О проблеме междисциплинарности научного экономического знания

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Астраханский государственный технический университет

Кафедра «Иностранные языки в гуманитарном и естественнонаучном образовании»

О проблеме междисциплинарности научного экономического знания

к. филол. н. Екатерина Алексеевна Бочарникова

к. филол. н. Екатерина Викторовна Долженко

Аннотация

В статье обсуждается одна из актуальных проблем современной науки - проблема междисциплинарности научного знания, и описываются некоторые способы выражения междисциплинарных связей в научном экономическом тексте. Продемонстрированы основные примеры объективации категории интердискурсивности в научном экономическом тексте.

Ключевые слова и фразы: научный экономический текст; интердискурсивность; междисциплинарное взаимодействие; концептосфера; апелляция; актуализация.

Annotation

The authors discuss one of the most topical problems of modern science - the problem of scientific knowledge interdisciplinarity, describe some ways of interdisciplinary connections expression in a scientific economic text, and demonstrate the basic examples of the objectification of the category “interdiscoursivity” in a scientific economic text.

Key words and phrases: scientific economic text; interdiscoursivity; interdisciplinary interaction; sphere of concepts; appeal; actualization.

В современной философии знание определяется как результат процесса познания действительности, проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой. С философской точки зрения различаются знания чувственно-эмпирические (обыденные знания), научно-рациональные (научные знания) и интуитивные, которые лишь в совокупности представляют полное истинное знание.

Отмечают, что обыденное знание связано с представлениями и мнениями, порождаемыми массовым опытом, обычаями и традициями социальной среды [7, с. 62]. Обыденное знание служит основой ориентации человека в окружающем мире, основой его поведения и предвидения, а научное знание «отличается систематичностью и опирается на целенаправленные познавательные процедуры» [9, с. 286]. Присущими научному знанию считают системность в распределении научной информации, отмечая при этом, что отдельные фрагменты должны быть взаимосвязаны, а выводы - структурно организованы. Помимо этого, научное знание должно быть общим: полученные результаты исследования могут быть применимы не только к ситуации, в которой они были получены, но и за ее пределами [6].

Разделение знаний на обыденные и научные происходит по следующим параметрам: по природе субъекта (широкие массы людей), по источнику формирования, по степени проникновения в сущность явлений, по характеру и способам обобщений, по языку и другим характеристикам [2, с. 50-51]. При этом наука находится в отношениях взаимозависимости с повседневным познанием, где наука находит материал для дальнейшей обработки. Таким материалом может послужить «естественный язык, который не только фиксирует знания своего носителя о внешнем мире, но еще и естественным, удобным для него антропоцентричным образом отражает то, как он этот мир осмысляет и интерпретирует, и в целом показывает, что познание мира неотделимо от осознания» [8, с. 57].

Принимая во внимание содержание знания экономической науки, можно предположить, что концептосфера экономической науки - это совокупность ментальных представлений, формирующих экономическую картину мира, существующих в виде систематизирующих знания когнитивных структур и имеющих основным предметом производство, распределение и потребление благ с целью максимизации полезности в условиях ограниченности ресурсов. Следовательно, концептосфера экономики есть результат упорядочения различных знаний и представлений, вошедших в структуру когнитивного пространства экономического знания.

Как показал результат исследования научной экономической литературы, в процессе формирования и репрезентации своих знаний экономическая наука апеллирует к знаниям других наук и к области обыденной (повседневной) практики. По-видимому, это связано с тем, что «экономика, с одной стороны, неразрывно связана со становлением и развитием человеческого общества, а с другой - проявляет себя как междисциплинарная наука» [3, с. 190].

Рассмотрим примеры, подтверждающие междисциплинарный характер экономического знания, и обоснуем причины заимствования экономикой знаний других наук и общественной практики.

Экономическая наука тесно связана с изучением процессов, протекающих в обществе, и вполне объяснимой представляется достаточно частая апелляция к знанию статистики: Среди данных таблицы обращают на себя внимание успехи фирмы «Унилевер» (обработка алмазов, вложение капиталов в которые, пожалуй, самый ненадежный способ сохранения и приумножения богатства).

В концептуальном пространстве экономической науки нередко наблюдается референция к концептам исторической науки. Причиной пересечения экономической теории с исторической наукой является то, что следствием определенных исторических событий становятся, как правило, и изменения в экономической жизни общества: В иных случаях использование исторических знаний необходимо для описания отдельных экономических событий: Опыт социализма в XX в., к сожалению, подтвердил опасение Маршалла относительно того, что «коллективная собственность на средства производства убьет энергию человека и остановит экономическое развитие», и что она, вероятно, «разрушит многое из того наиболее прекрасного и радостного, что есть в частных и домашних отношениях жизни» [5, с. 120].

На состояние экономической ситуации, безусловно, оказывают влияние и значимые для экономики события в юридической среде, в связи с чем обозначение отдельных юридических концептов обнаруживается в экономических текстах: Закон Клейтона (1914 г.) был предназначен для того, чтобы объявить вне закона те действия крупных фирм, которые не были охвачены законом Шермана, и ограничить рост монополии «в самом ее зародыше», прежде чем нарушения, определенные законом Шермана, могли развиться [Там же, с. 138].

Значительно реже концептосфера экономики коррелирует с областью социально-культурного знания, привлекая эпизоды из классической художественной и религиозной литературы с целью более яркого представления экономической ситуации: Декабрист П. И. Пестель заявил в «Русской правде» (1824): «Обладать другими людьми как собственностью своей, продавать, держать, закладывать и наследовать людей наподобие вещей… есть дело постыдное, противное человечеству, законам естественным» [1, с. 42]; Охваченные страстью к обогащению, капиталистические предприниматели с самого начала зачастую не пренебрегали никакими средствами, чтобы обогатиться. Об этом красноречиво повествуют в своих художественных произведениях, например, И. Д. Мамин-Сибиряк («Приваловские миллионы»), Т. Драйзер (трилогия «Финансист», «Титан», «Стоик»), Э. Синалер («Автомобильный король»), Э. Золя («Деньги»)

[Там же, с. 52]; «Всех денег не заработаешь», - гласит русская поговорка, вот только величина «всех денег» для каждого человека - сугубо индивидуальное понятие [10, с. 236].

Экономическая сфера деятельности тесно связана с событиями в области политики, в связи с чем упоминание о политических явлениях (персонажах, законах, событиях), оказавших влияние на положение дел в экономике, нередко используется в научном экономическом тексте: Но можно сказать, что политика социальной поддержки проводится с конца XIX - нач. XX века: социальные реформы Бисмарка в Германии, Дизраэли в Великобритании, «Новый курс» Рузвельта в США [Там же, с. 553]. Политическое знание представлено перечислением известных политических событий.

Известны случаи применения законов физики в рассмотрении отдельных экономических проблем, что говорит о пересечении отдельных областей концептуального поля физической науки и концептуального пространства экономической науки: Иногда ученые проводят аналогию между трансакционными издержками в экономике и трением в физике. Дж. Стиглер, американский экономист, утверждал, что «мир с нулевыми трансакционными издержками оказывается столь же страшным, как физический мир без трения» [Там же, с. 67]. Знание физики в приведенном фрагменте представлено физическим понятием «трение».

В объяснении особенностей экономического поведения экономистами используются знания психологии: Тут уместно привести высказывание видного представителя психоанализа, немецкого ученого Эриха Фромма: «Функция разума состоит в том, чтобы служить искусству жить» [Там же, с. 25]. Знание психологии содержится в использованной цитате представителя немецкой школы психоанализа Э. Фромма.

Поскольку экономическая теория тесно связана с повседневной жизнью человека, то в повествование экономического текста регулярно включаются примеры из жизненной практики. Апелляция к подобным фактам необходима для сравнения описываемых в научных текстах абстрактных ситуаций и положений с реальными событиями в определенной экономической среде, следовательно, концептуальное пространство обыденного знания имеет свои проявления в структуре экономического текста: А. Смит задавал чисто риторический вопрос: «Спросите любого богатого человека, отличающегося обычным благоразумием, кому он ссудил бы большую часть своего капитала, - тем ли, кто, по его мнению, дает ему прибыльное применение, или же тем, кто затратит его без всякого дела, - и он рассмеется в ответ на такой вопрос» [1, с. 327]. В данной цитате наглядно обращение к обыденному знанию.

В определенной степени экономическая теория взаимодействует с прецедентным пространством математической науки, что проявляется в использовании знаний математики для вербального представления/описания экономических формул, теорем, гипотез, построения графиков, таблиц и т.д.

Очевидно, что включение отдельных элементов обыденного и других областей знания в репрезентацию экономической картины мира, ее категорий и концептов обусловлено определенными причинами, связанными как с формированием и существованием этой картины мира, так и с прагматическими целями автора научного текста.

Такая интеграция знаний, по всей вероятности, необходима как самой экономической теории для дальнейшего развития учения о социально-экономической природе общества, исторических, политических, культурных и др. основах его существования, так и другим наукам для осуществления процессов взаимодействия различных научных областей, обретения современной наукой гуманистических ориентиров, для осуществления междисциплинарной коммуникации.

междисциплинарность интердискурсивность экономический текст

Список литературы

1. Борисов В. Ф. Экономическая теория. М.: Юристъ, 1997. 568 с.

2. Вичев Д. В., Штофф В. А. Диалектика обыденного и научного знания // Философские науки. М., 1980. № 4.

3. Дроздова Т. В. Проблемы понимания научного текста: монография. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2003. 224 с.

4. Камаев В. Д. Экономическая теория. М.: Гуманит. издат. центр «ВЛАДОС», 1998. 640 с.

5. Куликов В. Н. Экономическая теория. М.: ТК «Велби»; Проспект, 2004. 432 с.

6. Макаров М. Л. Интерпретативный анализ дискурса в малой группе. Тверь: Изд-во Тверск. гос. ун-та, 1998. 200 с.

7. Новодранова В. Ф. Репрезентация научного и обыденного знания в терминологии // Проблемы представления (репрезентации) знаний в языке. Типы и форматы знаний: сб. науч. тр. М. - Калуга: Эйдос, 2007. 392 с.

8. Рябцева Н. К. Язык и естественный интеллект. М.: Academia, 2005.

9. Философия: энциклопедический словарь / под ред. А. А. Ивина. М.: Гардарики, 2004. 1072 с.

10. Чепурин М. Н. Курс экономической теории. 4-е дополнительное и переработанное издание. Киров: АСА, 1999. 752 с.

Размещено на Allbest.ru