Размещено на http://www.allbest.ru/

[Введите текст]

КОГЕРЕНТНОСТЬ И КОГЕЗИЯ ТЕКСТА

Казаченко О. В.

Московский институт лингвистики

Чтение и письмо кажутся большинству людей простыми и легкими. Мы научились этому в школе. Это справедливо для организации наших мыслей, так же как и для техники чтения. Для нормальной коммуникации, независимо от того, что люди находятся в совершенно разных положениях, нужно понимание. Поэтому текст должен существовать как внутренняя целостность. Отнюдь не каждый, но все же классический текстпрототип должен быть цельным, упорядоченным, линейным (начало, основная часть, конец). Следуя внешней композиции формы, читатель должен вскрыть соответствующее внутреннее единство смысла и таким образом понять текст как таковой.

В линейной реализации высказываний текстовые отношения не сводятся к семантике отношений между самими этими высказываниями. Все высказывания текста связаны не только линейной, но и глобальной когерентностью. Как отмечает Т. М. Николаева, «помимо линейного, горизонтального порождения текста, возможно и вертикальное («сверху вниз») когда текст развертывается подобно предложению в генеративной грамматике, проходя иерархию уровней - от исходных абстрактных символов до конкретного воплощения» [Николаева, 1997, с. 33]. Текст есть не просто совокупность цепочечных микроструктур, но макроструктура, то есть некоторое глобальное единство. Внимательный и глубокий анализ этой глобальной макроструктуры может выявить при сопоставлении текстов одной смысловой направленности некоторые общие свойства, как бы исходный текст, не полностью и многовариантно манифестирующийся в реальных текстах.

За последние несколько лет стал очевиден тот факт, что системы понимания диалога и текста должны объясняться отношениями связности, выходящими за рамки предложения. Это привело к большому количеству работ, исследующих различные формы механизмов языка, сохраняющих формальную связность текста (когезию). Принимая во внимание данные лингвистические явления можно получить недостаточно четкое понимание текстуальной связности, а именно предположение, что она является по существу слитным непрекращающимся потоком формально соединенных предложений. Гораздо меньше исследований было посвящено внутренней организации связанных высказываний на более высоком уровне структуры диалога/текста, то есть на уровне текстовой когерентности.

Основными критериями текста, отличающими его от бессвязного набора фраз, является структурная (когезия) и содержательная (когерентность) связность. Под когезией понимается линейная внутренняя организация текста посредством различных средств языка. Она охватывает формально-грамматические аспекты связи высказывания внутри текста. Когерентность понимается как цельность текста, заключающаяся в логико-семантической соотнесенности и взаимосвязи входящих в него предложений, как смысловая связь предложений. Структурная связность также называется формальной или линейной, а содержательная - смысловой или семантической. Когерентность - есть свойство текста, а когезия - свойство элементов текста. Содержательная структура текста может рассматриваться в трех разных измерениях:

• вертикальном; * горизонтальном;

• глубинном.

Вертикальная структура текста обычно создается его формально-тематическим содержанием начиная с темы текста, которая развертывается во все более мелких фрагментах текста: подтемах, субподтемах, микротемах, вплоть до отдельных суждений. Такая схема развертывания "сверху - вниз" осуществляется говорящим человеком, создающим текст в соответствии со своим коммуникативным намерением. Воспринимающий текст формирует эту иерархическую структуру в обратном направлении - "снизу - вверх", от более мелких частей содержания к целостному пониманию всего текста.

Горизонтальная структура создается формальными и смысловыми связями между высказываниями. Формальная связность текста (когезия) достигается с помощью различных языковых средств: союзов, повторов, слов-заместителей, согласования временных и иных форм и т.п. Смысловое единство текста (когерентность) обеспечивается логической последовательностью и непротиворечивостью изложения, логическими связями ("итак", "следовательно", "подведем итоги" и др.), использованием стереотипных формул, обозначающих начало и концовки повествования, анафорическими и катафорическими ссылками к другим частям.

Непосредственно связана с когерентностью текста его тема-рематическая структура.

В содержании высказывания можно выделить два смысловых фокуса:

• тема - исходный пункт сообщения; то, что, как предполагается, известно собеседнику или предлагается ему как нечто данное;

• рема - главный смысловой центр сообщения; то, что сообщается; та новая информация, ради которой это сообщение создано.

Соотношение темы и ремы или актуальное членение характерно и для смысловой структуры отдельного высказывания.

Коммуникативная цель говорящего, облекающего свою мысль в форму повествовательного предложения, состоит в том, чтобы сообщить нечто слушающему; поэтому рема может рассматриваться как конституирующий коммуникативный компонент сообщения (т.е. повествовательного предложения). Присутствие ремы в повествовательном предложении отличает его, например, от вопроса, в котором ничего не сообщается [Там же, с. 265].

Вопросительный компонент имеет много общего с ремой. Однако повествовательное предложение и вопрос представляют собой разные типы речевых актов с разными коммуникативными функциями: рема, или сообщаемое, является конституирующим коммуникативным компонентом сообщения, т.е. повествовательного предложения, а вопросительный компонент - вопросительного. Теория актуального членения отрабатывает свой понятийный аппарат по преимуществу на материале повествовательных предложений.

Глубинная структура содержания текста отражает процесс построения речевых высказываний и включения их в текст. Языковые средства, которые говорящий использует для передачи задуманного сообщения, служат своего рода "кирпичиками смысла", и в каждом высказывании они отбираются и организуются таким образом, чтобы интерпретировать значения относительно друг друга и относительно обозначаемой ими реальности.

В любом акте общения "глубина" понимания передаваемого сообщения может быть неодинаковой для разных коммуникантов, и некоторые из них могут довольствоваться обобщенным языковым содержанием высказывания. Бывают случаи, когда и языковое содержание высказывания оказывается понятым лишь частично или вообще не осознается коммуникантом вследствие отсутствия у него необходимых языковых или фоновых знаний, что лишает его возможности сопоставлять и правильно интерпретировать "кирпичики смысла".

Языковое содержание текста составляет лишь первый слой его "глубинной" смысловой структуры. Этот слой играет роль основы такой структуры, поскольку глобальное содержание текста извлекается из него и через него. Однако он обычно содержит лишь меньшую часть информации, передаваемой в тексте. связность контекстуализация язык смысловой

В значительной степени расширяет и обогащает информацию, которую коммуниканты могут извлечь из отдельных высказываний и текста в целом, вторичная актуализация значений языковых единиц. Хотя языковое содержание текста может самостоятельно выполнять некоторые коммуникативные функции, его главная роль в речевом общении осуществляется благодаря тому, что это описание типовой ситуации соотносится с конкретными референтами и тем самым каждое высказывание включается в единичный контекст, связанными с такими же контекстами других высказываний в том же тексте, становится реальным речевым высказыванием, единицей текста. Теперь "кирпичики смысла", составляющие состояние высказывания, дополнительно интерпретируются по отношению к конкретным предметам мысли.

Контекстуализация высказывания - основа речевой коммуникации, обязательное условие функционирования языка в качестве средства общения между людьми. Именно конкретно-контекстуальный смысл высказывания является главным содержанием большинства актов речевого общения. Возможность описывать с помощью одного и того же набора языковых единиц множество конкретных ситуаций значительно расширяет коммуникативные потенции языка; включает речевое общение в практическую деятельность людей; связывает то, что говорится, с тем, что воспринимается с помощью органов чувств.

Список использованной литературы

1. Звегинцев В. А. Предложение и его отношение к языку и речи. М., 1976. 307 с.

2. Николаева Т. М. Актуальное членение предложения // Русский язык: энциклопедия. М., 1997.

3. Николаева Т. М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // НЗЛ. М., 1978. Вып. 8.

4. Падучева Е. В. Коммуникативная структура предложения и понятие коммуникативной парадигмы // Научнотехническая информация. 1984. Сер. 2. № 10.

5. Шмитц У. О языке в интернете. Набросок некоторых черт и проблем // Медиа-Рай. Мультимедийное будущее детей и молодежи: сборник / отв. ред. Райнер Фабиан. Ольденбург, 1996.

6. Янко Т. Е. О понятиях коммуникативной структуры и коммуникативной стратегии (на материале русского языка) // Вопросы языкознания. 1999. № 4.

Размещено на Allbest.ru