С зарождением в Англии в XVI веке профессионального драматического театра и появлением свойственных только ему объектов начала формироваться английская театральная терминология. Фонд ее первоначально был невелик, поскольку национальный театр находился еще в стадии становления, и число реалий театральной действительности, требующих терминирования, едва превышало сотню.

Староанглийский драматический театр был синтетическим, существуя в трех видах: придворный, частный и общедоступный. В театральной культуре страны чувствовалось влияние античного и французского театра, а также народного английского балагана. В театральном искусстве происходила ожесточенная борьба своих и привнесенных элементов [4, с. 205]. В языке это нашло отражение в том, что формирование театральной терминологии происходило:

а) за счет заимствований (55% от общего числа театральных терминов): сue - „1553. The concluding word or words of a speech in a play serving as a signal to another actor to enter or begin his speech? (реплика - 1553. Заключительное слово или слова монолога в пьесе, служащие сигналом другому актеру начинать свой монолог? (Здесь и далее перевод автора - Т. Н.); prologue - „1579. Who speaks the prologue to a play? (пролог - 1579. „Тот, кто произносит пролог пьесы?); piece - „1653. A drama, a play? (пьеса - 1653. Драма, представление) [9, S.135, 1109, 1396];

б) на основе лексико-семантического словопроизводства (18%): pit - „1640. That part of the auditorium of a theatre, which is on the floor of the house? (партер - „1640. Та часть зрительного зала в театре, которая располагается на подошве здания?); pastoral - „1584. A poem, play, etc. in which the life of shepherds is portrayed, often in a conventional manner? (пастораль - „1584. Поэма, пьеса и т.д., изображающая пастушескую жизнь, часто в условной манере?); narration - „1509. A narrative passage in a drama (рассказ - „1509. Текст от автора в драме?) [Ibidem, S.1025, 1345, 1310];

в) путем словосложения (12%): tragi-comedy - „1579. A play combining the qualities of a tragedy and a comedy or containing both comic and tragic elements? (трагикомедия - „1579. Пьеса, сочетающая в себе признаки трагедии и комедии или содержащая как комические, так и трагические элементы?); play-wright - „1687. A maker or author of plays? (драматург - „1687. Постановщик или автор пьес?); play-house - „1599. A building in which plays are acted, a theatre? (театральное здание - „1599. Здание, в котором играли пьесы, театр?) [Ibidem, S.1226, 1221];

г) способом аффиксации (3%): actress - „1589. A female actor of plays? (актриса - „1589. Женщина, играющая в пьесах?); harlequinade - „1680. A kind of pantomime? (арлекинада - „1680. Вид пантомимы?); antimask - „1613. A grotesque interlude between the acts of a masque? (антимаска - „1613. Гротесковая интерлюдия между актами маски?) [Ibidem, S. 19, 867, 76];

д) синтаксическим способом (12%): dumb show - „1561. A part of a play represented by action without speech? (мимическая сцена - „1561. Часть пьесы, играемая без слов?); actress figurante - „l700. One figures on the stage but has little or nothing to do or to say? (фигурантка - „l700. Актриса, которая находится на сцене, но почти ничего или совсем ничего не делает и не говорит?); green box - „l700. An upper box? (верхняя ложа - 1700.

„Театральная ложа в партере?) [Ibidem, S.571, 696, 162].

Приоритет заимствования в формировании языка театра имеет языковую и внеязыковую обусловленность. Продуктивность данного пути становления английской театральной терминологии лингвистически обусловлена первостепенной ролью именно заимствования для лексического развития национального языка рассматриваемого периода [1, с.114]. Внеязыковым стимулом активности заимствования является мощное влияние античности на зарождающийся в стране театр [7, с.508], вследствие чего многие понятия римской культуры были усвоены англичанами вместе с их обозначениями, а глубокое знакомство с латынью, характерное для английского Ренессанса, давало широкие возможности для введения латинских заимствований в театральную терминологию.

Увлечение античностью в Англии было огромным, но степень знакомства с древностью была различной. В стране получили распространение преимущественно латинские авторы, так как древнегреческий язык вообще не был распространен в Европе, и глубоко с ним познакомились лишь итальянцы на втором этапе своего Возрождения, когда заимствование Византийской империи турками вызвало массовую эмиграцию в Италию византийских ученых. Они-то и стали первыми подлинными учителями древнегреческого языка для европейцев [7, с.182]. Такие факторы как слабое знание древнегреческого языка, недоступность или численная ограниченность памятников древнегреческой письменности препятствовали появлению в составе театральной терминологии греческих заимствований.

Развитие европейской ренессансной культуры происходило на фоне налаживания или усиления межгосударственных контактов, что создавало возможности для заимствования культурных достижений других стран вместе с соответствующими обозначениями. Так, тесные связи между Англией и Францией благоприятствовали проникновению в английский театр ранее не известных реалий передового французского театра [Там же, c.508] вместе с их французскими наименованиями.

Высокий удельный вес заимствований в составе данной терминологии объясняется и таким внеязыковым фактором как потребности профессиональной коммуникации. Преимущества терминов-заимствований перед терминами - исконными словами в коммуникативной сфере состоят в том, что первые стилистически нейтральны и лишены ассоциативных связей с другими словами данного языка, следовательно, они более точны и интернациональны [5, с.48].

английская театральная терминология

В общеевропейском плане Возрождение в Англии было поздним историческим явлением, благодаря чему староанглийский драматический театр в процессе своего становления мог воспользоваться театральным опытом других стран. Через французский театр Англия смогла дополнительно усвоить некоторые принципы греко-римской сцены, сформулированные в свое время на латыни или греческом языке [7, с.510]. Такой путь ознакомления с элементами античной культуры и обусловил появление в театральной терминологии большого количества опосредованных французских заимствований.

Копирование Англией театральных образцов других стран, а также появившиеся позднее собственные достижения в области театра, которые стали перениматься за рубежом, создали большие возможности для интернационализации театральной терминологии. Такие экстралингвистические стимулы как непреходящее значение античных ценностей, общие для всего европейского и ренессансного театра идеалы и мировая известность шекспировской сцены способствовали интернационализации большей части театральной терминологии. Интернационализация английской театральной терминологии стимулировалась и потребностями зарождающейся международной профессиональной коммуникации, одним из требований которой является легкость опознавания терминов [5, с.50].

Совокупностью языковых и внеязыковых факторов можно объяснить особенности ассимиляции заимствований, входящих в состав терминологической лексики английского языка. Полной их ассимиляции препятствуют структурно-типологические расхождения между заимствующим языком и языками-этимонами, интернационализм иноязычной лексики, относительная новизна обозначаемых ими понятий, ограниченность сферы употребления в языке специальной областью.

Драматический театр в стране в период своего становления достиг размаха, которого не знали современные ему театры других европейских государств, поэтому в своем развитии ему приходилось опираться и на собственные силы. Необходимость терминировать самобытные элементы в национальном театре явилась экстралингвистическим стимулом использования исконных способов формирования английской театральной терминологии. Поскольку номинативные потребности названной терминологической системы в значительной мере удовлетворялись за счет привлечения иноязычной лексики, то собственно английские механизмы терминообразования широкого распространения не получили.

Относительная активность лексико-семантического словопроизводства в обогащении театральной лексики вызвана рядом языковых и внеязыковых стимулов. Языковым фактором, обусловившим использование семантического способа формирования английской театральной терминологии, является неразвитость именного аппарата национального языка и невозможность вследствие этого установить однозначное соответствие между означаемым и означающим [8, с.189]. Другим языковым стимулом, способствующим относительной продуктивности лексико-семантического способа терминообразования, служит способность существительных легко изменять свое значение, не столь ярко выраженная у других частей речи [6, с. 20].

Участие лексико-семантического словопроизводства в становлении театральной терминологии имеет двоякую экстралингвистическую обусловленность. Во-первых, превращение любительского театра Англии в профессиональный носило постепенный характер. Даже в период наибольшего подъема он все еще сохранял некоторые черты, присущие театру средневекового города, что проявлялось в отношении устройства театрального здания и вновь создаваемых драматургических произведений. Часть элементов площадного театра, изменив свое содержание применительно к новым условиям театральной действительности, органически вошли в новую театральную культуру, а у их обозначений развились терминологические лексико-семантические варианты [4, с.515]. Во-вторых, синтетическая природа староанглийского театра способствовала появлению в нем понятий из прежде удаленных от сцены сфер человеческой деятельности. Будучи использованными в драматическом театре, они приобрели иной смысл, а у их наименований появились терминологические значения. Многие из данных понятий были в свое время заимствованы в эти ранее далекие от театра области человеческой практики вместе с соответствующими обозначениями из Франции и Древнего

Рима, что является внеязыковым фактором вовлечения в процессы лексико-семантического словопроизводства лексики преимущественно латинского и французского происхождения.

Преобладание среди лексики, развивающей терминологические значения, непроизводных моносемантических слов предопределено коммуникативными требованиями однозначности и простоты морфологического строения, предъявляемыми к любому термину [5, с.112].

Низкая продуктивность сужения как одного из видов лексико-семантического словопроизводства вызвана внелингвистической причиной - активным участием в переосмыслении театральных и литературоведческих терминов, то есть слов, уже обладающих терминологическим значением.

Неразвитость сужения должна была бы послужить языковым стимулом распространения метафоры и метонимии. Однако в отношении метафоры это предположение не оправдалось, что обусловлено экстралингвистически. Как известно, в основе метафоры лежит, пусть и скрытое, но сравнение обозначаемых терминами понятий. Театральная культура Англии в рассматриваемый период получила гораздо большее развитие, чем все остальные разновидности материальной и духовной культуры страны, поэтому сравнивать высокоорганизованные объекты, явления и процессы сферы театра с продуктами других областей человеческой деятельности оказалось затруднительным.

Участие словосложения в формировании английской театральной терминологии объясняется как лингвистическими, так и экстралингвистическими факторами. Лингвистическим стимулом образования сложных театральных терминов служит активизация в национальном языке рассматриваемого периода синтаксических средств словопроизводства в связи с начавшимся постепенным типологическим изменением английского языка, выражающимся в утрате им окончаний и оформлением в качестве языка аналитического [2, с.95]. Социальный фактор заключается в том, что по мере развития английского театра - создания первоклассной драматургии, выработки принципов театральной архитектуры, формирования зрительского контингента, роста актерского мастерства - в нем наметилась тенденция к усложнению театральных понятий. Полно, ясно и экономно отразить их многогранность в языке могут сложные термины путем установления различных видов отношений между своими компонентами [3, с.24].

Относительная неразвитость словосложения как способа формирования театральной терминологии с внутриязыковой точки зрения является отражением его относительно невысокой продуктивности в системе общенационального языка на данном этапе. Это обусловлено синтетическим характером английского языка, проявляющимся, в частности, в наличии флективных форм, мало приспособленных для создания сложных единиц [2, с.87]. Экстралингвистически незначительное количество сложных терминов объясняется тем, что тенденция к усложнению театральной практики в стране не была ведущей в это время.

Преобладание среди сложных театральных терминов собственно сложных мотивированных существительных со строго определенными типами семантических отношений между их компонентами стимулировалось требованиями точности и однозначности, предъявляемыми к термину со стороны профессиональной коммуникации [3, с.26].

Пополнение английской театральной терминологии преимущественно за счет собственно сложных существительных имеет языковую и внеязыковую причинность. Лингвистически данный факт является отражением продуктивности словосложения в системе английского языка рассматриваемого периода [2, с.95]. Внеязыковая причина анализируемого явления кроется в том, что собственно сложные театральные термины идеально отвечают требованиям компактности формы и богатства содержания, предъявляемым научной коммуникацией к терминологической лексике.

Образование сложных театральных терминов, главным образом, по структурно-семантической модели "существительное + существительное" имеет внутреннюю обусловленность, а именно - широчайшую распространенность данной структурно-семантической модели в лексико-семантической системе английского языка на всех этапах его развития [Там же, c.39]. Экстралингвистическим стимулом продуктивности названной структурно-семантической модели является соответствие образованных на ее основе театральных терминов упомянутому коммуникативному требованию к формальной простоте и содержательной емкости научно-технической терминологии.

Участие составных терминов в формировании английской театральной терминологии также объясняется совокупностью языковых и внеязыковых факторов. С лингвистической точки зрения, образование составных театральных терминов стимулировалось повышением роли словосочетаний в лексическом развитии английского языка рассматриваемого периода в связи с укреплением в нем аналитических черт. Внеязыковой фактор сводится к тому, что по мере развития театра в уже известных понятиях театральной культуры выделяются новые классифицирующие или дифференцирующие признаки, требующие закрепления их в языке в виде терминов. Наиболее рациональным приемом терминирования возникших таким образом понятий является образование составных терминов, которые способны передавать принадлежность к классификационному ряду, основанному на родовидовых отношениях. Тот факт, что входящие в театральную терминологию составные термины образованы бессоюзным и беспредложным способом, также является манифестацией аналитических черт в ранненовоанглийском языке, то есть объясняется лингвистически. Появление подобных театральных терминов, представляющих собой тесно спаянные именные единства, соответствует стремлению языка науки к номинативности [5, с.79], следовательно, носит внешнюю обусловленность.

Сравнительно низкая продуктивность составных театральных терминов в лингвистическом плане связана с недостаточно широкой распространенностью в национальном языке рассматриваемого периода такого способа пополнения словарного фонда как образование составных наименований, свойственного лишь окончательно оформленным аналитическим языкам, к которым ранненовоанглийский язык еще отнести было нельзя. Внешней причиной, тормозившей формирование анализируемых терминов, являлся недостаток театрального опыта, нерасчлененность в сознании носителей английского языка большинства объектов театральной действительности и отсутствие потребности в терминировании тех их признаков, которые станут значимыми в последующие периоды.

Низкая роль аффиксации как способа формирования театральной терминологии объясняется языковыми и внеязыковыми факторами. Языковой фактор сводится к тому, что к рассматриваемому периоду в английском языке образование существительных путем аффиксации было сильно ограничено из-за недостаточного количества исконных именных аффиксов, а словообразовательные элементы иноязычного происхождения еще не успели вычлениться из заимствованных лексем и поэтому не могли принимать активного участия в деривации [2, с.13]. Лингвистической причиной неразвитости префиксального способа пополнения английской театральной терминологии является слабая, по сравнению с суффиксацией, распространенность префиксации в английском языке вообще [6, с.42]. Экстралингвистический фактор, обусловивший малый удельный вес аффиксальных новообразований в составе театральной терминологии, заключается в свойстве производных слов передавать более узкий, чем у сложных слов и составных терминов, круг номинативных значений [3, с.24], что в данном случае снижает коммуникативную ценность театральных терминов-дериватов.

Таким образом, особенности пополнения английской театральной терминологии объясняются совокупностью факторов внутри - и внеязыкового характера. К факторам внутриязыкового характера относятся следующие факторы: а) наличие к XV веку в системе английского языка определенных путей и способов лексического развития; б) начавшееся типологическое изменение английского языка, сопровождавшееся утратой окончаний и формированием синтаксических средств словопроизводства; в) асимметричность языкового знака на уровне существительного; г) структурно-типологические расхождения между английским, французским, латинским и греческим языками; д) символизм и кратковременность функционирования в английском языке заимствований.

Внеязыковыми факторами становления английской театральной терминологии являются такие факторы, как: а) факты социально-политического развития английского государства в рассматриваемый период; б) расцвет ренессансной культуры в Европе и Англии; в) профессионализация английского театра; г) преобладание в сценической культуре Англии иностранного элемента; д) многообразие форм существования и синтетический характер профессионального театра в стране; е) требования точности, содержательности, простоты морфологической и семантической структуры, компактности формы, предъявляемые к термину со стороны научной коммуникации.

Соотношение внутри - и внеязыковых факторов следует рассматривать как отношения необходимости и возможности. Внелингвистические стимулы диктуют необходимость появления новых театральных терминов, а внутренние предоставляют языковые возможности из формирования. При этом разграничить сферы влияния тех и других невозможно.

Список литературы