Прагматический аспект употребления лексических средств оценки в текстах английской газеты

Изучение оценочности, которая передается языковыми средствами и приемами, что побуждают аудиторию к определенной реакции на передаваемую информацию, а сопровождающая оценку эмоциональная составляющая привлекает к информации, выражаемой в сообщении.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 02.10.2018
Размер файла 14,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 81'373

Прагматический аспект употребления лексических средств оценки в текстах английской газеты

Карина Анатольевна Подобед

Российский университет дружбы народов

Одной из особенностей текстов СМИ практически всех жанров является сочетание в них элементов сообщения и воздействия. Хотя главной функцией массовой коммуникации считается передача информации, эта передача редко бывает полностью нейтральной, т.е. абсолютно свободной от элементов воздействия на аудиторию. В большинстве случаев передача информации сопровождается прямым или завуалированным выражением оценки. Оценочность передается языковыми средствами и приемами, которые побуждают аудиторию к определенной реакции на передаваемую информацию, а сопровождающая оценку эмоциональная составляющая привлекает к информации или точке зрения, выражаемой в сообщении. Разные жанры текстов СМИ характеризуются разным соотношением и воплощением элементов сообщения и воздействия, разным удельным весом собственно информации и экспрессивных средств.

Любая речевая деятельность имеет целью воздействие в условиях общения на коммуникантов и направлена на достижение определенного эффекта, успеха. Тем более очевиден данный факт по отношению к речевой деятельности, осуществляемой по каналам средств массовой коммуникации.

Известно, что эффективность подобного воздействия нередко находится в обратной зависимости от степени его прямой выраженности. Газетная речь располагает в этом плане богатыми возможностями для смягчения, завуалирования подачи, в частности, оценочной информации.

При тщательном изучении языка газеты речь идет в основном о лексических средствах эксплицитной системноязыковой оценки (далее эксплицитной СЯО). Именно эвалюативы соответствуют в строгом лингвистическом смысле определению «оценочная лексика». Именно они, актуализируясь в газетной речи, составляют основной предмет нашего изучения. языковой лексический информация

Однако ограничение предмета исследования газетной оценочной лексики (особенно в контексте изучения влияния на нее ряда факторов экстралингвистического плана) исключительно средствами эксплицитной СЯO не может способствовать получению достаточно полного представления об исследуемом феномене. Вне рассмотрения останутся многочисленные (и разнообразные) контекстуальноречевые проявления косвенной или имплицитной передачи оценочной информации как узуальной, так и окказиональной играющие, как показывают наблюдения, важную роль в реализации прагматической функции в текстах англоязычной газетной периодики.

В настоящей статье затронуты некоторые способы имплицитной или косвенной передачи узуальной оценочной информации, рассмотрение которых является важной частью изучения языка газеты.

В наиболее традиционной трактовке дихотомия «эксплицитностьимплицитность» построена на учете формального признака выражения: открытый, явный, непосредственный способ выражения противопоставляется скрытому, неявному, опосредованному [1].

Исходя из этого, оценочный импликатив можно определить как ЛСЕ, которая в определенных контекстуальных условиях репрезентирует эксплицитно необъективированные в ее семантической структуре оценочные смыслы, узуально соотносимые с данной ЛСЕ (или ее денотатом) или окказионально наводимые в нее контекстом в самом широком понимании последнего.

Остановимся подробнее на лексикосемантических средствах имплицитной системноязыковой оценки. Помимо ядерных или периферийных компонентов семантической структуры, объективированных в словарной статье соответствующей ЛСЕ, оценочная сема может представлять собой компонент дальней периферии семантики слова, не зафиксированный на момент исследования в его словарном толковании, но узуально диагностируемый на уровне лексической системы с помощью устойчивых связейассоциаций с эксплицитнооценочной лексикой.

Соответствующие ЛСЕ получают название импликативов системноязыковой оценки, далее Симпликативов. Непосредственно среди Симпликативов можно выделить:

а) парадигматическиассоциативные, диагностируемые путем последовательного дефинирования словарных толкований, ср.:

Roman Abramovich set out to buy thoroughbreds so how come Chelsea are merely the dark horses of the Champions League? There is only a sliver of ground to be made up in the quarterfinal, but Valencia do have a little ad vantage following the away goal in the draw at Stamford Bridge. The Premiership titleholders are once more cast as plucky outsiders. Jose Mourinho has given ...

...more was involved than bad luck. Chelsea's affairs have grown more Byzantine every year and their prospects increasingly opaque. In his first season ... (The Guardian. 2007. April 6).

Byzantine complicated, devious, underhand done or doing thing in a sly. ...way... doing thing in an unpleasantly cunning way;

б) синтагматическиассоциативные. Последние представляют собой эксплицитно неоценочные ЛCE (чаще глаголы, реже существительные и другие части речи), обладающие определенным узуальнооценочным зарядом вследствие своей частотной устойчивой сочетаемости с эвалюативами или импликативами узуальной квазиоценки. Указанные синтагматические связи могут быть зафиксированы в ссылках на сочетаемость в словарной статье соответствующих лексических знаков, ср.:

to expose ЛСЕ `make known or reveal /a crime, fraud, impostor, etc./';

to face ЛСЕ `meet (danger, an enemy, or anything unpleasant) face to face'; ЛСЕ `accept and be pretended to deal with unpleasant facts or problem';

to instigate urge on, incite (person to action, to do freq. something evil); bring about (revolt, murder, etc.) by persuasion.

Ниже мы приведем фрагмент информационного сообщения о вопросе легализации абортов в Мехико: Mexico City is facing a runin with the Catholic church and a likely court battle following a vote yesterday to le galise abortion. The city's governing Democratic Revolution party welcomed the 4619 vote, which requires city hospitals to provide the procedure in the first 12 weeks of pregnancy and opens the way for private abortion clinics. A crowd of party supporters and...

...Those who perform the abortion operation after the first 12 weeks would face one to three years in jail. Girls under 18 would need... (The Guardian. 2007. April 22).

По нашим наблюдениям, можно говорить и о наличии газетных единиц данного разряда, не маркированных на момент исследования соответствующим образом в толковых словарях: to provoke, to fuel, to spark. Так, более 90% от числа ЛЕ, с которыми сочетался глагол to fuel в нашей выборке составили словесные знаки, входящие в разряды импликативов узуальной квазиоценки или оценочноинтерпретационной лексики, напр.: disgust, suspicion, inflation, anxieties, fears, jitters, etc.

Оценочность становится более заметным явлением в лексике языка разных газетных жанров в том числе ориентированных на реализацию прежде всего информационной функции. Однако и сейчас тексты таких жанров (в частности, информационного сообщения) относительно менее насыщены эвалюативами по сравнению, например, с материалами редакционных статей, нацеленных на активное воздействие на адресата.

Различия между «качественными» изданиями и «массовыми» газетами становятся менее четко выраженными. Характер использования в газетных материалах оценочной лексики в значительной степени определяется социальнокоммуникативной установкой конкретного издания.

Список литературы

1. Швейцер А. Д. Контрастивная лингвистика и теория перевода. М., 1985.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Концепции оценки в современной лингвистике. Образные языковые средства выражения оценки в информационно-аналитической публицистической статьи. Особенности выражения оценки в технологиях белого и черного PR, в том числе необразными языковыми средствами.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 07.08.2017

  • Обзор публицистического стиля речи как функциональной разновидности литературного языка. Анализ стилистических особенностей употребления лексических средств в создании портрета Д. Медведева. Описания использования эпитетов, антитезы, аллюзии, антономазии.

    дипломная работа [99,5 K], добавлен 21.06.2011

  • Изучение традиционных лексических средств выразительности в русских и английских сказках. Семантический анализ лексических средств выразительности в двух языках, выявление их сходств и различий. Национальные особенности картины мира в России и Англии.

    дипломная работа [106,8 K], добавлен 13.02.2015

  • Изучение теории функциональных стилей. Языковые особенности современной английской газеты. Функционально-языковая специфика современного газетного заголовка. Словообразовательный, фразеологический и семантический уровень создания эффекта языковой игры.

    дипломная работа [119,7 K], добавлен 07.04.2012

  • Определение понятия "композит". Лингвостилистические особенности медийного дискурса. Структурно-семантические особенности композитов. Мотивы композитообразования и употребления. Специфика перевода английских композитов в медийных текстах на русский язык.

    дипломная работа [108,7 K], добавлен 27.01.2015

  • Исследование употребления перфектных конструкций в текстах экономической тематики научного характера. Теория перфектных структур. Сравнительный анализ частотности и количественных соотношений подобных конструкций и их употребления в специальных текстах.

    аттестационная работа [72,9 K], добавлен 15.12.2014

  • Коммуникативно-прагматический аспект и категория побуждения как принцип воздействия в речевом акте. Способы их выражения в художественном немецком языке. Императив как стандартный метод выражения и специфика нестандартных методов побуждения к действию.

    курсовая работа [34,5 K], добавлен 12.08.2014

  • Категория оценки и её специфика в семантике метафоры. Место оценочности в семантической структуре слова. Онтология метафоры. Особенности оценочной семантики метафоры. Субстантивная метафора в процессе коммуникации. Специфика оценочности метафоры.

    дипломная работа [66,3 K], добавлен 17.09.2007

  • Исследование лексических и стилистических особенностей английской и русской публицистики. Изучение способов образования публицистических текстов. Анализ лексико-семантических средств в публицистическом тексте на основе газет "Вечерняя Казань" и "Times".

    курсовая работа [48,7 K], добавлен 25.09.2015

  • Общая характеристика модальных глаголов, значения и варианты переводов модальных конструкций. Особенности употребления модальных конструкций в текстах публичных выступлений политиков. Анализ текстов публичных выступлений Дэвида Кэмерона и Барака Обамы.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 17.12.2013

  • Семантический прототип языка, его дефиниционные и импликативные признаки. Анализ понятийной составляющей и концепт "язык" в русских и англоязычных текстах. Исторический опыт народа и кумулятивная функция паремий. Аксиологическая оценочная коннотация.

    курсовая работа [59,9 K], добавлен 11.08.2010

  • Метафора и ее основные типы. Основные подходы к ее изучению и переводу. Метафоры в художественном произведении как основа индивидуального стиля писателя. Их модели в текстах английской художественной прозы и особенности их передачи на русский язык.

    дипломная работа [84,4 K], добавлен 26.09.2012

  • Рассмотрение особенностей образования форм конъюнктива немецкого языка. Нахождение примеров с устаревшей формой конъюнктива в текстах. Анализ употребления устаревших форм конъюнктива в современном языке, сравнив его с использованием в классической драме.

    научная работа [121,5 K], добавлен 19.04.2015

  • Понятие, сущность и разновидности метафоры в русском языке. Теоретический аспект ее изучения как важнейшего тропа. Особенности употребления метафоры в современной прессе. Исследование метафорических процессов на примере газеты "Аргументы и факты".

    реферат [23,2 K], добавлен 01.07.2014

  • Выборка лексических единиц согласно оценочной шкале утилитарной оценки. Анализ слов, имеющих утилитарную оценку подгруппы "полезный", выбранных методом сплошной выборки с целью сравнения грамматического распределения лексики в русском и английском языках.

    реферат [20,6 K], добавлен 27.10.2012

  • Характерные особенности английской печати. Разговорные обороты, использование жаргонизмов, перифраз. Лексические особенности употребления временных форм в заголовках. Определение переводческой эквивалентности в тексте газетно-информационных материалов.

    курсовая работа [83,5 K], добавлен 15.03.2011

  • Особенности функциональных стилей речи. Характеристика публицистического и научного стиля. Выявление образно-выразительных средств в текстах массовой коммуникации. Использование образно-выразительных средств в текстах различных функциональных стилях.

    курсовая работа [43,5 K], добавлен 25.02.2011

  • Понятие оценки с точки зрения философии и психологии. Лингвистические параметры понятия оценки в философии, психологии, лингвистике. Оценочный и дескриптивный компоненты значения. Проблема соотношения эмоциональности и оценочности в структуре слова.

    курсовая работа [36,3 K], добавлен 06.09.2014

  • Изучение особенностей процесса редактирования, в который входит проверка и обработка текста. Описания правки лексических, морфологических и синтаксических ошибок. Характеристика литературного оформления рукописи. Прогноз воздействия текста на аудиторию.

    реферат [25,9 K], добавлен 17.06.2012

  • Принятие закона о введении штрафов за изготовление или распространение продукции средств массовой информации, содержащей нецензурную брань. Сфера бытового и литературного употребления матерного языка. Способы повышения культурного уровня населения.

    курсовая работа [16,6 K], добавлен 17.11.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.