Основы интегративного описания наречных интенсификаторов

Система наречных интенсификаторов русского языка. Аспекты ее интегративного описания. Обоснование целесообразности сопоставительного описания наречий-интенсификаторов, функционирующих в общеупотребительном, диалектном варианте современного русского языка.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 23.12.2018
Размер файла 16,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОСНОВЫ ИНТЕГРАТИВНОГО ОПИСАНИЯ НАРЕЧНЫХ ИНТЕНСИФИКАТОРОВ

Правилова Ирина Вячеславовна

Савелова Любовь Анатольевна

Интенсификаторы наречного типа представляют собой особый с точки зрения функционально-семантических и структурных свойств класс единиц, выделяемых в составе наречий и адвербиальных выражений по их способности обозначать высокую или максимальную степень интенсивности проявления признака, протекания действия или состояния (очень, весьма, невероятно, предельно, сильно, чрезвычайно и т.п.). Употребление данных единиц свойственно разным типам речи и, сообразно их прагмасемантическим характеристикам, так или иначе, способствует экспрессивизации речи (в одних случаях уместной, в других - осложняющей восприятие информации).

В русском языке наречные интенсификаторы образуют подсистему, с одной стороны, в составе системы интенсификаторов, имеющей сложное устройство и объединяющей обширное количество разных по своей грамматической природе единиц, с другой стороны, - в рамках адвербиальной системы. Соответственно, в основу интегративного описания наречий, способных выражать семантику усиления, указывать на высокую или возрастающую степень проявления признака, может быть положен учет факторов варьирования и взаимодействия названных систем в условиях их функционирования.

В настоящее время функционально-семантическому анализу подвергаются преимущественно единицы общеупотребительного характера, входящие в словарный состав литературного языка [1; 2; 4, с. 111-120; 11 и др.]. В меньшей степени изучены особенности функционирования наречий данного класса в некодифицированных формах существования языка. Однако в функциональном плане и наречная система русского языка, и система интенсификаторов могут быть спроецированы на его функционально-социальную парадигму и представлены «как множество частных реализаций в различных вариантах национального языка» [7, с. 92].

Учет специфики варьирования системы наречных интенсификаторов в тех или иных формах существования русского языка должен способствовать расширению и уточнению научных представлений об устройстве данной системы.

Принимая во внимание гибкость и историческую изменяемость структуры и членения национального языка, допускающие наличие переходных зон между подсистемами и их взаимопроницаемость, полагаем, что основу интегративного описания системы наречных интенсификаторов могут составить единицы таких частных наречных систем, которые представлены в общеупотребительном, диалектном и сленговом вариантах русского языка. Содержание их сопоставительного анализа определяется целым рядом параметрических характеристик, позволяющих показать разноуровневые отличия в устройстве одного из значимых участков адвербиальной системы русского языка.

В связи с этим для сопоставительного анализа значимыми являются как качественно-количественные отличия в составе единиц общеупотребительных, сленговых и диалектных интенсификаторов, так и специфика их семантики, функционирования и межсловных связей.

Лексический состав наречий-интенсификаторов в современном русском языке достаточно разнообразен. «Словарь русской идиоматики. Сочетания слов со значением высокой степени» [9] включает более 300 адвербиальных единиц со значением ?очень`, что дает представление о составе класса наречных интенсификаторов в общерусском варианте языка. Выявление лексического состава рассматриваемого класса в социальных и территориальных разновидностях русского языка позволит выполнить интегративное описание подсистемы наречных интенсификаторов, основывающееся на последовательном сопоставлении частных реализаций данной подсистемы в разных сферах речевой коммуникации.

Количественный анализ диалектных наречий-интенсификаторов, на наш взгляд, необходимо сопрягать с лингвогеографическим описанием, предполагающим выявление различительного потенциала наречных единиц на уровне разных по охвату территориально-языковых образований. Решение этой задачи требует целенаправленных научных изысканий и находится за рамками нашего исследования на данном его этапе. Для моделирования диалектной системы наречных интенсификаторов могут быть использованы материалы областных словарей и лексических атласов. Несмотря на объективные трудности определения точного количества интенсификаторов в современных русских говорах, в целом можно говорить об очевидном многообразии наречий со значением ?очень` в диалектной речи (больно, вусмерть, горазно, дюже, добре, долюби, досмерть, званья, порато, шибко и др.).

На фоне лексического разнообразия интенсификаторов в общеупотребительном и диалектном вариантах языка сленговые наречия такого рода воспринимаются как немногочисленные (ограничены несколькими десятками единиц) и однотипные. Однако если учитывать, что в целом класс наречий в сленге намного меньше по объему, чем в литературном языке [6, с. 69], то интенсификаторы характеризуются большей значимостью внутри сленговой частной наречной системы по сравнению с другими семантическими классами наречий. Это существенно отличает их от интенсификаторов общеупотребительного и диалектного характера.

Однотипность сленговых наречий со значением высокой степени проявления признака наблюдается как в моделях их словопроизводства, так и в семантико-дистрибутивных свойствах. Так, в их составе выделяются единицы двух типов: 1) со специализированным значением ?высокая степень алкогольного опьянения` (в хлам, в щепу, в шишки, в лапшу и т.д.); 2) с неспециализированным (более широким) значением ?высокая степень проявления признака` (конкретно, обалденно, офигенно). Как показывают приведенные примеры, наречия первой группы образуются от существительных по одной и той же модели: в + винительный падеж; они представляют собой результат адвербиализации и относятся к периферийной зоне системы русского наречия. Наречия второй группы образуются от прилагательных по продуктивной в русском языке суффиксальной модели на -о. Единицы второй группы тематически не привязаны, поэтому и сочетаемость наречий указанных типов различна.

В общерусском варианте языка и территориальных диалектах также наблюдается дифференциация интенсификаторов по признаку наличия / отсутствия специализации значения и дистрибутивным свойствам. Однако наречия с ограничениями в сочетаемости тематически более разноплановы, они не связаны только с указанием на высокую степень алкогольного опьянения человека. Ср. несметно (богат), смертельно (устать), зверски (голоден) и др.

Совмещение количественных и качественных сем, обусловливающее специфику лексического значения наречных интенсификаторов, является результатом исторического развития языковых единиц: наречия со значением ?очень` восходят к качественным прилагательным, которые «развили внутри своей семантической структуры признак, послуживший толчком для формирования значения интенсификатора у производных наречий» [10, с. 3]. Семема степени и меры в современном русском языке у многих наречий является вторичной, что осознается носителями языка и может послужить основой языковой игры.

Рассмотрим один пример: - Очень интересен Прапорщик Пальто. - Сногсшибательно интересен - в полном смысле этого выражения (В. Черкасов. Черный ящик) [3]. В языковую игру включаются наречияинтенсификаторы очень и сногсшибательно. В данном высказывании полисемичное наречие сногсшибательно намеренно употребляется диффузно, одновременно реализуя разные значения: а) собственно интенсивное ?очень`, при этом по отношению к очень оно выступает как синоним с дополнительным усилительным значением, позволяющим выстроить градационный ряд (очень интересен - сногсшибательно интересен); б) качественно-характеризующее ?поразительно`, ?так (настолько удивительно или сильно), что может свалить с ног`, данное значение актуализируется метатекстовым включением (в полном смысле этого выражения), с помощью которого делается акцент на внутренней форме слова.

Взаимодействие качественного и интенсификационного значений в семантическом развитии слова (в частности, прилагательного и мотивированного им наречия), по всей видимости, является универсальным для всех разновидностей русского языка. Однако некоторые категории слов обнаруживают специфику на уровне действия этих закономерностей в частных реализациях подсистемы наречных интенсификаторов в разных сферах функционирования русского языка. К примеру, в общерусском языке значительную роль в структурировании класса интенсификаторов играют наречия, мотивированные прилагательными с префиксом не-: непробудно, непроглядно, непроходимо, неслыханно, несравненно, нестерпимо, неумолимо, нешуточно, нещадно и др. (в нашей картотеке отмечено более 70 таких единиц). Среди них есть наречия, для которых значение интенсификации стало основным (небывало, невиданно, невообразимо, недюжинно, неистово и др.), и наречия, у которых данное значение является вторичным (невероятно, невозможно, незаурядно, немыслимо, необыкновенно, непростительно, нечеловечески и др.). Примечательно, что в некодифицированных формах русского языка этот сектор наречных интенсификаторов лексически ослаблен по сравнению с литературным языком. Ср. сленгизмы: нехило, неслабо, некисло, немерено, нереально (последнее уже имеет статус общеупотребительного) - во всех случаях значение интенсификатора вторичное; диалектные слова: неаккуратно ?очень много, слишком сильно` (пить) [8, с. 313]; несветимо, несосветимо ?очень много, в огромном количестве` [5, с. 301-302], нелюдски ?очень сильно` и др.

Итак, мы обозначили общие принципы и некоторые направления интегративного изучения наречийинтенсификаторов, функционирующих в современном русском языке. Сказанное позволяет заключить, что комплексное описание наречных интенсификаторов с учетом их места в функционально-социальных и территориальных вариантах русского языка, опирающееся на анализ выявляемых различий в лексическом составе единиц и их группировке по формальным и прагмасемантическим признакам, представляется перспективным, позволяющим, с одной стороны, установить общее и отличительное в мировидении носителей литературного языка, сленга и территориальных диалектов, а с другой, - внести уточнения в теоретико-методологические основы научного изучения русского наречия.

наречный интенсификатор русский язык

Список литературы

1.Григорьева C. А. Очень // Новый объяснительный словарь синонимов русского языка: в 3-х вып. / под общ. руководством Ю. Д. Апресяна. М.: Языки русской культуры, 2000. Вып. 2. С. 256-261.

2.Муравьева Н. В. От избытка чувств (О словах меры и степени) // Русская речь. 2001. № 1. С. 59-60.

3.Национальный корпус русского языка [Электронный ресурс]. URL: http://www.ruscorpora.ru/ (дата обращения: 10.10.2014).

4.Панков Ф. И. Опыт функционально-коммуникативного анализа русского наречия: на материале категории адвербиальной темпоральности. М.: МАКС Пресс, 2008. 448 с.

5.Подвысоцкий А. О. Словарь областного архангельского наречия в его бытовом и этнографическом применении. М.: ОГИ, 2009. 576 с.

6.Савелова Л. А. Богат ли сленг наречиями? // Русский язык в школе. 2012. № 3. С. 69-74.

7.Савелова Л. А. Семантика и прагматика русского наречия: дисс. … д. филол. н. Северодвинск, 2009. 386 с.

8.Словарь русских народных говоров / сост. Ф. П. Сороколетов. СПб.: Наука, 1985. Вып. 20. 376 с.

9.Словарь русской идиоматики. Сочетания слов со значением высокой степени [Электронный ресурс] // Словари на основе Национального корпуса русского языка. URL: http://dict.ruslang.ru/magn.php?act=list&list=%CD%E0%F0%E5% F7%E8%E5 (дата обращения: 09.10.2014).

10.Хмелевский М. С. Формирование разряда наречий-интенсификаторов в славянских языках: автореф. дисс. … к. филол. н. СПб., 2003. 18 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основные вопросы и задачи описания русского языка как иностранного в лингводидактических целях. Специфическая интерпретация фактов иностранного языка. Особенности создания системы градуированных списков слов (с учетом их семантической характеристики).

    контрольная работа [814,5 K], добавлен 03.05.2015

  • Методический аспект описания языка. Связь методики изучения языка с педагогической психологией в методологическом отношении. Взаимосвязь восприятия и понимания речи. Цель лингводидактического исследования материала для учебников, выделение основ обучения.

    статья [37,1 K], добавлен 02.05.2015

  • Рассмотрение особенностей лексикографического описания значения слов в "Толковом словаре современного русского языка". Характер языкового изменения века - использование как традиционных, так и ранее находящихся на периферии моделей образования слов.

    реферат [32,5 K], добавлен 20.03.2011

  • Краткие сведения из истории русской письменности. Понятие о лексике современного русского языка. Изобразительно-выразительные средства языка. Лексика русского языка. Фразеология современного русского языка. Речевой этикет. Типы словообразования.

    шпаргалка [34,4 K], добавлен 20.03.2007

  • История появления русского языка. Специфические черты кириллицы. Стадии формирования алфавита в процессе становления русской нации. Общие черты, характерные для языка массовой коммуникации в современном обществе РФ. Проблема варваризации русского языка.

    реферат [25,3 K], добавлен 30.01.2012

  • Причины и основные направления реформирования русского языка. Анализ и ключевые моменты основных реформ русского языка, оказавших влияние на современную речь и орфографию. Определение перспективы дальнейшего развития русского разговорного языка.

    курсовая работа [31,5 K], добавлен 19.03.2015

  • Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации. Употребление слов "паразитов". Нарушение норм языка как вполне нормальное явление для любого языка.

    эссе [25,2 K], добавлен 16.11.2013

  • Предмет и задачи культуры речи. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы современного русского литературного языка, речевые ошибки. Функциональные стили современного русского литературного языка. Основы риторики.

    курс лекций [150,1 K], добавлен 21.12.2009

  • Знакомство с процессом развития речи младших школьников. Характеристика основных лингвистических словарей русского языка. Нормированность речи как ее соответствие литературно-языковому идеалу. Анализ типов норм современного русского литературного языка.

    дипломная работа [130,1 K], добавлен 11.02.2014

  • Понятие и определение фразеологических единиц, их классификация по степени семантической слитности. Исследование ФЕ современного русского языка: функциональные особенности, классификация, отличительные признаки, семантические и стилистические отношения.

    курсовая работа [85,8 K], добавлен 15.11.2014

  • Русский язык в современном обществе. Происхождение и развитие русского языка. Отличительные особенности русского языка. Упорядочение языковых явлений в единый свод правил. Главные проблемы функционирования русского языка и поддержки русской культуры.

    реферат [24,9 K], добавлен 09.04.2015

  • Исследование истории возникновения языков. Общая характеристика группы индоевропейских языков. Славянские языки, их схожесть и отличия от русского языка. Определение места русского языка в мире и распространение русского языка в странах бывшего СССР.

    реферат [239,6 K], добавлен 14.10.2014

  • Основные этапы возникновения языка. Стили современного русского литературного языка; грамматические, лексические, орфоэпические нормы, типология ошибок. Устная и письменная разновидности речевого взаимодействия, коммуникативные, этические аспекты.

    шпаргалка [22,8 K], добавлен 01.04.2011

  • Место русского языка в лингвистических системах. Лексикология русского языка: омонимия и паронимия, синонимия и антонимия. Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления. Современные орфоэпические нормы. Морфология и синтаксис.

    курсовая работа [51,4 K], добавлен 06.11.2012

  • Словообразовательная система русского языка XX столетия. Современное словопроизводство (конец ХХ века). Словарный состав русского литературного языка. Интенсивное образование новых слов. Изменения в семантической структуре слов.

    реферат [23,2 K], добавлен 18.11.2006

  • Характеристика русского языка - крупнейшего из языков мира, его особенности, существование множества заимствований, основы многих смешанных языков. Классики русской литературы о возможностях русского языка. Реформы русского литературного языка.

    контрольная работа [25,3 K], добавлен 15.10.2009

  • Научно-методологические основы работы со словарями как процесс развития речи на уроках русского языка. Методика работы по обогащению словарного запаса учеников пятых классов. Принципы развития речи школьников. Словари современного русского языка.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 02.04.2015

  • Классификация стилей современного русского литературного языка. Функциональные разновидности языка: книжный и разговорный, их деление на функциональные стили. Книжная и разговорная речь. Основные черты газетного языка. Разновидности разговорного стиля.

    контрольная работа [20,4 K], добавлен 18.08.2009

  • История развития английского языка с давних времен до современности. Иностранные элементы в древнеанглийском наречии, скандинавское влияние в среднеанглийском его варианте. Возникновение и развитие русского языка. Анализ сходства лексики двух языков.

    научная работа [515,8 K], добавлен 23.03.2013

  • Стилистическое многообразие русского языка. Жанры функциональных стилей речи современного русского языка. Основные типы лексики: книжная, разговорная и просторечная. Общая характеристика функциональных стилей речи. Закрепленность лексики за стилями речи.

    контрольная работа [31,6 K], добавлен 17.02.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.