Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Понятие «волонтёр» в сознании жителей города Ставрополя

Вначале мы рассмотрели, как определяется значение слова «волонтер» в различных толковых словарях.

В Сл. Даля мы нашли следующее значение: «Волонтер. м. франц. повольщина, доброволец, вольнослужащий; причисленный на своем иждивении и по своей воле, в военное время, к войску, но не вступивший в службу. Волонтерный, относящийся до волонтеров, из них набранный. Вольноопределяющийся и охотник получили у нас иное значение; вольница также, и говор. укорно; см. воля.» [1]. Слово с данным значением зафиксировано в словарях.

В Сл. Ушакова мы находим сходное значение: «волонтера, м. (от фр. volontaire). Поступивший на военную службу по своему желанию, доброволец». Это значение присутствует во всех словарях [2].

В Сл. Ожегова - Шведовой дано: «Волонтер - а, м. (книжн.). То же, что доброволец (в 1 знач.). II ж. волонтёрка, - и (разг.). II прил. волонтёрский, - ая, - ое» [3]. Мы видим, что с течением времени слово не выходит из обихода и его смысл не меняется. Это говорит о большой значимости данного понятия.

В Большой советской энциклопедии данная семантика понятия зафиксирована с использованием истории: «Волонтёр (франц. volontaire, от лат. voluntarius), лицо, добровольно поступившее на военную службу. В некоторых государствах система волонтёрства до введения всеобщей воинской повинности была основным способом комплектования армий (например, в Великобритании до 1-й мировой войны 1914-18). В 18 - 1-й половине 19 вв. в Австро-Венгрии, Франции и Италии существовали волонтёрские батальоны и полки, вливавшиеся в состав регулярной армии. Во 2-й половине 19 в. в большинстве государств система волонтёрства потеряла своё значение; осталась как способ комплектования армии в Великобритании (с 1961) и как дополнение к регулярной армии, особенно в военное время, в некоторых государствах.» [4].

Далее мы провели открытое анкетирование. Опрашиваемым были предоставлены анкеты, состоявшие из паспортного блока (где указывались возраст, пол, социальный статус, учебное заведение), а также вопрос - «Слышали Вы когда-нибудь слово «волонтёр»?», с вариантами ответа «да», «нет». Если респондент отвечал «да», следующий вопрос звучал: «Кто это, по Вашему мнению?», если «нет», то «Предположите, кто это может быть?». Нами было опрошено 100 человек (59 женщин и 41 мужчина), возрастом от 15 до 62 лет. В число информантов попали школьники, студенты, служащие, безработные, пенсионеры.

Для целей настоящего исследования, как представляется, нам достаточно выделение трех возрастов: школьники, студенты и служащие (в их число вошли работающие, безработные и пенсионеры). Такое разделение было выбрано, поскольку школьники - это социальная группа от 15 до 17 лет, в этом возрасте человек еще не сформировался ни физиологически, ни социально. Студенты - это социальная группа до 22 лет, именно в этом возрасте человек вступает в самостоятельную жизнь, начинает физиологически и социально созревать. Служащие - это люди, полностью сформированные, получившие профессию, в которой достигли определенного положения, к этому возрасту люди уже создали семью, имеют свою точку зрения, за которую могут постоять.

Полученные ответы мы представили в виде следующей классификации понятий. Нами были выделены две большие лексико-тематические группы «Соотнесение по корректности понимания понятия» и «Соотношение ответов по эмоциональной окраске», мы не стали выделять в третью группу изначально планируемую «Соотношение по ознакомленности с понятием», так как 100% респондентов ответили, что ознакомлены и сталкивались с понятием когда-либо.

В лексико-тематической группе «Соотнесение по корректности понимания понятия» нами было выделено 3 лексико-семантические разряда. Самый большой лексико-семантический разряд «Корректное понимание». К этому разряду мы отнесли ответы, сходные в своем определении с определениями в толковых словарях. К таким ответам относятся: «Это доброволец, выполняющий какую либо деятельность без финансовой и какой бы то ни было материальной стимуляции и выгоды», «Волонтёрская деятельность - это широкий круг деятельности, включающий традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которые осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение», «Волонтёр - это лицо, добровольно поступившее на военную службу. В некоторых государствах система волонтёрства до введения всеобщей воинской повинности была основным способом комплектования армий».

На втором месте по количеству ответов находится лексико-семантический разряд «Шуточное понимание». В этом разряде респонденты не показывают ни знания, ни незнания правильного определения понятия, можно сказать, что эти шуточные ответы связанны именно с насмешкой в сторону определения данного понятия. К таким ответам относятся: «таджик!», «Студент, который не хочет учиться», «Волонтёр - это как Гринпис, только волонтёр», «Красавчик», «Альтруистический альтруист» и т.д.

На третьем месте по количеству ответов находится лексико-семантический разряд «Некорректное». В него входят такие ответы как: «Человек, который стоит на улице и раздаёт листовки!», «Наёмник», «Дешёвая раб. сила», «Тот, кто работает бесплатно» и т.д., они показывают незнание респондентом правильного определения понятия.

В лексико-тематической группе «Соотношение ответов по эмоциональной окраске» нами было выделено 3 лексико-семантические разряда. Самый большой лексико-семантический разряд «Положительная окраска». К таким ответам относятся: «Это человек с открытым сердцем, который готов помогать окружающим безвозмездно», «Это люди с добрым сердцем, готовые помочь каждому, не прося ничего взамен; веселые и хорошие ребята», «Отзывчивый человек с добрым сердцем, который с радостью готов помочь окружающим людям; добровольцы и волонтеры явно показывают самые лучшие человеческие качества; объединившись, они способные сделать мир приятнее» и т.д.

На втором месте по количеству ответов находится лексико-семантический разряд «Нейтральная окраска». К таким ответам относятся: «Помощник доброй воли», «Доброволец, помощник, «тимуровец» нашего времени», «Член общественной организации, осуществляющей полезную для общества деятельность» и т.д.

На третьем месте по количеству ответов находится лексико-семантический разряд «Негативная окраска». В него входят такие ответы как: «Бесполезный человек», «Бесплатная рабочая сила», «Люди, которым нечем заняться» и т.д.

Что касается классификации по гендерному признаку, то разница в ответах заключается в том, что мужчины чаще называли шуточные ответы, что можно объяснить тем, что «чувство юмора у мужчин немного лучше, чем у женщин, это доказано учеными» [5]. Представительницы женского пола подходили более серьезно к определению понятия и давали более полные ответы.

Обращая внимание на классификацию ассоциатов по возрасту в определении признака, можно сказать, что люди старшего поколения относятся к ответам серьезнее и вдумчивее, это показывают следующие ответы: «Доброволец, человек который бескорыстно и добровольно выполняет какую-либо работу (которая не является его основной работой и не имеет часто к его роду занятий никакого отношения), социально не безразличный человек, который помогает людям», «Это человек, который по собственной воле занимается общественной работой / помощью, начиная от сдачи крови и до работы в реабилитационных центрах с детьми / стариками или больными и т.д.», «Член общественной организации, осуществляющей полезную для общества деятельность».

Студенты же более эмоциональны в своих ответах, как, например, в этих определениях: «Это человек с открытым сердцем, который готов помогать окружающим безвозмездно», «Человек с большим сердцем)», «Это такой добрый человек, который безвозмездно готов помочь любому, не смотря на его положение и статус».

Школьники иногда показывают неточное знание определения или же ошибки в суждении о понятии, примером служат ответы: «Какой-нибудь военный?», «Человек, который стоит на улице и раздаёт листовки!».

Известный немецкий писатель и поэт Иоганн Зейме сказал: «Доброе дело, если оно действительно доброе, стоит больше, чем миллион добрых слов; но порой слово и есть дело, и тогда оно дорого стоит» [6]. Это высказывание отражает суть волонтера и его деятельности. Результаты нашего исследования показывают, что люди в наше время достаточно ознакомлены с понятием «волонтер», это слово встречается очень часто, его можно увидеть и услышать в СМИ. Большая часть людей явно понимает суть понятия «волонтер», но есть люди, которые допускают ошибки в суждении об этом понятии и это свидетельствует о том, что люди в нашем обществе еще не до конца сформировались для того, чтобы делать что-либо бесплатно во благо самого общества, в котором они живут.

Литература

лексический волонтер словарь

1. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. - М.: Эксмо, 2007. - С. 108 - 109.

2. Толковый словарь русского языка: В 4 т./ Под ред. Д.Н. Ушакова. - М.: Гос. ин-т «Сов. энцикл.»; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940.

3. Ожегов С. И, Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд - во «Азъ», 1992.

4. Большая Советская Энциклопедия / под ред. А.М. Прохорова. - М., 1972.

Размещено на Allbest.ru