Дослідження словесного символу як філософської категорії

Теоретичний аспект вивчення словесного символу як філософського феномену, його дослідження суміжно з образом, знаком, алегорією. Формування філософського символу на естетичній теорії німецького романтизму, що розвинувся у слов’янській філософській думці.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 12.07.2018
Размер файла 21,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дослідження словесного символу як філософської категорії

На сучасному етапі розвитку наукових досліджень термін символ має значну кількість складних, розгалужених і суперечливих тлумачень у різних науках, зокрема в культурології, лінгвістиці, математиці, психології, семіотиці, філософії тощо. Саме багатоаспектність і різноплановість вивчення символу зумовлює актуальність нашої наукової студії.

Мета цієї статті - розглянути поняття символ у філософській площині, виокремити його специфічні ознаки, показати особливості його інтерпретації з огляду на розвиток усієї філософської думки.

У філософії символ (від гр. on^fioXov) розглядають як знак, прикмету. С. Аверинцев зазначив, що символ у науці (логіці, математиці та ін.) те саме, що й знак; у мистецтві - універсальна естетична категорія, яку можна розкрити у зіставленні з суміжними категоріями художнього образу, з одного боку, знака й алегорії - з другого. У широкому розумінні символ є образ, узятий в аспекті його знаковості, і є знак, наділений усією органічністю й невичерпною багатозначністю образу. У структурі символу виокремлюють дві частини: предметний образ і глибинний смисл. Перетворюючись на символ, образ набуває наскрізного смислу. Принципова відмінність символу від алегорії полягає в тому, що смисл символу не можна дешифрувати простим зусиллям розуму, він невід'ємний від структури образу. Розглядаємо й специфіку символу стосовно знака. Якщо для чисто утилітарної знакової системи багатозначність є лише завадою, що шкодить раціональному функціонуванню знака, то символ тим змістовніший, чим він більш багатозначний. Природний зміст символу спрямований на те, щоб подати крізь кожне часткове явище цілісний образ світу. Смислова структура символу розрахована на активну внутрішню роботу. Смисл символу об'єктивно відтворює себе не як наявність, але як динамічна тенденція; він не даний, а заданий. Цей смисл не можна пояснити, зводячи до однозначної логічної формули, його можна розтлумачити, лише співвідносячи з подальшими символічними переплетіннями, що приводять до більш раціональної якості [11, с. 581]. Тлумачення символу є діалогічна форма знання: його смисл реально існує лише всередині людського спілкування, поза яким можна спостерігати пусту форму символу. Незважаючи на те, що символ такий же давній, як і людська свідомість, його філософсько-естетичне осмислення з'явилося нещодавно. Міфологічне світосприймання передбачало неподільну тотожність символічної форми та її смислу, що виключає будь - яку рефлексію над символом.

Нова ситуація виникає в античній культурі після дослідів Платона з конструювання вторинної, тобто символічної, філософської міфології. Істотний крок до відмежування символу від свідомих форм було зроблено в ідеалістичній діалектиці неоплатонізму. Неоплатонічна теорія символу переходить у християнство завдяки Псевдо-Діонісію Ареопагіту, котрий передає все видиме через символ прихованої, потаємної сутності Бога, коли нижчі сходинки світової ієрархії символічно відтворюють образ верхніх, даючи людському розуму можливість піднятися смисловими сходинками. Тільки естетична теорія німецького романтизму свідомо протиставила класицистичні категорії символу й міф як органічну тотожність ідеї й образу (Ф. Шеллінг). Ф. Крейцер виокремив такі його типи:

1) містичний символ, який розриває замкненість форми для безпосереднього вираження нескінченності;

2) пластичний символ, що прагне вмістити смислову нескінченність у замкнену форму.

Як і Ф. Шеллінг, протиставляючи символ алегорії, Ф. Крейцер підкреслює в символі його необхідність, тобто безпосередність впливу та органічність структури.

Й. Гете розглядав символіку, яка перетворює явище в ідею, ідею - в образ, але в такий спосіб, що ідея завжди залишається в образі нескінченно дійовою та недосяжною. Навіть вимовлена, вона залишилася б таки невимовною [2, с. 352]. Німецькі романтики спиралися в розумінні символу саме на філософію Й. Гете, котрий розумів усі форми природної й людської творчості як значущі символи живого формування.

І. Кант уважав, що «символи виникають як непрямі зображення за аналогією, тобто через перенесення рефлексії з предмета споглядання на абсолютно інше поняття, якому, цілком очевидно, споглядання ніколи не зможе прямо відповісти» [4, с. 374-375]. Г. Гегель, виступаючи проти романтиків, наголосив на більш раціональному, знаковому боці в структурі символу («символ є деяким знаком») [1, с. 394].

Традиції німецьких романтиків розвинулися в слов'янській філософській думці. Поєднання верхівок символізму як мистецтва з містикою В. Соловйов визначив як теургію. П. Флоренський розглядав символ як посередник «взаємотрансформації ідеї в річ і речі в ідею» [Цит. за: 3, с. 44]. Отже, ми поділяємо думку, що посередницьку функцію символу зумовлено тим, що він сам є річчю й ідеєю (але останнє все-таки залежить від індивідуального світобачення та світосприймання).

У теорії філософської думки символ протиставляють алегорії (Ф. Шеллінг), наголошуючи на виході внутрішньої нескінченної сутності символу за його межі. Г. Гегель, на відміну від німецьких романтиків (А. Шлегель, І. Кант), убачав у символі раціональний, семіотичний бік, а представники слов'янської філософської думки обстоювали теорію взаємозв'язку ідеї та речі. Г. Сковорода, приміром, визначав поняття символ як образ, що має таємну силу [6, с. 20]. Він поділяв світ на дві натури - видиму й невидиму. Видима - це творіння, «тварь» - тлінне, її значення підрядне, нижче. Невидима, тобто Бог, - це божественна натура, головна, саме вона, на думку мислителя, дістала символічної інтерпретації.

Вивчення поняття символу в другій половині ХІХ ст. здебільшого ґрунтується на філософії Г. Гегеля, котрий розглядав символ як певний знак, але на відміну від мовного знака, у ньому відсутня «байдужість один до одного значення та його позначення, оскільки мистецтво взагалі має зв'язок, спорідненість і конкретне сплетіння значення й образу» [1, с. 399]. Дослідник стверджує, що символ «повинен викликати в нашій свідомості не самого себе, а саме ту загальну якість, яку закладено в його значенні» [Там само, с. 313-314]. Однак романтична традиція продовжувала жити. Усвідомлення соціально-комунікативної природи символу поєднано в символізмі з утопічними проектами перетворення суспільства й світу крізь «теургічну» творчість символістів. У ХХ ст. Е. Кассирер розширив поняття символу: людина є «тварина символічна»; мова, релігія, мистецтво й наука - суть «символічної форми». Отже, «символ» - розрізнювальний знак; знак, образ, що втілює якусь ідею; видиме, рідше почуте утворення, якому певна група людей надає особливого смислу, не пов'язаного з сутністю цього утворення. Саме в структурі німецького класичного ідеалізму отримали теоретичне обґрунтування гуманітарні науки, філософія міфу, мови та філософія культури. Завдяки системі символічного трансценденталізму Е. Кассирера якісно нового значення набуває філософський проект теорії пізнання й мови [15]. С. Шилова, досліджуючи проблеми мови в символічному ідеалізмі Е. Кассирера, доводить важливість думки, що саме мова як «засіб розширення пізнавального потенціалу людини, становить собою той предмет теоретичної філософії, де відбувається символізація науки й культури людини» [13, с. 3].

Смисл символу, який не може й не повинен бути зрозумілим для людей, що не належать до цієї групи, тобто для тих, хто не знайомий із значеннями символів (кожен символ є таємничим за його характером або, принаймні, умовним знаком), - цей смисл, зазвичай, є натяком на те, що знаходиться зверху або зовні. Символи з більш абстрактним смислом уособлюють нерідко таке, що інакше, ніж як символами, не може бути виражено. Повсякденне життя людини насичене символами, які нагадують їй щось, впливають на неї, дозволяють і забороняють. Усе можна вважати тільки символом, за яким сховано ще щось [12, с. 317].

Символ розглядаємо й крізь призму художніх елементів. Символ - знак, у поняття якого входять, не поглинаючи його, художній образ, алегорія чи порівняння. Символ у первісному розумінні в античності означав зумисне довільно обламану частинку черепка, що її, розлучаючись із кимось, залишали з собою, а іншу віддавали партнерові. Символ у такий спосіб давав нагоду під час зіставлення дізнатися про щось інше з цілого. Отже, смисл символу, згідно з грецьким визначенням, - розділяти й з'єднувати подвійне [9, с. 449]. Російський філолог і філософ Г. Шпет під символом розуміє «зіставлення порядку чуттєвого зі сферою уявного, ідеї, ідеальності, дійсного досвіду (переживання) зі сферою ідеального, досвід осмисленого» [14, с. 357].

Символами є умовні знаки, «в основу яких покладено найпростіші й найдавніші накреслення (крапка, лінія) або геометричні фігури, а також знаки, що існували з найдавніших часів у різних народів для позначення планет, зірок і стихій (землі, води) або для позначення самої людини, її життя, смерті й статі. Усі ці найдавніші символи є класичними. Крім них, виділяють ще й прикладні символи, що становлять великий клас, це всі ті умовні знаки, які виникли впродовж розвитку науки й мистецтва на позначення спеціальних понять у цих галузях знань. Сюди належать математичні символи, знаки Зодіаку, астрологічні символи, символи алхіміків, музичні символи тощо» [5, с. 376].

Отже, можна вважати, що символом є будь-який знак, що має геометричну або іншу умовну форму й відображає в цій абстрактній формі те чи те поняття, пов'язане в людини з набуттям якихось знань. Символи виникли в результаті пізнання людиною навколишнього світу, вони прийшли через науку або релігію тоді, коли релігійні уявлення або заміняли собою науку, або цілком ототожнювалися з нею. Умотивованим уважаємо розгляд символу як концентрованої умовної абстрактної форми відображення й фіксації наукових або релігійних знань людини засобом стилізованого знака.

В. Похльобкін проводить паралель між символом і знаком, зазначаючи, що «символ - це умовний знак» [Там само, с. 379]. Дуже часто це поняття символу змішують із поняттям символічного зображення, яке теж називають «символом». Але символічне зображення - інше, особливе поняття, яке є не абстрактним, а, навпаки, наділене конкретизацією. Кожне символічне зображення чітко відповідає абсолютно визначеному конкретному, єдиному об'єкту, який воно символізує. Іншим видом символів є позначення абстрактного поняття через конкретне, властивості якого настільки добре відомі, що асоціація з ним уможливлює чіткіше уявити абстрактне поняття, яке воно символізує, зробити його максимально виразним.

В ідеалістичній суб'єктивістській філософії до символів зверталися, аби приховати антинаукову сутність учення про непізнаваність світу або протиставлення раціональному пізнанню [7, с. 613]. Символ - це умовне позначення будь-якого предмета, поняття або явища. Розрізняють символи речові, образні, графічні. У релігійних течіях виділяють символ віри, що становить стислий виклад основних догматів християнства й виражає переконання, світогляд, погляди [8, т. 9, с. 174].

На початку ХХІ ст. у філософії мистецтва символ розглядають як універсальну категорію, що на сьогодні тісно пов'язана з виражальними засобами художнього образу. Джерелом походження символу вважають і соціальну систему. У сучасній філософській науці символ, на думку О. Таран, є репрезентантом культури, який бере участь у процесі пізнання людиною об'єктивного світу, має образну природу й знаковий характер. Філософське вчення про символ, як зауважує дослідниця, дало поштовх для подальшого його вивчення в інших галузях знань [10, с. 18].

Отже, символ є виразником суті речі, репрезентантом її внутрішньоглибинних, прихованих кодів. Він утілює надприродне існування Буття загалом та надрозумову діяльність людини зокрема, що може бути відтворено матеріальною природою.

Бібліографічні посилання

філософський словесний символ романтизм

1. Гегель Г.В.Ф. Символическая форма искусства / Гегель Г.В.Ф. // Сочинения. - М. - Л.: Гос. изд-во, 1938. - Т. 12: Лекции по эстетике. - Кн. І. - С. 312-436.

2. Гете И.В. Избранные философские произведения / И.В. Гете. - М.: Наука, 1964. - 520 с.

3. Ильченко В.И. Кризис современного мировоззрения и проблема сакрального / В.И. Ильченко, В.М. Шелюто. - Луганск: Глобус, 2000. - 124 с.

4. Кант И. Сочинения: в 6 т. / И. Кант. - М.: Мысль, 1966. - Т. 5. - 564 с.

5. Похлёбкин В.В. Словарь международной символики и эмблематики / В.В. Похлёбкин. - М.: Междунар. отношения, 1995. - 560 с.

6. Сковорода Г.С. О символах или образах. Как оные называлися у Еллин? А как называются в Библии? /

Г.С. Сковорода // Повне зібрання творів: у 2 т. - К.: Наук. думка, 1973. - Т. 2. - С. 20-21.

7. Словник іншомовних слів / за ред. О.С. Мельничука. - К.: Голов. ред. «Українська радянська енциклопедія» (УРЕ), 1974. - 776 с.

8. Словник української мови: в 11 т. - К.: Наук. думка, 1970-1980. - Т. 1-11.

9. Таран О.С. Семантика символів природи в поезіях Олександра Олеся: лінгвопоетичний та етнокультурний аспекти: дис…. канд. філол. наук: 10.02.01 / Таран Оксана Сергіївна. - Х., 2002. - 215 с.

10. Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФРА - М., 2000. - 576 с.

11. Шилова С.А. Проблема языка в символическом идеализме Э. Кассирера: автореф. дис…. канд. филос. наук: спец. 09.00.03 «История философии по философским наукам» / С.А. Шилова. - Саратов, 2008. - 20 с.

12. Cassirer E. Philosophie der simbolischen Formen / E. Cassirer. - Bd. 1. - Berlin, 1923. - 300 р.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Явище міжмовної омонімії та його вивчення у слов’янському мовознавстві. Причини появи міжмовних омонімів. Поняття "фальшиві друзі перекладача". Дослідження міжмовної омонімії у слов’янському та чеському мовознавстві. Чесько-українська міжмовна омонімія.

    курсовая работа [267,6 K], добавлен 20.12.2012

  • Сутність терміна "концепт", його походження та історія семантичної трансформації, сучасне розуміння у мовознавстві. Проблематика дослідження його у когнітивній лінгвістиці. Огляд теоретичних підходів до методів дослідження та основні проблеми цієї сфери.

    статья [39,5 K], добавлен 26.09.2014

  • Передвісники вивчення споріднених мов - порівняльно-історичного мовознавства, та його основоположники. Лінгвістичні погляди В. Гумбольдта, У. Джонса, Ф. Боппа. Основи класифікації та теорії дослідження споріднених мов. Філософія форм мови людей.

    реферат [20,0 K], добавлен 14.08.2008

  • Выделение единиц перевода на уровне фонем, графем, морфем, слов, словосочетаний, предложений и текста. Выявление текстовой функции исходной единицы перевода. Пространственно-временные и причинно-следственные характеристики словесного состава текста.

    презентация [38,7 K], добавлен 29.07.2013

  • Визначення та класифікація гумору як важливої частини спілкування між людьми. Дослідження теорій у цій сфері. Телесеріал "Теорії Великого вибуху" як культурно-лінгвістичний феномен, особливості гумору в цьому творі. Дослідження теорії релевантності.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 27.05.2015

  • Формування ареалу південнослобожанських говірок південно-східного наріччя української мови. Перспективи дослідження діалектної мови цього континууму. Формування фонетичної, морфологічної, лексичної, словотвірної структури слобожанських говірок.

    статья [27,3 K], добавлен 18.12.2017

  • Тенденції розвитку мовознавства Західної Європи: течії його філософського осмислення та українське мовознавство XI — XVIII ст. Концепції філософії системи мови: емпірична Ф. Бекона, раціоналістська Р. Декарта, науково-філософська Г.В. Лейбніца.

    реферат [14,4 K], добавлен 14.08.2008

  • Узагальнення тлумачення ключової дефініції "ментальна ідентичність нації". Систематизація дефініцій в полі проблеми інтерпретації ментальних особливостей нації в процесі перекладу. Дослідження ментальної ідентичності в історико-філософському аспекті.

    статья [23,0 K], добавлен 22.02.2018

  • Розгляд білінгвізму, як багатоаспектного феномену мультикультурної освіти. Характеристика системи етнічних програм європейських країн. Встановлення значення лексичного підґрунтя формування пізнавальної діяльності в процесі розвитку мислення соціуму.

    статья [21,3 K], добавлен 24.11.2017

  • Специфіка антропонімічної системи німецької мови. Методи дослідження антропоніміки. Передумови виникнення прізвищ. Прізвища в мові як важливий аспект розвитку німецької антропонімії. Імена греків і римлян. Узгодження між германськими та грецькими іменами.

    курсовая работа [124,9 K], добавлен 12.11.2010

  • Поняття аксиології як науки про цінності, дослідження категорії суб’ктивної оцінки. Аналіз лексики творів іспанських авторів доби Золотого Віку. Проблеми особистості в мові, прагматичний ракурс дослідження. Приклади вживання лексики суб’єктивної оцінки.

    магистерская работа [101,6 K], добавлен 02.12.2009

  • Сутність категорії часу в культурології і лінгвістиці. Проблеми класифікації фразеологічних одиниць; національно-культурна специфіка їх формування. Семантичний аналіз ідіом, що позначають час з образною складовою в англійській та російських мовах.

    магистерская работа [916,0 K], добавлен 23.03.2014

  • Вивчення теоретичних аспектів категорії числа іменників. Дослідження іменників семантико-граматичного числа в словнику української мови. Аналіз особливостей вживання іменників семантико-граматичного числа в усному, писемному мовленні та в різних стилях.

    курсовая работа [35,4 K], добавлен 07.10.2012

  • Особливості і методика реалізації принципу наступності в процесі вивчення частин мови в початкових класах, а також його вплив на мовленнєвий розвиток школярів. Лінгвістичні основи і лінгвістично-дидактичні принципи вивчення частин мови в початковій школі.

    курсовая работа [101,9 K], добавлен 15.09.2009

  • Звук і значення: теорія питання, історія вивчення, сучасний стан та перспективи. Опис методики та етапів роботи дослідження кольорової картини тексту та підтексту. Дослідження звукового складу віршів А. Ахматової з точки зору кольорофоносемантики.

    курсовая работа [60,2 K], добавлен 18.05.2015

  • Вивчення особливостей звукової будови української мови. Виявлення комбінаторних та позиційних алофонів фонеми. Аналіз типів губної артикуляції дикторів. Застосуванням прийомів осцилографування та спектрометрування при проведенні фонетичного дослідження.

    статья [996,4 K], добавлен 22.02.2018

  • Загальна характеристика граматичної категорії як ряду співвідносних граматичних значень, виражених в певній системі співвідносних граматичних форм. Дослідження категорій роду, числа і відмінка як граматичних категорій іменника в англійській мові.

    контрольная работа [52,2 K], добавлен 19.06.2014

  • Классификация речи на книжную и разговорную, научно-деловую и художественную. Исследование основных задач речи, элементов ее образности (эпитетов, олицетворений, метафор), наличия терминов, диалогов и фразеологизмов. Метод словесного описания картины.

    презентация [220,6 K], добавлен 04.10.2011

  • Дискурс як об’єкт лінгвістичних досліджень. Історичне вивчення дискурсу. Поняття кінотексту та його характеристика. Синтаксичні особливості англомовного кінодискурсу. Відмінності кінодіалогу від природного діалогу. Емфатична і неемфатична інтонація.

    курсовая работа [56,9 K], добавлен 04.08.2016

  • Усебічне розкриття поглядів європейських мовознавців XIX–XX ст. на питання теорії мовного субстрату, внесок лінгвістів у розробку субстратної моделі генезису й еволюції мов. Основні етапи розвитку загальної теорії субстрату в європейському мовознавстві.

    автореферат [76,7 K], добавлен 11.04.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.