Стилистический синтаксис немецкой робинзонады (на материале произведения И.Г. Кампе "Новый Робинзон")

Размещено на http://www.allbest.ru/

СТИЛИСТИЧЕСКИЙ СИНТАКСИС НЕМЕЦКОЙ РОБИНЗОНАДЫ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И. Г. КАМПЕ «НОВЫЙ РОБИНЗОН»)

Токтоналиева Айнура Ийгиликовна

Робинзонада как одна из моделей тривиальной литературы представляет несомненный интерес, так как на сегодняшний день мало изучена в отечественной лингвистике. Безусловно, актуальным оста?тся и вопрос популярности робинзонады, потому нами предпринимается попытка рассмотреть стилистический при?м «простоты синтаксиса» как один из способов привлечения читательской аудитории к данному жанру литературы.

В словаре иностранных слов мы находим: «язык, понятность и эмоциональность тривиальной литературы структурированы таким образом, что удовлетворяют ожиданиям массовой аудитории» [7].

Исходя из этого, обратимся к стилистическому анализу синтаксиса произведения немецкого писателя И. Г. Кампе «Новый Робинзон», относимого по литературному жанру к робинзонаде.

В ходе исследования нами было установлено, что композиционно-речевой формой данного произведения является рассуждение, так как представляет вниманию читателя повествование о жизни выброшенного кораблекрушением на необитаемый остров молодого парня из города Гамбург, на примере которого главные герои - дети и их отец, который одновременно является и рассказчиком, и наставником, - выстраивают цепочку суждений о моральной значимости тех или иных поступков и действий Робинзона. Данная композиционно-речевая форма реализуется в сочетании слов автора-повествователя, выступающего в качестве наблюдателя, и произнес?нного экстравертивного полилога, который сводится к нескольким перекрещивающимся диалогам, направленным непосредственно на собеседника, поскольку имеет своей целью найти ответы на задаваемые детьми вопросы.

Согласно точке зрения М. Н. Кожиной, «в отличие от монолога, который нередко характеризуется сложностью синтаксического построения, диалогической речи в основном свойственна простота синтаксиса» [4, с. 45]. Исходя из этого, мы выяснили, что данная особенность диалогической речи выражается автором при помощи:

I.простых синтаксических структур: коротких предложений, в которых преобладает использование ав-тором на первом месте субъекта, объектных и относительных придаточных предложений.

В процессе анализа нами было установлено, что автор отда?т предпочтение коротким предложениям (41%), содержащим, как правило, от 3 до 7 простых членов предложения: «Zu WassergefдЯen dienten ihm die Kokosschalen» [5, S. 67]. / «В качестве сосудов для воды он использовал скорлупы кокосовых орехов», - а также сложноподчин?нным предложениям, содержащим не больше одного придаточного, как правило, дополнительного (18%): «Robinson fand jetzt, daЯ seine Furcht ьbertrieben gewesen sei» [Ibidem, S. 212]. / «Сейчас Робинзону казалось, что его страх был преувеличен», - или относительного (15%): «Freitags Wьnsche gingen nach der Insel, auf welcher er zu Hause war» [Ibidem, S. 226]. / «Пятница желал оказаться на острове, который был его домом», позволяющих легко описывать разнообразные подробности.

Следует также отметить, что в 26% от общего числа проанализированных предложений писатель использует на первом месте субъект, выраженный именем существительным: «Das Regenwetter wдhrte indes unaufhцrlich fort» [Ibidem, S. 158]. / «Дождь тем временем не прекращался», - или местоимением: «Er aЯ also wieder einige Kartoffeln mit Zitronensaft und legte sich abermals schlafen» [Ibidem, S. 182]. / «Он вновь съедал несколько картофелин, запивая лимонным соком, и снова ложился спать», что существенно облегчает понимание читаемого.

Кроме того, И. Г. Кампе нередко (120 ед.) использует в качестве субъекта форму личного местоимения первого лица «Ich bin traurig, daЯ Du so unglьcklich bist!» [Ibidem, S. 120]. / «Я так печален, что ты так несчастлив!», приближая, таким образом, читателя ко всему происходящему и делая его непосредственным участником коммуникации;

II.простых синтаксических при?мов: редукции синтаксической структуры, расширения синтаксической структуры, нарушения структуры предложения.

Редукция синтаксической структуры отражается автором при помощи таких стилистических при?мов, как апозиопезис (5%) и изолированные предложения (3%), которые служат естественной выразительности и эмоциональности текста произведения.

Следуя определению, данному М. П. Брандес, согласно которому: «Апозиопезис - (die Aposiopese) внезапный обрыв мысли в середине высказывания или недоговаривание е? до конца, вызванные различными обстоятельствами, ситуативной обусловленностью» [2, c. 100], в анализируемом нами произведении были выявлены следующие причины обрыва речи:

-прерывание речи репликой другого говорящего:

Lotte: Da wir auf dem Felde die bunten Steine suchten und -

Vater: und das Pflьgen ansahen [5, S. 27]. /

Лотте: Там на поле мы искали разноцветные камни и - Отец: и видели пахоту;

-удивление говорящего: - Aber - mir fдllt doch nicht ein - hast du wohl schon genau das gesehen [Ibidem, S. 56]? / - Но - я не понимаю - ты это точно видел?

В целях привлечения внимания читателя автор использует такой при?м экспрессивного синтаксиса, как изолированные предложения, представляющие собой, по мнению лингвистов В. Флейшер и Г. Михель, «продолжение предложения при помощи свободного присоединения отсутствующего в предложном единстве члена или части предложения» [6, S. 179]: «Er sah ein Schiff, und zwar der weiten Entfernung ungeachtet, so deutlich, daЯ er gar nicht zweifeln konnte, es sei wirklich eins, und dazu ein recht groЯes» [5, S. 293]. / «Он видел корабль так отч?тливо, несмотря на то, что он был очень далеко, это был на самом деле он, и к тому же такой большой».

Расширению синтаксической структуры предложения служат такие синтаксические при?мы, как: синтаксическая тавтология (23%), перечисление (18%), простой контактный повтор (6%).

Исходя из точки зрения исследователей Гюнтера и Ирмгард Швейкле, отмечающих, что «синтаксическая тавтология - воспроизведение понятия при помощи двух или большего количества слов одинакового значения и одинаковой части речи, часто в выражениях-штампах» [8, S. 456], нами было установлено, что в анализируемом произведении автор прибегает к данному стилистическому при?му с целью придания высказываниям образности и естественности. Условно их можно поделить на две группы:

-парные слова с синонимичными отношениями: gut und glьcklich (довольный и счастливый), immer und ewig (навеки), weit und breit (везде и всюду);

-парные слова с антонимичными отношениями: das Vergangene und das Zukьnftige (прошлое и будущее), Tag und Nacht (день и ночь), Frost und Hitze (мороз и жара).

Исследователи Э. Г. Ризель и Е. И. Шендельс дают следующую дефиницию понятия «перечисление»: «перечисление - последовательность схожих обозначений предметов, действий, соедин?нных при помощи союзов или бессоюзной связью» [9, S. 245].

Согласно с этим, мы выяснили, что в анализируемом нами произведении И. Г. Кампе использует данный стилистический при?м для:

-передачи эмоционального состояния героев: «…er weinte vor Freuden, griff wie ein kleines Kind nach allem, was ihm vorkam, und warf das Ergriffene wieder aus den Hдnden» [5, S. 305]. / «…он плакал от радости, хватался, словно маленький реб?нок, за вс?, что попадалось, и снова выбрасывал» (радость Робинзона по поводу приобретения недостающих на острове инструментов);

-создания спокойного повествования, описания перечня действий героев на острове: «Er stand also noch vor Aufgang der Sonne auf, legte neues Holz an sein Feuer und nahm eine halbe KokosnuЯ zu sich» [Ibidem, S. 109]. / «Он встал ещ? до восхода солнца, подкинул дров в кост?р и съел половину кокосового ореха»;

-перечисления запасов Робинзона и Пятницы: «Da waren ganze Tonnen voll Schiffszwieback, Reis, Mehl, Korn, Wein, SchieЯpulver, Kugeln und Schrot» [Ibidem, S. 304]. / «Там были целые тонны корабельных сухарей, риса, муки, зерна, вина, пороха, пуль и дроби»;

-перечня наставлений о пользе труда и молитвы: «Anhaltender FleiЯ, fortgesetztes Nachdenken und ausdauernder Mut haben schon viele Dinge zustande gebracht…» [Ibidem, S. 114]. / «Постоянное прилежание, беспрерывное размышление и бесконечное мужество помогли во многом…»; «Er schдrfte ihnen dabei zu wiederholten Malen Vertrauen auf Gott, Arbeitsamkeit und Eintracht ein, daЯ diese Tugenden ihnen den Aufenthalt auf dieser Insel ungemein angenehm machen wьrden» [Ibidem, S. 387]. / «Он заострил их внимание на многократном обращении к Богу, трудолюбии, единодушии, что эти добродетели сделали бы их пребывание на острове в высшей степени приятным».

Руководствуясь точкой зрения языковеда Н. М. Наер, согласно которой «простой контактный повтор - многократное использование слова или словарной группы в контактной позиции» [3, c. 193], мы выявили, что данный синтаксический при?м используется автором для описания эмоциональных ощущений героев: «Einige beteten, andere schrien; einige rangen verzweiflungsvoll die Hдnde, andere standen starr und steif…»

[5, S. 42]. / «Одни молились, другие кричали, одни ломали в отчаянии руки, другие стояли в оцепенении…» (отчаяние людей во время кораблекрушения); «Entfernt von seinen Eltern, die er so sehr betrьbt hatte; entfernt von seinen Freunden, die er niemals wieder zu sehen hoffen durfte; entfernt von allen, allen Menschen auf der ganzen Erde» [Ibidem, S. 166]. / «Вдали от своих родителей, которых он так огорчил; вдали от своих друзей, которых он больше не надеялся увидеть; вдали от всех, всех людей на всей земле» (одиночество Робинзона); «schon hatten sie Heiligeland oder Helgoland im Gesichte; schon erschien am fernen Gesichtskreise Robinsons geliebtes Vaterland, bei dessen Anblick ihm das Herz vor Freude zerspringen wollte; schon nдherten sie sich der Mьndung der Elbe…» [Ibidem, S. 393]. / «уже они видели Гельголанд; уже появилась на горизонте любимая родина Робинзона, при взгляде на которую сердце разрывалось от радости; уже они приближались к устью Эльбы…» (радость Робинзона по поводу возвращения домой).

Для придания синтаксису текста эмоциональности и необработанности автор осознанно применяет такой синтаксический при?м, как нарушение структуры предложения, выражающийся в использовании им парантеза (20%), изменения порядка слов в предложении (19%) и усеч?нных предложений (4%).

Парантез, определяемый лингвистами В. Флейшер и Г. Михель, как «прерывание предложения словом или словарной группой, употребляющихся в отличной от прочего предложения грамматической форме» [6, S. 183], используется автором для:

-пояснения: «Die Matrosen - das sind die Schiffsknechte oder Bootsleute- zogen die Anker auf und spannten die

Segel» [5, S. 26]. / «Матросы - это корабельные работники или боцманы - подняли якорь и натянули парус»; - создания эмоционального фона: «Aus Amerika flogen wir nach Asien, und nun - gebt acht - husch! Da sind wir wieder in Amerika, auf Freund Robinson Insel» [Ibidem, S. 89]. / «Из Америки мы полетели в Азию, и теперь - внимание - хуш! Тут мы снова в Америке, на острове друга Робинзона»;

-замедления рассказа и повышения заинтересованности читателя: «Das soll mir, dachte er bei sich selbst, eine Lehre sein…» [Ibidem, S. 163]. / «Это, как он думал про себя, должно быть мне уроком…»;

-передачи слов автора, разъясняющих происходящее и эмоциональные состояния героев: «Gottlieb (mit einem tiefen Seufzer): ЇAch gottlob! DaЯ das vorbei ist?» [Ibidem, S. 143]. / Готтлиб (глубоко вздыхая):

«Ах слава Богу! Что это позади».

Для отражения естественного процесса становления мысли автор умело использует усеч?нные предложения в постпозиции: «…es waren ihrer zehn, alle bewaffnet» [Ibidem, S. 375]. / «…их было десять, все вооружены», - а также стилистический при?м намеренного нарушения порядка слов в предложении: «Mir ist keiner dergleichen vorgekommen; aber es solchen jungen Leuten nicht gut gehen kann in der Welt» [Ibidem, S. 25]. / «Мне такие не встречались, но дела у таких молодых людей во вс?м мире не могут идти хорошо».

Таким образом, в ходе стилистического анализа синтаксиса немецкой робинзонады писателя И. Г. Кампе нами было установлено, что данный жанр литературы вызывает интерес, так как язык, понятность и эмоциональность тривиальных текстов удовлетворяют ожиданиям массовой аудитории, чего автор добивается при помощи применения такого стилистического при?ма, как «простота синтаксиса», выражающегося в использовании им простых синтаксических структур: коротких предложений, в которых преобладает употребление автором на первом месте субъекта, объектных и относительных придаточных предложений, а также простых синтаксических при?мов - редукции синтаксической структуры, расширения синтаксической структуры и нарушения структуры предложения.

стилистический синтаксис немецкий робинзонада

Список литературы

1.Алеева Е. З. Особенности хронотопа в романе Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 7 (18): в 2-х ч. Ч. I. С. 26-29.

2.Брандес И. П. Стилистика немецкого языка. М.: Высш. шк., 1983. 271 с.

3.Наер Н. М. Стилистика немецкого языка. М.: Высшая школа, 2006. 271 с.

4. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под. ред. М. Н. Кожиной. М.: Флинта; Наука, 2006. 696 с.

5.Campe J. H. Robinson der Jьngere. Berlin: Verlag Neues Leben GmbH, 1991. 397 S.

6.Fleischer W., Michel G. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig: VEB Bibliographisches Institut, 1975. 394 S.

7. http://www.fremdwort.de/

8.Metzler - Literatur - Lexikon&: Begriffe und Definitionen / hrsg. Von G. u. I. Schweikle. Stuttgart: Metzler, 1990. 520 S.

9.Riesel E., Schendels E. Deutsche Stilistik. Moskau: Verlag Hochschule, 1975. 316 S.

Размещено на Allbest.ru