Звуковий символізм поетичного твору

Присутність зв’язку між оцінною емоційною тональністю поетичного тексту та його сумарним фонетичним значенням. Характеристика відображення специфіки смислової організації тексту з різним характером загального емоціонального тону звуковими засобами.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 14.10.2018
Размер файла 21,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 801.61

ЗВУКОВИЙ СИМВОЛІЗМ ПОЕТИЧНОГО ТВОРУ

Постановка проблеми. Дана стаття розглядає одну з проблем лінгвістики, яка залишається актуальною протягом довгого часу - проблему фоносемантики, а саме, дослідження ролі фонетичного компоненту у створенні та передачі загального емоційного забарвлення ліричного віршованого твору.

Аналіз останніх досліджень. Теоретичні та експериментальні дослідження в цій області спрямовані на встановлення загальних характеристик у функціонуванні фонологічних одиниць різносистемних мов [1; 2; 4; 8], фонаційних ознак, які формують асоціативно-символічні значення фонем у текстах різних стилів [5; 6], порівняльний опис фонологічних систем германських і слов'янських мов в історичному аспекті [3].

Метою нашого дослідження є аналіз прояву звукового символізму в поетичних текстах, що передбачає вирішення наступних завдань: описати символіку звуків англійської мови; визначити відносну частотність голосних і приголосних звуків в конкретних текстах; зіставити відносну частотність звуків з їх нормальної частотністю в англійській мові; проаналізувати ефект звукосимволізму в конкретному творі і описати його звукову семантику в співвідношенні із загальною оцінною емоційною тональністю даного вірша.

Виклад основного матеріалу дослідження. Аналіз наукових робіт, присвячених дослідженню символічних властивостей звуків за допомогою об'єктивних експериментальних методів, зіставлення і узагальнення їх результатів дозволили зробити деякі загальні висновки і описати символіку звуків англійської мови.

Символіка сонорних приголосних описується ознаками: безперервний, вільний, слабкий, спокійний, м'який, жіночий, ніжний, приємний, легкий, круглий, теплий, гарний, красивий.

Неоднозначно описується символіка шумних приголосних. За фактором «різкий - не різкий» («harsh - mellow») вони потрапляють у одну групу з вибуховими приголосними і їм приписуються символічні ознаки «різкий», «гострий», «активний», «важкий», «поганий». За фактором «компактний - дифузний» щілинні шумні приголосні [s] і [z] потрапляють в одну групу із сонорними приголосними, і їх символіка може бути описана ознаками «безперервний», «дифузний», «плавний», «вільний», «слабкий», «спокійний », «жіночий», «легкий», «ніжний», «гарний».

Слід також зазначити, що символічні ознаки, притаманні тій чи іншій групі приголосних, не в однаковій мірі характерні для окремих членів цієї групи. Наприклад, символічні ознаки, що характеризують вибухові приголосні, у дещо меншій мірі властиві губно-губним [p] і [b], ніж альвеолярним [t] і [d], а усі глухі вибухові приголосні сприймаються як більш тверді, різкіші, більш уривчасті у порівнянні з відповідними дзвінкими вибуховими (що співпадає з традиційною класифікацією англійських приголосних, у якій глухі є сильними (fortis), а дзвінкі - слабкими (lenis)).

Символіка сонорних приголосних найбільшою мірою властива сонорному [І] - самому «м'якому», «ніжному», «жіночому», «приємному», меншою мірою ці ознаки характерні для носових [n] і [q], багато які з цих ознак зовсім не характерні для сонорного [r], хоча існують признакові шкали, за якими [r] і [І] потрапляють в одну групу: наприклад, обидва ці звуки описуються як «вільні», «теплі» і дещо «округлі».

Усі ці фактори необхідно враховувати при описі конкретних текстів, оскільки в залежності від ступеня прояву символічних властивостей окремих звуків і в результаті їх співвідношення і взаємодії, одні ознаки можуть нейтралізуватися в системі тексту, інші, навпаки, посилюватися.

Аналіз низки експериментальних робіт з дослідження явища звукового символізму дозволяє зробити висновок про те, що найбільш функціонально значущою для голосних є опозиція звуки високої тональності - низької тональності («acute» - «grave»), яка практично збігається з традиційною опозицією «голосні переднього ряду - голосні заднього ряду». Крайніми членами цієї опозиції є голосні переднього ряду високої тональності [і:] і заднього ряду низької тональності [u:].

Голосним високої тональності притаманні символічні властивості «високий», «тонкий», «гострий», «маленький», «слабкий», «світлий», «ясний», «холодний», «жіночий».

Символіка голосних низької тональності описується наступними ознаками: «низький», «темний», «похмурий», «сумний», «важкий», «великий», «сильний», «теплий», «чоловічий» .

Окремо слід сказати про голосні середнього ряду, що займають проміжне положення між голосними заднього ряду низької тональності і голосними переднього ряду високої тональності. М. Макдермотт називає їх «невизначеною групою» («indefinite group») і на основі експериментальних даних робить висновок про те, що переважання в будь-якому тексті голосних низької тональності веде до посилення нижньої форманти голосних «невизначеної групи» і вони набувають «м'яку, сумну тональність »голосних заднього ряду і, навпаки, переважання в тексті голосних високої тональності підсилює їх верхню формату і вони набувають «яскраву, світлу тональність» голосних переднього ряду [7, с. 56-62].

Крім того, до «невизначеної групи» можуть бути віднесені не тільки голосні середнього ряду, а й деякі голосні переднього і заднього ряду, що мають низькі кількісні характеристики значення фонем за окремими шкалами або факторами (наприклад, голосні переднього ряду [ж ] і [еі] мають низькі кількісні значення за шкалами «яскравий», «тонкий», «легкий».

Очевидно, при аналізі конкретних текстів слід виходити з припущення про те, що символічні властивості голосних «невизначеної групи» не вступають в конфлікт із загальною тональністю домінуючої групи, а скоріше «адаптуються» до неї.

Аналіз прояву символічних властивостей звуків у поетичних текстах із застосуванням методики, яка базується на порівнянні частотності звуків в конкретних творах з їх нормальної частотністю, дає складну картину, яка не піддається однозначній інтерпретації.

Перш за все слід зазначити, що існує низка звуків, які виявляються найбільш частотними, а отже, і естетично значущими, в переважній більшості віршів (в даному випадку маються на увазі тільки ті звуки, значення t-критерію для яких дозволяє говорити про не випадковість відхилення їх відносної частотності у вірші від норми). Це сонорний [І], символіка якого описується ознаками «спокійний», «м'який», «жіночий», «ніжний», «плавний», «теплий», «гарний», «дуже приємний»; глухий приголосний [s], що має символічні ознаки «безперервний», «плавний», «вільний», «спокійний», «легкий», «жіночий», «ніжний».

З голосних до цієї групи можна віднести дифтонг переднього ряду [аі], фонетичне значення якого описується ознаками «світлий», «жіночий», «слабкий», «повний» («не порожній»), «дуже приємний», «гарний»; довгий голосний переднього ряду [і:], символіка якого описується ознаками «світлий, «жіночий», «високий», «холодний», «тонкий».

Набір інших найбільш частотних звуків змінюється від вірша до вірша. Однак і тут можна зробити деякі узагальнення. Серед найбільш частотних приголосних чільне місце займають сонорні: частіше за інших [І], [n], [m], іноді [w], [п], [j], які привносять в поетичний твір символіку «вільного», «м'якого», «ніжного», «жіночого», «спокійного», «приємного».

З приголосних частіше за інших у групу найбільш частотних потрапляють глухий [s] і дзвінкий [z]. За своїми символічними властивостями ці звуки дуже близькі до сонорних.

Іноді в групу найбільш частотних в тому чи іншому вірші потрапляють приголосні [f], [h], [v], [f], [5]. Символіка цих приголосних близька до символіки вибухових приголосних, які теж іноді потрапляють в групу найбільш частотних в окремих віршах: у нашому матеріалі це вибухові [t] і [d], рідко [k], [g], [b]. Фонетичне значення цієї групи приголосних описується ознаками «сильний», «різкий», «грубий», «важкий», «уривчастий», «твердий», «напружений», «активний», «чоловічий», «поганий».

Серед найбільш частотних голосних чільне місце займають голосні переднього ряду. Це вже згадувані довгі голосні [і:] та [ai], а також [ei], короткий [e], іноді [і]. Символічне значення цієї групи голосних характеризується ознаками «світлий», «високий», «холодний», «тонкий», «жіночий», «слабкий».

Рідше за інших в групу найбільш частотних потрапляють голосні заднього ряду. У нашому матеріалі це були довгі голосні [а:], [о:], [u:]. Слід зазначити, що у всіх випадках збільшення частотності цих голосних у порівнянні з нормальною спостерігалося у віршах з мінорною тональністю, яку «темні», «низькі», «важкі» і «сумні» голосні заднього ряду в даному випадку підкреслювали. емоційний тональність фонетичний звуковий

Узагальнюючи викладене вище, можна сказати, що в цілому для ліричного вірша (незалежно від його загальної емоційної тональності) є характерним збільшення частотності звуків понад норму (як голосних, так і приголосних), символіка яких описується ознаками з позитивною конотацією - «світлий», «теплий», «повний», «спокійний», «вільний», «плавний», «ніжний», «гарний», «приємний». Ці звуки складають у досліджуваних текстах віршів від 70% до 100% від загальної кількості звуків, частотність яких у вірші вище, ніж їх нормальна частотність в англійській мові.

Відповідно, найбільш частотні звуки, символіка яких описується ознаками з негативною конотацією - «різкий», «важкий», «грубий», «уривчастий», «напружений», «сильний», «поганий», «неприємний» - складає в досліджуваних текстах не більше 30%.

Однак статистичний аналіз звукової організації поетичного тексту є недостатнім для висновку про можливості тих чи інших звуків передавати певну емоційну тональність твору.

Поетичний твір - складна функціональна система, елементи якої мають лише відносну свободу, а загальна інтегративна якість системи може, з одного боку, пригнічувати прояв деяких якостей елементів системи (в даному випадку - звуків), а з іншого, може їх посилювати.

Семантизація звукової системи вірша відбувається за рахунок актуалізації потенційно закладеної в звуках інформації емоційно- експресивного характеру в результаті складної взаємодії плану змісту і плану вираження твору.

Носієм певного сенсу звук стає тільки в структурі цілого (в даному випадку - поетичного твору), будучи його елементом, звук, а також звукова організація в цілому стають значущими, беруть участь у здійсненні поетичного задуму твору.

У зв'язку з цим аналіз ролі звукової організації вірша, ефекту звукового символизму в поетичному тексті вважаємо доцільним при аналізі конкретних творів, що дозволяє описувати «семантику» звуку в співвідношенні із загальною семантичної тональністю тексту.

Для того щоб продемонструвати роль звукової символіки у втіленні естетичного задуму твору, більш докладно зупинимося на аналізі одного з віршів В. Вордсворта (W. Wordsworth. «Surprised by joy ...»), в якому створено образ закоханого ліричного героя, що оплакує смерть своєї коханої.

Аналіз семантики основних тематичних груп лексики і їх міжгрупових зв'язків дозволяє зробити висновок про те, що цей вірш проникнутий єдиним контекстуально-коннотативним забарвленням «сумного», «скорботного», «похмурого», «тривожного», «безнадійного», «безвихідного».

Звукова організація вірша в цілому характеризується деякою перевагою глухих (39%) і сонорних приголосних (34%), що характерно для ліричного вірша взагалі.

У сильній позиції спостерігається значне переважання довгих голосних (35% від загальної кількості голосних) у порівнянні з короткими голосними (13%), а також переважання голосних переднього ряду в порівнянні з голосними заднього і середнього ряду - 26% vs 14% і 9%. Переважання у сильній позиції довгих голосних і голосних переднього ряду в значній мірі сприяє створенню милозвучності вірша.

Символіка найбільш частотних звуків вірша неоднозначна. Фонетичне значення вибухового [t] описується ознаками «сильний», «різкий», «уривчастий», «твердий», «напружений», «грубий», «чоловічий», «поганий».

Подібними ознаками описується символіка голосного заднього ряду низької тональності [о:] - «низький», «важкий», «сумний», «великий», «теплий», «повний», «темний».

У той же час фонетичне значення довгого голосного переднього ряду [аі] і глухого приголосного [s] притаманні прямо протилежні символічні властивості: «світлий», «приємний», «м'який», «ніжний», «спокійний», «вільний», «жіночий», «гарний».

Але характер загальної семантичної тональності даного вірші, яка описується ознаками «сумний», «скорботний», «похмурий», «тривожний», «безнадійний», обумовлює посилення і домінуючу роль символічних ознак звуків з негативною конотацією.

Певна нейтралізація позитивної символіки звуків відбувається також під впливом семантики окремих слів, що містять ці звуки - відбувається вторинна семантизація звуку в системі тексту.

Наприклад, глухий приголосний [s], символічне значення якого описується ознаками з позитивною конотацією, у вже згадуваному вірші входить в такі словосполучення, які мають яскраво виражене контекстуально-коннотативне забарвлення «сумного», «скорботного», «безнадійного»: my most grievous loss; the worst pang that sorrow ever bore.

Таким чином, навіть повтор звуку з фонетичним значенням, протилежним загальній емоційній тональності тексту, під впливом системи цього тексту, основним системоутворюючим фактором якого є слово, набуває характеру відлуння домінуючого мотиву твору, сприяє втіленню його естетичного задуму.

Перспективи проведеного дослідження ми вбачаємо у дослідженні системи типологічних звуко-змістовних відповідностей, що дозволить встановити закономірні і стійкі системні зв'язки між типологічно повторюваними властивостями змісту і звукової форми твору.

Література

1. Воронін С. В. Основи фоносемантики. Ленінград: Вид-во ЛДУ, 1982. 244 с.

2. Журавльов О. П. Фонетичне значення. Ленінград: Вид-во ЛДУ, 1964. 160 с.

3. Кушнерик В. І. Фоносемантізм у германських та слов'янських мовах: [монографія]. Чернівці: Рута, 2004. 415 с.

4. Левицький В. В. Семантика і фонетика. Чернівці: Вид-во ЧДУ, 1973. 103 с.

5. Fonagy I. Communication in Poetry. Word. 1961. № 17. P. 194-218.

6. Lynch JJ The tonality of lyric poetry: An experiment in method. Word. 1953. № 9. P. 211-229.

7. Macdermott MM Vowel sounds in poetry, their music and tone colour. London: Paul, French, Trubner & Co., Ltd, 1940. 148 p.

8. Taylor JK & Taylor MM Another look at phonetic symbolism. Psychological Bulletin. 1965. № 64. P. 413-427.

Анотація

У статті розглядається один із аспектів фонетичної семантики, а саме проблема звукового символізму. Проведене дослідження підтверджує присутність зв'язку між оцінною емоційною тональністю поетичного тексту та його сумарним фонетичним значенням. Проте відображення специфіки смислової організації тексту з різним характером загальної оцінної емоційної тональності звуковими засобами відбувається при одночасному збереженні найсуттєвіших рис фонетичної організації, притаманних ліричній поезії як жанру.

Ключові слова: звукова семантика, звуковий символізм, оцінна емоційна тональність, частотність звуків.

В статье рассматривается один из аспектов фонетической семантики, а именно проблема звукового символизма. Проведённое исследование подтверждает наличие связи между оценочно-эмоциональной тональностью поэтического текста и его суммарным фонетическим значением. Однако отражение специфики смысловой организации текста с различным характером общей оценочно-эмоциональной тональности звуковыми средствами происходит при одновременном сохранении наиболее существенных черт фонетической организации, характерных для лирической поэзии как жанра.

Ключевые слова: звуковая семантика, звуковой символизм, оценочноэмоциональная тональность, частотность звуков.

The article deals with one of the aspects of phonetic semantics, namely the problem of sound symbolism. The research has proved the existence of a definite relationship between the evaluative-emotional colouring of the poetic text and its total phonetic meaning but the semantic organization of the texts with different evaluative-emotional colouring is conveyed by means of the sound semantics on the background of the most essential features of the phonetic structure of lyric poetry as a genre.

Key words: sound semantics, sound symbolism, the evaluative-emotional colouring, the sound frequency.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основні характеристики казки та значення цього виду літературного твору. "Морфологія казки" Проппа. Надсинтаксичні рівні одиниць тексту: супрасинтаксичний, комунікативний. Закони компресії тексту. Переклад як складова частина утворення вторинних текстів.

    дипломная работа [104,3 K], добавлен 06.12.2015

  • Характеристика поетичного тексту та особливостей його композиційної побудови. Особливості вживання фонетичних засобів поезії. Принципи вживання фонетичних засобів, їх роль у віршах. Мовні особливості фонетичних одиниць в англійських творах.

    курсовая работа [51,5 K], добавлен 10.02.2014

  • Підструктури тексту як моделі комунікативного акту. Співвідношення авторського та читацького дискурсів на основі аналізу поетичних творів. Дискурс як складова комунікативного акту. Особливості поетичного твору. Проблематика віршованого перекладу.

    дипломная работа [89,2 K], добавлен 16.09.2011

  • Теоретичні засади дослідження компресії як лінгвістичного явища при перекладі публіцистичного тексту. Механізм стиснення тексту на синтаксичному рівні. Єдність компресії та декомпресії під час перекладу газетних текстів з англійської мови українською.

    курсовая работа [63,8 K], добавлен 21.06.2013

  • Головна, загальна мета створення будь-кого тексту - повідомлення інформації. Поняття іформаційної насиченості тексту та інформативності. Визначення змістовності тексту - встановлення співвідношення між висловлюванням і ситуацією, відбитою в ньому.

    реферат [28,3 K], добавлен 08.04.2011

  • Опис психологічних особливостей сприйняття тексту. Тлумачення змісту малозрозумілих елементів тексту. Трактування поведінки персонажа та його мотивів, виходячи з власного досвіду та існуючих теорій. Проектування своїх уявлень, відчуттів на художні образи.

    презентация [228,6 K], добавлен 03.03.2016

  • Основні поняття лінгвістики тексту, його категорії, ознаки та проблема визначення. Функціонально-семантичні та структурно-типологічні особливості загадок, їх класифікація. Поняття типу тексту. Особливості метафоричного переносу в німецьких загадках.

    дипломная работа [129,6 K], добавлен 01.02.2012

  • Ресурси реалізації лексико-семантичних аспектів у перекладах художніх творів на українську мову шляхом їх порівняно-порівняльного аналізу. Національно-культурні та мовні особливості тексту аналізованого твору, способи їх передачі на українську мову.

    курсовая работа [133,1 K], добавлен 24.03.2015

  • Лінгвопрагматичний аналіз іспанськомовного тексту художнього твору Карлоса Руіса Сафона за допомогою актуалізації емотивності. індивідуальні авторські прийоми вираження емотивності в тексті та їх роль у підвищенні прагматичного впливу на адресата.

    дипломная работа [112,4 K], добавлен 13.10.2014

  • Текст як спосіб організації значень, структуризації смислової інформації. Закономірності формування когнітивної структури в семантичній пам'яті на підставі стосунків інтерпретації і репрезентації. Когерентні засоби. Критерії оцінювання зв'язності тексту.

    реферат [17,8 K], добавлен 08.04.2011

  • Аналіз реалізації явища "інтермедіальність" у романі "Небезпечні зв’язки" Ш. де Лакло. Дослідження основних характеристик епістолярного тексту і прийоми його екранізації. Інтерпретація літературного твору виражальними засобами іншого виду мистецтва.

    статья [23,8 K], добавлен 07.11.2017

  • Проблема адекватності перекладу художнього тексту. Розкриття суті терміну "контрастивна лінгвістика" та виявлення специфіки перекладу художніх творів. Практичне застосування поняття "одиниці перекладу". Авторське бачення картини світу під час перекладу.

    статья [26,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Ознаки стислого тексту, поняття слогану як його різновиду. Характерні риси експресивного мовлення в рекламному тексті, його емоційне забарвлення. Аналіз лексичних, граматичних та інтонаційних засобів створення експресивності в англомовних слоганах.

    курсовая работа [35,8 K], добавлен 22.06.2015

  • Текст як добуток мовотворчого процесу, що володіє завершеністю. Історія формування лінгвістики тексту. Лінгвістичний аналіз художнього тексту. Інформаційна самодостатність як критерій тексту. Матеріальна довжина текстів. Поняття прототипових текстів.

    реферат [25,1 K], добавлен 30.01.2010

  • Основні категорії та ознаки тексту, поняття типу тексту. Функціонально-семантичні особливості загадок, питання їх класифікації. Структурно-типологічні особливості загадки. Лінгвопоетична специфіка і особливості метафоричного переносу в німецьких загадках.

    дипломная работа [69,0 K], добавлен 21.03.2012

  • Ознаки релігійного дискурсу. Протестантська проповідь як тип тексту. Лінгвокультурна адаптація тексту релігійного характеру при перекладі. Особливості використання перекладацької адаптації англомовної проповіді при відтворенні українською мовою.

    дипломная работа [166,6 K], добавлен 22.06.2013

  • Особливості офіційно-ділового стилю документів. Діловий текст та його складові частини. Виправлення тексту та технічні прийоми виправлень. Основні елементи тексту документа. Заголовки та підзаголовки як засоби рубрикації. Правила редагування документів.

    курсовая работа [43,3 K], добавлен 17.07.2010

  • Основні аспекти лінгвістичного тексту, його структура, категорії та складові. Ступінь уніфікації текстів службових документів, що залежить від міри вияву в них постійної та змінної інформації. Оформлення табличних форм, опрацювання повідомлення.

    статья [20,8 K], добавлен 24.11.2017

  • Художній переклад як особливий вид перекладацької діяльності. Особливості перекладу художнього тексту. Характеристика лексичних трансформацій на матеріалі роману Дена Брауна "Втрачений символ". Трансформації, які переважають при перекладі тексту.

    курсовая работа [61,7 K], добавлен 26.04.2014

  • Текст, категорії тексту у процесі комунікації та їх класифікація, лінгвістичний аналіз категорій тексту, виявлення його специфічних ознак. Особливості реалізації категорії ретроспекції, семантичні типи та функції ретроспекції, засоби мовного вираження.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 14.09.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.