Периферия признаков стереотипного образа любви

Языковая память носителей русского языка. Результаты направленного ассоциативного исследования представлений об образе любви. Изучение семантических групп глагольных сказуемых. Рассмотрение комплекса периферийных признаков стереотипного образа любви.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.12.2018
Размер файла 24,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал)

Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)

Периферия признаков стереотипного образа любви

Иващенко Галина Алексеевна

galina.ivashenko@inbox.ru

Аннотация

Иващенко Галина Алексеевна

ПЕРИФЕРИЯ ПРИЗНАКОВ СТЕРЕОТИПНОГО ОБРАЗА ЛЮБВИ

УДК 80

Филологические науки

В статье на основе данных проведенного направленного ассоциативного эксперимента описан комплекс периферийных признаков стереотипного образа любви, свойственного носителям русского языка. Эти признаки представляют данное чувство прежде всего как внешнюю силу, оказывающую воздействие на человека, имеющее внутреннюю фазовую динамику, а также обладающую нарастанием.

Ключевые слова и фразы: периферия стереотипного образа любви; направленный ассоциативный эксперимент; качественно-количественный анализ; семантические группы; языковая память носителей русского языка.

Annotation

PERIPHERY OF MARKERS OF STEREOTYPED IMAGE OF LOVE

Ivashchenko Galina Alekseevna

Taganrog Institute named after A. P. Chekhov (Branch) of Rostov State University of Economics galina.ivashenko@inbox.ru

Relying on the data of the conducted systematic associative experiment the article describes a set of the peripheral markers of the stereotyped image of love typical for the native speakers of Russian. These markers represent the mentioned feeling first of all as an external force influencing the human being with its own internal phase dynamics and tendency to growth.

Key words and phrases: periphery of stereotyped image of love; systematic associative experiment; qualitative-quantitative analysis; semantic groups; language memory of native speakers of Russian.

Любовь является одним из наиболее значимых и наименее понятных феноменов эмоциональной сферы человека. Поэтому закономерно, что ее исследуют всесторонне, в том числе и ее отражение в языковой картине мира. Антропоцентрический подход, свойственный современной лингвистике, существенно актуализировал внимание к проблеме выявления стереотипного в языковом образе любви [1; 3-5; 7]. Однако вне рассмотрения обычно остается его периферия, без которой понимание образа не может быть полным.

В предлагаемой статье в качестве материала для изучения периферии стереотипного образа любви использованы данные направленного ассоциативного эксперимента [2, с. 16; 6, с. 54], к которому еще не обращались лингвисты при изучении стереотипного образа любви.

В опубликованных словарях представлен иной материал для исследования образа любви - данные свободного направленного эксперимента [6, с. 115].

Направленный ассоциативный эксперимент, материалы которого анализируются в данной статье, заключался в следующем: испытуемым предлагалось слово любовь в качестве подлежащего с просьбой мгновенно назвать к нему глагольное сказуемое. Респондентами стали студенты Таганрогского механического колледжа в возрасте от 16 до 19 лет, обучающиеся по профессиям: машинист локомотива, проводник пассажирских вагонов, сварщик. Участвовало 1000 испытуемых. Эксперимент проводился в письменной форме в группах по 20-25 человек. В результате было получено 1000 предикативных сочетаний. Качественно-количественная обработка полученных экспериментальных данных позволила выделить 8 наиболее частотных семантических групп, которые по нисходящей можно распределить так: 1) движение - 562 употребления из 1000 реакций (56,2%); 2) бытие - 114 (11,4%); 3) психическое воздействие - 60 употреблений (6,0%); 4) фазы внутреннего движения - 31 (3,1%); 5) физическое воздействие - 24 (2,4 %); 6) социальное воздействие, связанное с объединением людей, - 21 (2,1%); 7) восприятие бытия - 13 (1,3%); 8) нарастание признака - 4 (0,4%)). Полученный диапазон с максимальными пределами от 56,2% до 0,4% отражает разную степень стереотипности признаков образа любви. На этом основании четко выделяется ядро образа, представленное глаголами-сказуемыми первой группы - группы движения (56,2%). Это показывает, что образ любви ассоциируется прежде всего с образом путника. периферийный стереотипный любовь глагольный

Центр представлен глаголами-сказуемыми также одной группы - группы со значением бытия (11,4%). Остальные 6 семантических групп (с третьей по восьмую) относятся к периферии, которая, как было сказано, наименее изучена.

Периферийные признаки стереотипного образа любви фиксируют представление о ней в трех комплексах признаков.

Первый комплекс связан с отражением характера воздействия любви на человека:

1) психическое воздействие - 60 реакций (6,0%): любовь радовала 11; любовь окрыляла 10, окрылила 4; вдохновляла 9, вдохновляет 4; возбуждала 8, возбуждает 6; // разочаровала 7; опечалила 1;

2) физическое воздействие - 24 реакции: любовь согревала 9, согрела 4, греет 1; // создавала 1; ослепила 5; // убивала 4;

3) социальное воздействие, связанное с объединением людей, - 21 реакция: любовь объединила 7, объединяла 5; соединила 9.

Несмотря на различие направлений, по которым, как представляется носителям русского языка, любовь оказывает влияние на человека, это воздействие практически во всех случаях отражено преобладающе положительным, благотворным. Она окрыляет, вдохновляет, согревает, создает, объединяет и т.д.

Фиксация в языковом менталитете носителей русского языка негативного влияния любви значительно слабее. Так, отрицательное психическое воздействие из 60 реакций составило в проанализированном материале только 8: любовь разочаровала 7, опечалила 1. При физическом воздействии из 24 случаев только 9 могут быть оценены как выражающие отрицательное влияние, включая лишение жизни: любовь ослепила 5; любовь убивала 4. При социальном воздействии, связанном с объединением людей, из 21 случая нет ни одного негативного. Таким образом, из 105 признаков, выражающих 3 типа воздействия любви на человека и автоматически возникающих в языковой памяти носителей русского языка, 88 (83,8%) обозначают положительное влияние и только 17 (16,2%), т.е. в 5,2 раза меньше, - отрицательное. Это соотношение - важнейший показатель восприятия носителями русского языка стереотипного образа любви.

Особенности указанного восприятия дополняются оттенками, выраженными грамматическими формами. Все экспериментально выявленные глаголы-сказуемые имеют исключительно форму изъявительного наклонения, отражая отнесенность воздействия любви при мгновенной реакции к реальности, которая по-особому детализируется временным планом. Во-первых, полностью отсутствуют формы будущего времени. Следовательно, воздействие на человека стереотипного образа любви в этом временном плане не закреплено в языковой памяти столь прочно, чтобы возникать при мгновенной реакции. Во-вторых, существенно доминируют формы прошедшего времени по сравнению с формами настоящего: их почти в 9 раз больше. Ср.: из 105 глаголов-сказуемых, обозначающих воздействие на человека, 94 (89,5%) составляют формы прошедшего времени при 11 (10,5%) настоящего. Таким образом, на периферии воздействие любви сдвинуто в сторону прошедшего времени, хотя частично сохраняется в плане настоящего при полном отсутствии будущего времени.

Проверка зависимости использования форм времени от выражаемого глаголом-сказуемым типа воздействия на человека показала, что в любом случае доминирование форм прошедшего времени сохраняется. См.: при обозначении психического воздействия форм прошедшего времени 50 (настоящего 10); физического - соответственно 23/1; социального - 21/0.

При этом важно отметить, что количество форм несовершенного вида в 2 раза больше, чем совершенного; ср.: 68 и 33. Следовательно, воздействие Любви на человека закреплено в языковой памяти как действие, преобладающе неограниченное внутренним пределом. По семантическим группам соотношение видовых форм глаголов-сказуемых по нисходящей следующее:

1. количество глаголов-сказуемых несовершенного вида со значением психического воздействия в 4 раза больше совершенного (ср.: 48 и 12);

2. со значением физического воздействия - в 1,7 раза (ср.: 15 и 9);

3. со значением социального воздействия - в 3,2 меньше (ср.: 5 и 16).

Как видно, действие, выраженное глаголами-сказуемыми со значением психического и физического воздействия любви на человека при мгновенной реакции, доминирующе закреплено в языковой памяти как неограниченное внутренним пределом, в то время как со значением социального воздействия - как ограниченное внутренним пределом.

Таким образом, если при мгновенной реакции на существительное-подлежащее любовь у носителей языка возникают глаголы-сказуемые со значением воздействия на человека, то они изъявительного наклонения, естественно, переходные, как правило, прошедшего времени несовершенного вида. Это соответствующим образом характеризует стереотипное национальное понимание любви и её пространственно-временных координат в языковой картине мира.

Как было сказано, к периферийным признакам рассматриваемого образа относится также второй комплекс признаков, обозначающих фазы внутреннего движения (31 случай - 3,1%) и нарастание признака (4 случая - 0,4%).

Семантическая группа со значением фазы фиксирует этапы внутреннего изменения любви с помощью фазовых глаголов-сказуемых. При мгновенной реакции данная группа оказалась представленной 31 членом (3,1% от 1000 ответов-реакций): Любовь началась 8, начинается 3; закончилась 9, кончилась 4, кончится 2; продолжалась 5. Перечисленные глаголы-сказуемые обозначают «внутреннее» движение в пределах названного чувства, и в этом плане данная группа соотносительна с рассмотренной группой его «внешнего» движения, входящего в ядро признаков образа Любви и представляющее данное чувство как путника: Любовь прошла, проходит, пришла, приходит, придет, ушла, уходит, уходила (см. об этом ранее). Глаголысказуемые «внутреннего» движения имеют существенное отличие от глаголов-сказуемых «внешнего» движения по сфере проявления, что формально выражается наличием в первых и отсутствием во вторых возвратности. Таким образом, в одной группе периферийных признаков реализуется одна из фундаментальных оппозиций русской языковой картины мира - оппозиция внутреннего и внешнего.

Анализ глаголов-сказуемых «внутреннего» движения, мгновенно возникающих при подлежащем любовь, показывает, что внимание носителей русского языка сосредоточено на предельных фазах этого движения - на конце (13 реакций) и на начале (11); см.: 1) начальная фаза - 11: Любовь началась 8, начинается 3; 2) срединная фаза - 5: продолжилась 5; 3) конечная фаза - 13: закончилась 9, кончилась 4, кончится 2. Фиксация начала и конца как границ закономерно является значимой в процессуальном явлении.

Объединяет глаголы-сказуемые «внутреннего» и «внешнего» движения стереотипная соотнесенность плану реального действия, а также преобладающая фиксация их в прошедшем времени, что выражается формами изъявительного наклонения прошедшего времени.

Использование же форм настоящего и будущего времени единично; ср.: форм настоящего времени - 3 (Любовь начинается 3); форм прошедшего времени - 26 (Любовь началась 8, закончилась 9, кончилась 4, продолжалась 5); будущего - 1 (Любовь кончится 2).

С фазами «внутреннего» движения связано значение вида. У мгновенно возникающих реакций в виде глаголов-сказуемых рассматриваемой семантической группы форм совершенного вида почти в 3 раза больше, чем несовершенного; ср.: 1) н/в - 8 употреблений: Любовь начинается 3, продолжалась 5; 2) с/в - 23: Любовь началась 8, закончилась 9, кончилась 4, Любовь кончится 2. Действие, ограниченное внутренним пределом, доминирует.

«Внутреннее» движение в пределах самого образа Любви при мгновенной реакции выражается также семантической группой нарастания признака, которая представлена одним глаголом-сказуемым усилиться, имеющим 4 употребления: Любовь усилилась 4. Использование глагола-сказуемого со значением усиления, а не ослабления интенсивности соответствует чувству самосохранения человека - обращать внимание на все большое, нарастающее, значительное как на потенциальную опасность.

Третий комплекс реакций представлен группой глаголов-сказуемых со значением восприятия бытия того, что обозначено в подлежащем словом любовь. Особенность этого восприятия заключается в отражении неожиданности для познающего лица наблюдаемого: Любовь возникла - 5 реакций, появилась - 4 реакции. Количество таких реакций составляет 1,3%. Это почти в 9 раз меньше количества употреблений глаголовсказуемых со значением бытия, относящихся к признакам, формирующим центр образа любви и представленным так: Любовь была 102 употребления, существовала 5, есть 3, существует 3, могла быть 1.

Указанное количественное расхождение между глаголами со значением восприятия бытия, относящимися к периферии образа, и бытия, относящимися к его центру, обусловлено, прежде всего, наличием/отсутствием имплицитного Наблюдателя, восприятия которого отражают/не отражают указанные глаголы-сказуемые. Для стереотипного образа Любви такая информация о восприятии Наблюдателя является избыточной, поскольку сохраняемые в языковой памяти признаки образа должны быть максимально универсальны и нейтральны. Это и является причиной оттеснения глаголов-сказуемых восприятия бытия на периферию образа любви.

Все глаголы-сказуемые со значением восприятия бытия выражены формами изъявительного наклонения, прошедшего времени и совершенного вида. Значение прошедшего времени и совершенного вида способствует обозначению неожиданности возникновения, появления наблюдаемого (в данном случае - любви).

В заключение надо отметить, что при мгновенной направленной реакции подлежащее-стимул любовь не мотивирует использование в зоне периферии образа Любви глаголов-сказуемых с отрицательной частицей не. Следовательно, данный стереотипный образ не мыслится обладателем действий, относящихся к зоне отрицания.

Итак, периферийные признаки стереотипного образа любви, возникающие у носителей русского языка при мгновенной реакции на стимул-подлежащее любовь в виде глаголов-сказуемых, дополняют ядро и центр этого образа. Это дополнение реализуется в виде трех комплексов признаков, отражающих сохранение в памяти носителей русского языка образа любви как внешней силы, оказывающей обычно положительно психологическое, физическое и социальное воздействие на человека, способной неожиданно появляться и иметь внутреннюю динамику с нарастанием признака. Для такого представления указанного образа используются глаголы-сказуемые в соответствующих формах - формах изъявительного наклонения, как правило, прошедшего времени и совершенного вида.

Список литературы

1. Балашова Е. Ю. Концепты любовь и ненависть в русском и американском языковых сознаниях: дисс. … к. филол. н. Саратов, 2004. 262 с.

2. Букаренко С. Г. Отражение фрагментов русской языковой картины мира в предикативных стереотипных сочетаниях: дисс. … д. филол. н. М., 2009. 421 с.

3. Воркачев С. Г. Любовь как лингвокультурный концепт. М.: Гнозис, 2007. 284 с.

4. Иващенко Г. А. К проблеме языкового образа любви в произведениях А. П. Чехова // Молодежные чеховские чтения в Таганроге: материалы VI Междунар. науч. конф. Таганрог: Изд-во Таганрог. ин-та имени А. П. Чехова, 2014. С. 88-91.

5. Орлова В. П. Концепт «Любовь» сквозь призму А. П. Чехова // Молодежные чеховские чтения в Таганроге: материалы VI Междунар. науч. конф. Таганрог: Изд-во Таганрог. ин-та имени А. П. Чехова, 2014. С. 144-146.

6. Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А. А. Леонтьева. М.: МГУ, 1977. 192 с.

7. Широкова И. А. Эмоциональный концепт «Любовь» в идиостиле А. С. Пушкина (на примере стихотворных произведений и их переводов на немецкий язык): дисс. … к. филол. н. Тюмень, 2006. 259 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Вербоцентрическая концепция Теньера-Холодовича и квантитативное направление в лингвистике. Структура, семантические и хронологические признаки. Анализ семантических признаков глагольной лексики экономической, юридической и синтетической направленностей.

    курсовая работа [31,1 K], добавлен 20.03.2011

  • Изучение сущности фразеологических единиц, их основных признаков и семантических типов. Описание фразеологизмов русского языка с лингвистической точки зрения. Национально-культурная специфика фразеологизмов. Язык и культура – проблема взаимовлияния.

    курсовая работа [57,8 K], добавлен 20.10.2012

  • Содержание, критерии и функции жанра "подписи к фотографии". Гендерные особенности коммуникативного поведения мужчин. Речевой жанр "подписи к фотографии" на материале журнала "Esquire". Лингвистические средства создания стереотипного образа мужчины.

    дипломная работа [704,0 K], добавлен 23.06.2016

  • Анализ психосемантики неологизма при помощи свободного ассоциативного исследования. Определение группы концептов как стимулов для проведения свободного ассоциативного эксперимента. Воссоздание ассоциативных связей между стимулами-неологизмами и реакциями.

    дипломная работа [90,5 K], добавлен 06.04.2015

  • Наименования лиц по профессии как большой в количественном отношении и многообразный по структуре и семантическим особенностям фрагмент лексики языка. Ассоциативный эксперимент как источник изучения языковой картины мира. Ассоциативное поле слов-стимулов.

    дипломная работа [132,7 K], добавлен 11.10.2014

  • Рассмотрение понятия и признаков разговорного стиля русского языка. Ознакомление со статистикой пользования социальными сетями. Положительные черты общения в Интернете. Изучение положительных и отрицательных языковых особенностей виртуального общения.

    презентация [893,3 K], добавлен 24.04.2015

  • Описание глагольных и именных форм в тексте грамоты царя Алексея Михайловича в Сибирь. Обзор признаков грамоты как жанра деловой письменности. Особенности социолингвистического статуса приказного языка. Проведение картографирования лексического материала.

    дипломная работа [54,7 K], добавлен 15.10.2011

  • Авторская модальность и способы выражения образа автора в художественном произведении. История создания романа Т. Драйзера "Американская трагедия", интерпретация заглавия. Реализация образа автора в данном произведении, выявление художественных деталей.

    курсовая работа [56,4 K], добавлен 20.02.2012

  • Понятие о старославянском языке и старославянизмах, лексика русского языка с точки зрения ее происхождения. Старославянизмы в лексике русского языка, их признаки. Анализ фонетических и словообразовательных признаков старославянизмов в поэзии Пушкина.

    курсовая работа [409,3 K], добавлен 15.04.2010

  • Интеграция в новых государствах, возникших на постсоветском пространстве. Языковая ассимиляция русских. Проблемы русского языка на Кавказе и в странах СНГ. Экспансия русского языка. Сохранение и развитие русского языка на территории новых государств.

    курсовая работа [28,4 K], добавлен 05.11.2008

  • Обзор функциональных стилей литературного русского языка. Происхождение и значение слова "стиль". Конкретизация смысла разговорного, публицистического, делового, научного стилей, характеристика каждой его разновидности, описание наиболее важных признаков.

    контрольная работа [23,6 K], добавлен 06.11.2013

  • Исследование системы норм литературного русского языка. Обзор морфологических, синтаксических и стилистических признаков официально-деловой речи. Анализ особенностей дипломатического, законодательного и административно-канцелярского стилей деловой речи.

    реферат [34,6 K], добавлен 22.06.2012

  • Современное состояние русского языка в России. Засорение терминами и словесными оборотами иностранного происхождения. Нормы литературного языка. Широкое использование в русской речи слов и оборотов жаргонного характера. Языковая культура россиян.

    реферат [14,5 K], добавлен 08.12.2014

  • Языковая картина мира как объект лингвистического исследования. Репрезентация образа дома в идиоматической картине мира немецкого языка; феномен восприятия. Отличительные особенности современного дома Германии. Образ "Дом" в немецких парадигмах.

    курсовая работа [71,8 K], добавлен 02.03.2015

  • Языковая политика России, Европы и новых независимых государств. Определение статуса русского языка. Действия Российской Федерации по поддержке и распространению русского языка. Проблема социокультурной, правовой, языковой адаптации трудовых мигрантов.

    дипломная работа [1,0 M], добавлен 02.11.2015

  • Рассмотрение соотношения литературных слов, диалектов и жаргона в системе русского языка. Исследование роли современных иноязычных заимствований в речи россиян. Изучение бранной и ненормативной лексики как фактора снижения статуса русского языка.

    курсовая работа [52,9 K], добавлен 26.02.2015

  • Языковая картина мира и метафора. Стилистическая и экспрессивная характеристика зооморфизмов и групп производящих слов-зоонимов, их исследование в антропоцентрическом аспекте. Пометы лексико-семантических групп зоонимов и зооморфизмов в толковых словарях.

    дипломная работа [130,4 K], добавлен 11.11.2014

  • Роль лингвистики в изучении текста. Анализ механизма семантической корреляции глагольных фразеологических единиц французского языка. Реализация семантики глагольных фразеологических единиц через контекст. Скрипты, основанные на семантическом дублировании.

    курсовая работа [47,0 K], добавлен 04.12.2014

  • Концептуальная и языковая модели интерпретации действительности. Концепт как элемент индивидуальной и коллективной картин мира. Изучение репрезентации концепта любовь в пословичном фонде английского языка. Анализ концепта "любовь" в произведении С. Моэма.

    дипломная работа [138,3 K], добавлен 14.10.2014

  • Приемы обучения орфографии на уроках русского языка в научно-методической литературе. Некоторые методические рекомендации по организации орфографии на уроках русского языка в 5 классе. Результаты обучающего эксперимента. Контрольные мероприятия.

    курсовая работа [128,9 K], добавлен 30.10.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.