Стилистические и грамматические ошибки, их коррекция в современных СМИ

Размещено на http://www.allbest.ru/

Стилистические и грамматические ошибки, их коррекция в современных СМИ



Содержание

массовый информация ошибки грамматический стилистический

Введение

Глава 1. Современные СМИ и их особенности в работе

1.1 Стилистические ошибки

1.2 Публицистический стиль и его особенности

Глава 2. Современные стилистические и грамматические ошибки их особенности и коррекция

2.1 Классификация стилистических ошибок

2.2 Лексические ошибки и их особенности

Заключение

Список использованной литературы



Введение

В современном мире средства массовой информации являются активным элементов в формировании медиа-пространства. Они служат не только средством передачи информации, но и механизмом формирования особой реальности, которая формирует общую картину в нашей стране Шарков Ф. И., Родионов А. А. Реклама и связи с общественностью; Академический Проект, Деловая книга - Москва, 2014. - 304 c.. В последнее время в современных СМИ стали встречаться ошибки, которые показывают не грамотные стороны и не качественные тексты.

В данной работе пойдет, мы постараемся детально разобрать, и проанализировать стилистические и грамматические ошибки, особенности их коррекции.

Объект исследования - стилистические и грамматические ошибки.

Предмет исследования - особенности их коррекции в современных средствах массовой информации.

Цель исследования - детально исследовать особенности стилистических и грамматических ошибок в СМИ.

Для достижения поставленной цели в работе были сформулированные следующие задачи:

- рассмотреть современные СМИ и их особенности в работе;

- проанализировать стилистические ошибки;

- охарактеризовать публицистический стиль и его сущность

- раскрыть современных стилистических и грамматических ошибок их особенности и коррекцию;

- описать классификацию стилистических ошибок;

- рассмотреть лексические ошибки и их особенности.

В разное время исследованию разнообразных ошибок в средствах массовой информации авторы уделяли внимание, среди них такие исследователи как: Дубин Б.В., Юдина Е.Н., Фомичева И. Д., Пашутин Д. Ю., Макаров В.П., Воронцова О. И. Именно работы данных авторов, а также других не менее значимых исследователей данной области послужили базой для написания данной работы.

При написании курсовой были использованы различные методы, такие как анализ, систематизация данных, выборка необходимой информации.

В целом работа состоит из введения, главы состоят из нескольких параграфов, в которых отражаются вопросы позволяющие раскрыть тему работы, заключения, в котором описывается общий вывод по всей работе в целом и списка использованной литературы.



Глава 1. Современные СМИ и их особенности в работе

1.1 Стилистические ошибки

Средства массовой информации являются важнейшей частью социального пространства, с помощью которого активно презентует само себя. Его ключевым элементом в непростом механизме, безусловно, является телевиденье, стоит, отметить, что телевиденье уже само по себе формирует свое собственное пространство, которое сочетает в себе характерные особенности, признаки, а также собственные черты Ибраева, Г.Ж. Экспертная оценка медиапространства / Г.Ж. Ибраева // - Социологическое исследование. - 2014. - №6. - с. 110 - 112..

Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это - важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации. Именно о стилистических и грамматических ошибках, а также их корректировки и пойдет речь в данной работе.

Средства массовой информации представляются не просто как отражение реальности, они выступает социально сконструированным пониманием мира и общественной жизни, отражая и воссоздавая новое, совершенно иное пространство. В общем масс-медиа при использовании текста, воссоздает социальное пространство, при этом обладая признаками как субъективной так и объективной реальности, имеено поэтому ошибки в СМИ просто не приемлемы, но конечно встречаются, попробуем разобраться в этом по подробнее.

Стилистическая ошибка - это употребление слов, словосочетаний, конструкций, неуместных в данном стиле, нарушение требований точности, ясности, краткости, выразительности высказывания. В данной статье мы на примерах разберем распространенные виды стилистических ошибок и рассмотрим, как их исправить.

Стилистика занимает особое место в ряду лингвистических дисциплин. Лингвисты изучают ресурсы языка, предназначенные для изъяснения мыслей, обозначения понятий, для передачи носителям и носителями этого языка информации в широком смысле слова. Стилистика же отвечает на вопрос как - как используются единицы, и категории данного языка для выражения мысли, эмоций, обмена мнениями, для передачи информации. Говоря обобщенно, стилистика выясняет:

- как используется язык в целях выполнения несущей потребности общества - наладить общение людей для их совместной деятельности, работы или просто для жизни;

- как функционируют те или иные языковые средства;

- как они соотносятся и взаимодействуют друг с другом в данном тексте, в тех или иных условиях общения.

Стилистика разрабатывает, исследует проблематику языкового употребления. Это и есть предмет ее внимания. В этом ее смысл и сущность как самостоятельной науки среди других лингвистических дисциплин.

Разновидности литературного языка называют стилями (от греч. stylos - «палочка для письма»), а науку о функционировании или способах использования языковых средств в литературном языке - стилистикой. Другими словами, стилистика - это наука о системе стилистических средств языка» Абрамов Р. Н., Кондратьев Э. В. Связи с общественностью; КноРус - Москва, 2014. - 272 c..

При комплексном рассмотрении всех освещенных вопросов в данном параграфе, можно констатировать, что все сформулированные и поставленные задачи на начальном этапе исследования и описанными нами во введении раскрываются и освещаются на протяжении всех работы.



1.2 Публицистический стиль и его особенности

Современное медиа-пространство представляет собой сетевой механизм, который адаптируется и актуализируется максимально быстро и стремительно в существующих жизненных обстоятельствах, предоставляя при этом возможность не только реагировать, но и оперативно отвечать на запросы рынка Библиева О.В. Молодежный сленг как форма репрезентации молодежной культуры в средствах массовой информации // Вестник ТГУ. 2013. №304. С. 62-65..

В настоящее время общество характеризуется активным использованием СМИ, именно у СМИ имеется своеобразное воздействие на аудиторию по различным ее фронтам. Об исключительной роли масс-медиа, ставших сегодня ежедневной потребностью социокультурной жизни человека, обладающих возможностями воздействовать на его мировоззрение, его национальную культуру и язык, говорят многие ученые, представители разных наук. Достаточное внимание уделяется не только исследованию теоретических основ стилистических и грамматических ошибок, но и их коррекции.

Предыдущий параграф курсовой работы позволил нам раскрыть интереснейшие вопросы в полноценном освещении темы курсовой работы, во втором параграфе мы исследуем не менее значимый аспект, основанный на принципах публицистического стиля и его особенностях.

Современные СМИ являются активными производителями информационного продукта занимающие достаточно значимое место в виду достойной конкуренции со стороны других СМИ и развлекательной индустрии. Активно представляя свои услуги и товары, влияет на мировоззрение людей, на систему ценностей человека, оказывает воздействие на экономику, политику и культуру

Отсюда возник стереотип, что все средства массовой информации являют собой образец грамотности. Нынешняя молодежь тоже учится правильной речи и манерам поведения у СМИ, которые кишат безграмотностью. Поэтому тема ошибок в средствах массовой информации настолько популярна сейчас среди исследователей, и поэтому мы попытаемся рассмотреть е ближе. Самыми популярными ошибками в СМИ сегодня являются избыточная лексика словесные излишества, ошибки в употреблении имен числительных и слов с количественным значением Вертакова Ю. В., Согачева О. В. Связи с общественностью; ООО "ТНТ" - Москва, 2014. - 316 c..

Избыточной лексикой называются те слова, которые, находясь в предложении, не сообщают ничего нового, необходимого для точного понимания текста.

Отдельно следует рассмотреть более обширную и больную для СМИ тему словесные излишества. К словесным излишествам относятся слова и выражения, часто употребляемые в устной и письменной речи с единственной целью произвести впечатление на слушателя или читателя. Эти слова в какой-то степени эмоционально окрашены.

Однако их изъятие из текста не влияет на его содержание. Их частое использование в речи делает ее однообразной, монотонной. К словесным излишествам относятся такие слова, как буквально, честно сказать, откровенно говоря, по большому счету, шок и некоторые другие.

Языковые единицы функционируют в определенных стилях, при этом многие из этих единиц устойчиво закреплены за этими стилями и служат их приметой. Это закрепление фиксируется в толковых словарях специальными пометами: разговорное, книжное, устаревшее и др.

Прикрепленность языковых единиц (префиксов и суффиксов, слов, фразеологизмов, морфологических форм и синтаксических конструкций) к определенной стилевой системе создает их стилистическую окраску (книжную, разговорную или нейтральную). Употребление языковых единиц в соответствии с законами жанра, особенностями функционального стиля, а также в соответствии с целями и условиями общения регулируется стилистическими нормами. Немотивированное употребление в текстах слов другой стилистической окраски приводит к стилистическим ошибкам Рассел Джесси Связи с общественностью; Книга по Требованию - Москва, 2013. - 459 c..

Функциональное расслоение языка предполагает существование трех групп языковых единиц, представим их на рисунке 1

Рисунок 1. Три групп языковых единиц

Проанализируем каждую группу более детально

1) специфические языковые единицы, типичные для какого-либо одного стиля и употребительные лишь в пределах данной сферы общения (в основном лексические единицы, некоторые синтаксические конструкции).

2) относительно специфические языковые единицы. Они могут принадлежать нескольким стилям, использоваться в разных коммуникативных сферах. Это некоторые морфологические формы и синтаксические конструкции.

3) неспецифические единицы языка, в одинаковой степени свойственные разговорному и книжным стилям; межстилевые, или нейтральные. Это в основном слова и словосочетания, обозначающие самые общие процессы, действия, признаки, состояния Кондратьев Э. В. Связи с общественностью. Практикум; Академический Проект - , 2013. - 192 c..

В каждом из стилей наблюдается определенное соотношение специфических, относительно специфических и неспецифических языковых единиц. Использование специфических или относительно специфических средств языка в неподходящем для них стиле расценивается как ошибка.

Публицистический (общественно-публицистический) стиль связан с общественно-политической сферой коммуникации. Этот стиль реализуется в газетных и журнальных статьях на политические и другие общественно значимые темы, в ораторских выступлениях на митингах и собраниях, по радио, телевидению и т. д.

Некоторые исследователи считают публицистический стиль принципиально неоднородным, по мнению других (их абсолютное большинство), уже в самой этой неоднородности прослеживается специфическое стилевое единство, целостность. Общие черты стиля с разной степенью активности проявляются в отдельных подстилях:

- газетно-публицистическом;

- радио;

- тележурналистском;

- ораторском.

Однако границы этих подстилей размыты.

Одной из важных особенностей публицистического стиля является сочетание в его рамках двух функций языка функции сообщения (информативной) и функции воздействия (воздействующей, или экспрессивной). Говорящий использует этот стиль тогда, когда ему необходимо не только передать какую-то информацию (сообщение), но и произвести на адресата (часто массового) определенное воздействие. Причем автор, передавая факты, выражает свое отношение к ним. Этим и обусловлена яркая эмоционально-экспрессивная окраска публицистического стиля, не характерная ни для научной, ни для официально-деловой речи. Публицистический стиль в целом подчиняется одному конструктивному принципу чередованию экспрессии и стандартов.

Современные средства массовой информации представляют собой сетевой механизм, который адаптируется и актуализируется максимально быстро и стремительно в существующих жизненных обстоятельствах, предоставляя при этом возможность не только реагировать, но и оперативно отвечать на запросы рынка Папкова О. В. Связи с общественностью; Академия - Москва, 2014. - 112 c..

В целом, развитие медиа-пространства в современном обществе движется вместе с социальным развитием самой страны. Большая часть контента приобретает визуальный характер, текст отходит на второй план, а если говорить о текстовом выражении новости, пусть на радио, то это должен быть очень качественный, берущий за душу и способный сформировать общественное мнение гипертекст.

В первом параграфе данной курсовой работы, были рассмотрены основные понятия особенностей развития средств массовой информации, современное виденье этого механизма развития и сочетания его с встречающимися ошибками.

Второй параграф первой главы курсовой работы был посвящен отражению таких вопросов как часто встречающиеся ошибки в СМИ, а именно избыточная лексика, словесные излишества. Детально проанализировали особенности публицистического стиля, схематично представили функциональное расслоение языка в трех группа языковых единиц. Весь этот интереснейший материал нашел отражение в первой главе работы.

Далее мы исследуем не менее значимые вопросы отражения темы курсовой работы. В заключении нами будет подведен общий итог и сделан заключительный вывод по всему рассмотренному материалу в целом.



Глава 2. Современные стилистические и грамматические ошибки их особенности и коррекция

2.1 Классификация стилистических ошибок

В данной работе пойдет речь не только о современные СМИ и их особенности в работе, стилистических ошибках, на начальном этапе второй главы курсовой работы мы проанализируем основную классификацию стилистических ошибок, а также остановимся на изучении такого вопроса как лексические ошибки и их особенности в СМИ, разберем конкретные примеры.

Стилистические ошибки связаны с игнорированием тех ограничений, которые накладывает на употребление слова его стилистическая окраска.

1. Это касается, прежде всего, употребления терминов и канцеляризмов. Каждый из них имеет свою сферу употребления и связан с совершенно определенным типом коммуникативных отношений субъекта и адресата:

а) использование в тексте термина узкого употребления создает между субъектом и адресатом официальные отношения коллег. Фраза Опираясь на понятие экстра - и интерсвязности в рамках теории синтаксической деривации, можно установить специфику связности диалога в отличие от монолога возможна только в сугубо научном лингвистическом тексте, адресованном специалистам Ибраева, Г.Ж. Экспертная оценка медиапространства / Г.Ж. Ибраева // - Социологическое исследование. - 2014. - №6. - с. 110 - 112..

Для студентов и, как часто пишут в аннотациях, «для всех интересующихся этим вопросом» потребуется ряд лексических замен и пояснений, а именно: опираясь на понятие сверхсвязей и внутренних связей в рамках теории синтаксической деривации (то есть взаимовыводимости одних синтаксических конструкций из других), можно установить особенности связности диалога в отличие от монолога. Замена на общепонятные слова расширяет круг возможных адресатов, а пояснения, сопровождающие остальные термины, приобщают любителей-непрофессионалов к специальным знаниям. Сочетание этих двух приемов создает ситуацию уважительного отношения к адресату, тогда как насыщение текста терминами узкого употребления, причем без пояснений, способствует созданию между субъектом речи и его адресатом отношений замкнутости, изоляции от непосвященных;

б) употребление канцеляризмов предполагает, что между субъектом речи и его адресатом существуют подчеркнуто официальные отношения, где каждый из них выступает не как конкретная личность, а как предельно отвлеченная единица (не лицо или организация, а Клиент, Заказчик, Исполнитель, Пассажир, Сторона и т.п.). Они совершенно необходимы в официальных текстах, где придают сказанному дополнительную значимость. Но употребление их в неофициальной ситуации неуместно Абрамов Р. Н., Кондратьев Э. В. Связи с общественностью; КноРус - Москва, 2014..

2. Употребление разговорной лексики предполагает ситуации неофициального общения, поэтому ее использование совершенно недопустимо в информационных текстах и текстах официального характера.

Однако разговорная лексика используется в публицистических статьях, очерках, репортажах, научно-популярной литературе и дискуссионных высказываниях для создания атмосферы неофициальности, доверительности. Например, в газетных заметках: Зачастую те или иные из иностранных корреспондентов обращаются за помощью к официальным лицам; Никто не знает, как должен или мог бы выглядеть политический союз, и уж подавно никто не представляет себе, что мог означать политический порядок в таком союзе. Замена разговорного слова зачастую на нейтральное нередко, уж подавно на тем более ведет к изменению коммуникативной ситуации: она становится более официальной, беседа с читателем превращается в сообщение, информацию.

Употребление разговорных слов в неразговорной ситуации требует известной осторожности, самоконтроля, так как увлечение ими может привести к тому, что неофициальность перерастет в фамильярность.

3. Еще строже должен быть подход к употреблению нелитературной лексики - просторечной, диалектной, жаргонной. Она используется при описаниях среды, пользующейся этим типом лексики, но требует обязательных пояснений и «перевода», а также графических и шрифтовых выделений (кавычки, курсив). В этом случае достигается эффект правдоподобия и не размывается языковая норма. Другими словами, ненормативные лексические единицы могут быть употреблены в нормативных текстах, но так, чтобы их ненормативность была очевидна.

4. Употребление экспрессивной лексики создает возможность лаконично выразить отношение говорящего к высказываемому. Экспрессивностью обладает часть разговорных и книжных слов Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на Дону 2014.

Такая лексика неуместна в информативных и официально-деловых текстах. При использовании ее в текстах, допускающих неофициальность отношений субъекта речи и адресата, необходимо проследить, чтобы не возникало противоречий между общей позицией субъекта речи и оценкой, передаваемой экспрессивным словом.

На начальном этапе, а именно в первом параграфе второй главы мы рассмотрели основные понятия особенностей классификации стилистических ошибок, проанализировали определенные стилистические окраски. Охарактеризовали использование в тексте термина узкого употребления, а также употребление экспрессивной лексики и употреблению нелитературной лексики, раскрыли особенности употребления канцеляризмов. Далее во втором параграфе работ, нами будет всестороннее раскрыт вопрос лексических ошибок и их особенностей с приведением конкретных примеров. Исследуемая литература, используемая при написании работы, помогла в полной мере раскрывать тему, освещать все основополагающие аспекты. В целом написанный материал помог не только систематизировать полученные знания, но и научил анализу исследуемой литературы, обработке информации и ее систематизации.

2.2 Лексические ошибки и их особенности

Правильная классификация ошибок помогает найти правильные пути их исправления и организовать дальнейшую работу по языку, дает возможность продумать методику работы над каждым типом ошибок, разработать своего рода правила этой работы. Овладение любой стороной языковой культуры сопряжено с определенными трудностями.

Предыдущий параграф курсовой работы позволил нам раскрыть интереснейшие вопросы в полноценном освещении темы курсовой работы, во втором параграфе мы исследуем не менее значимый аспект, лексические ошибки и их особенности.

Ошибки лексические или семантические, вызванные незнанием лексического значения слов и особенностей их сочетания. Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания Кондратьев Э. В. Связи с общественностью. Практикум; М.: Академический Проект 2013..

Лексические ошибки - это ошибки в употреблении или образовании слов.

Довольно часто можно встретить неправильное употребление глагола ложить вместо класть. Глаголы ложить и класть имеют одно и то же значение, но класть - общеупотребительное литературное слово, а ложить - просторечное. Встречаются также нарушения лексических норм, связанные с тем, что учащиеся путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению. Например, употребление глаголов предоставить и представить. Глагол предоставить означает «дать возможность воспользоваться чем-либо» (предоставить квартиру), а глагол представить имеет значение «передать, предъявить что-либо, кому-либо» (представить доказательства) Емельянов А.А. О функциональных особенностях английского рифмованного сленга // Вестник гуманитарного факультета ИГХТУ. 2015. Выпуск 3. С. 188-195..

Ошибки грамматические в соответствии с тремя основными разделами грамматики можно разделить на:

а) ошибки словообразовательные;

б) ошибки грамматико-морфологические - неправильно образованные формы слов.

Например, искажение рода существительных: «мужества» (мужества), «правительства» (правительство), «изложения» (изложение), «на отделению» (на отделение), «премие» (премия), «хозяинами» (хозяевами); в) ошибки грамматико-синтаксические - нарушение правил соединения слов предложении Синяева И. М., Романенкова О. Н., Жильцов Д. А. Реклама и связи с общественностью; Юрайт - Москва, 2013. - 560 c..

Синтаксические нормы - это правила использования синтаксических конструкций. Несоблюдение порядка слов создают предложения, которые имеют два смысла. Например, как понять фразу «хозяин дома спал?» То ли речь идет о спящем хозяине дома, то ли о том, где спал хозяин?

К языковым относятся также и ошибки стилистические, связанные с употреблением в высказывании или тексте языковых единиц (слов, словосочетаний, предложений), обладающих стилистической окраской, не соответствующей стилистической окраске данного высказывания или текста в целом.

Выделяется целая группа ошибок, которые не могут быть соотнесены ни с одним из языковых уровней. Это так называемые неязыковые ошибки (по классификации М.Р. Львова), относящиеся к форме речи устной и письменной: орфографические ошибки - нарушение правил правописания. Например:

- «жыла» (жила), «пришол» (пришел),

- «отличые» (отличие), «увожали» (уважали),

- «самалет» (самолет), «прогресивное» (прогрессивное),

- «одинадцатое» (одиннадцатое), «ни когда не был» (никогда не был), «нехватало» (не хватало) Вертакова Ю. В., Согачева О. В. Связи с общественностью; ООО «ТНТ» Москва, 2014..

К стилистическим ошибкам относят случаи неудачного, неправильного употребления синонимов, многословие, необоснованное повторение одних и тех же слов.

Например, пожилой дуб, дряхлая избушка (вместо старый дуб, ветхая избушка);

В предложении «Предатель выдал Сашу и, и схватили его» стилистической ошибкой следует считать постановку дополнения его после сказуемого;

В предложении «И долго его мучили и потом казнили его» к числу таких ошибок следует отнести повторение слов «и» и его. Существует определенный характер орфографических ошибок, проанализируем их более детально на рисунке 2.

Рисунок 2. Виды характера орфографических ошибок Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка, М.: Юнити - Дана. 2013

Ошибки, связанные с содержанием или структурой текста: фактические ошибки - разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что говорящий или пишущий недостаточно хорошо владея информацией по обсуждаемой теме, приводит факты, противоречащие действительности. Напрмиер «Столица США - Нью-Йорк», и композиционные ошибки - ошибки, связанные с нарушениями требований к последовательности и смысловой связности изложения. Композиционно-текстовые ошибки могут относиться к зачину, к основной части изложения и к концовке.

Подводя итог исследуемого материала по второй главе курсовой работы, можно отметить следующее:

На начальном этапе, а именно в первом параграфе второй главы мы проанализировали основные актуальные вопросы, раскрывающие определения стилистических особенностей разнообразной окраски. Мы детально раскрыли такие понятия как употребление экспрессивной лексики и употреблению нелитературной лексики, описали особенности употребления канцеляризмов.

Далее, во втором параграфе, нами был рассмотрен и сделан детальный разбор такого вопроса как лексические ошибки и их особенности, приведены конкретные примеры, на рисунке 2, мы схематично изобразили виды характера орфографических ошибок.

В заключение курсовой работы мы подведем итог по всему изученному материалу. Весь рассмотренный материал в данной работе, способствовал полноценному раскрытию поставленных задач в самом начале написания курсовой.



Заключение

Стилистические и грамматические ошибки в средствах массовой информации не являются редким явлением. Наоборот, употребление стилистических ошибок в печатных СМИ привлекают молодежь, тем самым распространяя их в массы. Подводя итог, стоит отметить, что грамотные в стилистическом, а также грамматическом плане средства массовой информации являются залогом сохранения чистоты языка, и ни в коем случае нельзя пренебрегать работой специалистов над текстами Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. - М.: Дрофа, 2012.

В данной работе мы детально разобрали и осветили ключевые вопросы раскрытия темы курсовой работы, а именно:

В первой главе мы начали свое исследование с рассмотрения основных понятий в отношении особенностей развития средств массовой информации, современное виденье этого механизма развития и сочетания его с встречающимися ошибками. Уделили внимание таким вопросам как часто встречающиеся ошибки в СМИ, а именно избыточная лексика, словесные излишества. Детально проанализировали особенности публицистического стиля, схематично представили функциональное расслоение языка в трех группа языковых единиц.

Вторая глава посвящена раскрытию таких значимых вопросов как актуальные вопросы, отражающие понятия употребления нелитературной лексики, описали особенности употребления канцеляризмов, а также экспрессивной лексики, привели конкретные примеры. Далее, а именно во втором параграфе работы, мы рассмотрели лексические ошибки и их особенности, проанализировали приведенные примеры, схематично изобразили виды характера орфографических ошибок.

В целом в данной работе, мы постарались рассмотреть все поставленные задачи, которые были сформулированы в начале написания работы, изучен и проанализирован весь теоретически материал необходимый для написания темы. В целом работа помогла не только систематизировать полученные знания, но и научила анализу исследуемой литературы, обработке информации и ее систематизации.



Список использованной литературы

1. Абрамов Р. Н., Кондратьев Э. В. Связи с общественностью; КноРус - Москва, 2014.

2. Алексеева Т.М. Сленг в системе социальных диалектов //Филологические науки. 2014. №2(4). С. 28-31.

3. Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. - М.: Дрофа, 2012

4. Библиева О.В. Молодежный сленг как форма репрезентации молодежной культуры в средствах массовой информации // Вестник ТГУ. 2013. №304. С. 62-65.

5. Варакута С. А. Связи с общественностью; Инфра-М - , 2013. - 208 c.

6. Вертакова Ю. В., Согачева О. В. Связи с общественностью; ООО «ТНТ» Москва, 2014.

7. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на Дону 2014

8. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка, М.: Юнити - Дана. 2013

9. Емельянов А.А. О функциональных особенностях английского рифмованного сленга // Вестник гуманитарного факультета ИГХТУ. 2015. Выпуск 3. С. 188-195.

10. Ибраева, Г.Ж. Экспертная оценка медиапространства / Г.Ж. Ибраева // - Социологическое исследование. - 2014. - №6. - с. 110 - 112.

11. Кондратьев Э. В. Связи с общественностью. Практикум; Академический Проект - , 2013.

12. Кондратьев Э. В., Абрамов Р. Н. Связи с общественностью; Академический Проект - , 2014.

13. Папкова О. В. Связи с общественностью; Академия - Москва, 2014.

14. Пеллих И.В. Молодежный сленг как социальная разновидность речи //Вестник Адыгейского Государственного Университета. 2014. Выпуск 1. С. 64-70.

15. Рассел Джесси Связи с общественностью; Книга по Требованию - Москва, 2013.

16. Синяева И. М., Романенкова О. Н., Жильцов Д. А. Реклама и связи с общественностью; Юрайт - Москва, 2013.

17. Шарков Ф. И., Родионов А. А. Реклама и связи с общественностью; Академический Проект, Деловая книга - Москва, 2014.

Размещено на Allbest.ru

...