"Именно благодаря его настойчивости и отзывчивости в Киеве многое было налажено для... улучшения быта сотен несчастных сирот и полусирот военного времени..." (спогади Є.Ю. Спаської про знайомство з І.Г. Еренбургом)

Висвітлення спільної благодійної діяльності в часи Першої світової війни видатної дослідниці народного мистецтва Є.Ю. Спаської та письменника І.Г. Еренбурга. Дослідження громадсько-благочинної роботи Спаської в складі Відділу допомоги населенню.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 12.07.2018
Размер файла 30,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

"Именно благодаря его настойчивости и отзывчивости в Киеве многое было налажено для... улучшения быта сотен несчастных сирот и полусирот военного времени..." (спогади Є.Ю. Спаської про знайомство з І.Г. Еренбургом)

Т.В. Луговик

Анотація

спаська еренбурнг благодійний війна

У статті висвітлено спільну благодійну діяльність в часи Першої світової війни видатної дослідниці народного мистецтва Є. Ю. Спаської та письменника І. Г. Еренбурга. Досліджено громадсько-благочинну роботу Є. Ю. Спаської в складі Відділу допомоги населенню Всеросійського земського союзу. Схарактеризовано Є. Ю. Спаської щодо покращення умов існування евакуйованого населення.

Ключові слова: Перша світова війна, Революція 1917 р., Всеросійський земський союз, благочинна робота.

Аннотация

В статье отражена совместная благотворительная деятельность во времена Первой мировой войны выдающейся исследовательницыы народного искусства Е. Ю. Спасской и писателя И. Г. Эренбурга. Исследована общественно-благотворительная работа Е. Ю. Спасской в составе Отдела помощи населению Всероссийского земского союза. Охарактеризован вклад Е. Ю. Спасской в улучшение условий существования евакуированного населения.

Ключевые слова: Первая мировая война, Революция 1917 г, Всероссийский земский союз, благотворительная работа.

Annotation

The article, based on archival materials, researched social activities of outstanding researcher of folk art, anthropologist, ethnographer, ethnologist and Museum curator Evgenia Yurievna Spassky during the First World war. Lighted charitable work of the scientist within the division of assistance to the population of the all-Russian Zemstvo Union. Found part. Е. Yu. Spassky in selfless actions for preservation and promotion of historical and cultural heritage of Ukraine. Considered familiarity and joint charity work Е. Yu. Spassky and prominent public figure І. G. Erenburg. Traced a set of measures developed Е. Yu. Spassky for the sake of improving living conditions for the evacuated population, in particular the socially vulnerable categories. Describes the role and place Е Yu. Spassky in charity activities of the all-Russian Zemstvo Union.

Key words: World war, revolution of 1917, Russian Zemsky Union, charity work.

Виклад основного матеріалу

Перша половина ХХ ст. ознаменувалася серйозними зрушеннями у багатьох сферах людського буття, передусім політиці, ідеології, економіці, культурі, науці, техніці та медицині. Глобальним політичним наслідком перетворень стали воєнні та революційні потрясіння, зокрема, Перша світова війна і Революція 1917 р. в Російській імперії. В умовах частих політичних та світоглядно-ідеологічних трансформацій головним носієм і виразником національної ідентичності виступала науково-творча інтелігенція. Її діяльна участь в політичних, соціально-економічних та культурних процесах в Україні 19171921 рр. дозволяє віднести її до особливого суспільного прошарку та фундаментального інтелектуального ресурсу. Висока суспільна свідомість і патріотизм, вірність моральним ідеалам, притаманна представникам інтелектуальної спільноти, сприяли згуртуванню зусиль, слугували мотивацією їх громадсько-суспільної активності та благодійних ініціатив. В період Першої світової війни більшість представників науково-творчої інтелігенції підключилися до благодійної роботи у "Відділі допомоги населенню" Всеросійського Земського союзу. Члени організації надавали армії та населенню суттєву допомогу як доброчинного та господарсько-економічного характеру. Серед діяльних членів Союзу варто згадати Євгенію Юріївну Спаську - видатного етнографа, мистецтвознавця, етнолога. Історик за фахом, у воєнний час вона переорієнтувала власну діяльність у медичну галузь - опанувала професію хірургічної сестри [1, арк. 1]. Здобувши базові медичні знання, Є. Ю. Спаська вирушила на Південно-Західний фронт, в Галичину та Буковину. Інтерес до історико-культурної спадщини Західної України, бажання зберегти її автентичне розмаїття зблизив Є. Ю. Спаську з народними художниками - членами Всеросійського земського союзу: Л. А. П'яновським, Є. І. Прибильською, А. Х. Середою, О.В. Поліновою, І. І. Мозалевським. Разом з митцями Спаська активно долучилася до збиральницької роботи - проводила бесіди з населенням, старанно занотовувала, описувала та перемальовувала узори і орнаменти, за можливості - купувала вироби народних майстрів. Всеросійський земський союз підтримав їх подвижницькі ініціативи та забезпечив відправлення зібраних матеріалів у Київський міський художньо-промисловий і науковий музей. Зібрані предмети церковно-культового вжитку та народного мистецтва, завдяки мистецтвознавцям М. Ф. Біляшівському і Д. М. Щербаківському, були внесені до фондів та введені до експозиції вищезгаданого музею. Вони сприяли формуванню цілісного образу українського мистецтва, демонстрували єдність розвитку української культури, спростовували міф про меншовартість західноукраїнського мистецтва.

У 1917 р. Є. Ю. Спаська повернулася в Київ та продовжила працювати у "Відділі допомоги населенню". За запрошенням О. І. Прибильської вона оселилася в "квартире... помещицы А. В. Семиградовой... на Софийской площади" [4, арк. 1]. У квартирі Семиградової в той час проживали відомі культурні діячі: музикант - брати Шуцмани, Роза Зарицька, художник Василь Штейн і т. д. "Жила эта "коммуна" весело и дружно... К нам на "Софиевскую на огонек приходили друзья Евг. Ив. [Прибильської - авт.] и Розы [Зарицької - авт.] - художники, музыканты, среди которых были такие талантливые, как Бутомо-Названова: Роза была ее любимым аккомпаниатором. Были и другие певцы, художники, фамилии которых я забыла. Так что музыки, пения, разных инсценировок было вдоволь!" [4, арк. 1].

Захоплення народною культурою сприяло участі Є. Ю. Спаської у "секции прикладного искусства" під керівництвом О. І. Прибильської. "... В секции работали хорошие специалисты, киевские художники - В. Меллер, Прибыльская, Маргарита Генке, Спасская. Мы устраивали выставки народного искусства, мастерские вышивок и керамики... На Крещатике появились огромные декоративные панно с украинским орнаментом" - пізніше згадував один з учасників зібрань, письменник та громадський діяч І. Г. Епенбург [3]. Крім того, Спаська відвідувала вечори творчої інтелігенції: "С Евгенией Ивановной [Прибильською - авт.] я часто бывала в "студии Экстер" - ее друга и художницы. Там часто собирались ученики и ученицы Экстер, разные другие художники, музыканты, писатели. Оживленные споры, доклады происходили там постоянно!" [4, арк. 1]. Мистецькі заходи та зібрання сприяли збагаченню світогляду Є. Ю. Спаської, формуванню інтересу до вивчення та збереження історико-культурних надбань України, сприяли її активному включенню до тогочасних науково-творчих кіл.

На одному з творчих вечорів Є. Ю. Спаська познайомилася з Іллею Григоровичем Еренбургом. "Часто бывал там [на собраниях - авт.] и Илья Григорьевич, иногда выступал и он, но чаще сидел молча, покуривая свою неизменную трубку. Вот, однажды, говорит мне Евгения Ивановна: - Знаешь, кто о тебе спрашивал сегодня? Илья Григорьевич! Что за парнишка с вами приходит и сидит возле вас? А я ответила, что это вовсе не парнишка, а обрили тебя после сыпняка! Ты мой друг и товарищ по работе в Галиции у В. З. С. [Всероссийском земском союзе - авт.] в "Отделе помощи населению". Посмеялись и забыли" [4, арк. 2].

Будучи активним громадським діячом, І. Г. Еренбург, як і Є. Ю. Спаська, опікувався проблемами евакуйованого населення. За дорученням Київського облвиконкому він займався "... заботой об огромном количестве детей, - больных, голодных, полуживых и мертвых, которых свозят в Киев больше всего с Запада". В "... этом неожиданном, незнакомом и трудном деле" Еренбург виявився менш компетентним, ніж Спаська, і тому звернувся до неї за допомогою: ". от Евгении Ивановны он слышал о моей работе в Отделе помощи населению В. З. С., в Галиции, и что там приходилось заниматься разнообразной работой. Он же не знает с чего начать" [2, арк. 2]. Є. Ю. Спаська відмовлялася, адже "... именно такой работой с ребятами тоже не приходилось иметь дела и мне страшно, смогу ли я быть ему такой полезной?", проте І. Г. Еренбург наполягав: "... - Вот и мне не приходилось... давайте попробуем" [4, арк. 2]. Таким чином, значний досвід роботи Є. Ю. Спаської з евакуйованим населенням Західної України щодо їх адаптації в умовах воєнного часу здобув особливу цінність та сприяв їх зближенню з І. Г. Еренбургом.

Першочерговим завданням було встановлення рівня матеріально-побутового забезпечення евакуйованих дітей: "... он [І. Г. Еренбург - авт.] стал рассказывать, что он успел узнать и увидеть за последние два-три дня! Страшный это был рассказ... уже сотни обездоленных, чуть живых, больных и мертвых детей привезены в Киев. / Мертвых, как он говорил, с самого вокзала на особом фургоне увозят на кладбища./ А о живых, полуживых, больных надо! Немедленно! позаботится!... Долго мы с ним беседовали, намечая все трудности в настоящем положении, намечая первоочередность мероприятий" [4, арк. 2-3]. Ця розповідь глибоко вразила Є. Ю. Спаську, і вона вирішила "... включится по мере сил в это неотложное дело".

З огляду на значну зайнятість за основним місцем роботи, Є. Ю. Спаська вечорами відвідувала порожні будинки на Лук'янівці, здійснювала описи будинків та житлових умов, аналізувала рівень їх придатності до використання. "О, какое же это было путешествие! Подлинное хождение по мукам! В жизни, в особенности во время войны, приходилось видеть много страшного, но этого "обследования" не могу сравнить ни с чем! И забыть этого невозможно!" - згадувала Спаська. Далі продовжувала: ". Мертвых часть увозили с вокзала сразу на кладбище, но мертвых и из домов надо было увозить немедленно! А остальных, больных и полуживых, размещать по всем районам не только оборудованным, но и в совсем пустых, брошенных хозяевами домах! Совсем не приспособленных к жизни, этих изможденных, полуодетых, слабых, больных детей, растыкивали, как могли! Как попало! При недостатке оборудования, обслужи-вающего персонала, особенно на первых порах, набираемого из случайных людей, - зрелище это было более, чем тяжелое!.... Обо всем этом, как могла, быстро и обстоятельно, на "свежую голову"... немедленно сообщала Илье Григорьевичу, описывая по ночам все, что видела в каждом "доме", и что, по моему, надо делать в первую очередь и к кому обращаться" [4, арк. 3-4].

Першочергова потреба, на думку Є. Ю. Спаської, полягала у кваліфікованому медичному обслуговуванні, оскільки "... больных и заразных было много". Проте, як зазначала Є. Ю. Спаська, "... нуждались они [діти - авт.] решительно во всем: - и прежде всего их всех надо было вымыть, сжечь их лохмотья, одеть, накормить и лечить." [4, арк. 3]. Подальше "налаживание быта" теж викликало труднощі: "подобрать обслуживающий персонал, наладить медицинское обслуживание" і т. д.

Розроблений Є. Ю. Спаською та І. Г. Еренбургом комплекс заходів сприяв порятунку життя сотень евакуйованих дітей, а згодом - покращенню побутових умов їх існування. Разом з тим зі спогадів стає зрозуміло, що в період співпраці між ними склалися дружні взаємовідносини. У мемуарах І. Г. Еренбург неодноразово зазначав, що настанови та практична допомога Є. Ю. Спаської були "... очень полезны для упорядочения быта и медицинского обслуживания везде, во всех районах". Є. Ю. Спаська теж схвально відгукнулася на самовіддану роботу І. Г. Еренбурга. Як зазначала Євгенія Юріївна, вона у вищій мірі мала благодійний характер та сприяла забезпеченню "...медобслуживания, и достаточного количества служащих и добровольцев... Именно благодаря его настойчивости и отзывчивости в Киеве многое было налажено для медицинского обслуживания и общего улучшения быта сотен несчастных сирот и полусирот военного времени" [4, арк. 4]. Є. Ю. Спаська і надалі не полишала благодійну роботу: "Через некоторое время после этих моих первых обследований,.он [І. Г. Еренбург - авт.] нашел время выделить мне посильный по моему времени участок из нескольких новых домов на Лукьяновке, где я бывала часто после работы в течении двух месяцев, помогая неопытным "заведующим", чем могла, пока сама не захворала и уехала работать и лечится в Крым в "Красном кресте" [4, арк. 4].

Початок ХХ століття припав на період Першої світової війни та революції і відзначався активізацією громадської доброчинності, розгалуженістю різних об'єднань та товариств у справі допомоги як військовослужбовцям, так і різним групам цивільного населення, котрі постраждали від наслідків кровопролитних боїв на фронті й соціально-економічних негараздів у тилу [2, с. 22]. В рамках благодійної роботи громадських організацій особливого значення набувала діяльність наукової та творчої інтелігенції, що виступала головним виразником суспільних настроїв та інтересів. Їх благочинна діяльність мала національно-патріотичне забарвлення, слугувала прикладом мужності та сумлінного виконання громадянських обов'язків. Разом з тим благочинна робота сприяла зближенню та встановленню дружніх зв'язків між молодою та більш зрілою генерацією науковців і митців. В таких умовах відбулося знайомство Є. Ю. Спаської та І. Г. Еренбурга - творчих особистостей з різним рівнем досвіду, світоглядними установками та зацікавленнями. В умовах воєнного часу їх об'єднала спільна робота щодо порятунку найбільш незахищених категорій населення, а саме - дітей та підлітків. Результати їх співпраці слугують яскравим прикладом згуртування суспільства на гуманістичних засадах, глибокого патріотизму та самопожертви в ім'я служіння Батьківщині.

Література

1. Архівні наукові фонди Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнології імені М. Рильського, ф. 48, од. зб. 1. Спаська Є. Автобіографія. Алма-Ата, 1965 р. Х. 2 арк.

2. Донік О. Всеросійський Земський союз в Україні: структура, напрями та результати діяльності / О. Донік // УІЖ. 2014. № 3. С. 2237.

3. Эренбург И. Люди, годы, жизнь: воспоминания: в 3 т. / И. Эренбург.

4. Т. 2, кн. 4. М.: Текст, 2005. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://royallib.com/book/erenburg ilya/lyudi godi gizn vospominaniya v treh tomah.html. Назва з екрана.

5. Научно-исследовательский отдел рукописей Российской государственной библиотеки, ф. 218, к. 1400. Спасская, Евгения Юрьевна. "Мое знакомство с Ильей Григорьевичем Эренбургом (в Киеве в 20-х гг.)" - воспоминания, две редакции. 1971, ноября ІІ. Автограф и машинопись с подписью-автографом, авторской правкой и дополнениями. 7 л.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Пражская лингвистическая школа была первой по времени образования среди школ структурного языкознания, возникновение которого было подготовлено, как уже отмечалось, деятельностью И.А. Бодуэна де Куртенэ, Н.В. Крушевского.

    реферат [11,2 K], добавлен 23.05.2004

  • Дослідження утворення української словесності від давньоукраїнської міфології як джерела українського національного характеру, способу мислення, світогляду. Аналіз розвитку української словесності у радянськи часи. Її сучасний шлях на тлі незалежності.

    реферат [15,8 K], добавлен 21.09.2008

  • Вивчення семантики та структури композитів з урахуванням здобутків у площині словотвірної номінації. Дослідження власних назв у будові композитних утворень в українському мовознавстві. Висвітлення експресивних та оцінних властивостей одиниць аналізу.

    статья [25,0 K], добавлен 31.08.2017

  • Фразеологія, як об'єкт лінгвістичного дослідження. Проблема співвідношення "фразеологічна одиниця – слово". Семантичні, морфологічні, граматичні й синтаксичні особливості ад'єктивних порівнянь. Евфонічні засоби в ад'єктивних ФО. Про перший сполучник as.

    дипломная работа [61,0 K], добавлен 28.03.2011

  • Звук і значення: теорія питання, історія вивчення, сучасний стан та перспективи. Опис методики та етапів роботи дослідження кольорової картини тексту та підтексту. Дослідження звукового складу віршів А. Ахматової з точки зору кольорофоносемантики.

    курсовая работа [60,2 K], добавлен 18.05.2015

  • Лінгвістичні дослідження мови художньої літератури. Індивідуальний стиль Олеся Гончара як авторська своєрідність використання мовних засобів літератури. Самобутність стилю письменника у авторському використанні мовних засобів для зображення дійсності.

    курсовая работа [40,0 K], добавлен 13.06.2011

  • Аналіз досягнень І. Франка як перекладача творів світової літератури і засновника сучасного українського перекладознавства. Дослідження специфіки його перекладів поетичних творів В. Шекспіра. Огляд художніх особливостей інтерпретації німецької літератури.

    дипломная работа [112,8 K], добавлен 22.06.2013

  • Изучение особенностей структурной и функциональной реализации конструкций с повторами в политической речи. Особенности функционирования повторов в политических речах Черчилля военного времени, структурно-семантические особенности их функциональных типов.

    курсовая работа [48,2 K], добавлен 24.02.2015

  • Лингвокультурологический аспект изучения лексики. Система военной лексики якутского языка. Семантическая классификация номинаций и системные отношения в лексике военного дела якутов. Изучение мифологических основ религиозных верований народа саха.

    диссертация [212,0 K], добавлен 04.06.2021

  • Обов’язкова умова сучасного ораторського мистецтва. Предметна і понятійна логічність мови. Правил висування тези та наслідки їх порушення. Логічний зв'язок тези з аргументами. Закони композиції тексту. Основні жанри наукової промови та їх характеристика.

    контрольная работа [32,6 K], добавлен 29.09.2010

  • Предмет, функції, історичні та теоретичні основи ораторського мистецтва. Види ораторських промов і образ оратора. Мова і стиль публічного виступу. Дискусія (полеміка) як вид мовленнєвої діяльності. Мета софістичного спору. Головна ефективність дискусії.

    контрольная работа [75,8 K], добавлен 19.06.2011

  • Категория времени в истории лингвистической науки. Понятие глагольной категории времени в теоретическом аспекте. Анализ языкового выражения глагольной категории времени в произведении М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Семантика форм настоящего времени.

    дипломная работа [125,0 K], добавлен 10.08.2010

  • Аналіз реалізації явища "інтермедіальність" у романі "Небезпечні зв’язки" Ш. де Лакло. Дослідження основних характеристик епістолярного тексту і прийоми його екранізації. Інтерпретація літературного твору виражальними засобами іншого виду мистецтва.

    статья [23,8 K], добавлен 07.11.2017

  • Основание изучения лингвокультурного аспекта, выражающих время. Подходы в изучении времени в философии. Категория времени в лингвистике. Лингвокультурный анализ времени в русском и английском языках. Семантический анализ идиом с образной составляющей.

    дипломная работа [56,4 K], добавлен 14.08.2008

  • Рассмотрение и характеристика моделей концептуализации лексического аспекта пространства-времени. Ознакомление с геометрическими метафорами, связанными с концептом "дорога". Исследование и анализ особенностей механизмов грамматикализации времени.

    дипломная работа [170,7 K], добавлен 05.07.2017

  • Семантика меры и времени в значениях производных единиц. Описание грамматических правил и норм в употребление мер русского языка. Использование в тексте сложноподчиненных предложений с придаточными мерами, степенью и образом действия, места и времени.

    курсовая работа [36,9 K], добавлен 09.12.2014

  • Создание концептуальной метафоры - основной метод концептуализации лексического аспекта времени. Исследование человеческого мышления, отталкиваясь от конкретных словесных форм - цель когнитивной лингвистики. Сущность модели грамматикализации времени.

    дипломная работа [49,8 K], добавлен 26.07.2017

  • Правопис частки "не" з дієсловами та вміння її писати окремо. Організаційна частина уроку, актуалізація опорних знань про дієслова та їх вживання. Робота в групах над словниковими словами та вивчення нового матеріалу. Ознайомлення з винятками, підсумки.

    реферат [16,1 K], добавлен 10.01.2010

  • Описание лексико-семантического класса обозначений времени в русском языке. Временные лексемы с точки зрения морфологии: имена существительные, прилагательные, наречия, числительные и словосочетания. Лексико-семантическое значение слов категории времени.

    курсовая работа [42,1 K], добавлен 14.01.2014

  • Лингвокультурный аспект фразеологизмов, выражающих время. Категория времени в лингвистике и фразеологии. Особенности выражения времени во фразеологизмах в русской и английской лингвокультурах. Семантика фразеологизмов и идиом с образной составляющей.

    дипломная работа [68,7 K], добавлен 26.07.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.