Развитие значения слова "рекрутинг" (на материале текстов, освещающих вопросы образования)

Размещено на http://www.allbest.ru/

РАЗВИТИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА «РЕКРУТИНГ» (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ, ОСВЕЩАЮЩИХ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ)

Алимушкина Ольга Алексеевна

Проблема «лексического значения», особенно в аспекте его изменения, волновала лингвистов всегда. Значение слова - это не константная единица, а единица, способная изменяться. Под лексическим значением слова традиционно понимается «содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т.д.» [5, с. 261]. Проследить изменения структуры лексического значения слова можно, ориентируясь на данные толковых словарей, на материалы экспериментов по толкованию слова, а также на результаты анализа употребления слова в контекстах. В качестве методов анализа лексического значения слова называются психолингвистические и лингвистические, последние различаются по отношению к парадигматике и синтагматике: «к синтагматически ориентированным методам относятся дистрибутивный, изучение сочетаемости слов и контекстуальный» [Там же, с. 262].

Цель данной работы - проследить, какие изменения происходят в понимании значения слова «рекрутинг», основываясь на материалах анализа контекстов, представленных в текстах, относящихся к сфере образования. Интерес к данным текстам обусловлен тем, что в последнее время российская система образования переживает активную реформацию: так, в 2012 году был обновлен Федеральный закон об образовании, произошла смена образовательных стандартов и т.п. Закономерно, что в текстах, освещающих вопросы образования, нашли отражение результаты административных преобразований: появляются «новомодные» слова, слова с новыми значениями, заимствованные слова. В своей работе мы сконцентрировали внимание на контекстах со словом «рекрутинг», ставшим сейчас одним из модных и брендовых, попытаемся проследить, какие компоненты значения в них актуализируются. Для анализа нами привлекались контексты статей, посвященных вопросам развития системы образования, а также контексты, обнаруженные на официальных сайтах российских университетов.

С конца XX века термин «рекрутинг», который, согласно данным словарей иностранных слов, происходит от английского слова recruiting - to recruit вербовать, набирать, трактуется как «наём рабочей силы, преимущественно для работы за рубежом, через специальные агентства» [3, с. 664] и сопровождается пометой «спец.», стал активно использоваться в текстах, относящихся к сфере образования. Как отмечает Л. П. Крысин, заимствованные слова, которые прежде были «в ходу преимущественно среди специалистов», раздвинули рамки своего контекстуального употребления, «узкоспециальная терминология выходит за пределы профессиональной среды и начинает употребляться в прессе, в радио- и телепередачах, в публичной речи политиков и бизнесменов» [4, с. 14].

Примечательно, что первоначально «рекрутинг» в сфере образования предполагал работу исключительно с иностранными абитуриентами через сеть рекрутинговых агентств, фирм. Приведём несколько примеров такого словоупотребления. Так, в статье «Как сибирские вузы рекрутируют иностранных студентов» говорится о рекрутинге как профориентационной работе по набору иностранных студентов через рекрутинговое агентство, осуществляющее посредническую деятельность, столь необходимую после распада Советского Союза: «…самостоятельно установить связь с вузами стало выпускникам казахстанских школ достаточно сложно, ещё сложнее - самостоятельно поехать и поступить в вуз. На этой основе и сформировалась потребность в некоем связующем звене, посреднике, функции которого взяло на себя общество ”Светоч”» [1, с. 245]. Подчеркивается, что в рекрутинговой деятельности главную роль играет «приемлемый уровень оплаты услуг» [Там же, с. 247]. К услугам рекрутинговых агентств прибегают в некоторых высших учебных заведениях, например в ГБОУ ВПО «Ижевская государственная медицинская академия»: «Основными направлениями развития сотрудничества с зарубежными партнерами в 2014 году стали: в том числе рекрутинг иностранных абитуриентов, причем работа осуществляется через посредство рекрутинговых агентств для поиска абитуриентов из Индии, Малайзии, Индонезии, Нигерии и Израиля» [8].

В статье проректора по международной деятельности Российского университета дружбы народов Г. А. Красновой, которая посвящена вопросам привлечения в российские вузы иностранных студентов, употребляются синонимичные слову «рекрутинг» конструкции: «заставил руководство вузов занять активную позицию в привлечении иностранных студентов», «результатом будет определение списка стран, из которых предполагается набор студентов, и перечень привлекательных специальностей и форм обучения, на которые могут быть привлечены иностранные студенты» [2, с. 51].

В декабре 2014 года в СМИ появилась информация о создании единого центра рекрутинга абитуриентов-иностранцев. Новый проект, задуманный для совместной реализации с Россотрудничеством, позволит продвинуть образовательные программы 15 лучших вузов страны за рубеж за счет «привлечения иностранных абитуриентов в российские вузы» [10].

В университетах России создаются специальные отделы рекрутинга. Так, например, в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М. В. Ломоносова в задачи такого отдела входит проведение анализа и мониторинга международных образовательных программ; осуществление организации участия университета в международных образовательных выставках и информационно-рекламных турах; развитие сотрудничества с российскими и зарубежными организациями-партнерами; курирование приема иностранных граждан на обучение в университет [7]. В Национальном исследовательском Саратовском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского создан отдел по реализации рекрутинговых программ, основная цель деятельности которого заключается в привлечении иностранных студентов для обучения в соответствии с приоритетными направлениями развития [11].

В представленных контекстах акцентируется значение «Работа по привлечению иностранных абитуриентов через посредство специальных рекрутинговых агентств, получающих за свои услуги определенный процент». Можно констатировать, что происходит развитие значения интересующего нас слова. Если сравнивать представленные варианты словоупотребления с толкованием, зафиксированным в словаре, то очевидно, что отражается процесс появления нового лексико-семантического варианта на основе метафорического переноса.

Однако если первоначально данный термин употреблялся по отношению к иностранным абитуриентам, то сегодня это новомодное слово употребляется и по отношению к российским абитуриентам. Данным словом заменяются понятия «прием в вуз», «профориентационная кампания». Все вопросы, связанные с набором абитуриентов в учебные заведения, стали именоваться «рекрутингом». Приведём примеры. В Красноярском государственном педагогическом университете имени В. П. Астафьева сотрудничество с работодателями, школами, центрами диагностики и психолого-педагогического сопровождения ведется в том числе «в направлении рекрутинга абитуриентов: проводится расширение сотрудничества с учреждениями, предприятиями по рекрутингу абитуриентов на магистерские программы» [9]. Илья Кирия, кандидат философских наук, профессор факультета медиакоммуникаций НИУ «Высшая школа экономики», утверждает, что в условиях демографической ямы «вузы ведут конкурентную борьбу за то, чтобы привлекать лучших абитуриентов, поэтому одной из принципиальных проблем видится рекрутинг абитуриентов, предлагающий возможность “втягивать” школьников в профиль подготовки» [6].

В представленных контекстах актуализируются следующие компоненты лексического значения: «привлечение в вуз // профориентационные мероприятия в отношении абитуриентов».

Таким образом, можно сделать вывод, что анализ контекстов, в которых употребляется интересующее нас слово, может служить бесценным материалом для исследователей. По данным представленного анализа контекстов видно, что значение слова «рекрутинг» претерпевает изменения: развивается второй (а возможно, и третий) лексико-семантический вариант. Можно предположить, что в скором будущем эти изменения будут отражены в толковых словарях русского языка. Подобное «расширение» значения слова можно объяснить, во-первых, тем, что «чужое» наименование оказалось короче собственного, в нашем случае - описательного выражения, во-вторых, социально-психологическим фактором - «престижность иноязычного слова по сравнению с исконным или ранее заимствованным и обрусевшим» [4, с. 91].

Вместе с тем полагаем, что анализ объема семантической наполненности слова можно дополнить выводами, полученными в ходе экспериментов по толкованию значения слова, к участию в которых целесообразно привлечь носителей русского языка.

образование рекрутинг семантический

Список литературы

1.Интеграция экономических мигрантов в регионах России. Формальные и неформальные практики / науч. ред. Н. П. Рыжова. Иркутск: Оттиск, 2009. 264 с.

2.Краснова Г. А. Рекрутинг иностранных студентов в российские вузы: основные подходы и инструменты // Социология образования. 2014. № 6. С. 50-55.

3.Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. М.: Изд-во ЭКСМО, 2005. 944 с.

4.Крысин Л. П. Слово в современных текстах и словах. М.: Знак, 2008. 321 с.

5.Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990. 682 с.

6.http://mediapark.forsite.ru/dgtu/dgtu_news/462.html (дата обращения 10.04.2015).

7.http://narfu.ru/international/structure/recruiting/ (дата обращения: 10.04.2015).

8.http://www.igma.ru/attachments/article/254/Отчет за 2014.pdf (дата обращения: 10.04.2015).

9.http://www.kspu.ru/page-14827.html (дата обращения: 10.04.2015).

10.http://www.rg.ru/2014/12/26/center-site.html (дата обращения: 10.04.2015). 11. http://www.sgu.ru/structure/internationalrelations/rekruting (дата обращения: 10.04.2015).

Размещено на Allbest.ru