Семантика глаголов мышления в финском языке
Рассмотрение ментальных глаголов на материале финского языка. Анализ их семантических признаков. Изучение особенностей семантики глаголов рассматриваемой группы. Правила употребления глаголов, несущих информацию о психологическом, умственном состоянии.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.07.2018 |
Размер файла | 21,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Семантика глаголов мышления в финском языке
Мосина Наталья Михайловна
Паксюткина Юлия Сергеевна
Мышление является неотъемлемым процессом сложной психической деятельности человека. Язык и мышление находятся в неразрывном единстве: нет языка без мысли, и наоборот, мысли без языка. Само по себе мышление не коммуникативно. Но язык - средство коммуникации, и как средство и орудие общения он имеет свою специфику. В своей работе Б. А. Серебренников отмечает, что исследователи опираются на основные тезисы: «окружающая действительность, отражение этой действительности в мозгу человека и выражение результатов этого отражения в языке. При этом заведомо предполагается, что человек отражает эту действительность правильно и так же правильно эта действительность выражается в языке [7, с. 87].
Изучение семантики единиц ментальности представляет собой одну из самых сложных и интересных проблем, разрабатываемых в рамках современной филологии. Одним из средств выражения ментальности являются ментальные глаголы, или предикаты. По мнению многих исследователей, ментальные глаголы входят в более широкий класс глаголов, выражающих значение «интеллектуальное действие», где помимо глаголов мышления представлены предикаты добывания информации, ее обработки, передачи, выступлений, речевой деятельности и интеллектуального отношения [4, с. 310-312; 5, с. 146-152; 6, с. 42-87]. При этом необходимо отметить, глаголы ментального состояния образуют особую группу среди глаголов восприятия и отношения [2, с. 12-15; 67-70; 3, с. 6-8].
Ментальные глаголы заполняют пробелы в лексической системе языка, которая не может полностью обеспечить наименование познанных человеком сторон действительности, и во многих случаях являются единственными обозначениями свойств, процессов, состояний, ситуаций, без которых не представляется полноценное существование.
Рассматриваемые глаголы - это своеобразные структуры, несущие в себе разнообразную информацию об объектах реальной действительности. Они не только называют предметы реальности, но, и передают информацию о психоэмоциональном состоянии говорящего и его эмоциональном отношении к предмету речи.
Анализ функционально-семантических свойств ментальных глаголов показывает, что эти и другие единицы, которые соотносятся с понятием мышления, можно представить в виде ментального поля. Ментальные глаголы, объединяющиеся в составе рассматриваемого функционально-семантического поля, характеризуются общностью значения. Все структурные элементы ментального поля так или иначе соотносятся с понятием мышления. Известно, что мышление «представляет собой процесс и, как всякий процесс, предполагает такие компоненты, как субъект, сам процесс, объект, второй объект, место, орудие, характеристика процесса, временной параметр» [1, с. 24].
На материале финского языка рассматриваемая группа глаголов со значением «мышление», «разум», «мысль» насчитывает более 50 лексических единиц. В данной статье исследуются семантика и случаи особого употребления наиболее частотных и многозначных глаголов мышления, а именно: глаголы ajatella `думать', `мыслить' и miettiд `думать, обдумывать' на материале примеров, выявленных методом сплошной выборки из различных специальных словарей, справочников, а также интернет источников [8, 9].
В ходе исследования были выявлены оттенки значений каждого из представленных глаголов, что позволило нам выделить группы на основе семантического признака.
I. Глагол ajatella'. Наиболее распространенный и многозначный глагол мышления.
1. Основное значение глагола: «мысленное осознание понятий и представлений»:
1. Ajatella loogisesti, selkeдsti `Думать логически, ясно'.
2. Lupasi ajatella asiaa `Обещал подумать об этом'.
3. Olen ajatellut sinua `Думал о тебе'.
4. Ajatella ддneen `Думать вслух (букв. `разговаривать с самим собой') '.
2. Значение глагола: «отношение, проявление реакции, мнения»:
1. Porvarillisesti ajattelevat kansalaiset `Буржуазно мыслящие граждане'.
2. Mitд ajattelet asiasta? `Что ты думаешь об этом (деле) (как ты относишься к этому (делу)? '.
3. Ajattelin, ettд olisi parasta luopua hankkeesta `Подумал, что было бы лучше отказаться от проекта'.
3. Значение глагола: «представление, предположение»:
1. Tauti, jonka aiheuttajaksi on ajateltu virusta `Заболевание, причиной возникновения которого предполагался вирус'.
2. Ajatellaanpa, ettд… `Предположим, что…'.
3. Pahinta, mitд ajatella saattaa `Самое худшее, что можно представить'.
4. Значение глагола: «принять во внимание», «обратить внимание на что-либо»:
1. Ajatella omaa etuaan `Принять во внимание собственную выгоду'.
2. Toimia seurauksia ajattelematta `Действовать, не обращая внимания на последствия';
5. Значение глагола: «планировать», иметь планы, цель»:
1. Hдn ajatteli jддdд elдkkeelle `Он имел планы уйти на пенсию'.
2. Tehtaan paikaksi on ajateltu Torniota `Местом завода запланирован город Торнио'.
6. Значение глагола: «привлекать внимание», используемое с восклицанием:
1. Ajatteles, mitд sillд rahalla olisi saanut! `Подумай же, что на эти деньги мог бы получить!';
2. Ajatella, ettд hдn on jo aikuinen! `Думать, что он уже взрослый!'.
II. Глагол miettiд `думать о', mietiskellд `обдумывать'. Рассматриваемые глаголы отличаются особой абстрактностью, с помощью этих глаголов часто выражается действие «внутренней мысли».
1. Значение глагола: «подсознательное размышление»:
1. Tarvitsen aikaa miettiд asioita `Мне нужно время, чтобы всё обдумать'.
2. Haluatko miettiд pдivдn sitд? `Хочешь обдумывать это день? '.
3. Sinun on paras miettiд nдitд juttuja jonkin aikaa `Тебе бы лучше обдумать эти байки какое-то время';
4. Miettiд pддnsд puhki `Ломать голову (букв. `обдумывать ломая голову')'.
2. Значение глагола: «планировать», «замыслить, придумывать»:
1. Olin miettinyt hyvдn selityksen `Придумал хорошее объяснение'.
2. Miettin uusia kepposia `Замыслил новые розыгрыши'.
3. Значение глагола: «размышлять», «погружаться глубоко в мысли»:
1. Mitд mietiskelet? `О чем размышляешь?';
2. Mietiskellд maailman menoa `Размышлять о меняющемся мире';
3. Vдistдmдtцntд kuolemaa tulee mietiskellд pдivittдin `О неминуемой смерти необходимо размышлять ежедневно'.
Результаты исследования показывают, что одни из наиболее распространенных глаголов мыслительной деятельности ajatella`думать', `мыслить' и miettiд `думать, обдумывать' имеют многочисленные оттенки значений, позволяющие выделить несколько семантических групп у каждого глагола. Так у глагола ajatella `думать' нами было выявлено 6 групп семантических признаков, а глагол miettiд `думать, обдумывать' представлен в 3 семантических группах.
ментальный глагол финский язык
Список литературы
1. Гак В. Г. Пространство мысли (опыт систематизации слов ментального поля) // Логический анализ языка. Ментальные действия. - М.: Наука, 1993. - 396 с.
2. Моисеева С. А. Семантическое поле восприятия в западно-романских языках: монография / С. А. Моисеева. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2005. - 248с.
3. Мосина Н. М. Паксюткина Ю. С. Семантическая характеристика глаголов чувственного восприятия в финском языке // XLIII Огаревские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. Ч. 3: Гуманитарные науки / сост.: О. А. Калинина, Г. В. Терехина; отв. за вып. П. В. Сенин. - Изд-во Мордов. ун-та, 2015. - С. 6-12.
4. Мосина Н. М. Семантико-морфологическая характеристика Делибератива как глубинного падежа объекта в эрзянском языке // Российский научный журнал - 2013. - № 5 (36). - С. 310-312.
5. Мосина Н. М. Система глубинных падежей в эрзянском языке: монография / Н. М. Мосина. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2013. - 222 с.
6. Прохорова О. Н. Ментальные структуры и их репрезентация лексическими средствами в германских и романских языках [Электронный ресурс]: монография / О. Н. Прохорова, И. В. Чекулай, Ж. Багана, И. А. Куприева. - 2-ое изд., - Москва: Флинта, 2013. - 332 с.
7. Серебренников Б. А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление / Б. А. Серебренников. - М.: Наука, 1988. - 242 с.
8. Kielitoimiston sanakirja [Электронный ресурс]: интернет-словарь финского языка. - Режим доступа: http://www.kielitoimistonsanakirja.fi/.
9. Sanakirja. Org [Электронный ресурс]: интернет-словарь финского языка. - Режим доступа http://www.sanakirja.org/.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Эволюция глаголов в английском языке, системы сильных и слабых глаголов. Претерито-презентные, неправильные и супплетивные глаголы. Морфологическая классификация английских глаголов. Анализ древнеанглийских глаголов на примере памятников письменности.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 14.11.2012Семантический анализ глаголов говорения. Глаголы говорения и подходы к их изучению в современном английском языке. Прагматический аспект английских глаголов говорения speak, talk,say, tell. Синтагматические и перформативные характеристики глаголов.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 30.03.2011Анализ функций словосочетаний, их диагностические признаки. Понятие номинального ряда словообразовательной семантики, ее структура. Особенности двувидовых и одновидовых глаголов в русском языке. Характеристика грамматических возможностей глаголов.
дипломная работа [82,0 K], добавлен 16.05.2012Место фразовых глаголов в лексической системе английского языка. Практические особенности употребления глаголов. Сходства и различия текстов английских и русских информационных сообщений. Функционирование фразовых глаголов в средствах массовой информации.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 13.11.2015Представление о частях речи как классах, полученных на основе совокупности признаков. Анализ безличных глаголов с точки зрения их семантики. Изучение безличных глаголов из "Словаря русского языка" С.И. Ожегова, их специфика и семантическая классификация.
реферат [38,8 K], добавлен 16.11.2010Слова широкой семантики: определение и признаки. Отличительные характеристики широкозначности и многозначности. Особенности функционирования широкозначных глаголов современного английского языка, выявление общей тенденции в изменении их значения.
курсовая работа [58,4 K], добавлен 02.06.2014Трактовка переходности в концепциях отечественных и зарубежных лингвистов. Семантико-синтаксический анализ переходных глаголов, употребляющихся безобъектно. Классификация переходных глаголов. Факторы, влияющие на употребление переходных глаголов.
дипломная работа [117,0 K], добавлен 15.11.2009Фразовые глаголы в английском языке, роль адвербиального послелога в их составе. Фразовые глаголы в юридических документах, в языке средств массовой информации. Классификация фразовых глаголов и их семантика. Разряды и употребление фразовых глаголов.
курсовая работа [27,4 K], добавлен 27.10.2009Основные словообразовательные модели фреквентативных глаголов. Собственно фреквентативный и негативный компонент значения. Семантический компонент спонтанности, нерегулярности, продвижения к цели. Фреквентативные глаголы в разговорном финском языке.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 13.06.2012Понятие широкозначности, природа фундаментальных глаголов действия. Грамматические и лексико-семантические характеристики английских глаголов to do и to make. Их функциональная эквивалентность, роль в вербализации картины мира и правила употребления.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 18.07.2013Лексико-семантические группы (ЛСГ) глаголов с суффиксом "-ирова-" в русском языке и их роль в формировании языковой картины мира. ЛСГ как явления лексической парадигматики. Новые перспективы выявления семантико-словообразовательных особенностей ЛСГ.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 05.06.2009Глагол как часть речи в современном русском языке. Грамматические категории глагола. Способы словообразования глаголов. Употребление глаголов в рассказах В.М. Шукшина. "Деревенская проза" как литературный жанр.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 30.11.2006Группы модальных глаголов в английском языке, их сущность. Смысловая нагрузка глаголов саn (could), may (might), must, ought to, need - отношение к действию, возможность, вероятность или необходимость его совершения; вопросительная и отрицательная формы.
презентация [91,9 K], добавлен 06.11.2011Многозначность английских модальных глаголов. Значения возможности и необходимости. Степень вероятности сообщаемого, зона неопределенности. Связь модальности и времени. Эвиденциальная поддержка, обоснование вывода. Отрицательные формы модальных глаголов.
статья [21,5 K], добавлен 29.06.2013Морфологическая классификация глаголов. Развитие системы сильных глаголов в древнеанглийском, среднеанглийском, ранненовоанглийском периодах. Формирование системы словоизменительных форм, склонения и категории грамматического рода. Глаголы с чередованием.
контрольная работа [27,7 K], добавлен 12.11.2014Словообразовательные модели фреквентативных глаголов: собственный компонент, негативный, эмоциональный. Семантический компонент спонтанности, нерегулярности, продвижения к цели, фреквентативные глаголы в разговорном языке и в переводе на финский.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 12.07.2012Трактовка валентности в отечественной и зарубежной лингвистике. Сравнительная частотность глаголов психического воздействия. Индивидуальная и категориальная синтаксическая валентность исследуемых глаголов upset, disturb, disappoint, impress, astonish.
дипломная работа [62,4 K], добавлен 18.10.2011Нестандартные формы перфекта. Особенности употребления Passato remoto в письменной речи. Анализ форм passato remoto. Сицилийская языковая группа. Спряжение основных неправильных глаголов сицилийского языка. Правила спряжения вспомогательных глаголов.
контрольная работа [28,3 K], добавлен 21.10.2011Понятие и общая характеристика возвратных глаголов, классификация по различным признакам, разновидности. Сопоставительное описание русских и французских возвратных глаголов. Методика работы над возвратными глаголами во франкоговорящей аудитории.
дипломная работа [84,5 K], добавлен 12.03.2013История неправильных глаголов, методики их изучения. Заучивание неправильных глаголов английского языка по таблице в алфавитной последовательности. Группировка по способу образования форм. Усвоение лексики, ее использование в речевой деятельности.
реферат [920,2 K], добавлен 14.12.2015