правило, специфическими для тех или иных классов. Чаще всего это семантические компоненты, конкретизирующие виртуальные семы интенсивности и степени интенсивности, характера действия и степени качества, способа действия: любить - обожать - «очень любить»; любить - ненавидеть - «не любить вовсе, совсем»; бушевать - неистовствовать - «вести себя крайне необузданно» и т. п.; смотреть на кого-что - любоваться кем-чем - «смотреть на кого-что с удовольствием, восхищением» и т. п.

Во второй главе «Реализация градуальной семантики глагола на лексико-семантическом уровне в современном русском языке» описываются возможности реализации градуальной семантики глагола на лексико-семантическом уровне; выявляются и описываются градуальные оппозиции глагола в пределах лексико-семантической группы; анализируются языковые лексико-семантические группы глаголов, содержащие в своем составе единицы с градосемой: лексико-семантические группы глаголов движения (мчаться, ползти, шляться), существования (царить, властвовать, нищенствовать), речи и звучания (громыхать, греметь, лепетать, шептать), психической деятельности (умничать, обожать, смеяться, жаждать).

Элементы лексико-семантических групп глаголов, содержащие в своей семантической структуре градосему, вступают в градационные отношения. Выделяются два наиболее важных, конструктивно значимых вида семантических связей слов - синонимические и антонимические отношения. Ср.: плакать - смеяться, спать - бодрствовать; бушевать - неистовствовать - бесноваться - беситься и т. д.

Большинство глаголов, входящих в одну лексико-семантическую группу, можно расположить на шкале градаций, представляющей собой нарастание / убывание степени признака: стоять (-2) - ползти (-1) - идти - < норма = 0> бежать (+1) - нестись (+2) и т. п. Полную антонимию выражают крайние симметричные члены противопоставления, средние соответствуют «норме», «нулевой ступени измерения» (Колесникова, 1998) и становятся «векторами», направляющими в сторону возрастания или убывания степени проявления процесса, действия.

Качественные антонимы и синонимы могут составлять членения одной и той же группы слов, например: любить - обожать - ненавидеть: Его одного [Соломона] любила всем своим пламенным и порочным сердцем отвергнутая царица, жестокая и сладострастная Астис (А. Куприн); Нового мужа она [вдова] обожала и очень боялась (И. Ильф, Е. Петров); [Каифа]: - Знает народ иудейский, что ты ненавидишь его лютой ненавистью и много мучений ты ему причинишь, но вовсе ты его не погубишь (М. Булгаков) // глаголы-синонимы любить и обожать входят в один синонимический ряд с общим значением «питать любовь, сердечную склонность, привязанность к кому-, чему-либо». Глагол обожать характеризует процесс-состояние большей степени интенсивности: глагол обожать имеет усилительное значение и указывает на чувство сильной любви и преклонения (Словарь синонимов русского языка; 2001: 521). Глагол ненавидеть находится в антонимических отношениях с глаголами любить, обожать: ненавидеть - испытывать неприязнь, отвращение к кому-, чему-либо, не выносить кого-, чего-либо (БТС, 628). Семантическая структура глаголов содержит градосему.

Градуальная оппозиция может быть представлена и меньшим числом членов. В этом случае роль промежуточного члена играет слово, нейтрализующее крайности. Например: Ассоль спала (А. Грин); Почти не закрывая глаз, она [Суламифь] погружается в дремоту, но сердце ее бодрствует (А. Куприн); Наталья дремала на холодной лежанке (И. Бунин) // глаголы спать и бодрствовать вступают в антонимические отношения. Спать - находиться в состоянии сна (БТС, 1247) и бодрствовать - не спать (БТС, 87). Роль промежуточного члена играет глагол дремать, нейтрализующий крайности: дремать - находиться в состоянии полусна, т. е. не спать, но и не бодрствовать (БТС, 284). Градационная шкала выглядит следующим образом: спать - дремать - бодрствовать, где глагол дремать - нейтральная точка (норма), а крайние члены выражают полную антонимию.

Средний член в градуальных оппозициях может и не иметь специального выражения. Например: - Да, уж ты не забудь, помяни меня, сына звездочета, - попросил во сне Пилат. И, заручившись во сне кивком идущего рядом с ним нищего из Эн-Сарида, жестокий прокуратор Иудеи от радости плакал и смеялся во сне (М. Булгаков) // глаголы-антонимы, выражающие состояние радости, веселья и подавленное настроение плакать и смеяться находятся в градационных (антонимических) отношениях: плакать - проливать слезы (от обиды, горя и т. д.) (БТС, 836); смеяться - издавать смех (БТС, 1218). Градационная шкала имеет такой вид: плакать - XX - смеяться, где средний член не имеет специального выражения и существует на генотипическом уровне.

В третьей главе «Реализация градуальной семантики глагола на словообразовательном уровне в современном русском языке» описываются словообразовательные особенности глаголов со значением меры и степени.

Словообразовательный способ выражения градуальности является одним из самых продуктивных способов выражения градуального значения (Колесникова; 1996: 76). Посредством присоединения приставки, суффикса слово приобретает иной гранд-оттенок - образуется значение меры, степени. При этом производимое слово сохраняет свою принадлежность к той же части речи, что и производящее. Форманты передают ряд гранд-значений: неполной во временном отношении меры действия, малой меры действия (префиксы по-, под-, при- и сочетания данных префиксов с суффиксами -ну-, -ыва- / -ива-, -ва-), значение интенсивного действия, его чрезмерности (префиксы пере-, вз- / вс-). Например: Макар помолчал немного и тогда уже счел возможным расспросить старика, кто он и откуда плетется (В. Короленко) // помолчать - молчать некоторое время (= «недолго, чуть-чуть»); Над ней посмеивались, говоря: «Она [Ассоль] - тронутая», «не в себе», - она привыкла и к этой боли (А. Грин) // посмеиваться - слегка подшучивать; Он [урядник] пристукнул каблуками и грузной походкой сытого важного человека пошел к своему экипажу, около которого в почтительных позах, без шапок, уже стояли сотский, сельский староста и Ярмола (А. Куприн) // пристукнуть - слегка стукнуть обо что-либо (БТС, 991); - Мессир, - тревожно-фальшивым голосом отозвался кот, - вы переутомились: нет шаха королю! (М. Булгаков) // переутомиться - слишком утомиться; По прошествии нескольких секунд далеко внизу, в земной черноте, вспыхнуло новое озеро электрического света и подвалилось под ноги летящей, но оно тут же завертелось винтом и провалилось в землю (М. Булгаков) // вспыхнуть - внезапно и ярко засветиться, заблестеть (БТС, 161).

Добавочное (субъективное) значение, содержащееся в суффиксах -ану-, -ива- / -ыва-, -ва-, придает глагольному слову дополнительный градуальный оттенок (многократность / однократность, длительность / мгновенность). Экспрессивный суффикс -ану- обозначает ослабленность мгновенного действия, а, чаще всего, - его грубость, напряженность, например: Угодники! - подумал пес, - это, стало быть, я его [Борменталя] кусанул. Моя работа… (М. Булгаков).

Глаголы, образованные при помощи суффиксов -ыва- (-ива-) / -ва (или -а-), означают длительное действие в отдаленном прошлом, выражают многократную повторяемость действия в прошлом: Я-то, конечно, не помню-с, где мне, а на дворне сказывали: была она [матушка] птишницей, индюшат под ее начальством было несть числа, захватил их град на выгоне и запорол всех до единого…; Наталья говаривала: - Я-то была моложе их всех … (И. Бунин); - Попрошу меня не учить, - ответил Бегемот, - сиживал за столом, не беспокойтесь, сиживал (М. Булгаков) // сказывать - много раз, неоднократно рассказывать (БТС, 1191), говаривать - многократно говорить (БТС, 213), сиживать - много раз, неоднократно сидеть (БТС, 1184) - многократная повторяемость действия в прошлом.

Многократный глагол бывать (= быть, но обозначает действие или состояние, повторяющееся постоянно, часто или изредка (БТС, 106)) характеризуется тем, что употребляется помимо прошедшего времени в других формах. Например: Но бывали минуты сердечного веселия, когда царь опьянялся любовью, или вином, или сладостью власти или радовался он мудрому и красному слову, сказанному слову (А. Куприн); [Бездомный] - Подсолнечное масло здесь вот при чем, - вдруг заговорил Бездомный, очевидно, решив объявить незваному собеседнику войну, - вам не приходилось, гражданин, бывать когда-нибудь в лечебнице для душевнобольных?; Тальберг. О нет, нет, нет… конечно, нет. Но ты же знаешь пословицу: ки ва а ла шасс, пер са пляс. Теперь еще просьба, последняя. Здесь, гм… без меня, конечно, будет бывать этот… Шервинский… (М. Булгаков); Князь однажды сказал, что он очень любит цирк и часто бывает в нем (И. Бунин).

Значение полной, исчерпывающей, чрезмерной степени проявления действия (расположено выше нормы) реализуется приставочно-суффиксальным способом.

Словообразовательные форманты префикс + постфикс вносят значение чрезмерной степени проявления действия (на- + -ся, вы- + -ся), иногда с отрицательным оттенком (до- + -ся, об- + -ся, у- + -ся). Например: Натешится он тобою вволю, да и бросит (А. Куприн) // натешиться - вдоволь потешиться (БТС, 604); Не мог бы потомок рыцарей сказать, что за полвека почти исчезло с лица земли целое сословие, что столько нас выродилось, сошло с ума, наложило руки на себя, спилось, опустилось и просто потерялось где-то! (И. Бунин) // выродиться - исчезнуть, перевестись = «полностью»; - В мое время, - заговорил выпускающий, хихикая жирно, - когда я работал у Вани Сытина в «Русском Слове», допивались до слонов (М. Булгаков) // допиться - неумеренным употреблением спиртных напитков довести себя до неприятных последствий; Между тем помрачневший инспектор пожарной охраны спустился задом по чердачной лестнице и, снова очутившись в кухне, увидел пятерых граждан, которые прямо руками выкапывали из бочки кислую капусту и обжирались ею (И. Ильф, Е. Петров) // обжираться (груб.) - то же, что объесться, т. е. съесть слишком много, съесть лишнее (БТС, 693); «Я целых два часа ничем не отравлялся, ничего не пил, не курил и потому смертельно уморился», - говорит он [Зотов] (И. Бунин) // умориться - крайне утомиться, измучиться, устать (БТС, 1388).

Семантическая емкость глагольного слова усиливается разнообразием живых значений приставок, суффиксов, сложным взаимодействием их со значениями слов. Аффиксы придают значению производного глагола дополнительный гранд-оттенок - значение большей или меньшей степени проявления процесса, действия.

Четвертая глава «Синтагматические особенности глаголов со значением меры и степени в современном русском языке» посвящена анализу синтагматических особенностей глагольного слова со значением меры и степени. Для глагола характерна способность сочетаться с градуаторами - наречиями меры и степени, местоимениями, частицами, параметрической лексикой.

Глагол широко сочетается с наречиями меры и степени (совсем, слегка, весьма, изрядно, гораздо, чрезвычайно) и со значением меры и степени (производные от имен прилагательных - безумно, удивительно, зверски, адски, дико); с наречиями образа действия (вдруг, немедленно, моментально, внезапно), вносящими различные гранд-оттенки в семантическую структуру глагольного слова. Лексические единицы слегка, несколько, еле (-еле), объединены общей семой «небольшая величина признака» и, активно сочетаясь с глаголами эмоционального состояния, тактильного восприятия и др., передают значение неполной меры действия. Например: Прием такого огромного количества посетителей несколько утомил великого комбинатора (И. Ильф, Е. Петров) // наречие несколько в сочетании с глаголом утомил употребляется в значении «немного, чуть-чуть, в некоторой степени»; Пульс еле прощупывается, похолодание конечностей, зрачки не реагируют (М. Булгаков) // еле прощупывается = «чуть, немного, слегка; едва» (МАС).

Наречие очень является доминантой суперлятивной группы с семой ''весьма, чрезвычайно, в сильной степени». Сочетаясь с глаголами эмоционального состояния и отношения и др., данное наречие указывает на высокую степень величины признака: Дня через два в квартире появилась худенькая с подрисованными глазами барышня в кремовых чулочках и очень смутилась при виде великолепия квартиры (М. Булгаков); Всем им [гостям] обед очень понравился (И. Ильф, Е. Петров) // очень + смутилась, понравился = «чрезвычайно, весьма».

Значение высокой степени экспрессивности («очень, чрезвычайно») передается сочетанием наречий зверски, адски, дико и т. д. с глаголами различных лексико-семантических групп (глаголы зрительного восприятия, эмоций, звучания, ощущения и т. д.). См.: Он [петух] зверски выкатил на них глаза, потоптался на месте, крылья распростер, как орел, но никуда не улетел, а начал бег по двору, по кругу, как лошадь на корде; Глаза его [Панкрата] дико уставились на ученого, он еще легонько подвывал со сна; Глянув на себя в зеркало, Николай Иванович отчаянно и дико завыл, но было уже поздно; В ту же секунду его адски резнула вторая оплеуха, и кто-то взвыл в небесах… (М. Булгаков); … простите, но мы страшно спешим; Потом, словно лунатик, подошел [отец Федор] к стулу и зверски ударил топориком по спинке (И. Ильф, Е. Петров); Но Тонечка бешено вспыхивала при каждой его [Войткевича] даже самой невинной попытке выразить свои чувства, - поднести, например, ей цветок, и Войткевич внезапно уехал; Герваська страшно вырос (И. Бунин).

Градуатор как активно сочетается с различными лексико-семантическими группами глаголов, выражая высокую степень проявления чувств, переживаний или интенсивность действия (Рогожина, 2007). Глаголы со значением быстрого, резкого движения, сильного чувства, показывающие интенсивность глагольного действия, в сочетании с как приобретают градуальное значение (там же: 188): О, как ты меня мучила, Олеся!..; [Олеся]: - Я сейчас шла и подумала: как ты меня любишь!.. (А. Куприн); А как забилось сердце, когда увидала она [Наталья] выгон, ряд изб - и усадьбу: сад, высокую крышу дома, задние стены людских, амбаров, конюшен (И. Бунин); Я тяжко раненный при операции, - хмуро подвыл Шариков, - меня, вишь, как отделали, - и он показал на голову. Поперек лба тянулся очень свежий операционный шрам (М. Булгаков) // сочетание как + глагол обозначает высокую меру проявления действия (очень мучила; очень любишь; сильно отделали, т. е. изуродовали).

Предложно-падежные сочетания по модели местоимения всех, весь, всего + имя существительное с предлогами «в», «из», «на», «по», «с» (во весь дух, во весь рост, изо всех сил, на всем скаку, по всей форме, со всего маху и под. (БТС, 122)), употребляясь с глаголом, указывают на полноту, интенсивность, силу проявления, протекания какого-либо действия: Тогда во весь мах Маргарита понеслась вниз, отсчитывая этажи, долетела донизу, вырвалась на улицу и, глядя вверх, отсчитала и проверила этажи снаружи, соображая, какие именно окна квартиры Латунского (М. Булгаков); А Наталья, которая, увидав дым и огонь, со всех ног бежала от бани, - от бани, где она проводила целые дни и ночи в слезах, - рассказывала потом, что наткнулась она в саду на кого-то … (И. Бунин); Ипполит Матвеевич издал звук открываемой двери и изо всей мочи толкнул врага стулом (И. Ильф, Е. Петров).

В сочетании с глаголами речи (требовать, просить, восклицать), движения (вскочить, бежать), чувств (побледнеть, покраснеть) и др. частица даже выделяет и усиливает его значение. Например: Мне неудержимо захотелось побежать вслед за Олесей, догнать ее и просить, умолять, даже требовать, если нужно, чтобы она не шла в церковь; Ярмолу так поразили последние слова, что он даже вскочил с полу (А. Куприн); Дама испугалась и даже побледнела под коркой румян; (М. Булгаков) - частица даже усиливает значения глаголов требовать, вскочил, побледнела (частица занимает обычно препозицию).

Усилительная частица просто в значении «совершенно» (1) и в значении «всего лишь» (2), употребляясь с глаголом, передает низкую степень признака: - Я? Панику? Вы меня просто понять не хотите. Вовсе не панику, а я хочу вылить все, что у меня накипело на душе // просто понять не хотите = совершенно не хотите; - Нет, не обиделся, а просто интересуюсь, чего это ты распрыгался так (М. Булгаков); Должен и знакомства завести, дабы общаться с наиболее просвещенными и полезными дворянами уезда, а с прочими - просто не порывать знакомства (И. Бунин); Просто приехал сюда погостить на несколько месяцев, а там и уеду; [Олеся]: - Да так себе… Просто спрашиваю… (А. Куприн) // просто интересуюсь, просто не порывать, просто приехал, просто спрашиваю = «всего лишь».

Частицы являются дополнительным средством выражения градуальной семантики глагола. Градуируя лексему и функционируя в качестве средств интенсификации, частицы придают особенное значение глагольному слову, вносят градуально-оценочную характеристику действия в результате интенсификации. Выполняя функцию градуаторов, частицы динамизируют значение глагола относительно нормы в сторону усиления или уменьшения признака.

Употребление имен существительных со значением меры, количества или объема (тонна, километр, груда и т.д.) в сочетании с глаголами различных лексико-семантических групп придает глаголу полное, исчерпывающее значение, выполняя тем самым градуирующую функцию. См. у М. Булгакова: Если даже не принимать во внимание того, что ежедневно Дарьей Петровной закупалась груда обрезков на Смоленском рынке на 18 копеек, достаточно упомянуть обеды в 7 вечера в столовой, на которых пес присутствовал, несмотря на протесты изящной Зины; Великое множество предметов загромождало богатую переднюю; [Коровьев]: - Обрати внимание, мой друг, на этот дом! Приятно думать о том, что под этой крышей скрывается и вызревает целая бездна талантов; Потому что самое главное во время болезни перехватить кус (М. Булгаков) // слова груда, множество, бездна, кус относятся к образной лексике с метафорическим значением увеличения меры, количества или объема. Сочетание параметрической и образной лексики с глаголом передает последнему полное, исчерпывающее значение, выполняя тем самым градуирующую функцию.

Пересечение градуальной и отрицательной семантики проявляется в следующих примерах: - О, прокуратор может быть уверен в том, что пока я в Иудее, Вар не сделает ни шагу без того, чтобы за ним не шли по пятам (М. Булгаков) // качественно-количественное имя существительное с уточняющим значением (ни шагу) выполняет функцию усиления отрицательного значения глагола (не сделает), вещественное значение имени существительного выражает самую малую степень (= ни одного шагу). Гранд-значение накладывается на отрицательное значение, увеличивая или уменьшая меру проявления действия: Поэт и шагу прибавлял, и рысцой начинал бежать, толкая прохожих, и ни на сантиметр не приблизился к профессору (М. Булгаков); Я еще ни слова не говорил об этом Олесе, боясь даже представить себе, как она примет мое извещение о необходимости уехать (А. Куприн).

Таким образом, сема градуальности осложняет отрицательные высказывания. Отрицательное значение является одной из сторон характера градуальности. Гранд-значение накладывается на отрицательное значение, увеличивая или уменьшая меру проявления признака.

Способность сочетаться со вспомогательной градационной лексикой (наречия, местоимения, частицы, параметрическая лексика) позволяет глаголу выражать градуальную семантику на синтагматическом уровне.

В Заключении обобщаются результаты исследования, формулируются основные выводы, подводятся итоги и освещаются перспективы дальнейшего исследования.

Русский глагол отличается исключительной сложностью своего семантического содержания, разнообразием грамматических форм и категорий, богатством словообразовательных возможностей и синтагматических связей. Установлено, что диапазон градуальности в семантике глагола весьма широк, что обусловлено следующими факторами: 1) преобладанием глагола среди единиц с имплицитным выражением степени признака; 2) наличием в русском языке глагольных аффиксов и словообразовательных формантов, способных выполнять градуальную функцию; 3) широкой возможностью глагола сочетаться с градуаторами.

Глаголы с градуальным значением отражают степень величины признака (интенсивность действия), выражают мерительное отношение говорящего к предмету высказывания, в «измерении» реального мира.

Настоящее научное исследование посвящено одной из самых сложных и актуальных проблем изучения и описания семантики глагольного слова в современном русском языке сквозь призму градуальности. Нами рассмотрены определенные фрагменты, ядерные области указанной проблемы. Подробное изучение и описание лексико-семантических групп глаголов с градуальной точки зрения, детальное описание градуального предиката, структурно-семантический анализ глагольного слова в предложении с градуальной точки зрения имеют дальнейшую перспективу научного описания.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях

1. Исаева, И.А. Лексико-семантические группы глаголов со значением меры и степени в современном русском языке / И.А. Исаева // Язык - Система. Культура - Личность: межвузовский сборник научных трудов (материалы Всероссийской научно-практической конференции «Мордовская филология в контексте культуры») / отв. редактор д.ф.н. проф. С.М. Колесникова. - М.: МГОУ, 2006. - С.63-67.

2. Исаева, И.А. Градуальная функция глагольных суффиксов в современном русском языке / И.А. Исаева // Русское слово, высказывание, текст: рациональное, эмоциональное, экспрессивное: межвузовский сборник научных трудов, посвященный 75-летию профессора П.А. Леканта. - М.: МГОУ, 2007. - С.295-297.

3. Исаева, И.А. Градационные отношения глаголов со значением физического и психологического состояния субъекта в произведениях М.А. Булгакова / И.А. Исаева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Русская филология». - №2. - 2007. - М.: Изд-во МГОУ. - С.48-52.

4. Исаева, И.А. Способы глагольного действия и их взаимодействие с категорией градуальности / И.А. Исаева // Роль филологических дисциплин в формировании имиджа учителя XXI века: сборник материалов республиканского научно-практического семинара «Роль филологических дисциплин в формировании имиджа учителя XXI века», 2007, г. Саранск / редкол.: И.Б. Грузнова [и др.]; Мордов. гос. пед. ин-т. - Саранск, 2008. - С.107-109.

Размещено на Allbest.ru